高三英語(yǔ)學(xué)科一?？荚囐|(zhì)量分析

高三英語(yǔ)學(xué)科一模考試質(zhì)量分析一，試題總體分析：本次模擬考試保持了高考的命題特點(diǎn)和思路，總分150，試題整體難度不大，但是試題容量不少，一共6大題，與高考試題相比較，其難度偏小。很好地檢查了第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)效果。試卷有聽(tīng)力，閱讀理解，7選5，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，改錯(cuò)題，書(shū)面表達(dá)。試題突出閱讀能力，主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。二，成績(jī)情況：所教兩個(gè)班無(wú)一人及格1603理科班最高分72，最低分21.5，均分38.34，及格率為0。1613文科班最高分75.5，最低分12，均分34.33，及格率0.經(jīng)過(guò)全面的分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握很不好，一輪復(fù)習(xí)效果沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還依然沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，缺乏緊迫感，從閱讀題得分情況可以很好的了解他們，缺乏主動(dòng)分析題目的能力與積極性，閱讀題難度不大，很多題目答案原原本本就可以從原文找出來(lái)，就是不愿意去找。三，答題分析:（1）聽(tīng)力共兩節(jié)滿分30分，共20小題，本次聽(tīng)力兩個(gè)班得分率都很差，試題難度中等偏低，聽(tīng)力語(yǔ)速中等語(yǔ)速，語(yǔ)感好的學(xué)生，是可以很好的完成此次聽(tīng)力的。但我們的學(xué)生首先對(duì)聽(tīng)力問(wèn)題不了解，處于一種沒(méi)有目的地去完成聽(tīng)力任務(wù)，特別是聽(tīng)到材料題的時(shí)候基本就是處在那種鴨子聽(tīng)雷的狀態(tài)，跟不上節(jié)奏，沒(méi)有語(yǔ)感。那么針對(duì)這次模擬考試聽(tīng)力提高，我將做一下調(diào)整，1.每天讓學(xué)生堅(jiān)持聽(tīng)30分鐘以往的高考聽(tīng)力，2.帶學(xué)生研究常見(jiàn)聽(tīng)力所設(shè)定的問(wèn)題的理解與翻譯。3.挑選近幾年的高考模擬題，選出一些有價(jià)值的聽(tīng)力材料題，堅(jiān)持讓學(xué)生快速朗讀出來(lái)，以提高他們的語(yǔ)感與理解速度。（2）閱讀理解,共兩節(jié)，滿分40分，閱讀理解失分很嚴(yán)重，其難度中等難度偏低，特別是第一題TheIceandSnowFestival可以說(shuō)是送分題，但是我們的學(xué)生卻沒(méi)有很好的拿分，綜合分析學(xué)生基礎(chǔ)閱讀能力較差，缺乏對(duì)閱讀題目的理解分析能力，還有就是學(xué)生的心理關(guān)沒(méi)過(guò)，總是怕閱讀，實(shí)際上閱讀題查找問(wèn)題答案是很好得分。針對(duì)這樣的情況，我將做一下的調(diào)整，1.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀詞匯與短語(yǔ)的積累.2.加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，克服閱讀怕的感覺(jué)，3.找一些近幾年的經(jīng)典試題進(jìn)行聯(lián)系，提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力。(3)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用共兩節(jié)，滿分45分，完型填空30分得分不高，難度中等，需要學(xué)生很好的邏輯分析能力，對(duì)語(yǔ)法的檢查掌握情況是很好的檢測(cè)，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，還有短語(yǔ)的固定搭配，以及詞匯的區(qū)分，很多詞匯短語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)有復(fù)習(xí)到了的.針對(duì)這一情況，我做一下調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)生的詞匯，短語(yǔ)積累，以及5大時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)的理解與強(qiáng)化訓(xùn)練。多做近幾年的高考題，模擬題。（4）寫(xiě)作，此次寫(xiě)作題目是書(shū)信題，這題型很常見(jiàn)。書(shū)信格式基本都懂，但學(xué)生沒(méi)有謀篇布局能力以及足夠的詞匯與短語(yǔ)，句型去支撐他們的寫(xiě)作，因此，我將做一下調(diào)整，每天讓學(xué)