糖果罐大班教案6篇

第第頁糖果罐大班教案6篇

糖果罐大班教案篇1

設(shè)計意圖《蜘蛛和糖果店》是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個繪本設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，援助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子依據(jù)自己已有的數(shù)學閱歷去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中事項發(fā)生可能性的樂趣。

活動目標

1、在觀測、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進行大膽進行推理與猜測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2、情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學活動的樂趣。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、讓幼兒學習簡約的數(shù)學題目。

活動預(yù)備：

自制ppt，人手一張統(tǒng)計表，記號筆。

活動過程：

一、圖片激發(fā)愛好這兒有一家商店，小伙伴們看到了什么？這么多糖，說說你喜愛哪種糖？這么多糖你們覺得這是一家什么店呢？對了，這是一家糖果店。糖果店里還有個伙伴呢，我們來認識一下這位伙伴?！膊シ舙pt〕是誰啊？蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么有趣的事兒呢？今日徐老師要給小伙伴們講一個關(guān)于蜘蛛和糖果店的故事，這個故事的名字叫《糖果店的奧秘》

二、聽故事依據(jù)線索猜測不同人物喜愛的糖這是糖果店的售貨員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，突然發(fā)覺角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說："走開走開，我的店里不能有蜘蛛"。可是蜘蛛特別喜愛糖果店，它對阿姨說："阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以援助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果。"提問：你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？那我們接著看看蜘蛛究竟有沒有這么大的本事。

就在這個時候，來了一位小客人，小客人很有禮貌的跟阿姨打招呼說："阿姨，您好我買糖"阿姨一眼就認出了這個常常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說："是咪咪呀，快進來，你要買什么糖？"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，她要買棒棒糖。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪確定會喜愛吃棒棒糖。

〔一〕提問：你們覺得蜘蛛猜的對不對？說說理由好嗎？

這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思??？

我們看看咪咪究竟選了什么糖？

蜘蛛猜對了嗎？蜘蛛依據(jù)這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎？

讓我們再來看看，店里又來了一位客人，是個小男孩，"阿姨好，""冬冬呀，快來看看，想買啥？"這時蜘蛛又偷偷的拿出冬冬的買糖記錄表。對阿姨說："冬冬要買巧克力。"

〔二〕提問：請你們認真看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店？買過什么糖？那么這次冬冬來會買什么糖呢？為什么？

你們說的真好，喜愛吃的糖果肯定會連著買。

小蜘蛛是怎么說的呢？讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊！

這時候店里又來了一位小男孩，"洋洋，你要買什么糖??？"蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，小伙伴們看看他來過幾次？買過幾種糖？

〔三〕幼兒操作這張是他的買糖記錄表，請你們用記號筆把你認為洋洋這次會買的糖畫在下面的框框里。

你們用的什么方法把洋洋愛吃的糖都猜對了？

不一會菲菲來到店里，"菲菲呀，你要買什么糖？"

〔四〕提問：這一次蜘蛛拿出什么東西？她一共來了幾次？買了什么糖？這次會買什么糖？

小結(jié)：要觀測和多了解客人，把客人來買糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過記錄我們就能猜想出這個客人可能會喜愛吃什么糖。

三、最受歡迎的糖果糖果店的生意真好，阿姨又預(yù)備進貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好方法？蜘蛛說，我可以援助你，蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，售貨員阿姨想請小伙伴們幫忙看看這張記錄表，你們情愿幫忙嗎？星期一的后面有幾種糖果，這是說明這一天賣出的糖果數(shù)量，等一下我們做的時候要統(tǒng)計出全部的糖果數(shù)量，然后在這個糖果的后面寫上數(shù)字。

有沒有統(tǒng)計出哪種糖果最受歡迎呢？我們一起來看一看結(jié)果跟你們的寫的一樣嗎？

用這個表格我們就可以立刻找到最受歡迎的糖果，阿姨特別感謝蜘蛛的幫忙，平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀測和了解身邊的好伙伴和爸爸媽媽，用統(tǒng)計的方法來看看他們喜愛什么東西。

