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文言文詞類活用1/721.名詞活用為普通動詞

(1)能愿動詞‘‘能、可、足、欲’’等名詞后面用作動詞。

左右欲刃相如。非能水也，而絕江河。觀察這兩個句子，能看出有什么規(guī)律？2/72(2)受副詞“遂、弗、不、皆、已”修飾名詞用作動詞。小信未孚，神孚福也。皆指目陳勝。范增數(shù)目項王。長橋臥坡，未云何龍。3/72（3）“所”字后面名詞用作動詞。置人所罾魚腹中（4）名詞用在代詞“之、爾、我、汝、其”等代詞面前用作動詞。一狼洞其中。驢不勝怒，蹄之。4/72（5）兩個名詞連用，組成動賓關系或主謂關系，則前一名詞或后一名詞用作動詞。刑人如恐不勝。籍吏民，封府庫。榆柳蔭后檐。乃丹書帛曰：陳勝王。5/72（6）名詞用作動詞慣用翻譯方法名詞前面加一個動詞，變成動賓關系。名詞前面加一個介詞，后面加一個動詞。驢不勝怒，蹄之。而后乃今圖南。換一個對應動詞。汝幸而偶我。6/722.名詞作狀語

名詞在動詞前，而名詞不做主語時，即可判斷名詞活用成了狀語。

（1）表示方位或處所。譯為“向（朝、往）……”孔雀東南飛，五里一徘徊。范雎至秦，秦王庭迎。7/72（2）表示比喻，可譯為“像……一樣”“像……似”天下云集響應，贏糧而景從。

常以身翼蔽沛公。談笑間檣櫓灰非煙滅。一狼徑去，其一犬坐于前。8/72（3）表示對人態(tài)度。

東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)坐。吾得兄事之。乞其術，師事之。（4）表示工具和方法，譯為“用（以、靠）……”

箕畚運于渤海之尾。乃丹書帛曰：陳勝王。9/72動詞作名詞1.從動詞所在句子位置來判斷，看它是否處于主語、賓語位置上，含有顯著表示人和物意義。追亡逐北，伏尸百萬。一屠晚歸。汝安敢輕我射。2.從動詞跟別詞結合語法關系上判斷，如用在“其”“之”后，則活用為名詞。蓋其又深，則其至又加少矣。10/72形容詞活用1.形容詞做名詞（1）從形容詞在句子位置判斷，看它是否處于主語、賓語位置上，含有顯著表示人或事物意義。小學而大遺。將軍身被堅執(zhí)銳。行李之往來，共其乏困。11/72（2）形容詞用在“其”“之”或數(shù)詞后，則活用為名詞。秦孝公據(jù)崤函之固。郯子之徒，其賢不及孔子。四美具，二難并。因人之力而敝之，不仁。12/722.形容詞作動詞，形容詞后帶賓語，不是修飾關系，沒有使動和意動意味，普通形容詞活用為動詞。

