《大學英語2》(21)課程教學大綱

《大學英語2》課程教學大綱課程名稱：大學英語2課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：CollegeEnglish2總學時/周學時/學分：54/3/3先修課程：大學英語1授課時間：1-18周星期1-4節(jié)、星期二：7-8節(jié)，星期三，7-8授課地點：6E302、6E103

松山湖校區(qū)授課對象：2017工業(yè)設(shè)計1、2班2017環(huán)境工程3,4班開課院系：文學與傳媒學院答疑時間、地點與方式：通過面對面答疑，或通過移動班課、“批改網(wǎng)”、班級微信群、Q群、電子郵件、電話等方式答疑，時間和地點可靈活處理。課程考核方式：開卷（）閉卷（√）課程論文（）其它（）使用教材：新世界交互英語讀寫譯，崔校平，清華大學出版社；新世界交互視聽說，莫啟揚，清華大學出版社；快速閱讀（校本課程），東莞理工學院公外部。教學參考資料：《英語教學法》《心理語言學》《應(yīng)用語言學》《中西文化比較》。[附學生拓展資料：《歷年四級全真試題》《莎士比亞戲劇故事集（英文簡寫本）》，TheBibleStories,TreasureIsland(RobertStephenson),Gulliver’sTravels(JonathanSwift),AFarewelltoArms(EarnestHeymingway),RobinsonCrusoe(DanielDefoe),MartinEden(JackLondon),EnglishSalon,ChinaDaily,TheWorldofEnglish.]課程簡介：大學英語課程是面向非英語專業(yè)學生的一門必修課。該課程以外語教學理論為指導，以英語語言知識與應(yīng)用技能、跨文化交際和學習策略為主要內(nèi)容，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系，其目的在于培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。本課程采用在線網(wǎng)絡(luò)課程與課堂教學相結(jié)合的教學模式，具體的教學實踐為以學生為主體、以教師為主導、強調(diào)學生個體化、自主性和交互式的學習，注重形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。本課程教學以單元主題的形式呈現(xiàn)，主題內(nèi)容貼近學生生活，內(nèi)容豐富，將語言學習貫穿于了解文化、思考人生、探討價值觀的過程中，旨在培養(yǎng)學生較扎實的英語語言基礎(chǔ)和較強的英語綜合運用能力，提升學生綜合文化素養(yǎng)，促進學生個性人格健康發(fā)展。課程教學目標1.夯實學生的語言基本功。2.培養(yǎng)學生英語綜合應(yīng)用能力，提高“用英語”獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題能力.3.拓展學生國際化視野，提高跨文化意識和跨文化交際能力。4．培養(yǎng)學生問題意識和批判性思維能力。5．正面引導學生，培養(yǎng)自主學習和自我管理的能力。本課程與學生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對象為理工科專業(yè)學生的課程填寫此欄）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理論教學進程表周次教學主題教學時長教學的重點與難點教學方式作業(yè)安排1-3讀寫譯2：Unit1Symbols視聽說2:Unit18重點：學習reading1中語言難點，篇章結(jié)構(gòu)和中心思想；掌握英語段落寫作技巧、傳統(tǒng)工藝品簡介翻譯技巧。難點：如何正確使用難點詞和詞組；尋找顏色和性格的聯(lián)系。課堂講授與小組討論結(jié)合；聽力以學生實訓為主，教師網(wǎng)絡(luò)答疑監(jiān)控。預(yù)習、查生詞、完成導讀部分練習；完成Reading2和快速閱讀2：Unit1；完成課后練習；批改網(wǎng)完成一篇寫作；完成一套四級真題。