中考語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)命題作文的審題市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

命題作文的審題第1頁(yè)命題半命題材料話題備注和你在一起仰視___，你好嗎？四句話材料評(píng)價(jià)做個(gè)有心人難忘那張__臉在我世界里，一切都很美好在這里想看見(jiàn)你笑歷年陜西中考作文題目第2頁(yè)命題作文的應(yīng)對(duì)策略琢磨題目中暗示中心暗示、選材暗示、基本內(nèi)容暗示、重點(diǎn)暗示第3頁(yè)

“在嘗試中成長(zhǎng)”（1）中心暗示：“成長(zhǎng)”是本文著力表現(xiàn)中心?！俺砷L(zhǎng)”一詞了解是否到位直接關(guān)系到文章中心是否偏離。即精神、能力、智慧等主動(dòng)地改變；（2）選材暗示：“嘗試”是突破口，什么嘗試？什么叫嘗試？回到了這個(gè)問(wèn)題，就知道了寫作材料是能夠很廣泛：精神上，某個(gè)方面第一次感悟；生活里，某一個(gè)事件第一次經(jīng)歷、第一次嘗試；學(xué)習(xí)上，第一次突破……能夠說(shuō)，選材上是尤其廣泛（3）基本內(nèi)容暗示：嘗試了什么，取得了怎樣成長(zhǎng)，提升了什么能力，感悟到了什么樣情感，誰(shuí)在嘗試？這些在文題中都有暗示。必須是自己、主動(dòng)地嘗試，內(nèi)容上要求必須是主動(dòng)向上。（4）重點(diǎn)暗示：“在嘗試中”要求了寫作重點(diǎn)應(yīng)該是嘗試，事件應(yīng)該詳細(xì)，“成長(zhǎng)”是一個(gè)改變過(guò)程，不是頓悟，強(qiáng)調(diào)寫作過(guò)程中應(yīng)該側(cè)重自己精神、情感等方面改變，寫出改變，所以，“嘗試”和“改變”應(yīng)該是這次作文重點(diǎn)。也就是說(shuō)在寫作過(guò)程中，事件每個(gè)發(fā)展階段中應(yīng)該有“成長(zhǎng)”表達(dá)其中；第4頁(yè)因你而精彩

分析：（1）中心暗示：對(duì)“你”贊頌；（2）選材暗示：“你”是突破口，古今中外、人事物情、琴棋書(shū)畫、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)……只要能給我們帶來(lái)精彩均可入圍；（3）基本內(nèi)容暗示：你是誰(shuí)或什么，你怎么了或者說(shuō)你有什么不尋常處，帶來(lái)了怎樣精彩、感悟。（4）重點(diǎn)暗示：你怎么了或者說(shuō)你有什么不尋常之處，帶來(lái)了怎樣精彩，這才是文章中寫作重點(diǎn)，這一點(diǎn)寫好了，文章也就成功了。第5頁(yè)練習(xí)一·陜西（50分）按要求作文。題目：想看見(jiàn)你笑要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得剽竊；④不得透露真實(shí)人名、校名等第6頁(yè)2、審清文題中修飾語(yǔ)題目中有一些修飾語(yǔ)，對(duì)作文有詳細(xì)要求，這也需要我們?cè)趯忣}時(shí)候加以注意第7頁(yè)可喜改變

分析：

“可喜”二字對(duì)“改變”起了限制作用“改變”有兩種：好改變，壞改變修飾語(yǔ)要求了必須寫好改變。文中還要用富有表現(xiàn)力材料寫出改變?cè)敿?xì)內(nèi)容，并重點(diǎn)寫改變后情景，對(duì)比中強(qiáng)調(diào)后者，才能突出“可喜”之處。另外，文章還應(yīng)有適當(dāng)議論，方便點(diǎn)出“可喜”深刻內(nèi)涵。

第8頁(yè)練習(xí)二（·上海市）命題作文：悄悄地提醒要求：（1）寫一篇600字左右文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得剽竊。（·浙江臺(tái)州）題目：“身后目光”第9頁(yè)3、審清題目限定詞第10頁(yè)那是一首詩(shī)

“一首”點(diǎn)明文章中應(yīng)該是一個(gè)事件或者說(shuō)是一個(gè)彼此有聯(lián)絡(luò)，能夠合在一起事件，決不能在寫作過(guò)程中寫成幾個(gè)片段，只照應(yīng)主題，缺乏聯(lián)絡(luò)，造成變成那是“幾首詩(shī)”。第11頁(yè)在我世界里，一切都很美好

