教育法學(xué)問(wèn)答題題庫(kù)資料文檔

教育法學(xué)問(wèn)答題題庫(kù)1、關(guān)于教育行政立法，說(shuō)法正確的是(

）。A.我國(guó)制定和修改法律的是人大和人常B.憲法須經(jīng)全國(guó)人大代表到會(huì)代表的三分之二以上多數(shù)通過(guò)C.普通法律須經(jīng)全國(guó)人大代表的過(guò)半數(shù)通過(guò)D.十位全國(guó)人民代表大會(huì)代表聯(lián)名可以向全人大提出法律議案

【答案】C。解析：本題考查教育行政立法。A項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)決定通過(guò)法律的權(quán)力機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，《中華人民共和國(guó)憲法》第六十四條規(guī)定：“憲法的修改，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)。”C項(xiàng)正確，《中華人民共和國(guó)憲法》第六十四條第二款規(guī)定：“法律和其他議案由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的過(guò)半數(shù)通過(guò)。”D項(xiàng)錯(cuò)誤，有權(quán)向全國(guó)人大提出議案的主體是：（1）全國(guó)人大主席團(tuán)；（2）全國(guó)人大常委會(huì)；（3）國(guó)務(wù)院；（4）中央軍委；（5）最高人民法院；（6）最高人民檢察院；(7）全國(guó)人大各專(zhuān)門(mén)委員會(huì)；（8）全國(guó)人大的一個(gè)代表團(tuán)；（9）30人以上代表聯(lián)名；（10）10名以上的全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員。A、B、D項(xiàng)均不符合題意，故本題答案為C。2、《教育法》第十二條規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語(yǔ)言文字，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字進(jìn)行教育教學(xué)。民族自治地方以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，從實(shí)際出發(fā)，使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字和本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z(yǔ)言文字實(shí)施雙語(yǔ)教育?！边@體現(xiàn)了教育立法的（

）原則。A.堅(jiān)持社會(huì)主義方向B.原則性和靈活性相結(jié)合C.實(shí)事求是D.穩(wěn)定連貫性

【答案】B。解析：本題考查教育立法的基本原則。A項(xiàng)錯(cuò)誤，教育立法是一種社會(huì)活動(dòng)，立法的目的是使國(guó)家和人民的意志在教育事業(yè)發(fā)展上能得到充分體現(xiàn)。我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，因此，我們制定的教育法規(guī)必須體現(xiàn)人民的意志，遵循社會(huì)主義方向性原則。B項(xiàng)正確，制定的教育法規(guī)必須具有堅(jiān)定的原則性和適度的靈活性。實(shí)施教育法規(guī)不能“一刀切”，而應(yīng)該在貫徹原則性的同時(shí)考慮其實(shí)施的具體步驟、要求，以及應(yīng)該區(qū)分的形式、方法、程度、時(shí)限等?！皩W(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字進(jìn)行教育教學(xué)”體現(xiàn)了原則性，“民族自治地方使用雙語(yǔ)教育”體現(xiàn)了靈活性。C項(xiàng)錯(cuò)誤，實(shí)事求是的原則就是要求在制定教育法規(guī)時(shí)必須從教育工作的實(shí)際情況出發(fā)，從現(xiàn)實(shí)國(guó)情出發(fā)，從社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平、已有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)出發(fā)，從社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律出發(fā)，還必須從本國(guó)的文化背景、民族心理和公民的普遍素質(zhì)出發(fā)，而不是從本本出發(fā)，生搬硬套。D項(xiàng)錯(cuò)誤，制定教育法規(guī)必須具有穩(wěn)定性和連續(xù)性。教育的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展一樣，其過(guò)程是連續(xù)性的，并呈現(xiàn)出一定的階段性，因此，我們制定教育法規(guī)就必須遵循穩(wěn)定連貫性原則。如果法規(guī)沒(méi)有穩(wěn)定性和連貫性，朝令夕改，隨意中斷、廢止，那么教育法規(guī)就沒(méi)有權(quán)威性、沒(méi)有效力。A、C、D項(xiàng)均不符合題意，故本題答案為B。3、《教師法》第二條規(guī)定：“本法適用于在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作的教師。”體現(xiàn)了教育法規(guī)的（

