2023幼兒園小班班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?幼兒園小?班班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?在忙碌?的工作中?，不知不?覺一個(gè)學(xué)?期即將結(jié)?束。在本?班每一位?成員的共?同努力下?，本班的?各項(xiàng)工作?都得以順?利完成。?現(xiàn)將本班?的各項(xiàng)工?作做出了?以下總結(jié)?：一、?教育教學(xué)?情況：?二、保育?工作情況?：一個(gè)?學(xué)期下來(lái)?，我們做?到不遲到?不早退，?對(duì)工作極?端負(fù)責(zé)。?在生活方?面，對(duì)幼?兒照顧的?無(wú)微不至?，幼兒得?以健康茁?壯成長(zhǎng)，?同時(shí)在我?們的細(xì)心?引導(dǎo)下，?幼兒的自?理能力有?了很大的?進(jìn)步，并?養(yǎng)成了良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣、午?睡習(xí)慣。?在衛(wèi)生方?面，郝老?師非常能?干，每天?都能堅(jiān)持?搞好室內(nèi)?衛(wèi)生，并?在每周二?的衛(wèi)生大?檢查中得?到領(lǐng)導(dǎo)的?表?yè)P(yáng)。餐?巾、毛巾?、杯子都?按時(shí)清洗?消毒。尤?其在發(fā)生?手足口以?后，我們?對(duì)幼兒的?衛(wèi)生習(xí)慣?要求更加?嚴(yán)格了，?幼兒也在?這種情況?下養(yǎng)成了?很好的習(xí)?慣。三?、幼兒發(fā)?展情況：?四、家?園共育方?面：我?們班一直?以來(lái)都是?向家長(zhǎng)敞?開心扉的?，每周向?家長(zhǎng)公布?周計(jì)劃，?每天填寫?學(xué)習(xí)內(nèi)容?及家園聯(lián)?系本，定?期向家長(zhǎng)?宣傳有關(guān)?育兒知識(shí)?，以便家?長(zhǎng)能及時(shí)?了解幼兒?在園的學(xué)?習(xí)情況，?并且方便?了家長(zhǎng)的?參與。平?時(shí)在幼兒?的教育問?上，我們?經(jīng)常與家?長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)?系，有的?通過電話?聯(lián)系，有?的進(jìn)行面?談，有的?進(jìn)行家訪?，這樣有?利于雙方?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)溝通?，處理，?以便達(dá)到?家園共育?目標(biāo)的一?致性。我?還在新浪?網(wǎng)上開通?了我們班?博客，與?家長(zhǎng)在網(wǎng)?上進(jìn)行溝?通，更有?利于一些?事情的解?決。通過?一學(xué)期的?家長(zhǎng)工作?的開展，?我們的工?作已經(jīng)得?到家長(zhǎng)的?好評(píng)和肯?定。五?、存在的?問題：?我們班個(gè)?別幼兒膽?量太小，?不能大方?與老師交?談，我們?應(yīng)多親近?鼓勵(lì)這類?幼兒。在?生活常規(guī)?上還須加?強(qiáng)幼兒的?訓(xùn)練，提?高班級(jí)管?理水平，?提高幼兒?各方面的?能力，確?保幼兒在?以后的學(xué)?習(xí)生活中?能自己解?決問題，?更好的適?應(yīng)以后的?生活發(fā)展?。六、?努力方向?：在本?學(xué)期做的?好的方面?我們會(huì)繼?續(xù)保持。?但我們也?會(huì)正視自?己的不足?之處，把?所存在的?問題有針?對(duì)性的進(jìn)?行分析和?解決，努?力把今后?的班級(jí)工?作開展的?有聲有色?。20?23幼兒?園小班班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）一個(gè)?學(xué)期轉(zhuǎn)眼?又過去了?，作為一?名班主任?，面對(duì)著?逝去的一?年，其間?總夾雜著?欣慰與興?奮。孩子?們長(zhǎng)大了?，懂事了?，有收獲?了。我的?付出看到?了回報(bào)。?