體育教案課件(7篇)

第體育教案課件(7篇)體育教案課件(精品7篇)

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體育教案課件篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確健康的概念

2、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康第一的理念

教具準(zhǔn)備：黑板上寫(xiě)：“健康第一”

場(chǎng)地：教室內(nèi)

活動(dòng)形式：活動(dòng)課，全班分為六大組

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

同學(xué)們：

健康促進(jìn)學(xué)校是由世界衛(wèi)生組織(WHO)倡導(dǎo)的，對(duì)人類(lèi)健康促進(jìn)有著深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)。參與人員包括學(xué)生、學(xué)校的教職工、家長(zhǎng)和學(xué)校所在的社區(qū)機(jī)構(gòu)的全體成員，目的是努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高學(xué)生的身體健康水平，并通過(guò)學(xué)校學(xué)生向家庭、社區(qū)傳播健康信息，促進(jìn)全社區(qū)成員的健康。

健康是人類(lèi)永恒主題，當(dāng)前世界上許多國(guó)家把提高國(guó)民的科學(xué)文化和健康素質(zhì)看成是21世紀(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。未來(lái)國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)主要是人才的競(jìng)爭(zhēng)，健康的體魄是實(shí)現(xiàn)這一競(jìng)爭(zhēng)的前提，所以我們要樹(shù)立健康第一的思想。

那么，什么是健康呢

二、分組討論：

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊耗銈儗?duì)健康的理解;然后各組請(qǐng)出1—2位同學(xué)發(fā)言。

三、教師歸納：

闡述：健康的概念

人類(lèi)健康概念的產(chǎn)生和正確的健康觀的確立是經(jīng)過(guò)了一個(gè)長(zhǎng)期的歷史演變過(guò)程才形成的。

歷代人們(包括醫(yī)學(xué)家在內(nèi))都只是認(rèn)為健康就是軀體無(wú)疾病，無(wú)傷殘和無(wú)不適癥狀。直到1948年WHO成立，在其章程中才提出了明確的健康定義：“健康不僅是沒(méi)有疾病或衰弱，而是在生理上、心理上和社會(huì)適應(yīng)能力上的良好狀態(tài)”

1990年WHO又重新修改公布了關(guān)于健康的定義：“健康不僅僅是軀體沒(méi)有疾病，而且還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康，只有具備了這四方面的良好狀態(tài)，才是一個(gè)完全健康的人”。也就是說(shuō)：健康是身體、精神、社會(huì)和道德的總稱(chēng)。那么，我們應(yīng)該如何正確地認(rèn)識(shí)和把握健康呢

四、請(qǐng)認(rèn)為自己是健康的同學(xué)起立：

注意聽(tīng)老師對(duì)你日常生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣提出問(wèn)題，(沒(méi)有做到的同學(xué)就坐下)。

1、你日常飯前便后洗手嗎

2、你是否有隨地吐痰的不良習(xí)慣

3、你有亂扔紙屑的不良行為嗎

4、最近一周內(nèi)是否出現(xiàn)過(guò)頭痛、腹痛、腹瀉等疾病癥狀

5、你是否積極參加體育鍛煉，認(rèn)真做眼操、課間操，堅(jiān)持每天體育活動(dòng)

6、你是否有偏食，吃零食的習(xí)慣

7、你有近視嗎

8、你早晚刷牙嗎

9、你定期洗澡、洗發(fā)、理發(fā)，注意服裝整潔嗎

10、你留長(zhǎng)指甲嗎

(看站立著還有幾位同學(xué))

再繼續(xù)按WHO健康的十項(xiàng)基本標(biāo)志對(duì)照(做不到的同學(xué)就坐下)

1、有充沛的精力，能從容不迫地負(fù)擔(dān)日常繁重的學(xué)業(yè)和工作。

2、處事樂(lè)觀，態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任，不挑剔要做的事情。

3、善于休息，睡眠良好。

4、身體應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境變化。

5、能抵抗一般性感冒和傳染病。

6、體重適當(dāng)，身體勻稱(chēng)，站立時(shí)頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)。

7、眼睛明亮，反應(yīng)敏捷，眼和瞼不發(fā)炎。

8、牙齒清潔，無(wú)齲齒，不疼痛，牙齒顏色正常，無(wú)出血現(xiàn)象。

9、頭發(fā)有光澤，無(wú)頭屑。

10、肌肉豐滿(mǎn)，皮膚富有彈性。

(看最后還站著幾位同學(xué)，一般沒(méi)有了。)