）。A.對(duì)人效力B.空間效力C.形式效力D.時(shí)間效力

3、【答案】A。解析：本題考查教育法規(guī)的效力。A項(xiàng)正確，對(duì)人效力是指教育法規(guī)對(duì)什么人有約束力?！叭恕笔欠申P(guān)系主體，包括自然人和法人，也包括國(guó)際組織和國(guó)家。本條中的“教師”屬于主體“人”。B項(xiàng)錯(cuò)誤，空間效力即教育法規(guī)的地域效力，是指教育法規(guī)適用的地域范圍，本條不涉及。C項(xiàng)錯(cuò)誤，形式效力即教育法規(guī)的表現(xiàn)形式之間的效力大小，憲法效力最高，若法律法規(guī)違反憲法則構(gòu)成違憲責(zé)任，上位法優(yōu)于下位法，若違反，由有關(guān)機(jī)關(guān)改變或撤銷(xiāo)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，教育法規(guī)的時(shí)間效力主要是指教育法規(guī)何時(shí)生效、何時(shí)失效、有無(wú)溯及力的效力問(wèn)題，題干未涉及。B、C、D項(xiàng)均不符合題意，故本題答案為A。4、下列屬于教育法的特征的是(

）。A.教育法體現(xiàn)了我國(guó)絕大多數(shù)公民的共同愿望和要求B.教育法是由國(guó)家強(qiáng)制力作為后盾來(lái)保障實(shí)施的C.教育法調(diào)整和規(guī)范的法律關(guān)系具有多樣性D.在權(quán)力所及的范圍內(nèi)，教育法具有普遍的約束力E.教育法是規(guī)定教育法律關(guān)系主體之間權(quán)利與義務(wù)的行為規(guī)范

【答案】ABCDE。解析：本題考查教育法的特征。A項(xiàng)正確，教育法體現(xiàn)了我國(guó)絕大多數(shù)公民的共同愿望和要求，即教育法具有國(guó)家意志性。B項(xiàng)正確，教育法是由國(guó)家強(qiáng)制力作為后盾來(lái)保障實(shí)施的，即教育法具有國(guó)家強(qiáng)制性。C項(xiàng)正確，在現(xiàn)行教育法中，一部分是以國(guó)家或教育行政機(jī)關(guān)為一方，調(diào)整教育活動(dòng)中的行政關(guān)系，同時(shí)也涉及教師聘任、教育者與被教育者等法律關(guān)系，因此，教育法調(diào)整和規(guī)范的法律關(guān)系具有多樣性。D項(xiàng)正確，一方面，在權(quán)力所及的范圍內(nèi)教育法具有普遍的約束力；另一方面，教育法律面前人人平等，不存在適用對(duì)象的例外，這都是教育法具有普遍性的體現(xiàn)。E項(xiàng)正確，教育法通過(guò)具體的條文規(guī)定了教育法律關(guān)系主體的權(quán)利與義務(wù)，比如“學(xué)生、教師的權(quán)利與義務(wù)”，通過(guò)對(duì)權(quán)利、義務(wù)的規(guī)定，達(dá)到約束教育法律關(guān)系主體行為的目的。故本題答案為ABCDE。5、下列規(guī)范性文件效力低于《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的是(

）。A.《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》B.《教師資格條例》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.《學(xué)生傷害事故處理辦法》E.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》

6、【答案】ABD。解析：本題考查法的淵源。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定的非基本法，即法律。根據(jù)《中華人民共和國(guó)立法法》第八十八條第一款規(guī)定：“法律的效力高于行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章?！盇項(xiàng)正確，《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》屬于國(guó)務(wù)院制定的行政法規(guī)，行政法規(guī)的規(guī)定不得與法律相抵觸。B項(xiàng)正確，《教師資格條例》屬于國(guó)務(wù)院制定的教育行政法規(guī)，行政法規(guī)的規(guī)定不得與法律相抵觸。C項(xiàng)錯(cuò)誤，《中華人民共和國(guó)教育法》屬于全國(guó)人民代表大會(huì)制定的基本法，《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于上位法與下位法的關(guān)系，根據(jù)上位法優(yōu)于下位法，因此，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定不能與《中華人民共和國(guó)教育法》相抵觸。D項(xiàng)正確，《學(xué)生傷害事故處理辦法》是教育部制定的部門(mén)規(guī)章，部門(mén)規(guī)章的規(guī)定不得與法律相抵觸。E項(xiàng)錯(cuò)誤，《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定的非基本法，與《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》處于同一層級(jí)，效力相同。C、E項(xiàng)不符合題意，故本題答案為ABD。6、下列教育法律關(guān)系說(shuō)法正確的是(