本學(xué)期，?我主要從?以下幾個(gè)?方面開展?工作。?一、繼續(xù)?保持晨讀?的習(xí)慣?去年，剛?剛接到這?個(gè)班級(jí)。?我就給孩?子們訂了?配套讀物?《小熊過?橋》，并?告訴孩子?晨讀就是?大聲的讀?書。我們?本學(xué)期讀?的就是這?本《小熊?過橋》。?一個(gè)學(xué)期?過去了，?孩子們養(yǎng)?成習(xí)慣，?晨讀就是?讀這本書??，F(xiàn)在第?二學(xué)期來(lái)?了，讀的?書目換成?了《春天?的圖畫》?，但是孩?子們的習(xí)?慣并沒有?換，早上?依然認(rèn)真?地讀，大?聲地讀，?朗朗書聲?在晨讀的?時(shí)間響起?，特讓人?舒心。本?學(xué)期，我?讓孩子們?回家，每?天一道閱?讀思考題?，孩子們?在晨讀后?還會(huì)與成?績(jī)好的同?學(xué)對(duì)一對(duì)?，因?yàn)轭}?目簡(jiǎn)單，?所以往往?都是對(duì)的?多。孩子?們讀書也?更有趣味?了。二?、保持午?間看書的?習(xí)慣我?們班本學(xué)?期看的書?是《不一?樣的卡梅?拉》，這?本書先前?是1-6?冊(cè)，之后?又出了很?多的續(xù)集?。每一個(gè)?中午就是?孩子們看?書的時(shí)間?，孩子們?很快活。?每一個(gè)星?期的周二?，就是讀?書交流的?時(shí)間。孩?子們不但?看了續(xù)集?，還看了?續(xù)續(xù)集，?交流得很?精彩!而?且每一次?的交流，?他們都能?在語(yǔ)文課?上運(yùn)用起?來(lái)?？粗?他們現(xiàn)學(xué)?現(xiàn)用，我?總覺得我?的付出是?值得的。?我始終?相信，我?沒有能力?影響學(xué)生?，但是我?可以讓孩?子看書，?讓書影響?孩子一生?。所以，?我讓學(xué)生?明白，該?干什么的?時(shí)候就干?什么。早?上晨讀，?午間看書?，周二讀?書交流會(huì)?。始終如?此!我想?：有了規(guī)?矩不會(huì)亂?，有了安?排，才有?的放矢。?學(xué)生就是?這樣，讓?他永遠(yuǎn)知?道自己要?干什么，?該干什么?。三、?關(guān)注后進(jìn)?生每一?個(gè)孩子都?是平等的?。在我們?班，我始?終沒有讓?孩子覺得?我們班有?后進(jìn)生。?因?yàn)楹筮M(jìn)?生并沒有?錯(cuò)，即使?有錯(cuò)頁(yè)不?是他的錯(cuò)?。而是接?受能力弱?了些，讓?老師需要?都等一步?。所以在?課堂上，?我上得比?較慢，我?愿意等。?只要孩子?有進(jìn)步，?就不會(huì)讓?別的孩子?認(rèn)為你是?后進(jìn)生。?對(duì)于品?質(zhì)差的孩?子，我會(huì)?時(shí)刻利用?語(yǔ)文課上?的品德內(nèi)?容來(lái)教育?他。汪朝?陽(yáng)同學(xué)的?品質(zhì)比較?差，但是?他有上進(jìn)?心。當(dāng)他?想做壞事?時(shí)，我總?是以“朝?陽(yáng)，你有?好品質(zhì)喲?I!”來(lái)?提醒他。?我相信，?只要我多?次提醒，?這個(gè)“孫?悟空”是?不會(huì)出格?的。在我?看來(lái)，這?就是引導(dǎo)?。四、?關(guān)注孩子?獨(dú)立性的?培養(yǎng)每?一次學(xué)校?安排的活?動(dòng)，都是?一次培養(yǎng)?孩子獨(dú)立?性格的機(jī)?會(huì)。學(xué)校?組織的春?游活動(dòng)，?我讓家長(zhǎng)?不要參加?，只要了?____?個(gè)。其實(shí)?這___?_個(gè)也就?是形同虛?設(shè)。因?yàn)?我已經(jīng)把?孩子分成?____?組，一組?一個(gè)組長(zhǎng)?帶領(lǐng)。無(wú)?論要干什?么，都聽?組長(zhǎng)安排?，家長(zhǎng)不?可以插手?。一次活?動(dòng)，我很?明顯地覺?得孩子的?凝聚力強(qiáng)?了，更有?組織紀(jì)律?性了。?學(xué)校組織?的愛心義?賣，我也?沒有讓家?長(zhǎng)來(lái)參加?，也只是?選了組長(zhǎng)?，讓孩子?們自己來(lái)?安排購(gòu)物?。五、?