五、老師提出討論要點(diǎn)：

同學(xué)們：為什么剛才認(rèn)為是健康的站著的同學(xué)現(xiàn)在都坐下了呢難道全班就沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是健康的嗎那么，哪些因素可以影響我們的健康呢

六、再次分組討論：

把討論結(jié)果寫(xiě)在紙上，然后推薦一位同學(xué)把答案告訴大家(寫(xiě)在黑板上)。

七、老師歸納：影響健康的因素有：

1、遺傳因素：(1)父母的體質(zhì)狀況(2)家族遺傳性疾病

2、環(huán)境因素：(1)自然因素：空氣、水源、噪音;(2)化學(xué)物質(zhì)：農(nóng)藥、色素、各種添加劑;

3、營(yíng)養(yǎng)狀況：(1)合理平衡膳食(2)偏食、盲目減肥

4、心理因素：緊張、壓力、悲觀、消極等引起心源性疾病;

5、不良的衛(wèi)生行為習(xí)慣;

6、不良的生活方式等等。

八、課后小結(jié)：

健康教育課以活動(dòng)課的形式，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中去體驗(yàn)健康與不健康的心情。師生間的互動(dòng)，使學(xué)生能積極參與對(duì)健康理念、影響健康因素的討論。從而，使學(xué)生更明確健康包括軀體健康、心理健康、社會(huì)健康和道德健康四方面的含義;了解了影響健康的因素，便于在日常學(xué)習(xí)、生活中注意良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

認(rèn)識(shí)了健康的目的是：為了使學(xué)生向健康的理想狀態(tài)不斷地努力，改善了學(xué)生的健康能夠：(1)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;(2)減少缺課;(3)改善體質(zhì)和精神健康;(4)促進(jìn)家庭和社區(qū)成員的健康。

體育教案課件篇2

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校將有針對(duì)性地表彰一批在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、生活等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并且有針對(duì)性地提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，展現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，豐富學(xué)生的體育文化生活;促進(jìn)全體教職工、學(xué)生的健康水平，豐富學(xué)生體育文化生活。

一、活動(dòng)時(shí)間：20__年5月30日上午8：00

二、活動(dòng)地點(diǎn)：本校操場(chǎng)

三、活動(dòng)分組：低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)組

四、活動(dòng)要求：

1、堅(jiān)持人人參與，普及與提高相結(jié)合，體育競(jìng)技與體育文化滲透相結(jié)合。

2、切實(shí)加強(qiáng)安全教育，明確責(zé)任，采取各種防范措施，確保安全有序地進(jìn)行。

3、各班做好運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名、訓(xùn)練、比賽、啦啦隊(duì)等工作，努力奪取精神文明和體育比賽雙豐收。

五、大會(huì)機(jī)構(gòu)：

總裁判長(zhǎng)：教工項(xiàng)目總裁判長(zhǎng)：

競(jìng)賽組：負(fù)責(zé)體育器材的安排、比賽場(chǎng)地的整理等。

宣傳組：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)活動(dòng)的各項(xiàng)工作，以及本次活動(dòng)的宣傳、教育、總結(jié)等

醫(yī)療安全組：負(fù)責(zé)衛(wèi)生救護(hù)工作。

獎(jiǎng)品組：負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品發(fā)放。

照相：

六、活動(dòng)流程：

1.各班級(jí)7：50分由班主任組織，在教室內(nèi)晨誦相關(guān)內(nèi)容，聽(tīng)體育老師廣播指令，學(xué)生帶板凳按順序下樓到操場(chǎng)。

2.開(kāi)幕式(升國(guó)旗儀式，校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞)

3.慶祝六一表彰內(nèi)容。

A.表彰學(xué)習(xí)小標(biāo)兵(頒獎(jiǎng)人：)

B.表彰禮儀小標(biāo)兵(頒獎(jiǎng)人：)

C.表彰誦讀小標(biāo)兵(頒獎(jiǎng)人：)

D.表彰勤勞小標(biāo)兵(頒獎(jiǎng)人：)

七、坐場(chǎng)隊(duì)伍安排：

操場(chǎng)南側(cè)由西至東依次為六年一班、四年一班、二年一班、一年一班、三年一班、五年一班。

操場(chǎng)南側(cè)家長(zhǎng)席：每班聘請(qǐng)5-10名家長(zhǎng)參與活動(dòng)，家長(zhǎng)持邀請(qǐng)信進(jìn)入學(xué)校。