）A.六年級(jí)學(xué)生坤坤在期末考試中作弊，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)后，讓其停止作答并取消考試資格。其中監(jiān)考老師和坤坤是教育法律關(guān)系的主體B.在教育法律關(guān)系的主體中，教育局和學(xué)校是平權(quán)型教育法律關(guān)系C.學(xué)生在校期間，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行教育、管理、保護(hù)和監(jiān)護(hù)D.10歲的樂(lè)樂(lè)放學(xué)后將同學(xué)牛牛打成重傷，樂(lè)樂(lè)不受刑罰處罰，但應(yīng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人加以管教E.教育局與學(xué)生家長(zhǎng)之間是教育外部的法律關(guān)系

6.【答案】ADE。解析：本題考查教育法律關(guān)系。A項(xiàng)正確，教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的自然人、法人、非法人組織和國(guó)家。監(jiān)考老師和坤坤都是自然人，則屬于主體。B項(xiàng)錯(cuò)誤，隸屬型教育法律關(guān)系是以教育管理部門(mén)為核心，向外輻射，與其他主體之間形成的教育法律關(guān)系；平權(quán)型教育法律關(guān)系是兩個(gè)具有平等法律地位的教育法律關(guān)系主體之間產(chǎn)生的教育法律關(guān)系。教育局是行政主體，與學(xué)校之間的地位不平等，因此，二者關(guān)系并非平權(quán)型教育法律關(guān)系，而是隸屬型法律關(guān)系。C項(xiàng)錯(cuò)誤，學(xué)生在校期間，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行教育、管理、保護(hù)，沒(méi)有監(jiān)護(hù)職責(zé)，對(duì)學(xué)生有監(jiān)護(hù)職責(zé)的是父母或其他監(jiān)護(hù)人。D項(xiàng)正確，樂(lè)樂(lè)10歲，屬于無(wú)刑事責(zé)任年齡人，將同學(xué)打傷的行為不構(gòu)成犯罪，不負(fù)刑事責(zé)任。根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條規(guī)定：“因不滿(mǎn)十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其父母或者其他監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，依法進(jìn)行專(zhuān)門(mén)矯治教育?！盓項(xiàng)正確，教育外部的法律關(guān)系主要指適用教育法律規(guī)范調(diào)整的教育系統(tǒng)與其外部社會(huì)各方面之間發(fā)生的法律關(guān)系。教育局為教育系統(tǒng)主體，學(xué)生家長(zhǎng)為社會(huì)主體，二者之間發(fā)生的法律關(guān)系為教育外部的法律關(guān)系。B、C項(xiàng)均不符合題意，故本題答案為ADE。7、劉某生于2002年，初中輟學(xué)。2018年10月，劉某使用父母用于生意資金流轉(zhuǎn)的銀行卡，多次向某科技公司賬戶(hù)轉(zhuǎn)賬用于打賞直播平臺(tái)主播，打賞金額高達(dá)近160萬(wàn)元。劉某父母得知后，希望公司能退還全部打賞金額，遭到拒絕。關(guān)于此案例，下列說(shuō)法正確的是（

）。A.劉某的打賞系自愿，故公司不予退還B.劉某的打賞行為屬于效力待定C.劉某的行為屬于可撤銷(xiāo)D.劉某父母拒絕追認(rèn)，打賞行為無(wú)效，應(yīng)予退還E.劉某的打賞行為與劉某年齡、智力不相適應(yīng)，打賞行為作出即無(wú)效

【答案】BD。解析：本題考查自然人的民事行為能力。A、E項(xiàng)錯(cuò)誤，B、D項(xiàng)正確，《中華人民共和國(guó)民法典》第十九條規(guī)定：“八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)；但是，可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為?！钡谝话偎氖鍡l規(guī)定：“限制民事行為能力人實(shí)施的純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力、精神健康狀況相適應(yīng)的民事法律行為有效；實(shí)施的其他民事法律行為經(jīng)法定代理人同意或者追認(rèn)后有效?！眲⒛?6周歲，為限制民事行為能力人，所作出的行為并非純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)，故此行為屬于效力待定，不是作出即無(wú)效，須經(jīng)法定代理人追認(rèn)才有效，劉某父母不予追認(rèn)，該行為歸于無(wú)效，公司應(yīng)退還全部打賞金額。C項(xiàng)錯(cuò)誤，《中華人民共和國(guó)民法典》規(guī)定，可撤銷(xiāo)的民事法律行為主要有以下情形：重大誤解；行為人因被欺詐而作出的民事法律行為是可撤銷(xiāo)的；被脅迫而實(shí)施的民事法律行為可撤銷(xiāo)；乘人之危顯失公平的民事法律行為等。本題中無(wú)上述情形。A、C、E項(xiàng)不符合題意，故本題答案為BD。8、2021年2月17日，陜西漢中一名13歲男孩將鄰居家6歲男孩帶至家中殘忍殺害，關(guān)于此案件，下列說(shuō)法正確的是(

