軍事理論實踐報告航母(范文5篇)-實踐報告

軍事理論實踐報告航母(范文5篇)_實踐報告我為你整理了多篇相關的《軍事理論實踐報告航母(范文5篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在還可以找到更多《軍事理論實踐報告航母(范文5篇)》。

第一篇：軍理論文

大學生軍事理論教育論文

哲學社會學院勞動與社會保障焦揚01150528進行了為期幾周的軍事理論教育，大家都受益匪淺，老師們講課認真，上課激情澎湃，同學們受老師影響，上課格外認真。這幾節(jié)課讓我們成熟了很多，對軍事的理解的深入，有助于我們樹立堅定的信念，和養(yǎng)成不屈的品格。所以我認為大學生進行軍事理論教育十分有必要。

軍理課教給學生大量的軍事理論知識，讓學生對國家，國防軍事的理解加深。軍理課的第一節(jié)就介紹了何為國防，讓學生對國防有了明確的定義，學會區(qū)分國防類型和如何構(gòu)建現(xiàn)代國防體系。這讓原本對國防并無多少認知的大學生，清晰的認識到國防的重要性。從古至今，從沒有哪一個國家可以沒有國防，依然可以繁榮強大，由此可見國防對一個國家的重要性。國防。即國家的防務，是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)、統(tǒng)一、領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動?？梢哉f國防是國家生存和發(fā)展的安全保障。維護國家安全利益是國防的職能，捍衛(wèi)國家主權(quán)、領土完整、和防止外來侵略、顛覆，是國防的主要任務。一個國家要想穩(wěn)定的發(fā)展，必須要有與其國際地位相匹配的國防實力。

大學生對國防重要性的理解讓他們更好的理解作為一個公民國防的權(quán)利和義務。根據(jù)我國《國防法》規(guī)定：居民有國防建設建議權(quán)、制止危害國防行為權(quán)和損失補償權(quán)這三個權(quán)利和維護國家統(tǒng)一和安全的義務、履行兵役的義務、支持國防建設的義務、接受國防教育的義務、支前參戰(zhàn)的義務、保護國家設施的義務和保守國防秘密的義務，這七個義務。大學生作為國家未來的主人，國家未來發(fā)展的動力源泉，對國防義務的了解和支持，使我國社會得以穩(wěn)定前行，經(jīng)濟可以健康發(fā)展，國防力量得以進一步強化，使我國的國際地位得以上升。

繼國防之后第二章又講了什么是軍事思想，包括毛澤東軍事思想，鄧小平新時期軍隊建設思想，江澤民的國防和軍隊建設思想，胡錦濤關于國防和軍隊建設的重要論述以及最新的總書記的軍隊建設思想，其中重點介紹了毛澤東軍事思想。老師帶領我們學習了毛澤東軍事思想的產(chǎn)生和形成，初步建立，一步步走向成熟的過程，帶我們重溫了那一段歷史。讓我們感受到了老一輩人的戰(zhàn)斗智慧和不屈的斗爭精神。那一段歷史是我們炎黃子孫的屈辱史，也是一段建立在被無數(shù)戰(zhàn)士鮮血浸染的土地上的光榮史。那一段歷史讓我們懂得了落后就要挨打，不團結(jié)，不愛國就要面臨亡國滅種的危險。國家興亡匹夫有責正是有那么一批，如毛澤東一般的愛國青年，他們把生命獻給祖國，用熱血譜寫了一曲高歌，將我們的祖國從滅亡的邊緣挽救回來。曾有周恩來為中華之崛起而讀書，我們?nèi)缃裾侨松蠲篮玫臅r光，我們應該滿懷對我們祖國的愛，好好學習，用功讀書，在未來可以為我們祖國的建設和社會的進步貢獻自己的一份力量。

縱觀歷史之后，我們又進一步學習了何為軍事高技術(shù)。隨著時代的變遷，科技的發(fā)展，如今的戰(zhàn)爭已經(jīng)不是曾經(jīng)的真刀真槍的硬拼，各種高科技武器的加入，讓如今的戰(zhàn)爭變得更加有破壞力，也充滿了不確定性，在科技的面前，人力變得何其渺小。那么什么才是高技術(shù)？目前還沒有一致公認的定義。我國科技界的一種較有代表性的看法認為，高技術(shù)是建立在現(xiàn)代科學技術(shù)全面發(fā)展的基礎上，處于當代科學技術(shù)前沿的，對提高生產(chǎn)力、促進社會文明、增強國防實力起先導作用的技術(shù)群。從總體上講，當代高技術(shù)主要包括相互支撐、相互聯(lián)系的六大技術(shù)群，即信息技術(shù)群、新材料技術(shù)群、新能源技術(shù)群、生物技術(shù)群、海洋技術(shù)群和航天技術(shù)群。所謂的軍事高技術(shù)，簡而言之，就是應用于軍事領域的高技術(shù)。具體地說，軍事高技術(shù)是建立在現(xiàn)代科學技術(shù)成就基礎上，處于當代科學技術(shù)前沿，對國防科技和武器裝備的發(fā)展起巨大推動作用的那部分高技術(shù)的總稱。老師上課帶我們分析了我國目前掌握的高技術(shù)武器裝備的優(yōu)勢和目前我國哪些方面做的還不足，這讓我們對國家目前所處形式有具體的了解，并且在了解的同時也極大地增加了我們對國家的信心。