八、跟班老師安排

一年級(jí)：班主任+;二年級(jí)：班主任+

三年級(jí)：班主任+;四年級(jí)：班主任+

五年班：班主任+;六年班：班主任+;

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)單項(xiàng)第一名

十、道德風(fēng)尚獎(jiǎng)評(píng)比條件：

1、遵守大會(huì)紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，坐場(chǎng)場(chǎng)地保持干凈，安靜。

2、宣傳稿件數(shù)量達(dá)標(biāo)(4-6年級(jí)每班二篇，1-3年級(jí)每班一篇)，會(huì)前交張俊英。

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目：

1.一、二年級(jí)組：袋鼠接力(每組4人，共8人)

道具：大袋子四個(gè)小球四只

比賽方法：每隊(duì)4人，學(xué)生1名在起點(diǎn)。2人在中場(chǎng)，1人在終點(diǎn)進(jìn)行比賽，隊(duì)員站在袋內(nèi)，一手提袋，一手托球，由裁判哨響開(kāi)始計(jì)時(shí)，在20米長(zhǎng)的場(chǎng)地上進(jìn)行接力賽，到中場(chǎng)把球和袋子傳給下一名同學(xué)，下一名同學(xué)整裝后，跳到終點(diǎn)換人后再返回到中場(chǎng)，再到起點(diǎn)為一組，先到者開(kāi)始第二組比賽，哪隊(duì)先完成獲勝。

比賽規(guī)則：參賽者在比賽進(jìn)行中必須雙腿放進(jìn)袋內(nèi)，以雙腿跳躍的形式進(jìn)行比賽。比賽進(jìn)行中如球掉地，必須由參賽隊(duì)員把球撿回掉地原位方可繼續(xù)進(jìn)行比賽。

2.三、四年級(jí)組：跳繩跑接力

(每組2人，共10人，男5女5)

比賽方法：距離25米，男生在起跑線(xiàn)，女生在終點(diǎn)線(xiàn)，男生邊跑邊跳繩，到終點(diǎn)交給女生跳繩，女生邊跑邊跳繩到起點(diǎn)，依次最先完成整個(gè)接力過(guò)程的視為勝利。

比賽規(guī)則：若跳繩掉落，需返回掉落點(diǎn)重新跑。

3.五六年級(jí)組：夾乒乓球(取2組、毎組8人、男女不限)

道具：乒乓球2只，小筐4只

比賽規(guī)則：接力比賽，比賽時(shí)間為5分鐘，在2張桌子上各放一個(gè)小筐，里面有1個(gè)乒乓球的小筐放在1張桌子，一個(gè)為空的放在另一張桌子上(距離10米，)，1人用筷子從有球的筐里向空的筐里夾球,球放到筐里后另外一個(gè)人再夾起球，放到對(duì)面的筐里，在5分鐘內(nèi)用時(shí)最少者勝利，5分鐘內(nèi)未完成比賽的淘汰。途中球如果掉到地上需要撿起球回到起點(diǎn)重新夾球。

4.一、二年級(jí)組：超級(jí)投手(每組5人，共5人)

道具：籃子2只沙包若干

比賽方法:在相聚3——5米的場(chǎng)地內(nèi)，對(duì)準(zhǔn)投擲方向，把沙包投準(zhǔn)到家長(zhǎng)的籃子里，每名學(xué)生五枚沙包，投完后下一名學(xué)生繼續(xù)，籃子內(nèi)沙包多的班獲勝。

5.三、四年級(jí)組：心心相印(背夾球)(每組2人，共8人)

比賽方法：在20米的場(chǎng)地內(nèi)，2人一小組背對(duì)背，背間夾一排球，步調(diào)一致側(cè)向向前走，到達(dá)終點(diǎn)，把球交給下一組，跑向起點(diǎn)，繼續(xù)下一組出發(fā)，用時(shí)短的組獲勝。

比賽規(guī)則：1、向前走時(shí)，雙手必須不能碰到球，違者加1秒;

6.五六年級(jí)組：跳大繩6(男)6(女)另外加兩名搖繩隊(duì)員

規(guī)則：比賽按時(shí)間2分鐘，比賽間如有人壞了導(dǎo)致繩子停止，該隊(duì)員跳次不計(jì)，在規(guī)定時(shí)間跳的最多的隊(duì)獲勝。

7.教工項(xiàng)目：跳繩

第一組：

第二組：

8.一、二年級(jí)組：毛毛蟲(chóng)爬行比賽(每組5人，共10人)