四、出乎意料的結(jié)局小明也來到這家糖果店，蜘蛛要拿什么出來？小明這次會買什么糖？他真的會買糖嗎？??！他買的什么糖啊？薄荷糖。為什么他每次都買糖，今日買了薄荷糖。聽聽小明是怎么說的，他這次是援助媽媽買糖果。

小結(jié)：小伙伴們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)果也會發(fā)生意想不到的意外哦！

五、活動延伸蜘蛛教會了我們一個那么棒的方法，小伙伴回家可以記錄一下爸爸媽媽一星期內(nèi)喜愛吃的食物，下周來與小伙伴們一起共享你的記錄表。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。

糖果罐大班教案篇2

活動目標

1、理解繪本故事內(nèi)容，在觀測、比較的基礎(chǔ)上，進行推理與猜測，并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2、運用已有的閱歷，對生活中的事物進行簡約的統(tǒng)計。

3、嘗試小組合作、溝通，并大膽的表述自己的想法。

活動預(yù)備

1、教具：ppt、統(tǒng)計表“最受歡迎的糖”。

2、學具：統(tǒng)計表〔4張〕、標記〔每人5個〕、記號筆。

活動過程

一、情景激趣——引發(fā)聽故事的愛好。

1、ppt出示糖果店：你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀？

2、這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？〔糖果店〕

3、ppt出示蜘蛛：糖果店里還有個伙伴呢，看，是誰也住在糖果店里，蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大膽猜想——聽故事依據(jù)線索猜測不同人物喜愛的糖果。

1、〔ppt畫面一〕咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

提問：

〔1〕同意蜘蛛的猜想嗎？

〔2〕從記錄表的哪里可以看出咪咪喜愛吃棒棒糖呢？

〔3〕驗證

〔4〕：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜愛的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個方法真好！

2、〔ppt畫面二〕菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

提問：

〔1〕從記錄表里可以看出，菲菲買了幾次糖果？買過什么糖？

〔2〕她會更喜愛吃什么糖呢？

〔3〕驗證

〔4〕：喜愛吃的糖果買的次數(shù)肯定會多一點，記錄表上花生巧克力糖涌現(xiàn)了5次，所以買這種糖的可能性會更大。

3、〔ppt畫面三〕東東來買糖，蜘蛛出示東東買糖記錄。

提問：

〔1〕請小伙伴認真地觀測記錄表，這次請大家猜猜他會買什么糖？

〔2〕你們怎么知道的呢？

〔3〕驗證

4、有什么好方法猜測顧客要買什么糖？

：認真觀測記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數(shù)，經(jīng)過統(tǒng)計，就能推想出顧客喜愛的糖。

5、〔ppt畫面四〕嘟嘟來買糖，蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

提問：

〔1〕你覺得她會買什么糖？

〔2〕買哪種糖更有可能？為什么？

〔3〕驗證。

：買的次數(shù)多并不是唯一的猜測標準，排列的規(guī)律也需要考慮。

6、〔ppt畫面四〕老奶奶來買糖，蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

提問：

〔1〕你覺得她會買什么糖？為什么？

〔2〕驗證?！矠槭裁促I泡泡糖？〕

：有時猜測的結(jié)果也會意外，這也是有可能的。

三、觀測統(tǒng)計——最受歡迎的糖果

1、阿姨決斷請蜘蛛留下來，猜測什么糖果賣得好。

2、阿姨又預(yù)備進貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢？〔大家爭論〕

3、幼兒進行集體統(tǒng)計。

4、：統(tǒng)計可以援助我們更清晰的了解狀況，正確猜測將來。

四、統(tǒng)計在生活中的.運用。

1、師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀測和了解身邊的人和事物，用統(tǒng)計的方法來推想出結(jié)果。

2、介紹小組合作要求。

3、幼兒合作練習、嘗試、溝通。

評析：《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個故事設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，援助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子依據(jù)自己已有的數(shù)學閱歷去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中事項發(fā)生可能性的樂趣。

