初中七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初中七年?級(jí)下學(xué)期?班主任工?作總結(jié)?今年我接?任初一(?1)班的?班主任工?作，第一?次做班主?任，面對(duì)?這些滿懷?憧憬、滿?懷希望、?渴望知識(shí)?的初一新?生，我盡?我最大的?努力，教?導(dǎo)這批學(xué)?生認(rèn)識(shí)自?己、提高?自己。教?師的使命?是教育好?每一位學(xué)?生，而班?主任的使?命便是以?學(xué)生的健?康成長(zhǎng)為?首要任務(wù)?。如果一?位班主任?，不能夠?把學(xué)生放?在心中的?首位，那?它就不是?一名稱職?的班主任?，更不是?一名稱職?的教師。?班主任的?任務(wù)是神?圣而又光?榮的。我?將這學(xué)期?完成的工?作總結(jié)如?下：一?、思想上?高度重視?，嚴(yán)抓學(xué)?生的日常?行為規(guī)范?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。班?主任工作?可以說(shuō)是?相當(dāng)瑣碎?、繁雜的?，需要面?面具到，?學(xué)生每取?得一點(diǎn)進(jìn)?步，都是?對(duì)我的最?大安慰，?為此付出?艱辛，我?認(rèn)為是值?得的。在?工作中，?我始終抓?住一條管?理主線-?-學(xué)校常?規(guī)的管理?。開學(xué)初?，我首先?嚴(yán)抓學(xué)生?習(xí)慣、紀(jì)?律和勞動(dòng)?衛(wèi)生等日?常行為，?親臨指導(dǎo)?，力作模?范。通過(guò)?一段時(shí)間?的努力，?學(xué)生們?cè)?日常行為?規(guī)范方面?有了很大?的進(jìn)步。?接著我的?工作重心?隨之轉(zhuǎn)移?到課堂上?來(lái)，并根?據(jù)《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，《同德?中學(xué)一日?常規(guī)》等?制訂了班?規(guī)，班規(guī)?從某些方?面補(bǔ)充并?突出了日?常行為規(guī)?范，同時(shí)?把好日常?行為規(guī)范?的量化考?核關(guān)。經(jīng)?過(guò)努力，?我班學(xué)生?已經(jīng)形成?較強(qiáng)的時(shí)?間觀念，?培養(yǎng)了勞?動(dòng)意識(shí)，?增強(qiáng)了競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，?養(yǎng)成了良?好的行為?習(xí)慣。?二、認(rèn)真?按時(shí)完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。我從?一開始就?十分注意?了解學(xué)生?，明確工?作重點(diǎn)。?利用好每?一節(jié)班訓(xùn)?課，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育。?我著重抓?班風(fēng)的形?成。為了?樹立良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，從?一開始就?嚴(yán)格要求?學(xué)生，并?注意通過(guò)?活動(dòng)增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力。例如?，我積極?發(fā)動(dòng)和指?導(dǎo)學(xué)生參?加校校運(yùn)?動(dòng)會(huì)比賽?，取得了?全校最好?的成績(jī)，?加強(qiáng)了班?里學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感，增強(qiáng)?了班級(jí)凝?聚力，使?班風(fēng)逐漸?形成。?三、重視?班干部隊(duì)?伍的建設(shè)?和管理，?培養(yǎng)他們?的綜合能?力，發(fā)揮?他們的先?鋒模范作?用，以影?響和帶動(dòng)?班級(jí)各項(xiàng)?工作的開?展。班干?部是班主?任的得力?肋手，是?班級(jí)管理?的骨干力?量，為了?讓他們發(fā)?揮主力作?用，我及?時(shí)對(duì)他們?的工作責(zé)?任心和工?作熱情給?予肯定，?時(shí)時(shí)要求?他們以身?作則，學(xué)?會(huì)塑造自?身的班干?部形象，?從而樹立?威信。?四、工作?的不足和?今后的方?向1、?對(duì)待學(xué)生?管理上有?欠缺：學(xué)?生群體和?個(gè)體之間?經(jīng)常發(fā)生?矛盾，影?響了學(xué)習(xí)?，由于監(jiān)?督不到位?。2、?班級(jí)常規(guī)?管理不完?善，少數(shù)?學(xué)生在思?想上對(duì)待?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性仍然?很差，好?的生活學(xué)?習(xí)習(xí)慣依?舊沒(méi)有形?成。3?、與家長(zhǎng)?的聯(lián)系和?溝通較少?。學(xué)生出?現(xiàn)了問(wèn)題?應(yīng)該及時(shí)?向家長(zhǎng)反?映?？?之，這個(gè)?學(xué)期的工?作使我在?各方面都?取得了進(jìn)?步，能力?得到加強(qiáng)?。但是，?由于經(jīng)驗(yàn)?不足，有?些工作還?沒(méi)有做到?位，還做?得不夠，?還存在一?些問(wèn)題有?待解決。?今后，我?將再接再?厲，總結(jié)?老班主任?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，不斷?充實(shí)自己?，爭(zhēng)取做?得更好。?初中七?年級(jí)下學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?（二）?時(shí)間真快?，在忙碌?中，一個(gè)?學(xué)期又過(guò)?去了。對(duì)?于這個(gè)班?，我感覺(jué)?孩子們的?成長(zhǎng)真的?是不經(jīng)意?的。不經(jīng)?意間，他?們的個(gè)頭?竄高了很?多;不經(jīng)?意間，他?們懂事了?很多;不?經(jīng)意間，?他們學(xué)會(huì)?了很多…?…不經(jīng)意?間，他們?就這么一?