親賢臣，遠小人。素善留侯張良。秋毫不敢有所近。13/72數(shù)詞活用

數(shù)詞作動詞。數(shù)詞在謂語位置上或在它前面有能愿動詞時，活用為動詞。六王畢，四海一。

朝暉夕陽，氣象萬千。騏驥一躍，不能十步。14/72使動使用方法

所謂使動使用方法，是指謂語動詞“使賓語怎么樣”意思。它是用動賓結構表示使令內容。使動使用方法主要有要動詞使動、形容詞使動、名詞使動。

15/721.動詞使動使用方法（1）不及物動詞使動使用方法。項伯殺人，臣活之。焉用亡鄭以陪鄰。卒庭見相如，畢禮而歸之。卻匈奴七百余里。（2）及物動詞使動使用方法外連橫而斗諸侯。序八州而朝同列。16/722.形容詞使動使用方法在古代漢語里，形容詞常作動詞。形容詞帶上賓語之后，使賓語所代表人和事物含有這個形容詞性質或狀態(tài)。春風又綠江南岸。必先苦其心志，勞其筋骨。足以榮其身。17/723.名詞使動使用方法名詞作使動動詞，是指這個名詞帶了賓語，而且使賓語所代表人或事物含有了這個名詞所代表人或事物。先破秦入咸陽者王之?？v江東父兄憐而王我，我何面目見之。族秦者秦也。18/72意動使用方法所謂意動使用方法，是指謂語動詞含有“認為（或認為）賓語怎么樣”意思。意動使用方法只限于名詞和形容詞活用，動詞本身沒有意動使用方法。

意動使用方法是主觀上認為或認為賓語所表示內容，是存于意念想法或看法，客觀上不一定如此，普通譯為“認為（以為）……怎么樣”、“以……為……”“把……看成（看成）……”19/721.名詞意動使用方法名詞用作意動，是把后面賓語所代表人或事物看作這個名詞所代表人或事物。登東山而小魯，登泰山而小天下。漁人甚異之。于其身，則恥師焉。

吾從而師之。

20/722.形容詞意動使用方法形容詞用作意動，是主觀上認為后面賓語所代表人或事物含有這個形容詞所表示性質或狀態(tài)。吾從而師之。群臣怪之。越國以鄙遠，君知其難也。

21/72文言虛詞

而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。一、而

1.用作連詞?？蛇B接詞、短語和分句，表示各種關系。

（一）表示并列關系。普通不譯，有時可譯為"又"。

蟹六跪而二螯。（《勸學》）（二）表示遞進關系。可譯為"而且"或"而且"。

君子博學而日參省乎己。（《勸學》）

22/72（三）表示承接關系?？勺g為"就""接著"，或不譯。

余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上。（四）表示轉折關系?？勺g為"不過""卻"。

青，取之于藍，而青于藍。（《勸學》）（五）表示假設關系?？勺g為"假如""假如"。

諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）（六）表示修飾關系，即連接狀語。可不譯。

吾嘗終日而思矣……（《勸學》）23/722.用作代詞。只用作第二人稱，普通作定語，譯為"你"；偶然也作主語，譯為"你"。

而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）

3.復音虛詞"而已"，放在句末，表示限止語氣助詞，相當于"罷了"。

一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。24/72二、何

1.用作疑問代詞。

單獨作謂語，問原因，后面常有語氣助詞"哉""也"，可譯為"為何""什么原因"。

何者？嚴大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）

予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）25/72

作賓語，主要代處所和事物，可譯為"哪里""什么"。譯時，"何"要后置。

豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》）

大王來何操？（《鴻門宴》）

作定語，可譯為"什么""哪"。

然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）

其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）26/722.用作副詞。

用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為"為何""怎么"。

何不按兵束甲，北面而事之？

徐公何能及君也？

用在形容詞前，表示程度深，可譯為"怎么""多么""怎么這么"。

至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚?7/72

3.復音虛詞"何如""何以"。（一）"何如"慣用于疑問句中，表疑問或詰責，相當于"怎么樣"或"什么樣"。

樊噲曰："今日之事何如？"（《鴻門宴》）（二）"何以"即"以何"，介賓短語，用于疑問句中作狀語，依據(jù)"以"不一樣使用方法，分別相當于"拿什么""憑什么"等。

何以戰(zhàn)？（《曹劌論戰(zhàn)》）28/72三、乎1.用作語氣助詞。（一）表疑問語氣?？勺g為"嗎""呢"。

欲安所歸乎？（《赤壁之戰(zhàn)》）（二）表測度語氣，可譯為"吧"。

王之好樂甚，則齊其庶幾乎。（《莊暴見孟子》）29/72（三）用于感嘆句，可譯為"啊""呀"等。

宜乎，百姓之謂我愛也。（四）用在句中停頓處。

胡為乎遑遑何之？（《歸去來辭》）

2.用作介詞相當于"于"。

生乎吾前……（《師說》）另外，可作詞尾。恢恢乎其于游刃必有余地矣！30/72四、乃1.用作副詞。表示前后兩事在情理上順承或時間上緊接，可譯為"就""這才"等；也可表示前后兩事在情理上是逆轉相背，可譯為"卻""竟（然）""反而""才"等；還可表示對事物范圍一個限制，可譯為"才""僅"等。

