【高中語文】《心有一團火+溫暖眾人心》+高一語文上學(xué)期課件（統(tǒng)編版必修上冊）+

心有一團火，溫暖眾人心林為民1.了解張秉貴的先進事跡，體會人物主要品質(zhì)。2、體會作者刻畫人物的手法以及嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)安排。3、理解張秉貴“一團火”精神的豐富內(nèi)涵和當(dāng)今時代的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)

林為民，1942年出生在臺灣，是臺灣著名的第一家族“霧峰林家”第九代傳人。父親為愛國烈士林正亨。18歲進入北京日報、北京晚報工作，直至退休。作者簡介

中華人民共和國成立后，工人階級和廣大農(nóng)民實現(xiàn)了政治和經(jīng)濟上的“翻身"，獲得了主人翁和當(dāng)家做主的地位，他們的心中充滿了感恩和報效國家的勞動熱情。為恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟，進行社會主義建設(shè)，在這樣的背景下，“一抓準(zhǔn)”的張秉貴作為先進代表，1957年被評為北京市勞動模范。1977年，“文化大革命“剛剛結(jié)束，百廢待興，各行各業(yè)都需要勞動者恢復(fù)生產(chǎn)林為民將全國勞動模范張秉貴的事跡加以整理，寫成了一篇新聞作品《心有一團火，溫暖眾人心》，刊載在1977年12月24日的《北京日報》上，供全國人民學(xué)習(xí).寫作背景人物介紹-張秉貴1918年?出生于北京1929年?11歲時便到紡織廠當(dāng)童工1935年?17歲到北京一家雜貨商店當(dāng)學(xué)徒1954年?36歲，新中國百廢待興，即將開業(yè)的北京百貨大樓招聘營業(yè)員，盡管規(guī)定只招25歲以下的年輕人，但已經(jīng)36歲的張秉貴因有“多年的經(jīng)商經(jīng)驗”而被破格錄取。人物介紹-張秉貴1979年?被國務(wù)院授予全國勞動模范稱號1982年?1987年?5月，張秉貴不幸身患重癥。臥病4個多月期間，每當(dāng)見到前來探望的青年人，這位即將不久于人世的老人總要諄諄囑咐大家:要樹立全心全意為人民服務(wù)思想，創(chuàng)造服務(wù)工作新水平。文化程度并不高的張秉貴開始寫作，將自己的柜臺服務(wù)經(jīng)驗編寫成《張秉貴柜臺服務(wù)藝術(shù)》一書，闡述了柜臺服務(wù)工作的基本規(guī)律。被授予“北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號人物介紹-張秉貴

作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他以“為人民服務(wù)”的熱忱，在平凡的售貨員崗位上練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)"、“一口清”技藝和“一團火”的服務(wù)精神，成為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟;在他生前許多外地顧客慕名而來，就是要為了目睹他那令人稱奇的技藝和“一團火”的服務(wù)精神。人物介紹-張秉貴1.明確字音熙熙攘攘（rǎng）親昵（nì）繃著臉（běng）抖擻（sǒu）2.明確詞意熙熙攘攘：熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。和顏悅色：臉色和藹喜悅，形容和善可親。座無虛席：座位沒有空著的，形容出席的人很多。預(yù)習(xí)檢查文章基本可以分為幾個部分？層次結(jié)構(gòu)文章分為三部分：第一部分（1-14）：張秉貴服務(wù)態(tài)度的表現(xiàn)。第二部分（15-17）：張秉貴服務(wù)心理的成長。第三部分（18-20）：張秉貴服務(wù)事跡的影響。概括文章寫了張秉貴的哪些事，分別表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)，從中可以看出張秉貴是一個什么樣的人？文本研讀張秉貴用糖哄哭鬧的小孩耐心細(xì)致、周到體貼給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路接待了氣呼呼的女顧客女兒生病，卻依舊沒有影響他的服務(wù)態(tài)度光照顧買得多的顧客而質(zhì)問后受到觸動體貼入微、急人所急熱情大度、主動耐心愛崗敬業(yè)、公私分明自我反省、不斷成長通過多種渠道豐富自己的商品知識主動求知、嚴(yán)于律己