糖果罐大班教案篇3

活動目標

1、了解糖果吃多了對身體有害處。

2、知道應(yīng)當約束自己的行為，適當、適量地吃糖。

3、激發(fā)了幼兒對糖果的新奇心和探究欲望。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

重點難點

重點：了解糖果吃多了的壞處。

難點：知道掌握自己，適當、適量地吃糖。

活動預(yù)備

糖果假設(shè)干，幼兒用書《糖果不能多吃》，實物投影儀，卡通蛀牙圖片假設(shè)干

活動過程

一、說一說

糖果

1、老師：小伙伴們，看看老師今日給你們帶來了什么好吃的。

2、老師：你們喜愛吃糖嗎？為什么喜愛吃糖？

3、老師：糖吃多了好嗎？為什么？

二、看一看，說一說

1、老師用實物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

2、老師做適當引導(dǎo)，請幼兒講講幼兒用書上的故事。

3、老師：圖上的小伙伴很愛吃糖，她覺得糖可好吃了，就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了，于是生病發(fā)燒了。可是，她病剛好，又開始吃糖，結(jié)果牙又疼了。可是她還不怕，繼續(xù)吃糖，最末變成一個小胖子了！現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎？

4、請幼兒說說糖吃多了的壞處。

5、出示卡通蛀牙圖片，老師：糖吃多了就簡單有蛀牙，牙齒疼得受不了。你可怕嗎？應(yīng)當怎么做才能愛護好牙齒呢？

三、爭論：

糖應(yīng)當怎樣吃

1、老師：糖果甜甜的很好吃，小伙伴們都喜愛吃。但是我們看到糖吃多了也有許多壞處。那么，我們應(yīng)當怎么做呢？糖應(yīng)當怎樣吃才好？可以吃許多嗎？

2、請幼兒自由發(fā)表看法。

3、總結(jié)：糖果好吃，但是不能多吃，應(yīng)當有節(jié)制地吃，這樣才不簡單上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能愛護好牙齒，使牙齒不被蟲子蛀掉。

教學反思

?糖果》這一教學活動，我覺得開展得還是比較好的，幼兒參加活動的積極性比較高。

在日常生活中，孩子對甜的食品特別的感愛好，很喜愛吃糖果。但是糖果吃多了，簡單形成蛀牙，為了教育孩子平常吃糖果要適量，懂得愛護自己的牙齒，所以我選擇了這一活動。

在活動開始的時候，我把糖果放在盒子里，然后搖擺盒子，以神奇的語氣引出，孩子的新奇心就給調(diào)動起來了。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事，我用實物投影儀呈現(xiàn)在幼兒眼前，給幼兒最直觀的感受，老師不需做許多引導(dǎo)，幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

在幼兒爭論的時候，我提供了充分的爭論和溝通的時間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機會，使幼兒對自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致，也是幼兒從一些膚淺的語言或動作提升到了較高的一個層次，豐富了幼兒的已有閱歷，也使幼兒的思維更加的活躍了。問小伙伴糖吃多了的壞處，好幾個小伙伴都能夠說到點子上，知道糖果吃多了牙齒簡單壞掉。看到小班的孩子能夠用自己的語言講到這一點，我感到很興奮。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片，幼兒的認識更為深刻了，剛好我們班有一個小伙伴由于以前吃多了糖果有了蛀牙，前陣子牙還疼過，通過他這一實例，教育孩子平常吃糖果要適量，吃完糖要漱口、刷牙，才能愛護好牙齒。

在活動中我的心情飽滿，以大伙伴的身份與幼兒一起參加活動，加強了孩子活動的積極性。

糖果罐大班教案篇4

活動目標

1．在觀測、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進行大膽進行推理與猜測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2．情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學活動的樂趣。

活動預(yù)備：

自制ppt，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮。

活動目標：

1.理解繪本故事內(nèi)容，在觀測、比較的基礎(chǔ)上，進行推理與猜測，并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2.運用已有的閱歷，對生活中的事物進行簡約的統(tǒng)計。

3.嘗試小組合作、溝通，并大膽的表述自己的想法。

活動預(yù)備：

教具：ppt、統(tǒng)計表“最受歡迎的糖”.