劌曰："肉食者鄙，未能遠謀。"乃入見。項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。31/722.用作代詞。

只用作第二人稱，常作定語，譯為"你"；也作主語，譯為"你"。不能作賓語。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。3.用在判斷句中，起確認作用，可譯為"是""就是"等。

若事之不濟，此乃天也。4."乃"有時還作連詞用，釋為"若夫"、"至于""假如"等。32/72五、其1.用作代詞

（一）第三人稱代詞?？纱恕⒋挛?，有在名詞之前，作領屬性定語，可譯為"他"，"它"（包含復數(shù)）。

臣從其計，大王亦幸赦臣。（二）第三人稱代詞。普通代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中小主語（整個主謂短語，在句中作主語或賓語修飾語）應譯為"他""它"不能加""。其聞道也固先乎吾。33/72（三）活用為第一人稱?？捎米鞫ㄕZ或小主語，視句意譯為"我"或"我（自己）"。（四）指示代詞，表遠指?？勺g為"那""那個""那些""那里"。

今操得荊州，奄有其地。（五）指示代詞，表示"其中"，后面多為數(shù)詞。

于亂石間擇其一二扣之。34/72

2.用作副詞。

放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末語氣助詞配合，視情況可譯為"大約""莫非""還是""可要"等，或省去。其皆出于此乎？（《師說》表測度。）其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》表反詰。）汝其勿悲?。ā杜c妻書》表婉商。）爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉繁砥谕＃?5/723.用作連詞。

作連詞用時，通常放在句首，或表假設，可譯為"假如"；或表選擇，可譯為"還是"。

其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之故哉？36/72六、且1.用作連詞。表示遞進關系、并列關系。

彼所將中國人不過十五六萬，且已久疲。

有時相當于"尚且"，先讓步，后推進一層。臣死且不避，卮酒安足辭！37/72

2.用作副詞。

相當于"將""將要"，"暫且""姑且"。

卿但暫還家，吾今且報府。存者且偷生，死者長已矣！38/72七、若1.用作代詞。

（一）表對稱，相當于"你""你們"；作定語時則譯為"你"。

若毒之乎？

（二）表近指，相當于"這""這么""如此"。

南宮適出，子曰："君子哉若人！"39/72

2.用作連詞。（一）表假設，相當于"假如""假設"等。

若能以吳、越之眾與中國抗衡……（《赤壁之戰(zhàn)》）

（二）表選擇，相當于"或""或者"。

以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書·高帝紀》）40/72八、所1.用作助詞。

經常放在動詞前，同動詞結合，組成"所"字結構。"所"字結構是名詞性短語，表示"所……人""所……事物""所……情況"等。

于眾人廣坐之中，不宜有所過，今公子故過之。（《信陵君竊符救趙》）41/72"所"和動詞結合，后面再有名詞性結構，則所字結構起定語作用。

夜則以兵圍所寓舍。2.在有些句子中，"為"和"所"呼應，組成"為……所……"格式，表示被動。

嬴聞如姬父為人所殺。（《信陵君竊符救趙》）

42/72

3.復音虛詞"所以"。"所"和"以"連用，文言中也常見。使用方法主要有兩種：一個表示原因，一個表示伎倆和目標。

表示原因。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；

表示伎倆或憑借。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）

43/72九、為"為"在文言中經慣用作動詞和介詞，也能夠用作助詞。用作動詞，意思是"做"。還可作判斷詞"是"用。這些都屬于實詞范圍。下文介紹作虛詞用幾個使用方法。1.用作介詞。除表被動外，普通讀去聲。（一）表示動作、行為對象。可譯為"向""對"等。比如：