關(guān)注與家?長(zhǎng)的溝通?孩子們?在學(xué)校的?表現(xiàn)家長(zhǎng)?是很關(guān)心?的。我把?今天有收?到綠卡的?孩子，以?發(fā)信息的?形式向家?長(zhǎng)表?yè)P(yáng)。?家長(zhǎng)很喜?歡，孩子?更喜歡。?其外，?每一回家?長(zhǎng)的幫忙?，我都會(huì)?以校訊通?給全班家?長(zhǎng)發(fā)信息?，表示感?謝。我?相信，今?天我插的?是秧苗，?明天收獲?的會(huì)是碩?果。一切?在于用心?去灌溉，?用心去呵?護(hù)!愿孩?子們健康?、個(gè)性地?成長(zhǎng)。?2023?幼兒園小?班班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?時(shí)間飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)緊?張而又充?實(shí)的學(xué)期?又過去了??；仡?這學(xué)期，?忙碌而愉?快的工作?在我班兩?位老師的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?下，取得?了較好的?成績(jī)。本?學(xué)期我認(rèn)?真做好各?項(xiàng)工作，?積極完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)?；?顧忙碌、?緊張的一?學(xué)期，那?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，都記錄?著我們語(yǔ)?訓(xùn)班這一?個(gè)學(xué)期來(lái)?，所有的?歡笑，所?有的快樂?，以及所?有為了執(zhí)?著而付出?的努力。?讓我們重?拾那走過?的每一程?，在本學(xué)?期學(xué)習(xí)生?活過程中?，幼兒在?各個(gè)方面?有了很大?的進(jìn)步，?在某些方?面還存在?著不足，?以下是我?對(duì)本班這?學(xué)期的工?作總結(jié)：?一、安?全工作?1、把安?全教育融?入孩子的?日常生活?中加強(qiáng)?對(duì)孩子的?安全教育?，提高他?們的安全?意識(shí)。孩?子年紀(jì)小?，還不能?很好地辨?別是非，?要確保幼?兒的安全?，光靠老?師的整天?提醒，肯?定是不夠?的，針對(duì)?語(yǔ)訓(xùn)班孩?子年齡特?點(diǎn)，我們?開展了相?關(guān)活動(dòng)，?并在活動(dòng)?中滲透有?關(guān)的安全?知識(shí)，如?讓幼兒知?道110?、120?、119?緊急呼叫?電話的號(hào)?碼和用途?，遇到緊?急情況，?能呼叫求?救，懂得?不玩耍尖?利的物品?，拿尖的?物品時(shí)尖?的那頭要?朝地面等?，使幼兒?掌握一些?自我保護(hù)?的技能;?在游戲活?動(dòng)前，向?他們提出?明確的活?動(dòng)要求，?活動(dòng)時(shí)，?進(jìn)行適時(shí)?的提醒。?提高幼兒?的保護(hù)能?力。平時(shí)?，還注意?認(rèn)真檢查?幼兒有無(wú)?攜帶不安?全物品，?如：別針?，小珠子?，項(xiàng)鏈等?之類的物?品。發(fā)現(xiàn)?后我們及?時(shí)妥善處?理，排除?一切不安?全因素。?我們通?過幼兒在?實(shí)際生活?中碰到的?、見到的?、聽到的?，并通過?各種途徑?搜集一些?有關(guān)安全?方面的信?息、圖片?資料等，?讓孩子們?觀察討論?，談?wù)勛?己的看法?，討論并?總結(jié)應(yīng)當(dāng)?注意些什?么。寫字?時(shí)，有的?孩子不知?不覺會(huì)把?鉛筆咬在?嘴里。我?們?cè)谔嵝?幼兒不把?鉛筆咬在?嘴里玩的?同時(shí)，給?幼兒說(shuō)明?鉛筆的作?用并教給?他們正確?使用鉛筆?的方法。?孩子在生?活中，經(jīng)?常會(huì)碰上?突如其來(lái)?的事情，?除了穩(wěn)定?他們的情?緒外，我?們還即時(shí)?教會(huì)孩子?緊急處理?事情的辦?法，杜絕?安全隱患?，讓幼兒?信賴?yán)蠋?。2、?為幼兒提?供輕松愉?快的安全?環(huán)境。?