永生的眼睛人教新課標(biāo)四年級語文下冊市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市公開課獲獎?wù)n件

永生的眼睛人教新課標(biāo)四年級下冊第1頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識6個生字。

2、有感情地朗誦課文，體會文章思想感情。培養(yǎng)關(guān)愛他人、無私貢獻(xiàn)優(yōu)異品質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)作者抓住人物語言進(jìn)行生動細(xì)致描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)寫作方法。

第2頁

《觸摸春天》中盲女孩平靜是那樣熱愛生活、熱愛生命，她多么期望也有一雙明亮眼睛呀！請同學(xué)們快速閱讀下面資料：

導(dǎo)語第3頁

資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國當(dāng)前約有400萬因角膜病致盲患者，其中70％能夠經(jīng)過角膜移植手術(shù)復(fù)明，但因?yàn)楣w角膜匱乏，我國每年僅實(shí)施3000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬患者還在黑暗中苦苦地等候。

第4頁資料二：當(dāng)前美國有超出84000多名患者登記等候器官移植，而且每13分鐘就會有一個新登記等候患者。僅有30%等候者取得了器官移植，而剩下70%等候者必須繼續(xù)等候他們迫切需要移植器官。不幸是，天天有16個人會因?yàn)闊o法等到器官移植而喪失生命。

第5頁初讀課文自學(xué)生字第6頁課文分析

一、“身體發(fā)膚，受之于父母”“入土為安”傳統(tǒng)思想，琳達(dá)也有，她也不愿意捐獻(xiàn)母親角膜，課文哪兒表現(xiàn)了她這種心情？

“我驚呆了——完整離去”●第7頁

二、琳達(dá)一開始極力反對，她看法改變了嗎？能夠簡單地說說嗎？

強(qiáng)烈反對捐獻(xiàn)母親角膜→遵從遺愿捐獻(xiàn)父親角膜●第8頁

三、是什么促使她發(fā)生了這么轉(zhuǎn)變呢？你能從文章中找出依據(jù)嗎？1、從父親話中你體會到了什么？

第9頁

“你所能給予他人最寶貴東西莫過于你本身一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，假如我們死亡之軀能有利于他人健康恢復(fù)，我們死就是有意義?！?/p>

理解

身體比任何金錢、地位等都更主要，因?yàn)橐坏┙o予了他人，自己將不再有了；對人來說死亡就是走向終止，然而生命卻能夠在他人身上得到延續(xù)，使他們能夠重獲新生，更多地為社會作出貢獻(xiàn)。

●第10頁

2、還有什么地方表示了父親這一觀點(diǎn)？

第11頁

“假如一個盲童能夠借助我們幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生馬兒。那有多美妙!”第12頁●

四、“在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下遠(yuǎn)非一副角膜，他所遺留是輝映在我女兒眼睛里一個驕傲!”

溫迪為外公行為而感到驕傲，為外公精神而感動，這么小也為他人著想。

第13頁

課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有結(jié)束。下面請同學(xué)們輕聲讀一讀故事原文結(jié)尾，讀后交流自己感受。第14頁

沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。我可愛女兒，才華橫溢小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時，她話兒縈繞在我耳際：“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！”

失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心信。信上寫道：“角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒──一位極其熱愛生命女孩活紀(jì)念，并有幸分享她漂亮……”

我金發(fā)溫迪手中畫筆依舊不輟地?fù)]舞著，她碧眼依然閃爍著驕傲光芒。

第15頁

五、祖孫兩代人對角膜捐獻(xiàn)支持，使得琳達(dá)在失去了可愛小溫迪后主動捐獻(xiàn)了女兒角膜，她再也看不到女兒那栩栩如生畫兒，但她卻好像看到了

我金發(fā)溫迪手中畫筆依舊不輟地?fù)]舞著，她碧眼依然閃爍著驕傲光芒。人已逝世精神永存●第16頁

六、我們了解了琳達(dá)一家人故事，你有了什么新體會嗎？

角膜捐獻(xiàn)真是太主要了，人們應(yīng)該覺悟，主動捐獻(xiàn)角膜；一家人很無私，他們生命在他人身上得到了延續(xù)，取得了永生……

●第17頁七、永生僅僅是他們角膜嗎？

不是，是他們?yōu)樗酥?，無私貢獻(xiàn)精神！第18頁

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