4-6讀寫譯2:Unit3MindandBody視聽說2:Unit2、Unit310重點：學習reading1中語言難點，篇章結(jié)構(gòu)和中心思想；掌握英語中trait,stern,arrogant，ridiculed等單詞。難點：人的性格的形成與性格解密。寫作：Howtowritetheessay課堂講授與小組討論結(jié)合；聽力以學生實訓為主，教師網(wǎng)絡(luò)答疑監(jiān)控。預(yù)習、查生詞、完成導讀部分練習；完成Reading2和快速閱讀2：Unit2；完成課后練習；批改網(wǎng)完成一篇寫作。完成一套四級真題。7-9讀寫譯2:Unit5Food視聽說2:Unit48重點：學習reading1中語言難點，篇章結(jié)構(gòu)和中心思想；掌握border,ingredient,appeal,recommend,accompany等詞匯。難點：文中主要的結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象。寫作：ComparisonandContrastWordsandPhrases課堂講授與小組討論結(jié)合；聽力以學生實訓為主，教師網(wǎng)絡(luò)答疑監(jiān)控預(yù)習、查生詞、完成導讀部分練習；完成Reading2和快速閱讀2：Unit3；完成課后練習；批改網(wǎng)完成一篇寫作。完成一套四級真題。10期中考試4測試學生前期學習情況。學生獨立完成完成一套四級真題；完成讀寫譯2:Unit3和快速閱讀2：Unit4。11-13讀寫譯2:Unit6Language視聽說2:Unit6、Unit78讀寫譯2:Unit6Language視聽說2:Unit6、Unit7課堂講授與小組討論結(jié)合；聽力以學生實訓為主，教師網(wǎng)絡(luò)答疑監(jiān)控。預(yù)習、查生詞、完成導讀部分練習；完成Reading2和快速閱讀2：Unit5、Unit6；完成課后練習；批改網(wǎng)完成一篇寫作。完成一套四級真題。14-16讀寫譯1:Unit7Environment視聽說1:Unit810重點：學習reading1中語言難點，篇章結(jié)構(gòu)和中心思想；掌握論據(jù)的寫作技巧；傳統(tǒng)工藝品制作方法的翻譯技巧。難點：如何正確使用難點詞和詞組；思考如何解救動物園李的動物。課堂講授與小組討論結(jié)合；聽力以學生實訓為主，教師網(wǎng)絡(luò)答疑監(jiān)控。預(yù)習、查生詞、完成導讀部分練習；完成Reading2和快速閱讀2：Unit7；完成課后練習；批改網(wǎng)完成一篇寫作；完成一套四級真題；完成讀寫譯2:Unit8。17-18讀寫譯1:Unit8ReadingsfromLiterature視聽說1:Unit86重點：學習reading1中語言重點；主要的字，詞，句。難點：如何欣賞英語詩歌。寫作：Imagery課堂講授與小組討論結(jié)合；聽力以學生實訓為主，教師網(wǎng)絡(luò)答疑監(jiān)控。預(yù)習、查生詞、完成導讀部分練習；完成Reading2和快速閱讀2：Unit8；完成課后練習；批改網(wǎng)完成一篇寫作；完成一套四級真題。合計：54備注：教學進度和內(nèi)容會根據(jù)學生的接受程度靈活調(diào)整。本學期課堂教學共6課，剩下2課學生自主學習（作業(yè)已體現(xiàn)），但是期末考試考Unit1-8；本學期學生至少完成6篇作文；每個單元后的二維碼掃碼閱讀布置給學生作為拓展閱讀。成績評定方法及標準考核形式評價標準權(quán)重考勤不遲到，不早退，不曠課0.1課堂表現(xiàn)課前準備充分，課堂積極參與0.1網(wǎng)絡(luò)課堂按要求完成視聽說實訓，以實訓成績參加總評0.1作文訓練及時完成，抄襲以零分處理，以實訓成績參加總評0.05平時作業(yè)及時完成作業(yè)，抄襲以零分處理（含快速閱讀、練習）0.05期中考試檢查學生前期學習基本情況0.1期末考試根據(jù)評分標準評定0.5大綱編寫時間：2018年3月9日系（部）審查意見：系（部）主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學目標：請精煉概括3-5條目標，并注明每條