比賽方法:起點(diǎn)，終點(diǎn)各五名同學(xué)，起點(diǎn)5名同學(xué)蹲下，后一名同學(xué)手搭前一名同學(xué)肩部，蹲下前行25米，到終點(diǎn)換另一組同學(xué)蹲下前行到起點(diǎn)，先到組獲勝。

比賽規(guī)則：后一名同學(xué)的手必須不離開(kāi)前一名同學(xué)肩部，前一組最后一名同學(xué)過(guò)線(xiàn)后，另一組才可以出發(fā)。

9.三、四年級(jí)組：黃金礦工(每組1人，共5人)

道具：五只乒乓球拍，乒乓球若干

比賽規(guī)則：5位同學(xué)各拿一只乒乓球拍，拍上放個(gè)乒乓球，然后賽跑，中途球不能落地的，使球落地的則需要返回起點(diǎn)重新拿球后繼續(xù)賽跑，五分鐘內(nèi)運(yùn)球最多的小組獲勝。

10.五六年級(jí)組：巧過(guò)河每隊(duì)8人分2組每組4人

規(guī)則：每2組分別站于起點(diǎn)與終點(diǎn)線(xiàn)后，比賽距離30米可用2塊墊子(木板)在起點(diǎn)處放一木板(墊子)，該組4名隊(duì)員站在墊子(木板)上將第二塊墊子(木板)放在前面所有人站到第二塊木板(墊子)上，后面的隊(duì)員將第一塊木板(墊子)放在前面，所有隊(duì)員站上第一塊木板(墊子)依次類(lèi)推前進(jìn)，中間斷開(kāi)或摔倒，需從原地從新開(kāi)始，優(yōu)先完成的隊(duì)伍獲勝。

11.一、二年級(jí)組：運(yùn)球跑(每組2人，共8人)

規(guī)則：距離25米，男生在起跑線(xiàn)，女生在終點(diǎn)線(xiàn)，男生拍球接力跑，到終點(diǎn)交給女生拍回起點(diǎn)，依次最先完成整個(gè)接力過(guò)程的視為勝利，若途中拍丟，必須返回丟球點(diǎn)繼續(xù)拍。

12.三、四年級(jí)組：蛇脫皮(取2組每組5名不限男女)

小學(xué)慶祝六一表彰暨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案

道具：呼啦圈6個(gè)

比賽規(guī)則：排頭學(xué)生從起點(diǎn)出發(fā)向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個(gè)圈，繞過(guò)小旗，跑回本隊(duì)拍二名學(xué)生的手后排至隊(duì)尾。第二人。依此類(lèi)推進(jìn)行下去，以先完成的隊(duì)為勝。

13.五六年級(jí)組：堅(jiān)持到底踩氣球：(設(shè)兩組，每組6人不分男女)

道具：氣球若干

比賽規(guī)則：6人在一個(gè)圓圈里，每人腳踝處栓上3個(gè)氣球，相互踩，被踩完者淘汰，堅(jiān)持到最后就是勝利。雙手必須背在身后，不許推對(duì)方，否則違規(guī)。

__.教工項(xiàng)目：五人六足

一組：行政組低中語(yǔ)組數(shù)學(xué)組

二組：高語(yǔ)組課任組

15.一二年級(jí)組：快種快收(起點(diǎn)終點(diǎn)各4名同學(xué)，共8人)

一名同學(xué)從起點(diǎn)抱起裝有種子的桶，向終點(diǎn)跑去，沿途把種子種入每個(gè)圈內(nèi)，到終點(diǎn)后，終點(diǎn)同學(xué)拿上桶向起點(diǎn)跑，沿途收起種子(果實(shí))，依次進(jìn)行，哪種先完成獲勝。

16.三、四年級(jí)組：大象伯伯轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(取5組每組2人5男5女)

道具：獎(jiǎng)品10份(分高中低檔)

比賽規(guī)則：雙手交叉，一手捏鼻子，一手下垂，原地轉(zhuǎn)三圈!然后跑到距離十米處的目標(biāo)點(diǎn)取得勝利品

17.五六年級(jí)組：抗洪救災(zāi)(取2組每組4人不分男女生)

道具：呼啦圈8個(gè)大海綿墊4張沙包12只設(shè)置4個(gè)終點(diǎn)目標(biāo)

