八年級化學第五單元定量研究化學反應第一節(jié)化學反應中的質(zhì)量守恒教學市公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎課件

第五單元定量研究化學反應第一節(jié)化學反應中質(zhì)量守恒第1頁第2頁小樹苗長成參天大樹大樹燃燒化為灰燼定性研究這些改變是什么改變第3頁小樹苗質(zhì)量怎樣改變？真空中小樹苗能否長大？定量研究把樹和周圍環(huán)境看作一個整體，物質(zhì)總質(zhì)量是否改變？物質(zhì)質(zhì)量怎樣改變第4頁大樹質(zhì)量怎樣改變？定量研究物質(zhì)質(zhì)量怎樣改變把樹和周圍環(huán)境看作一個整體，物質(zhì)總質(zhì)量是否改變？第5頁猜測與假設(shè)提出問題化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量是否改變？化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量不變。第6頁1.過氧化氫分解：你認為哪個正確？為何？

2.化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量是否改變？猜測依據(jù)微觀推測不變。第7頁氫氧化鈉+硫酸銅氫氧化銅+硫酸鈉（溶液）（溶液）（溶液）（固體）明確試驗思緒②試驗裝置怎樣設(shè)計？③需要測量哪些數(shù)據(jù)？④怎樣設(shè)計試驗步驟？①試驗原理:化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量是否改變？試驗探究考慮：反應容器、便于稱量屢次稱量誤差就會增多反應前總質(zhì)量和反應后總質(zhì)量

三步試驗現(xiàn)象質(zhì)量對比m前=m后有藍色沉淀生成試驗結(jié)論：反應前后物質(zhì)總質(zhì)量不變第8頁尋找更多證據(jù)②試驗裝置怎樣設(shè)計？③需要測量哪些數(shù)據(jù)？④怎樣設(shè)計試驗步驟？小組合作統(tǒng)計現(xiàn)象取得結(jié)論①試驗原理:化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量是否改變？試驗探究（溶液）（溶液）（固體）（氣體）碳酸鈣+氯化氫氯化鈣+水+二氧化碳第9頁試驗現(xiàn)象質(zhì)量對比裝置設(shè)計注意：作定量研究時，有氣體生成反應，需在密閉裝置中進行。小氣球作用是什么？m前？m后=固體溶解，有氣體生成試驗結(jié)論：反應前后物質(zhì)總質(zhì)量不變化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量是否改變？試驗探究組成密閉容器，緩沖、平衡氣壓展示匯報第10頁信息鏈接：

生成物五氧化二磷有毒！

白磷著火點40攝氏度點燃類比遷移a.怎樣設(shè)計試驗裝置？點燃磷+氧氣五氧化二磷（氣體）（固體）（固體）試驗結(jié)論：反應前后物質(zhì)總質(zhì)量不變化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量是否改變？試驗探究b.你觀察到什么現(xiàn)象？c.錐形瓶為何鋪墊細砂？裝置設(shè)計注意：作定量研究時，有氣體參加或生成反應，需在密閉裝置中進行。試驗現(xiàn)象白磷猛烈燃燒，冒出濃厚白煙，放出熱量。小氣球先脹大，后變癟。第11頁2.還有哪些引燃白磷方法？1.若試驗測得反應后總質(zhì)量偏小原因是什么？3.設(shè)計試驗方案時，我們要考慮原因有哪些？電阻絲玻璃棒化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量是否改變？試驗探究試驗反思裝置未冷卻至室溫就稱量，氣球受到空氣浮力。節(jié)能、環(huán)境保護、簡單、安全……第12頁總質(zhì)量相等總質(zhì)量增加學術(shù)之爭波義耳拉瓦錫1673年1774年敞口容器密閉容器第13頁試驗現(xiàn)象質(zhì)量對比鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵（溶液）（溶液）（固體）（固體）鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體物質(zhì),溶液由藍色變?yōu)闇\綠色m前=m后①試驗原理:②試驗裝置怎樣設(shè)計？③需要測量哪些數(shù)據(jù)？④怎樣設(shè)計試驗步驟？深入探究試驗結(jié)論：反應前后物質(zhì)總質(zhì)量不變化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量是否改變？試驗探究第14頁反應前總質(zhì)量反應后總質(zhì)量＝生成硫酸亞鐵生成銅參加反應鐵未參加反應鐵裝置裝置水水未參加反應鐵參加反應硫酸銅對比思索參加反應各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應生成各物質(zhì)質(zhì)量總和。參加反應總質(zhì)量反應生成總質(zhì)量鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵（溶液）（溶液）（固體）（固體）第15頁質(zhì)量守恒定律

參加化學反應各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應后生成各物質(zhì)質(zhì)量總和，這個規(guī)律就叫質(zhì)量守恒定律。一切化學反應均遵照質(zhì)量守恒定律！概念建構(gòu)第16頁微觀本質(zhì)化學反應前后宏觀微觀原子數(shù)目?原子種類?原子質(zhì)量?元素質(zhì)量呢？元素種類呢？物質(zhì)總質(zhì)量不變+不變不變不變不變不變第17頁第18頁二氧化碳(CO2)+水(H2O)→有機物（C.H.O）+氧氣(O2)有機物（C.H.O）+氧氣(O2)→二氧化碳(CO2)+水(H2O)從宏觀、微觀兩個角度,你對這兩個改變有哪些新認識?拓展提升第19頁怎樣對待:“你體內(nèi)可能含有數(shù)千萬年前恐龍身上某個原子”？拓展提升第20頁你學到了什么？從知識層面上……學科思想角度……從學習方法方面………………分享收獲第21頁化學改變定性定量宏觀微觀分子改變，原子不改變有新物質(zhì)生成元素種類不變元素質(zhì)量不變物質(zhì)總質(zhì)量不變原子質(zhì)量不變原子種類不變原子數(shù)目不變質(zhì)量守恒定律小結(jié)第22頁利用家居用具，設(shè)計并完成家庭小試驗，驗證質(zhì)量守恒定律。自己設(shè)計安裝試驗裝置、填寫試驗匯報，與試驗裝置一起交上來。信息參考：食醋與堿面發(fā)生反應：碳酸鈉+醋酸→醋酸鈉+水+