此中人語云："不足為外人道也。"（《桃花源記》）44/72（二）表示動作、行為替換?？勺g為"替""給"等。

公為我獻之。（《鴻門宴》）（三）表示動作、行為時間。可譯為"當""等到"等。為其來也，臣請縛一人過王而行。（四）表示動作、行為目標?？勺g為"為著"、"為了"。天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。

45/72（五）表示動作、行為原因?？勺g為"因為""因為"。吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。（《庖丁解?！罚?/p>

（六）表示被動關系。讀陽平聲，可譯為"被"。"為"所引進是動作行為主動者；有時亦可不出現(xiàn)主動者；有時跟"所"結合，組成"為所"或"為……所"。不者，若屬皆且為所虜！（《鴻門宴》）46/722.用作助詞。讀陽平聲，放在疑問句之末，表示詰責，前面有疑問代詞跟它呼應?？勺g為"呢"？

如今人方為刀俎……何辭為？（《鴻門宴》）十、焉

語氣助詞。慣用在句末，普通可不譯出。

于是余有嘆焉。（《游褒禪山記》）

有時用于反詰語氣，可譯為"呢"。

萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）47/72十一、也

語氣助詞。經慣用在句末，表示各種語氣。

1.表示判斷語氣。死生，晝夜事也。（《〈指南錄〉》后序》）2.表示必定語氣。昔人云："將以有為也。"（《〈指南錄〉后序》48/72

3.表示疑問語氣。

公子畏死邪？何泣也？（《信陵君竊符救趙》）

4.表示感嘆語氣。

君美甚，徐公何能及君也?。ā多u忌諷齊王納諫》）

"也"表示疑問語氣和感嘆語氣，句中普通要用疑問代詞。

5.用在句中，表示停頓，以舒緩語氣。

師道之不傳也久矣。（《師說》）49/72十二、以1.用作介詞。（一）表示動作、行為所用或所憑借工具、方法及其它，可視情況譯為"用""拿""憑借""依據(jù)""按照""用（憑）什么身份"等。乃入見。問："何以戰(zhàn)？"（《曹劌論戰(zhàn)》）（二）起提賓作用，可譯為"把"。秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》）50/72（三）表示動作、行為產生原因，可譯為"因""因為"。

時操軍兼以饑疫，死者太半。（《赤壁之戰(zhàn)》（四）引進動作、行為發(fā)生時間和處所，使用方法同"于"，可譯為"在""從"。

余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，……至于泰安。（《登泰山記》）51/72（五）表示動作、行為對象，使用方法同"與"，可譯為"和""跟"；有時可譯為"率領""率領"。

天下有變，王割漢中以楚和。（《戰(zhàn)國策·周策》）（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死。（《信陵君竊符救趙》）52/722.用作連詞。使用方法和"而"有較多相同點，只是不能用于轉折關系。（一）表示并列或遞進關系，慣用來連接動詞、形容詞（包含以動詞、形容詞為中心短語），可譯為"而""又""而且""而且"等，或者省去。夫夷以近，則游者眾……（《游褒禪山記》）

（二）表示承接關系，"以"前動作行為，往往是后一動作行為伎倆或方式?？勺g為"而"或省去。余與四人擁火以入……（《游褒禪山記》）53/72（三）表示目標關系

"以"后動作行為，往往是前一動作行為目標或結果。可譯"而""來""用來""以致"等。不宜妄自菲薄……以塞忠諫之路也。（《出師表》）（四）表示因果關系，慣用在表原因分句前，可譯為"因為"。比如：古人……以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）