比賽方法：第一個(gè)學(xué)生在聽(tīng)到開(kāi)始的哨音時(shí)迅速?gòu)目鹄锬靡恢簧嘲艿胶衾踩?，在呼啦圈里向上跳五下，跑到海綿墊時(shí)迅速爬過(guò)去，跑至呼啦圈里再跳三下，然后起來(lái)跑向終點(diǎn)繞過(guò)標(biāo)志物再跑回以擊掌的形式換下一人，如此依次輪換。

18.教工項(xiàng)目：教工和家長(zhǎng)拔河賽每隊(duì)十人，分2隊(duì)老師十人(張志卿王自醒姚旭明賈仁芳任利平+5名女教師)，家長(zhǎng)十人3-6年級(jí)每班出二名家長(zhǎng)(一男一女)，1-2年級(jí)家長(zhǎng)每班出一名家長(zhǎng)(一男一女)

裁判：孟麗趙春英彭俊琴和全體師生，三局兩勝。

體育教案課件篇3

目標(biāo)：

通過(guò)這個(gè)任務(wù)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，增進(jìn)生與生之間的交流與合作;并通過(guò)比賽，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。

場(chǎng)地器材：

一個(gè)籃球場(chǎng)、體操墊四塊、跨欄架四只、長(zhǎng)板凳四張、體操凳、標(biāo)志物四個(gè)。

活動(dòng)形式：

全班分四組討論、設(shè)計(jì)、比賽

課前準(zhǔn)備：

課前教師將所需的障礙器材放置到位，分別是鉆過(guò)跨欄架、走過(guò)體操凳、跨過(guò)體操墊、跳過(guò)長(zhǎng)板凳、繞過(guò)標(biāo)志物，并檢查各器材的牢固性和安全性。如下圖：

教學(xué)過(guò)程：

1、任務(wù)活動(dòng)前教學(xué)。

①、在準(zhǔn)備活動(dòng)或一個(gè)內(nèi)容之后，將學(xué)生組織到障礙跑場(chǎng)地上。

②、教師講解、示范過(guò)障礙方法，學(xué)生分組依次做嘗試性練習(xí)。

③、分四組進(jìn)行過(guò)障礙比賽，教師評(píng)價(jià)、引導(dǎo)比賽情況。學(xué)生討論小結(jié)，并改進(jìn)方法。

2、教師下達(dá)設(shè)計(jì)障礙任務(wù)(在規(guī)定的范圍內(nèi)，自行設(shè)計(jì)障礙物的放置順序和距離);學(xué)生分四組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)后，對(duì)障礙物按設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行放置。

3、在新設(shè)置的道上進(jìn)行接力比賽。

4、討論：“怎樣擺放障礙物最合理，通過(guò)速度最快”

5、各組進(jìn)行調(diào)整方案，再比賽，最后評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

1、通過(guò)教與學(xué)，學(xué)生基本上溶入到課堂氛圍中去，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度與興奮度。特別是在各組自行設(shè)計(jì)的障礙跑中，使課堂推向了高潮。

2、本教學(xué)，改變了以往一貫由教師做主的傳統(tǒng)做法，給出一定的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自由地發(fā)揮，讓他們體驗(yàn)自己是課堂的真正主人。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。在下達(dá)任務(wù)后，各組學(xué)生能發(fā)揮聰明才智，集思廣益、暢所欲言，直至協(xié)調(diào)統(tǒng)一，所設(shè)計(jì)的方案各不相同，但都有自己的創(chuàng)意說(shuō)明。

4、培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。學(xué)生在討論、設(shè)計(jì)方案過(guò)程中，就要考慮服從整體的利益;通過(guò)反復(fù)的比賽中，在大家的助威聲里，戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了膽怯，增強(qiáng)了自信。

5、應(yīng)充分考慮到每個(gè)學(xué)生體質(zhì)的差異性，而給出相同的障礙標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)別困難學(xué)生(特別是小個(gè)子女生)在過(guò)體操墊時(shí)，在跨不過(guò)去后，可采用滾翻方法取之。教師對(duì)此應(yīng)利用體育比賽公平、公正的精神和做人的品質(zhì)來(lái)教育，或者每次一人跑改為兩人合作跑(以最后達(dá)到的人作為交接棒)等。這可以避免類(lèi)似現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時(shí)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

體育教案課件篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

2.初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

3.培養(yǎng)開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備

半圓型座位，輕音樂(lè)，相關(guān)課件，愛(ài)心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形顏色卡及小表情卡人手一套。

教學(xué)過(guò)程

1.跟隨音樂(lè)表演《表情歌》。

導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，讓我們跟隨音樂(lè)一起來(lái)表演《表情歌》，好嗎

