講文明禮儀建和諧校園講義課件

講文明知禮儀創(chuàng)建和諧校園109班主題班會(huì)告別不良行為，爭(zhēng)做文明小學(xué)生講文明知禮儀創(chuàng)建和諧校園告別不良行為，爭(zhēng)做文明小學(xué)生1、文明禮儀——不是，是提醒

禮儀是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有表面不是，是細(xì)節(jié)3、召開(kāi)班會(huì)——目的

2、互相尊重——忍讓不是，是雙贏1、文明禮儀——不是，是提醒禮儀是無(wú)

文明禮儀小故事

孔融讓梨

在很久很久以前，孔融有一個(gè)小孩兒名字叫孔融。他家有六個(gè)兄弟，他排行第六，大家都叫他小六兒，因?yàn)樗郧榛顫?、隨和，大家都喜歡他。雖然家里兄弟多，但爸爸媽媽對(duì)他們每個(gè)人的要求都很嚴(yán)格：要勤奮讀書(shū)；對(duì)人要懂禮貌；說(shuō)話要和氣；無(wú)論什么事，兄弟們都要互相謙讓，不要光想著自己；別人有困難要給予幫助?？兹谀昙o(jì)雖小，爸爸和媽媽的話，他都銘記于心。他喜歡做事，總搶著掃地呀，端碗什么的，非常討人喜歡。在孔融四歲那年，爸爸的一個(gè)學(xué)生來(lái)看老師和師母，并帶來(lái)了一大堆梨?？腿俗尶兹诎牙娣纸o大家吃。在爸爸點(diǎn)頭同意后，小孔融站起來(lái)給大家分梨。他先拿個(gè)最大的梨給客人；然后挑兩個(gè)大的給爸爸、媽媽；再把大的一個(gè)一個(gè)分給了哥哥們；最后，他才在一大堆梨中，拿了一個(gè)最小的給自己?？腿藛?wèn)小孔融為什么撿一個(gè)最小的給自己呢？孔融回答：“我年紀(jì)最小，當(dāng)然應(yīng)該吃最小的?！笨腿寺?tīng)了孔融的回答直夸獎(jiǎng)他。爸爸也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是大家就把它傳誦開(kāi)了，從古代一直講到現(xiàn)在。文明禮儀小故事孔融讓梨在很久很久以前，孔■真誠(chéng)友愛(ài)

真誠(chéng)友愛(ài)是一種崇高的道德情感。因此，要樹(shù)立“心中有他人”的觀念，與同學(xué)友愛(ài)團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間要平等待人，相互尊重，一言一行，一舉一動(dòng)都要從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)。平時(shí)遇見(jiàn)同學(xué)一定要打招呼。打招呼的方式很多，可以問(wèn)好、點(diǎn)頭、微笑、招手或喊一聲名字等。要做到熱情、誠(chéng)懇。用你的真誠(chéng)去愛(ài)別人，必然會(huì)得到別人真誠(chéng)的回報(bào)。

■真誠(chéng)友愛(ài)真誠(chéng)友愛(ài)是一種崇高的道德情感。因此■相互尊重

每位同學(xué)都需要被他人關(guān)愛(ài)，被他人尊重。首先是尊重他人人格。譏笑、辱罵、給同學(xué)起綽號(hào)，不僅傷害同學(xué)的自尊心，還侮辱了同學(xué)的人格，是低級(jí)趣味很不禮貌和很不道德的行為。其次，要尊重他人的生活習(xí)慣。每位同學(xué)的生活習(xí)慣是自幼養(yǎng)成的，是受家庭的教育和周圍環(huán)境的影響而潛移默化的結(jié)果。尊重別人的生活習(xí)慣就等于對(duì)他人人格的尊重。

■相互尊重每位同學(xué)都需要被他人關(guān)愛(ài)，被他人尊重?！黾w意識(shí)

每一個(gè)人都離不開(kāi)集體，正像一滴水離不開(kāi)浩瀚的江河大海一樣。因此，我們每位同學(xué)都要有集體意識(shí)。在集體生活中，要顧全大局，遵守規(guī)章制度，不可我行我素。在你付出的同時(shí)，也將會(huì)得到社會(huì)的尊重和他人的尊重。

■集體意識(shí)每一個(gè)人都離不開(kāi)集體，正像一滴水離不開(kāi)■善于交談

交談是同學(xué)之間交流的主要形式之一。交流可以增加同學(xué)間的了解、友誼和相互增長(zhǎng)知識(shí)。同學(xué)們之間的交談應(yīng)該注意一些問(wèn)題：1、說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)懇謙虛，要語(yǔ)調(diào)平和，不可裝腔作勢(shì)。2、交談中力求語(yǔ)言文雅注意場(chǎng)合分寸。3、開(kāi)玩笑，應(yīng)注意，該說(shuō)的就說(shuō)，不該說(shuō)的不說(shuō)。4、聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話時(shí)態(tài)度要認(rèn)真，不得輕易打斷別人的講話，要插話或提問(wèn)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，若同學(xué)說(shuō)得欠妥和說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)在不傷害同學(xué)自尊心的情況下，懇切、委婉地指出。吵架、罵人說(shuō)難聽(tīng)話是一種無(wú)教養(yǎng)的行為及無(wú)禮的表現(xiàn)。