“一切”很輕易被忽略掉，那么什么是“一切”呢？怎樣表現(xiàn)“一切”呢？最少應(yīng)該是兩個(gè)或兩個(gè)以上方面才能被稱為“一切”，比如學(xué)習(xí)和生活，比如學(xué)校、家庭、社會(huì)，比如物質(zhì)和精神……第12頁(yè)（·江蘇南通）題目：那一刻，我世界春暖花開(kāi)要求：①文體自選。②文章不少于600字(詩(shī)歌不少于16行)。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等。練習(xí)三第13頁(yè)4、審清題當(dāng)前面引導(dǎo)詞命題作文前引導(dǎo)詞是什么？為何要有引導(dǎo)詞？其實(shí)，引導(dǎo)詞是對(duì)命題作文題目標(biāo)深入說(shuō)明，是為了降低命題難度或者要求命題范圍所采取一個(gè)啟發(fā)學(xué)生習(xí)作思緒方式，所以，審清引導(dǎo)詞，然后和自己所審題所發(fā)覺(jué)信息相互印證，就能知道，命題作文該寫些什么。第14頁(yè)在成長(zhǎng)路上，嘗試是人生必修課。比如：嘗試著舉手講話，嘗試著參加競(jìng)賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會(huì)有收獲。在嘗試中，我們智慧得到了增加，能力得到了提升，人性得到了升華。勇敢嘗試吧，讓我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)！請(qǐng)結(jié)合自己生活和體驗(yàn)，以“在嘗試中成長(zhǎng)”為題寫一篇作文

“在嘗試中成長(zhǎng)”第15頁(yè)寫作示例歲月如畫，生活如詩(shī)。在我們?nèi)松缆飞?，有許多感人至深詩(shī)篇，請(qǐng)擷取你感受最深一節(jié)去盡情描繪，專心抒寫。題目：那是一首詩(shī)第16頁(yè)審題①“詩(shī)”是讓人感受溫馨顯示卡，由文題中“詩(shī)”字，我們能夠確定，要寫內(nèi)容一定是給我們以欣喜、感動(dòng)、美好之類東西，留在我們心底一定是最深刻、最感人，且愈久愈香記憶。引導(dǎo)詞中“在我們?nèi)松缆飞希性S多感人至深詩(shī)篇”也暗示了這一點(diǎn)。唯一需要做，就是將“那”詳細(xì)化。②題當(dāng)前引導(dǎo)語(yǔ)既印證了我們想法，又拓寬了我們思緒。它詳細(xì)而又明確地告訴我們寫作內(nèi)容，“歲月”“生活”，能夠是某個(gè)時(shí)間，也能夠是某一類生活，還能夠是我們?nèi)松飞细惺茏钌钜患拢ā案腥酥辽钤?shī)篇”）。第17頁(yè)確定寫作內(nèi)容①指代時(shí)間。如“童年”“初三”“春天”“夏夜”等等②指代地點(diǎn)。如“故鄉(xiāng)”“349宿舍”“清晨校園”“晚自習(xí)時(shí)教室”等等③指代人物。如“父愛(ài)”“奶奶嘮叨”“師恩”“友情”等等④指代景物。如“那片草地”“那微黃燈光”“那孤獨(dú)樹(shù)”等等⑤指代其它事物、事件等。如“名著”“活動(dòng)”“精神”等等……那第18頁(yè)巧妙組織結(jié)構(gòu)①用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文。如寫“大自然是一首詩(shī)”時(shí)，就能夠用四季色彩來(lái)擬小標(biāo)題：綠色序曲、紅色樂(lè)章、黃色樂(lè)章、白色樂(lè)章，從而展現(xiàn)大自然漂亮。②用書(shū)本劇結(jié)構(gòu)全文。如寫“349宿舍是一首詩(shī)”時(shí)，就能夠利用劇本形式組織結(jié)構(gòu)，幕啟、寢室組員陸續(xù)登場(chǎng)、落幕，還能夠設(shè)計(jì)話外音等，從而展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生風(fēng)采。③用詩(shī)結(jié)構(gòu)組織全文。如寫“初三是一首詩(shī)”時(shí)，就能夠如此組合鏡頭：序——酸，第一節(jié)——苦，第二節(jié)——辣，尾聲——甜。以此表現(xiàn)“我”對(duì)初三生活感悟：剛進(jìn)入初三，感到生活異樣，接著嘗到擔(dān)心之苦，臨近中考感到競(jìng)爭(zhēng)火辣，中考揭曉感到收獲甜蜜?！?9頁(yè)作文“舊”在《當(dāng)代漢語(yǔ)詞典》中解釋是：①過(guò)去，過(guò)時(shí)（跟“新”相對(duì)）：～時(shí)代②因經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間或經(jīng)過(guò)使用而變色或變形（跟“新”相對(duì)）：～書(shū)③曾經(jīng)