2.引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類(lèi)及成因。

導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來(lái)看大屏幕，仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。

(1)觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。

(毛毛)喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂(lè)園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。

(安安)愁：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

(2)玩“擊鼓傳心包”游戲，表達(dá)感受過(guò)的喜、怒、哀、愁。

①交代游戲玩法：聽(tīng)到手鼓響，幼兒從左往右開(kāi)始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛(ài)心包，手鼓聲停，手上持有愛(ài)心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類(lèi)羅列。

(3)操作活動(dòng)：給心情配色。

導(dǎo)語(yǔ)：我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請(qǐng)大家給不同的心情配色，好嗎

①請(qǐng)幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適(引導(dǎo)孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。)

②請(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說(shuō)出配色的原因。

3.引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡哪種心情是什么原因讓你喜歡這種心情的

(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

小結(jié)：“喜”是一種好心情，好心情利于我們健康成長(zhǎng)，還能帶給別人快樂(lè);而“怒”“哀”“愁”是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候，會(huì)吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，同時(shí)還會(huì)妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)快樂(lè)的人!

(2)說(shuō)說(shuō)自己不同心情時(shí)候的做法。

①當(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣

②心情不好時(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來(lái)

(3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

觀看多媒體課件2

①一群小朋友很開(kāi)心地邀請(qǐng)瑤瑤參加游戲，瑤瑤因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，這群小朋友也變得很不開(kāi)心。

②佳佳過(guò)生日收到很多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小朋友一起分享他的快樂(lè)。

提問(wèn)1：誰(shuí)做得對(duì)，為什么(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去理解瑤瑤——心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒颍荒軐?duì)同伴發(fā)脾氣，否則就會(huì)影響別人的情緒。)

提問(wèn)2：如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會(huì)寬容。)

方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)”。

方法二：告訴小朋友“我心情不好，只想去情緒角唱歌”。

方法三：愉快地接受邀請(qǐng)，因?yàn)楹托∨笥岩黄鹜嬉欢〞?huì)讓自己快樂(lè)起來(lái)。

提問(wèn)3：你喜歡誰(shuí)這樣好在哪里(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂(lè)、成功、友愛(ài)要讓大家分享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)

(4)討論如何做自己心情的主人。

導(dǎo)語(yǔ)1：你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己如果你想買(mǎi)玩具媽媽不給你買(mǎi);如果你想和別人交朋友，別人卻不愿意，你會(huì)開(kāi)心嗎那么當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候.你將會(huì)用什么辦法調(diào)整情緒

導(dǎo)語(yǔ)2：當(dāng)別人心情不好時(shí)，如何幫助別人有一個(gè)好心情

4.游戲“心情碰碰碰”。

玩法：兩名幼兒一組，手拉手對(duì)站.當(dāng)聽(tīng)到舒緩的音樂(lè)響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情，并用表情表現(xiàn)出來(lái)，然后輕輕地捏一下對(duì)方的手指尖。互相猜心情(根據(jù)表情判別)。并給對(duì)方講述想的那件事。如果對(duì)方講的是不開(kāi)心的事，就要想辦法幫助對(duì)方心情好起來(lái)。

體育教案課件篇5

一、師生問(wèn)好

同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又見(jiàn)面了。李老師看了一下，小朋友們真是長(zhǎng)高不少，老師真替你們高興啊。你們也很榮幸地升入了2年級(jí)，所以你們不是學(xué)校里年級(jí)最小的小朋友了。你們已經(jīng)做大哥哥大姐姐了哦，一定要給一年級(jí)的小朋友做個(gè)榜樣，讓他們瞧瞧我們是多么棒。對(duì)吧(生回答對(duì))

二、課堂常規(guī)

接下來(lái)老師還是把課堂上一些注意事項(xiàng)說(shuō)一下。這些仍然很重要哦，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，如果覺(jué)得有什么記不住的話(huà)，也可以拿出本子記在本子上，提醒自己不要忘記哦。

1、服裝。體育課上要穿運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋或輕便裝和鞋子，不隨身攜帶堅(jiān)硬物品，排隊(duì)到操場(chǎng)。

2、出勤。因病不能參加體育課的學(xué)生要事先向我出示醫(yī)院(校醫(yī)室、家長(zhǎng))證明，說(shuō)明情況，隨堂見(jiàn)習(xí)(在隊(duì)伍旁邊聽(tīng)講，只是不參加體育活動(dòng))，因事不能上課的學(xué)生要事先請(qǐng)假。遲到者要主動(dòng)“報(bào)告”待允許后方排入隊(duì)伍最后。