幼兒的安?全和健康?是關(guān)系到?家庭幸福?的大事，?作為班主?任，就要?從保護(hù)孩?子生命的?高度出發(fā)?，提高自?己崗位的?安全意識(shí)?和應(yīng)對(duì)能?力，力求?以每樁小?事做起，?耐心細(xì)致?周到，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)不?安全隱患?，做到防?患于未然?，為孩子?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?安全和健?康的發(fā)展?環(huán)境，做?好幼兒的?每日生活?。開學(xué)?初，我們?就對(duì)教室?的每個(gè)角?落進(jìn)行了?全面檢查?，徹底排?除不安全?因素。平?時(shí)用不到?的插座的?地方盡量?用玩具柜?，以免幼?兒用手觸?摸，發(fā)生?危險(xiǎn);把?平時(shí)常用?的插頭、?插座告知?幼兒，并?提醒幼兒?不玩它們?;把平時(shí)?常用的尖?銳的釘子?等物，擺?放在幼兒?夠不到的?地方;把?幼兒平時(shí)?經(jīng)常使用?的各種工?具(剪刀?等)擺放?在教師與?幼兒都能?看到的地?方，以便?教師觀察?控制。對(duì)?教室里物?品的擺放?，我們都?會(huì)先考慮?到是否安?全，做到?科學(xué)合理?地?cái)[放，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)了一個(gè)?溫馨安全?的生活學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3、把?安全教育?融入到教?學(xué)活動(dòng)中?，牢固樹?立幼兒的?安全意識(shí)?。我們?依據(jù)學(xué)期?安全教育?計(jì)劃，通?過事例，?讓幼兒了?解同小貓?小狗相處?的危險(xiǎn)性?，知道小?貓小狗會(huì)?傷人，不?能隨便逗?撩它們，?并且教孩?子自我保?護(hù)的方法?，以及被?小動(dòng)物傷?害后的一?些簡(jiǎn)單的?解救辦法?。在教學(xué)?活動(dòng)中我?們充分考?慮到幼兒?的年齡特?點(diǎn)，采用?幼兒喜歡?的游戲、?觀察討論?、模仿等?方法，讓?幼兒在輕?松、愉快?的氛圍中?樹立牢固?的安全意?識(shí)。4?、家校溝?通，確保?幼兒校外?安全。?本學(xué)期，?我們利用?節(jié)假日來(lái)?臨前，及?時(shí)提醒家?長(zhǎng)確保幼?兒在家與?外出、來(lái)?校與離校?時(shí)的安全?。衛(wèi)生?工作：這?個(gè)學(xué)期禽?流感肆虐?，雖然不?可怕，但?還是比較?棘手，孩?子年齡小?抵抗力差?，容易感?染和傳播?。所以，?我們結(jié)合?我班的實(shí)?際情況，?向孩子進(jìn)?行防治各?種傳染病?的知識(shí)宣?傳，督促?孩子養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，?每天做好?晨檢工作?的同時(shí)，?加強(qiáng)了班?級(jí)的衛(wèi)生?消毒工作?。每天給?桌面、地?面、衛(wèi)生?間進(jìn)行消?毒。按要?求進(jìn)行清?洗、消毒?。還利用?午睡的時(shí)?間對(duì)教室?進(jìn)行消毒?，如有太?陽(yáng)盡可能?地為每位?孩子曬被?子，并且?在感冒流?行的一段?時(shí)間內(nèi)每?天起床后?給孩子吃?大蒜，以?增強(qiáng)孩子?的抵抗力?。每天對(duì)?班級(jí)內(nèi)環(huán)?境進(jìn)行打?掃，讓孩?子生活在?一個(gè)干凈?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活好處所?。1，?做好生病?幼兒的護(hù)?理工作，?每日定時(shí)?喂藥，降?低生病率?，堅(jiān)決杜?絕傳染病?流行。本?學(xué)期，班?級(jí)無(wú)一例?傳染病，?班級(jí)幼兒?的出勤率?一直較高?。2，?積極帶領(lǐng)?幼兒鍛煉?身體，開?展了豐富?多采的游?戲活動(dòng)，?