）。A.該男孩構(gòu)成故意殺人罪B.應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰C.該男孩不構(gòu)成犯罪D.責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教E.該男孩構(gòu)成犯罪，因其年齡不滿(mǎn)14周歲，不予處罰

8、【答案】CD。解析：本題考查犯罪構(gòu)成要件。B、E項(xiàng)錯(cuò)誤，《中華人民共和國(guó)刑法修正案（十一）》，將犯罪年齡從14周歲降至12周歲，自2021年3月1日起施行。但本題案件發(fā)生時(shí)，為2月7日，根據(jù)從舊兼從輕原則，適用舊刑法。根據(jù)舊刑法規(guī)定，不滿(mǎn)14周歲的未成年人，為無(wú)刑事責(zé)任能力人，對(duì)任何行為不負(fù)刑事責(zé)任，不構(gòu)成犯罪，責(zé)令其家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教。故該男孩當(dāng)時(shí)為無(wú)刑事責(zé)任能力人，對(duì)任何行為不負(fù)刑事責(zé)任，不構(gòu)成犯罪，不予處罰，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。A、B、E項(xiàng)不符合題意，故本題答案為CD。9、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十一條規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人發(fā)現(xiàn)不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法權(quán)益的情形，都有權(quán)勸阻、制止或者向公安、民政、教育等有關(guān)部門(mén)提出檢舉、控告?！痹摻逃梢?guī)范的要素包括(

）。A.假定B.處理C.制裁D.主體E.法律責(zé)任

9、【答案】AB。解析：本題考查教育法律規(guī)范的構(gòu)成要素。教育法律規(guī)范由三部分構(gòu)成，分別是假定條件、處理即行為模式、制裁即法律后果。假定是指法律規(guī)范適用的條件和范圍，即應(yīng)當(dāng)在什么條件和情況下，對(duì)什么人能夠適用；處理是指法律規(guī)范要求的作為和不作為，它是教育法律規(guī)范的核心部分，具體規(guī)定了人們的行為，即在法定條件下，允許做什么、禁止做什么或要求做什么；制裁是指違反該項(xiàng)法律規(guī)范時(shí)所導(dǎo)致的法律后果，通常是以國(guó)家強(qiáng)制性措施要求承擔(dān)的懲罰性或補(bǔ)償性責(zé)任。A項(xiàng)，“任何組織或者個(gè)人發(fā)現(xiàn)不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法權(quán)益的情形”是假定條件。B項(xiàng)，“有權(quán)勸阻、制止或者向公安、民政、教育等有關(guān)部門(mén)提出檢舉、控告”是行為模式即處理。C項(xiàng)，題干中并未出現(xiàn)制裁或者法律后果。D項(xiàng)，主體不屬于教育法律規(guī)范的構(gòu)成要素。E項(xiàng)，法律責(zé)任指違法者對(duì)違法行為所應(yīng)承擔(dān)的具有強(qiáng)制性的法律上的責(zé)任，不屬于教育法律規(guī)范的構(gòu)成要素。C、D、E項(xiàng)不符合題意，故本題答案為AB。10、下列法律解釋說(shuō)法正確的是(

）。A.學(xué)理解釋和任意解釋都屬于非正式解釋?zhuān)浣忉尣粫?huì)產(chǎn)生任何法律效力B.四川省人大常委會(huì)能對(duì)其制定的地方性法規(guī)進(jìn)行解釋?zhuān)忉屩粚?duì)省內(nèi)地方有效C.全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)是立法解釋的主體D.某些非常具有代表性的學(xué)者發(fā)表的解釋屬于學(xué)理解釋?zhuān)軌虍a(chǎn)生一定的法律效力E.司