3、體育活動(dòng)課堂常規(guī)。上體育課要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，注意聽(tīng)老師講解、觀察示范動(dòng)作，有事要舉手示意。學(xué)生在練習(xí)時(shí)要嚴(yán)格按老師講授的要領(lǐng)做課堂規(guī)定的動(dòng)作，認(rèn)真保護(hù)，防止傷害事故發(fā)生。

“同學(xué)們，我們?cè)隗w育課中不按照老師的要求練習(xí)，會(huì)發(fā)生什么事呢”。小朋友們都說(shuō)得很對(duì)，下面請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的小故事。

“有一節(jié)體育課，李老師要求小朋友們繞著體育館慢跑3圈熱身，但是我們班的有個(gè)小朋友呀，他沒(méi)有和其他小朋友一樣排著整齊的隊(duì)伍跑，而是故意摔倒在地，緊跟后面的小朋友一下子就被他絆倒在地了，他呀，捂著膝蓋痛苦得叫著、、、、還有一次啊，李老師要求同學(xué)們四人一組練習(xí)拋籃球，但是有個(gè)小朋友思想不集中，結(jié)果，籃球一下子砸到了他的頭上，害得痛得他哇哇大叫。

聽(tīng)完這兩個(gè)故事后，我想讓小朋友們想一想，議一議，在課堂上不仔細(xì)聽(tīng)講，不按照老師的要求練習(xí)還會(huì)發(fā)生什么意外呢(讓小朋友們發(fā)言)

教師最后總結(jié)下。

4、要愛(ài)護(hù)體育器材，按要求使用器材，有意損壞者，負(fù)責(zé)賠償。

5、學(xué)生要認(rèn)真參加體育課考核，不及格和缺考的學(xué)生必須按時(shí)補(bǔ)考。

6、學(xué)生在體育課結(jié)束前要做好整理活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)老師做課堂小結(jié)。

7、下課時(shí)待師生互相敬禮，“再見(jiàn)”后，再離開(kāi)操場(chǎng)，體育委員要組織同學(xué)收回體育器材。

三、評(píng)價(jià)體系

上課表現(xiàn)好的予以獎(jiǎng)勵(lì)小棒，上課表現(xiàn)不好的扣除小棒，下課后到體育委員那登記，一個(gè)小棒一分，獎(jiǎng)勵(lì)的加分，懲罰的扣分。加分時(shí)收回小棒。小棒累計(jì)到20張，也就是說(shuō)有20分了，就可以換取一張?bào)w育明星紙片!體育明星紙片累積到5張，可以換取一張喜報(bào)。

四、本學(xué)期考核項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

1、一分鐘跳繩

2、立定跳遠(yuǎn)

3、50米

4、200

5、壘球

6、呼啦圈、籃球、排球、踺子等任選一樣

五、奧運(yùn)暢談。

20__年8月5日，里約奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕了。這是每個(gè)中國(guó)人期待的開(kāi)心的事兒，小朋友們?cè)诩也恢烙袥](méi)有看奧運(yùn)會(huì)呢(生回答有)你知道中國(guó)得了幾枚金牌嗎26枚。那你們都看了什么項(xiàng)目呢他們是怎么樣拿到金牌的，你們有什么想對(duì)他們說(shuō)的嗎我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么我們一起來(lái)分享下吧。

形式：分小組討論。(四人一組)

總結(jié)：

1、我們要學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒刻苦訓(xùn)練的精神。

2、我們要學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒頑強(qiáng)拼搏的精神。

3、我們要學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒永不放棄的精神。

體育教案課件篇6

一、教材分析

起跑是各種跑的項(xiàng)目最初的動(dòng)作環(huán)節(jié)，它主要是為了使人迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)而進(jìn)入高速的奔跑階段。站立式起跑是小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)必學(xué)的教材，但是這一教材對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很難產(chǎn)生興趣。因此本課以快速切入主題，利用游戲的方法來(lái)集中學(xué)生的注意力，再向?qū)W生提出問(wèn)題，利用不同的練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的反應(yīng)能力和腿部力量。將教材與游戲相結(jié)合，使教材內(nèi)容更符合學(xué)生的實(shí)際，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究、樂(lè)于嘗試，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，讓他們?cè)谧灾?、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、學(xué)中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握站立式起跑的正確動(dòng)作要領(lǐng)及多種練習(xí)方法。