老張從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋好，塞進孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆結(jié)實遞給顧客，囑咐道……文章在描寫張秉貴的時候，選擇了很多細(xì)節(jié)，試找出來，并分析其作用。文本研讀一連串的動作描寫，表現(xiàn)他的細(xì)致周到。

張秉貴也隨著她向柜臺東頭走去，邊走邊想：她準(zhǔn)遇到了什么不顧心的事，越是這樣，我越是要熱情接待她。張秉貴一邊走，一邊還是那樣和顏悅色地說：“最近從上海來了幾種新果，味道還不錯，您想看看嗎？我向您介紹一下。”文章在描寫張秉貴的時候，選擇了很多細(xì)節(jié)，試找出來，并分析其作用。文本研讀

心理描寫與語言描寫結(jié)合，揭示他的主動耐心、親切和藹，善于應(yīng)對各種顧客。

張秉貴在柜臺里“三步并作兩步走，一點兒不知累”，下班后累得“有時連上樓還要扶著墻”。文章在描寫張秉貴的時候，選擇了很多細(xì)節(jié)，試找出來，并分析其作用。文本研讀

強烈的細(xì)節(jié)對比，突出張秉貴忘我的工作精神。找出文中寫“一團火”的句子，分析文章的行文線索和結(jié)構(gòu)特點，并說說文章為什么用《心有一團火，溫暖眾人心》作為標(biāo)題。文本研讀?售貨動作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團火一樣，把大家深深地吸引住了。2段?張秉貴常說：“我們售貨員要用全心全意為人民服務(wù)的一團火，來溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒。”17段?張秉貴用自己心中的一團火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。19段?您那感人肺腑的事跡，使我心中仿佛升起了一團火。詩歌作品以“一團火”的服務(wù)精神為線索展開，貫穿全文，用了彩線串珠式的結(jié)構(gòu)方式敘寫老售貨員生活中的平凡事跡。結(jié)構(gòu)“一團火”是比喻，比喻張秉貴的服務(wù)精神內(nèi)容凸顯了主人公具有“一團火”精神風(fēng)貌，贊揚之情溢于文中。人物主旨從而達到深化主題的作用。文本研讀彩線串珠式結(jié)構(gòu)文本研讀1、“彩線串珠”法是寫文章時常用的技法之一，“彩線”即線索，“珠”即材料。2、彩線串珠”就是以一個具體的人、事、物或者感情為線索，把多個散亂的生活材料連綴起來，組成一個有機整體，從而使文章內(nèi)容多而不亂，形散神聚，脈絡(luò)清晰。文章為什么以一位路過北京的青年農(nóng)民的詩歌結(jié)尾？文本研讀1結(jié)構(gòu)2

主旨3文采1.這首詩是對張秉貴精神的高度概括，同時照應(yīng)了文章的標(biāo)題。2.這首詩是一位青年農(nóng)民所寫，抒發(fā)了他對張秉貴的贊美之情，深化了文章主旨。3.以詩歌結(jié)尾，富有文學(xué)色彩，豐富了文章內(nèi)容，讓通訊變得生動活潑。4人物4.張秉貴的“一團火”精神感動了很多很多人，正在發(fā)揮著他的巨大作用，因而顯示了“一團火”精神的崇高可貴。

文章敘述了北京市百貨大樓售貨員張秉貴在平凡的工作崗位上，以高度的工作熱忱和對顧客“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”的服務(wù)態(tài)度為人民服務(wù)的事跡，高度贊揚了張秉貴的無私奉獻、愛崗敬業(yè)的工匠精神。總結(jié)張秉貴的“一團火”精神是當(dāng)時時代的需要，于今還有提倡的必要嗎？①張秉貴為全社會展現(xiàn)了什么是“工匠精神”，什么是“全心全意為人民服務(wù)”的崇高思想境界，他的這種“心有一團火，溫暖萬人心”的品格和精神應(yīng)作為一種文化和傳統(tǒng)不斷傳承與發(fā)揚。②我們應(yīng)該永遠牢記這位杰出的勞動模范，像他那樣愛崗敬業(yè)，像他那樣刻苦勤奮，像他那樣滿腔熱情，像他那樣助