學具：統(tǒng)計表〔4張〕、標記〔每人5個〕、記號筆。

活動過程：

一、情景激趣——引發(fā)聽故事的愛好。

1.ppt出示糖果店:你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀?

2.這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？〔糖果店〕3.ppt出示蜘蛛：糖果店里還有個伙伴呢，看，是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大膽猜想——聽故事依據(jù)線索猜測不同人物喜愛的糖果。

1.〔ppt畫面一〕咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

提問：〔1〕同意蜘蛛的猜想嗎？

〔2〕從記錄表的哪里可以看出咪咪喜愛吃棒棒糖呢？

〔3〕驗證〔4〕小結(jié)：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜愛的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個方法真好！

2.〔ppt畫面二〕菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

提問：〔1〕從記錄表里可以看出，菲菲買了幾次糖果？買過什么糖？

〔2〕她會更喜愛吃什么糖呢？

〔3〕驗證〔4〕小結(jié)：喜愛吃的糖果買的次數(shù)肯定會多一點，記錄表上花生巧克力糖涌現(xiàn)了5次，所以買這種糖的可能性會更大。

3.〔ppt畫面三〕東東來買糖，蜘蛛出示東東買糖記錄。

提問：〔1〕請小伙伴認真地觀測記錄表，這次請大家猜猜他會買什么糖？

〔2〕你們怎么知道的呢？

〔3〕驗證4.有什么好方法猜測顧客要買什么糖？

小結(jié)：認真觀測記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數(shù)，經(jīng)過統(tǒng)計，就能推想出顧客喜愛的糖。

5.〔ppt畫面四〕嘟嘟來買糖，蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

提問：〔1〕你覺得她會買什么糖？

〔2〕買哪種糖更有可能？為什么？

〔3〕驗證。

小結(jié)：買的次數(shù)多并不是唯一的猜測標準，排列的規(guī)律也需要考慮。

6.〔ppt畫面四〕老奶奶來買糖，蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

提問：〔1〕你覺得她會買什么糖？為什么？

〔2〕驗證。(為什么買泡泡糖？)小結(jié)：有時猜測的結(jié)果也會意外，這也是有可能的。

三、觀測統(tǒng)計——最受歡迎的糖果1.阿姨決斷請蜘蛛留下來，猜測什么糖果賣得好。

2.阿姨又預(yù)備進貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢?(大家爭論)3.幼兒進行集體統(tǒng)計。

4.小結(jié)：統(tǒng)計可以援助我們更清晰的了解狀況，正確猜測將來。

四、統(tǒng)計在生活中的運用。

1.老師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀測和了解身邊的人和事物，用統(tǒng)計的方法來推想出結(jié)果。

2.介紹小組合作要求。

3.幼兒合作練習、嘗試、溝通。

糖果罐大班教案篇5

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒認識糖果的特征及外形。

2、引起幼兒探究的愛好，并能用語言表達自己的意思。

活動預(yù)備：各式各樣的糖果、糖果寶寶圖片、

活動過程：引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固

一、引出主題

小伙伴，今日李老師請來了幾位小客人，我們來看看是誰呀？〔糖寶寶〕

今日糖寶寶要和我們小伙伴一起做游戲，你們興奮嗎？

二、幼兒感知糖果的特征、外形。

1、找糖果

你們看，這里有很多糖寶寶，我們每個人找一個糖寶寶做好伙伴，看看你的糖寶寶是怎樣的?！灿變鹤约赫f或說給旁邊小伙伴聽〕

2、幼兒自由感知糖的外形、特征

1、看糖果，了解糖果的包裝。

看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”，有什么顏色，上面有什么漂亮的圖案？

2、摸、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地

你來摸一摸，糖寶寶摸、捏上去是怎樣的感覺？

3、剝糖果，了解糖的外型、顏色

我們來看看糖寶寶是什么顏色、什么外形的？

4、聞糖果，感知糖的味道

請你來聞聞糖寶寶是什么味道的？

5、嘗嘗糖的味道

嘗嘗糖寶寶是什么味道的？