二、學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，男女生插班上課，年齡都在11歲左右，活潑好動(dòng)，對(duì)跑步運(yùn)動(dòng)有著極高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)一定的音樂(lè)渲染、語(yǔ)言的描繪，啟發(fā)學(xué)生懷著探究的心理、帶著強(qiáng)烈的求知欲望去觀察情景，體會(huì)情景，欣賞情景。讓學(xué)生融入課堂，快樂(lè)的去學(xué)習(xí)，初步掌握站立式起跑的技術(shù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)學(xué)生知道站立式起跑的動(dòng)作，起跑動(dòng)作在快速跑中的作用。

2、技能目標(biāo)：基本掌握并運(yùn)用站立式起跑的動(dòng)作，學(xué)生在快速反應(yīng)起動(dòng)有所突破。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，體會(huì)到生活中要珍惜時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的重要性，同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維一物多用，提高學(xué)生主動(dòng)參與充分展示的意識(shí)，培養(yǎng)小組合作的精神。

四、教學(xué)程序(為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計(jì))

(一)開(kāi)始熱身部分;采用語(yǔ)言導(dǎo)入，首先組織熱身，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，同時(shí)體現(xiàn)為主要教材學(xué)習(xí)作好身體和心理準(zhǔn)備。

(二)學(xué)習(xí)提高部分：

1、新授課程，以快速切入主題，利用游戲的方法來(lái)集中學(xué)生的注意力，再向?qū)W生提出問(wèn)題，利用不同的練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的反應(yīng)能力和腿部力量。對(duì)于技能掌握比較快的學(xué)生，給他們充分展示自我的舞臺(tái)培養(yǎng)興趣拓展視野，對(duì)于技能掌握比較慢的學(xué)生采用教師個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生給予幫助，還有語(yǔ)言激勵(lì)方法鼓勵(lì)上進(jìn)。

2、對(duì)于體能比較差的學(xué)生采用學(xué)生幫忙糾正動(dòng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，還有語(yǔ)言激勵(lì)方法培養(yǎng)意志品質(zhì)。

(三)整理恢復(fù)部分

1、教師采用意境放松讓學(xué)生盡快從興奮狀態(tài)恢復(fù)安靜狀態(tài)，達(dá)到身心放松的目的。

2、教師小結(jié)。

五、教學(xué)效果預(yù)計(jì)

1、預(yù)計(jì)80%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù);

2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率160次/分左右，平均心率125次/分左右，練習(xí)密度為45%左右

六、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)防方法：

問(wèn)題一：教學(xué)中有的學(xué)生可能在起跑時(shí)，動(dòng)作不正確，而導(dǎo)致氣泡無(wú)法成功。

解決方法：在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)起跑動(dòng)作的重難點(diǎn)，并糾正指導(dǎo)。

問(wèn)題二：游戲中，有的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橄霠?zhēng)第一，而違反了游戲規(guī)則，造成比賽的不公平現(xiàn)象。

解決方法：比賽前，一定要讓孩子們意識(shí)到比賽過(guò)程公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性。

七、場(chǎng)地器材的布置及回收：

場(chǎng)地操場(chǎng)，錄音機(jī)一臺(tái)、課后安排各小組長(zhǎng)，收回體育室。

體育教案課件篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能掌握背越式跳高完整的技術(shù)動(dòng)作。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)起跳過(guò)桿練習(xí)，發(fā)展速度、力量、彈跳、協(xié)調(diào)及柔韌性等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)克服困難、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)善于觀察、積極思考和自我評(píng)價(jià)的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

正確的過(guò)桿動(dòng)作

【難點(diǎn)】

上下肢協(xié)調(diào)用力

三、教學(xué)方法

教法：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、圖示法、游戲法

學(xué)法：探究法、觀察法，分組練習(xí)法

四、教學(xué)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了背越式跳高的起跳動(dòng)作，有哪位同學(xué)能說(shuō)一下背越式跳高起跳的技術(shù)動(dòng)作不錯(cuò)非常好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下過(guò)桿動(dòng)作以及完整的動(dòng)作練習(xí)。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊。

(二)準(zhǔn)備部分

1、圓圈接力跑

方法：在場(chǎng)地上劃一個(gè)直徑為10米的圓圈。將學(xué)生分成兩組，人數(shù)相等，每組第一人站在一起跑線(xiàn)后，做好起跑姿勢(shì)。