■善于交談交談是同學(xué)之間交流的主要形式之一。交■借物還物

同學(xué)們經(jīng)常在一起，難免相互之間借用東西，但是須謹(jǐn)記有借有還，即使隨便用一下別人的物品，也應(yīng)事先打招呼，征得他人同意。

■借物還物同學(xué)們經(jīng)常在一起，難免相互之間借用東■幫助他人

樂(lè)于助人是我們中華民族傳統(tǒng)美德之一，也是校園禮儀中不可缺少的內(nèi)容。當(dāng)有同學(xué)需要幫助時(shí)，應(yīng)分清是非，弄明情況，如果是對(duì)的，應(yīng)盡力而為、量力而行、助其一臂之力，忌視而不見(jiàn)、置之不理。如果要你弄虛作假，或者是違反校紀(jì)的事，就要有正確的是非觀，不可同流合污。自己需要幫助時(shí)不要強(qiáng)求別人，要學(xué)會(huì)換位思考多替他人考慮。盡量不給別人造成困難，甚至帶來(lái)麻煩。

■幫助他人樂(lè)于助人是我們中華民族傳統(tǒng)美德之一揪出不文明行為

請(qǐng)小組討論并列舉身邊的不文明行為?，F(xiàn)場(chǎng)直擊揪出不文明行為請(qǐng)小組討論并列舉身邊的不文明行這樣的腳印并不好看這不是展示雕刻技藝的地方水在滴，資源正流走舉手之勞，校園可以更美好這樣的腳印并不好看這不是展示雕刻技藝的地方水在滴，資源正流走“文化長(zhǎng)廊”需要呵護(hù)墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)角落的那個(gè)柜子……“文化長(zhǎng)廊”需要呵護(hù)墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)角落的那個(gè)柜子……為我們提供安全保障的消防栓受到的“禮遇”這不是畫(huà)紙，也不是槍靶，是守衛(wèi)教室的那扇門(mén)為我們提供安全保障的這不是畫(huà)紙，也不是槍靶，是

粒粒皆辛苦誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦明知故犯的行為，可恨嗎？明知故犯的行為，可恨嗎？講文明禮儀建和諧校園講義課件黑運(yùn)當(dāng)頭，誰(shuí)最缺德？！黑運(yùn)當(dāng)頭，誰(shuí)最缺德？！此情此境，你感受如何？此情此境，你感受如何？你有何話說(shuō)？你有何話你看了上面幾幅圖片有何感想？那再來(lái)看看下面幾幅圖片講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))你看了上面幾幅圖片有何感想？那再來(lái)看看下面幾幅圖片講文明禮儀講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(P講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(P講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(P講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(P講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(P讓我們從現(xiàn)在做起，做一個(gè)講文明，知禮儀的小學(xué)生，以小我鑄就大我，共同構(gòu)建我們的和諧校園。講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))讓我們從現(xiàn)在做起，做一個(gè)講文明，知禮儀講文明禮儀建和諧校園(全體宣誓

向不文明現(xiàn)象說(shuō)再見(jiàn)，爭(zhēng)做文明小學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園。

講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))全體宣誓講文明禮儀建和諧校園(PPT27頁(yè))講文明禮儀建和諧1.對(duì)于整個(gè)市場(chǎng)而言，生產(chǎn)要素的供給與一般產(chǎn)品的供給曲線一樣，也是一條向右上方傾斜的曲線2.但是由于不同生產(chǎn)要素各具特點(diǎn)，所以并非所有要素的供給曲線都是正斜率曲線。3.如果有人以推銷員、修理工等身份要求開(kāi)門(mén)，可以說(shuō)明家中不需要這些服務(wù)，請(qǐng)其離開(kāi)；如果有人以家長(zhǎng)同事、朋友或者遠(yuǎn)方親戚的身份要求開(kāi)門(mén)，也不能輕信，可以請(qǐng)其待家長(zhǎng)回家后再來(lái)。4.要經(jīng)常收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào)，密切注視天氣變化，了解掌握災(zāi)情預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，做好防洪自護(hù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)汛期防災(zāi)抗災(zāi)的知識(shí)，提高自我保護(hù)能力5.避免將一般細(xì)節(jié)性的討論過(guò)程發(fā)送給領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)注結(jié)果，而不是反反復(fù)復(fù)地溝通過(guò)程，可以將階段性成果發(fā)送給領(lǐng)導(dǎo)。如果是重要事件，領(lǐng)導(dǎo)需要直接參與或了解過(guò)程，則必須發(fā)送或抄送。6.態(tài)度是最根本的問(wèn)題，態(tài)度在某些時(shí)候起著決定性的作用，態(tài)度是行動(dòng)的前提，態(tài)度受價(jià)值觀的指導(dǎo)，態(tài)度