54/72（五）表示修飾關系，連接狀語和中心語，可譯為"而"，或省去。

木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來辭》）3.復音虛詞"以是""是以"，相當"所以"，引出事剪發(fā)展或推斷結果。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》）55/72十三、因1.用作介詞。介紹動作、行為發(fā)生原因、依據(jù)、方式，可分別譯為"因為""因為"，"趁著""憑借"，"經過""經過"。因賓客至藺相如門謝罪……（《廉頗藺相如列傳》）2.用作連詞。表示順接上文，可譯為"于是""便"。相如因持璧卻立……（《廉頗藺相如列傳》）56/72十四、于

"于"是介詞，總是跟名詞、代詞或短語結合，組成介賓短語去修飾動詞、形容詞，表示各種組合關系。57/721.引進動作時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，視情況可譯為"在""在……方面""在……中""向""到""自""從""跟""同""對""對于""給""因為"等。得復見將軍于此。（《鴻門宴》在）請奉命求救于孫將軍。（《赤壁之戰(zhàn)》向）權起更衣，肅追于宇下。（《赤壁之戰(zhàn)》到）故燕王欲結于君。（《廉頗藺相如列傳》跟、同）于其身也，則恥師焉……（《師說》對、對于）58/722.放在形容詞之后，表示比較，普通可譯為"比"，有時可譯為"勝過"。良曰："長于臣。"（《鴻門宴》）冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）59/724.動詞為動使用方法既泣之三日，乃誓療之《病梅館記》泣為……哭泣伏清白以死直兮.《離騷》死為……而死

60/72一.名詞活用二.動詞活用三.形容詞活用四.數(shù)詞用作動詞五.副詞用作動詞文言文詞類活用1.普通動詞。2.使動使用方法。3.意動使用方法。4.作狀語。1.名詞。2.使動使用方法。3.意動使用方法4.為動使用方法5.狀語1.名詞。2.普通動詞。3.使動使用方法。4.意動使用方法。5.為動使用方法61/72

較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者《六國論》較：拿……比較

李牧連卻之《六國論》卻：使……退卻；擊退憂勞能夠興國，逸豫能夠亡身《伶官傳序》“興”“亡”，動詞使動使用方法，使……興盛；使……滅亡今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎?鳴：使……鳴62/72一狼徑去，其一犬坐于前君子死知已，提劍出燕京先生之恩，生死而肉骨也（名做狀）（為動）（使動）恥學于師。（羞恥,意動,以……為羞恥）

孔子師郯子、萇弘……（老師,意動,以……為老師）63/72是故圣益圣，愚益愚。（《師說》）圣明

→

圣明人愚蠢

→

愚蠢人小學而大遺。（《師說》）細小

→

小方面與“小”相對

→

大方面小則獲邑，大則得城。（《六國論》）

細小→

小收獲與“小”相對

→

大方面世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠。（《游褒禪山記》）

艱險偏遠→

艱險偏遠地方信者效其忠。（《諫太宗十思疏》）盡心盡力

→

忠心64/72

至于幽暗昏惑無物以相之。（《游褒禪山記》）幽深昏暗使人迷亂→

幽深昏暗使人迷亂地方智勇多困于所溺。（《伶官傳序》）

聰明勇敢→

有才智勇氣人多可喜，亦多可悲。（

《項脊軒志》）與“少”相對

→

許多事吾社之行為士先者。（《五人墓碑記》）前

→

表率賓主盡東南之美。（《滕王閣序》）

美好

→

美好人才；俊杰65/72既而以吳民之亂請于朝。（《五人墓碑記》）混亂→

作亂之事

亦以明死生之大。（《五人墓碑記》）

與“小”相對

→

重大意義匹夫之有重于社稷。（《五人墓碑記》）

主要

→

主要意義又不能夠使天下之民斫直、刪密、鋤正。筆直

→

筆直枝條繁密

→

繁密枝條端正

→

端正枝條66/72勝地不常，盛筵難再。（《滕王閣序》）

永