不光是單純的技術(shù)，理論，軍理課也帶著學生分析了中國目前的國情和目前的國際戰(zhàn)略環(huán)境。國際戰(zhàn)略環(huán)境是指一個時期內(nèi)世界各主要國家在矛盾斗爭或合作共處中的全局狀況和總體趨勢。它是國際政治、經(jīng)濟、軍事形勢的綜合體現(xiàn)，關系到國家的生存與發(fā)展，影響一個國家政治、經(jīng)濟、軍事等斗爭的對象、任務和目標。國際戰(zhàn)略環(huán)境是一個國家制定安全戰(zhàn)略必須首先考慮和關注的重要環(huán)境和條件。在對外的交往中我國奉行獨立自主的和平外交政策，堅持和平共處五項原則。中國人一直以溫文爾雅的謙謙君子對待外國，我們一直希望能夠與世界的其他國家保持和諧友好的關系，能夠和諧相處，共同發(fā)展。在面對外國一些企圖危害我國社會安定的組織，我國并非是只是一味的忍讓，我們采取一些必要的手段來對付這些企圖不良的人。只有強有力的外交才能保持我國的良好的社會環(huán)境。對我國外交政策的理解和我國與外國的交往關系，有助于大學生樹立正確的世界觀，不是一味的親近某些國家或者仇視他國，在這個全球化的世界中，全球的政治、經(jīng)濟等都是密切聯(lián)系的，良好的外交關系往往可以起到事半功倍的作用。經(jīng)濟對一個國家來說至關重要，只有一個國家的經(jīng)濟力量強大才能有足夠的資金來建設社會，穩(wěn)定社會的發(fā)展并謀求綜合國力的發(fā)展，使中國在國際中擁有較高地位，所以中國只有與其他國家建立友好的外交關系，才能立足世界，并謀求發(fā)展。

經(jīng)過七周的軍事理論課學習，令大家受益匪淺，我認為軍理課的意義主要有以下幾點：

(一)強化了愛國熱情，增強了國防觀念

國防教育是以國防為目的、教育為手段的一種影響人、培養(yǎng)人的活動，就其本質(zhì)來說，是一個國家未來捍衛(wèi)主權(quán)、領土完整和安全、抵御外來侵略，對全體公民進行教育的活動。國防教育在對象上的廣泛性、內(nèi)容上的綜合性、時間上的長期性，以及形式上的多樣性，也決定了它對國防建設事業(yè)的重要作用。通過國防形式和現(xiàn)狀，國防法規(guī)的產(chǎn)生、發(fā)展、特征，世界軍事的形勢，國際戰(zhàn)略環(huán)境等知識，深刻地認識到了國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關系，提高了我們隊國防地位、作用的深刻認識，樹立了牢固的國防觀念?！疤煜屡d亡，匹夫有責”“天下雖平，忘戰(zhàn)必傾”“生于憂患，死于安樂”這些千古名訓告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，保持冷靜的頭腦，強化我們當代大學生的國防意識。

(二)有利于完善我們大學生的知識結(jié)構(gòu)

大學生大多都是經(jīng)過高中幾年刻苦學習的生活考上大學，大多學生平時都只與書本接觸，大多數(shù)時間都花在了語、數(shù)、英等主課上，很少有時間去接觸軍事知識，所以在軍事知識上大多有著不同程度上的空缺，所以大學的軍事理論教育課程一定程度上的彌補了這方面的不足，讓每個大學生更加全面，不只是會學習。而且每一個國家和民族從自身的安全出發(fā)，都把自己的最新科技成果運用到國防上，大學生通過學習現(xiàn)代的軍事科學知識，可以親身感受到自己所學專業(yè)和知識在軍事領域的運用，從而極大激發(fā)他們刻苦學習現(xiàn)代科學文化知識的積極性和自覺性，增強勇于向困難挑戰(zhàn)的勇氣，攀登科學高峰的意識。同時通過對偉人軍事思想的講解，革命歷史脈絡的分析，更使同學們珍惜今天來之不易的幸福生活，去感謝為我們流血流汗的革命先驅(qū)，感謝能讓我們平靜的坐在教室學習的報衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，感謝我們偉大發(fā)的中華人民共和國和中國共產(chǎn)黨。

（三）培養(yǎng)大學生對軍事的興趣

興趣是最好的老師，有些大學生對軍事不是很了解，但通過幾周的和軍事的接觸，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，并愿意為之奉獻一生。往往這種懷著理想和興趣的人才投身祖國的建設事業(yè)，往往會在某個領域發(fā)揮出別人所沒有的光芒。他在發(fā)揮自己才智的過程中，往往會領導祖國的科技往前邁上一大步，帶動了國家力量的增長，強化祖國的國防力量。在漸漸的去潛移默化中會有更多的人投身其中，那國家的進步速度將會是驚人的。(四)培養(yǎng)堅韌品格

大學軍事理論課中，老師不乏會加入點軍人的作風和一些軍人的事跡，這些都是我們大學生應該學習的榜樣。軍人的堅毅，頑強，危難面前不動如山，都是我們應該學習的。這些品質(zhì)可以讓我們在以后的人生路上走得更遠，更快，這些都是成就人生，取得事業(yè)輝煌和美滿家庭的重要品質(zhì)，是適應社會積極的人生寶貴品質(zhì)。這些都會在老師的潛移默化中，慢慢被學生所接受和學習。

以上的一些觀