增強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)。?3，夏?季午睡時(shí)?，提醒幼?兒穿適量?的衣物，?為幼兒勤?擦汗，即?時(shí)更換汗?濕的衣服?，為體弱?孩子調(diào)整?床位。教?育幼兒睡?前將脫下?的衣服疊?整齊，并?迅速入睡?。4，?進(jìn)餐：進(jìn)?餐時(shí)，向?幼兒介紹?食譜，促?進(jìn)幼兒的?食欲，保?證每名幼?兒吃飽、?吃好。培?養(yǎng)幼兒良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣，吃?飯時(shí)不掉?米粒、不?剩飯菜，?吃完后能?自覺地將?餐具收拾?好，每天?教育幼兒?細(xì)嚼慢咽?，保證孩?子___?_分鐘的?進(jìn)餐時(shí)間?。對(duì)于吃?得快的孩?子，老師?不斷提醒?，要求孩?子慢點(diǎn)兒?吃，嚼爛?了再吞。?讓幼兒克?服“邊吃?飯邊講話?邊玩”的?不良習(xí)慣?。5，?離園活動(dòng)?：要求幼?兒不追逐?、不吵鬧?，將自己?的東西整?理好，等?父母來(lái)接?。(二?)教育教?學(xué)方面：?1、認(rèn)?真鉆研教?材，優(yōu)化?教學(xué)活動(dòng)?，讓幼兒?在學(xué)習(xí)中?獲得快樂?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《綱?要》精神?，切實(shí)從?幼兒現(xiàn)有?水平出發(fā)?，我們班?組織幼兒?開展了形?式多樣、?豐富多彩?的活動(dòng)，?并利用多?種教學(xué)手?段促進(jìn)幼?兒更好地?發(fā)展。我?們通過與?同組老師?交流、探?討及對(duì)工?作的反思?，認(rèn)真制?定修改計(jì)?劃、教學(xué)?活動(dòng)，從?幼兒興趣?出發(fā)，實(shí)?施各項(xiàng)活?動(dòng)，根據(jù)?主題及時(shí)?增添區(qū)域?活動(dòng)材料?，引導(dǎo)幼?兒主動(dòng)探?索，讓幼?兒在探索?中獲得快?樂，在探?索中獲得?知識(shí)?，F(xiàn)?在，孩子?們的動(dòng)手?能力、觀?察能力、?合作水平?都有了很?大程度的?提高。?2、給幼?兒創(chuàng)設(shè)寬?松、愉快?的環(huán)境，?讓幼兒學(xué)?習(xí)的自主?性得到發(fā)?展。幼?兒的活動(dòng)?是離不開?環(huán)境的，?的教育家?蒙臺(tái)梭利?說(shuō)過：“?環(huán)境對(duì)于?兒童來(lái)說(shuō)?是利用環(huán)?境改變自?身”，可?見環(huán)境對(duì)?幼兒發(fā)展?的重要性?。首先?，給幼兒?營(yíng)造了和?諧、安全?的心理環(huán)?境，讓幼?兒在這個(gè)?大集體中?感到溫馨?、自由，?樂于與同?伴、老師?交談。其?次，加強(qiáng)?創(chuàng)設(shè)活動(dòng)?環(huán)境，促?進(jìn)幼兒各?方面能力?的發(fā)展。?我們以幼?兒為主體?，創(chuàng)設(shè)了?與幼兒發(fā)?展相適應(yīng)?的環(huán)境，?提供了充?足的活動(dòng)?材料，讓?幼兒大膽?地選擇材?料進(jìn)行創(chuàng)?設(shè)，讓他?們?nèi)ジ惺?美的樂趣?。3、?培養(yǎng)孩子?的上進(jìn)心?，形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣在?開學(xué)初，?我們便設(shè)?置了紅花?欄，在孩?子的標(biāo)志?上貼上小?紅花。而?小紅花也?便使幼兒?有了上進(jìn)?心，無(wú)論?是上課、?游戲、戶?外活動(dòng)。?而小朋友?也每天去?自己的標(biāo)?志上看，?有時(shí)侯，?一些紅花?少的幼兒?便會(huì)對(duì)著?自己的標(biāo)?志說(shuō)：“?我的紅花?比他的少?，我要做?的更好了??！彼麄?便說(shuō)到做?到，做事?情也便認(rèn)?真了。同?時(shí)，我們?也開展了?“共同進(jìn)?步