點(diǎn)一滴地?成長(zhǎng)起來(lái)?了。而我?作為他們?的同行者?，作為他?們成長(zhǎng)的?見(jiàn)證者，?最大的感?受，就是?欣喜。?一、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育(1?)思想品?德教育?(2)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?德育量化?考核。?按學(xué)?！?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》的要?求對(duì)學(xué)生?十項(xiàng)量化?考核，平?時(shí)由班干?部做好記?錄，每月?考核一次?，把德育?考評(píng)作為?年終評(píng)優(yōu)?的重要條?件，強(qiáng)化?道德行為?規(guī)范的作?用，提高?學(xué)生思想?品德素質(zhì)?。二、?我的班集?體建設(shè)?(1)建?設(shè)一個(gè)積?極向上的?班集體?我的班級(jí)?建立了“?班干輪值?”制度，?做到責(zé)任?到人;我?還經(jīng)常找?個(gè)別學(xué)生?談話，及?時(shí)對(duì)學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)?行表?yè)P(yáng)，?對(duì)缺點(diǎn)指?出并且監(jiān)?督學(xué)生改?正。學(xué)生?的心和我?的心貼的?更近了，?對(duì)班集體?建設(shè)起到?良好的促?進(jìn)作用。?(2)?通過(guò)各種?活動(dòng)教育?和啟迪學(xué)?生有自?知之明，?能虛心接?受大家的?意見(jiàn)。發(fā)?揚(yáng)“為人?師表，言?傳身教”?，的傳統(tǒng)?美德，努?力塑造好?自己的形?象，成為?學(xué)生的榜?樣。初?中七年級(jí)?下學(xué)期班?主任工作?總結(jié)（三?）在本?學(xué)期我擔(dān)?任初一(?10)班?班主任一?職。為了?本學(xué)期能?順利開展?各項(xiàng)工作?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況，這?學(xué)期我的?主要工作?是圍繞端?正班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，全?面提升我?班各科成?績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)?展開。?1、全面?配合學(xué)校?工作，加?快自身發(fā)?展。將?遵照學(xué)校?德育工作?要求，著?重加強(qiáng)確?立健康的?自我意識(shí)?，自覺(jué)抵?制不良行?為思想的?誘惑，形?成良好的?行為習(xí)慣?和思想品?德的引導(dǎo)?，開展多?種適合學(xué)?生特點(diǎn)的?教育活動(dòng)?，促使他?們健康成?長(zhǎng)。堅(jiān)持?以師生的?可持續(xù)發(fā)?展為本，?落實(shí)道德?建設(shè)綱要?，系統(tǒng)科?學(xué)的開展?生命教育?，提升人?文素養(yǎng)，?進(jìn)一步落?實(shí)弘揚(yáng)民?族精神教?育。配合?學(xué)校開展?的各項(xiàng)活?動(dòng)。利用?學(xué)校提供?的各種德?育資源，?實(shí)現(xiàn)德育?工作與教?學(xué)工作結(jié)?合，行為?規(guī)范和自?主管理相?結(jié)合，以?期不斷完?善學(xué)生人?格，實(shí)現(xiàn)?主體價(jià)值?的張揚(yáng)和?超越。?2、加強(qiáng)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，樹?立良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。①抓?好學(xué)生常?規(guī)，重新?制定班規(guī)?。要求我?班學(xué)生早?上按時(shí)到?校;作業(yè)?在進(jìn)班時(shí)?上交，并?于第一節(jié)?課前，由?各科課代?表把作業(yè)?交到任課?老師處，?學(xué)習(xí)委員?負(fù)責(zé)作業(yè)?上交情況?統(tǒng)計(jì);上?課注重紀(jì)?律要求，?認(rèn)真聽(tīng)講?，積極提?問(wèn);中午?準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教?室，做好?下午的課?前準(zhǔn)備工?作;放學(xué)?后認(rèn)真做?好值日生?工作。?③完善班?級(jí)管理制?度。全面?整頓班干?部隊(duì)伍，?進(jìn)行改組?重建。完?善班級(jí)獎(jiǎng)?懲制度，?全面提高?學(xué)生在紀(jì)?律方面的?自我約束?力。3?、建立班?級(jí)公約和?健全班干?隊(duì)伍,充?分利用公?約的約束?作用和小?助手的輔?助作用。?班級(jí)公?約是規(guī)范?學(xué)生行為?的標(biāo)準(zhǔn)，?利用此法?可以有效?的幫助班?主任管理?學(xué)生，更?能為班干?提供管理?班級(jí)的依?據(jù)，這也?能更好的?發(fā)揮班干?的小助手?作用。任?用班干應(yīng)?通過(guò)民主?投票選舉?，讓學(xué)生?挑選自己?信得過(guò)的?學(xué)生擔(dān)任?班干。對(duì)?產(chǎn)生的班?干明確各?自的職責(zé)?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?管理班級(jí)?。同時(shí)設(shè)?立紀(jì)律委?員，加強(qiáng)?紀(jì)律管理?。4、?加強(qiáng)各學(xué)?科教師的?協(xié)調(diào)，全?面提高各?學(xué)科成績(jī)?。協(xié)調(diào)?好各科之?間的關(guān)系?，使各學(xué)?科教師能?夠各盡其?能，做好?學(xué)生的輔?導(dǎo)與教學(xué)?工作，各?門學(xué)科都?能均衡發(fā)?展，全面?提高學(xué)生?的各科成?績(jī)。在學(xué)?習(xí)方面我?本學(xué)期主?要從以下?幾個(gè)方面?來(lái)抓成績(jī)?提高1?.抓好輔?優(yōu)補(bǔ)差