24.出師表人教版省名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

《出師表》諸葛亮第1頁(yè)文學(xué)常識(shí)部分表：古代一個(gè)文體。

“出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上奏章。這種表，或表明精忠報(bào)國(guó)之心，或獻(xiàn)攻略之策。諸葛亮寫這篇表文目標(biāo)是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國(guó)內(nèi)政治修明，有一個(gè)穩(wěn)定戰(zhàn)略后方，以實(shí)現(xiàn)先帝“北定中原”，“興復(fù)漢室”宏大理想。

第2頁(yè)

諸葛亮這篇表文寫于227年，即第一次出師伐魏之前。當(dāng)初蜀漢既與吳國(guó)通好，又平定了南方叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，奪取中原，復(fù)興漢室。他當(dāng)初感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧憂，所以臨出發(fā)前上書此表，勸說劉禪廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以繼承先帝劉備遺志；也陳說了自己對(duì)先帝“感激”之情和“興復(fù)漢室”決心。時(shí)代背景第3頁(yè)

諸葛亮（181～234）,字孔明，瑯玡陽(yáng)都（今山東沂南）人，是三國(guó)時(shí)著名政治家、軍事家。他年輕時(shí)躬耕隴畝,隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動(dòng)，出山輔助劉備，聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國(guó)鼎立局面。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。第4頁(yè)給生字注音第5頁(yè)郭攸（）之費(fèi)祎（）行（）陣和睦長(zhǎng)（）史猥（）自夙（）夜憂嘆以彰其咎（）咨諏（）以遺陛下（）斟（）酌（）損益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（）除rǎng第6頁(yè)疏通文句讀懂課文

朗誦課文第一自然段第7頁(yè)

先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。死亡疲憊困乏確實(shí)是時(shí)刻雖而懈怠宮廷內(nèi)奮不顧身句首語氣詞尤其優(yōu)厚待遇向取消句子獨(dú)立性，不譯應(yīng)該擴(kuò)大發(fā)揚(yáng)光大發(fā)揚(yáng)過分看輕自己說話不恰當(dāng)造成進(jìn)言勸戒第8頁(yè)

先帝創(chuàng)建統(tǒng)一全國(guó)大業(yè)還沒有完成二分之一，就中途逝世了。現(xiàn)在天下分裂成三國(guó)，我們蜀國(guó)貧困衰弱，這真正是形勢(shì)危急、決定存亡關(guān)頭啊?？墒?，侍衛(wèi)大臣們?cè)趯m廷里毫不懈怠，忠誠(chéng)將士們?cè)谶吘成蠆^不顧身，這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊厶厥舛鞯洌胍诒菹律砩蟻韴?bào)答。（陛下）實(shí)在應(yīng)該廣泛聽取意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來美德，振奮有理想人們志氣，而不應(yīng)該隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)話，以致堵塞人們向您竭誠(chéng)進(jìn)諫道路。

第9頁(yè)

（1）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；（2）今天下三分；（3）益州疲弊。

侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外作者分析形勢(shì)時(shí)，指出不利客觀條件是：

有利主觀條件是：第10頁(yè)

妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。

誠(chéng)宜：開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣

不宜：妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

由本段推測(cè)，劉禪可能犯有什么毛?。?/p>

作者在本段給劉禪提出提議是：

正反廣開言路第一條提議第11頁(yè)疏通文句讀懂課文

朗誦課文第二自然段第12頁(yè)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。公平嚴(yán)明治理。盡忠做好事人。判定朝廷獎(jiǎng)懲功過、好壞有所不一樣做壞事觸犯法律處罰或獎(jiǎng)勵(lì)表明照料私情第13頁(yè)

宮廷和朝廷人，都是國(guó)家官員，提升、處罰、表彰、批評(píng)，（標(biāo)準(zhǔn)）不應(yīng)該有差異。假如有做壞事、觸犯法令以及盡忠辦好事人，應(yīng)該交給各主管部門決定對(duì)他們處罰和獎(jiǎng)賞，來顯示陛下公平嚴(yán)明治理，而不應(yīng)該有偏袒和私心，造成宮廷和朝廷有不一樣法制。第14頁(yè)思索1、作者擔(dān)心是什么？2、防止這種擔(dān)心詳細(xì)做法是什么？3、第二段諸葛亮向劉禪提出了什么提議？

第15頁(yè)宮中府中俱為一體宜付有司不宜偏私以昭平明之理嚴(yán)明賞罰第二條提議第16頁(yè)作者在表前兩段先

，指出蜀國(guó)不利原因是

，有利原因是

，然后提出了

和

兩條提議。從表示方式上來看，這兩段屬于

。分析了天下形勢(shì)先帝崩殂，天下三分，益州疲弊侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外廣開言路嚴(yán)明賞罰議論小結(jié)第17頁(yè)疏通文句讀懂課文

朗誦課文第三自然段第18頁(yè)侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚認(rèn)為宮中之事，事

無大小，悉以咨之，然后施行，必

能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。更多益處、成效。所以善良忠實(shí)人志向心思選拔Wèi留給自稱拿來問詢補(bǔ)益通“缺”這之后第19頁(yè)侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良老實(shí)人，志向和心思都忠貞純粹，所以先帝把他們選拔出來留給陛下（使用）。我認(rèn)為宮中事情，不論大小，都拿來跟他們商議，然后實(shí)施，就一定能夠補(bǔ)救缺點(diǎn)，預(yù)防疏漏，得到更多成效。第20頁(yè)第3段從任人方面提議，主要為推薦賢人。宮中[內(nèi)]：人物：特點(diǎn)：態(tài)度：預(yù)計(jì)效果：郭攸之、費(fèi)祎、董允等。此皆良實(shí)，志慮忠純。宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行。必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。第21頁(yè)疏通文句讀懂課文

朗誦課文第四自然段第22頁(yè)

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚認(rèn)為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。通曉，精通。隊(duì)伍，指軍隊(duì)。善良公正才能高才能低將士第23頁(yè)

將軍向?qū)?，性情善良，做事公正，?duì)軍事精通熟練，從前試用他時(shí)候，先帝曾稱贊他有才能，所以大家商議，推舉他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中事情，都能夠拿來跟他商討，就一定能使部隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，把才能高和才能低都安排得當(dāng)。第24頁(yè)第4段，從任人方面提議，主要為推薦賢人。府中(外)：人物：將軍向?qū)櫋Ｌ攸c(diǎn)：性行淑均，曉暢軍事。作用：營(yíng)中之事，悉以咨之。預(yù)計(jì)效果：必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。第25頁(yè)疏通文句讀懂課文

朗誦課文第五自然段第26頁(yè)

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，今后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、從軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。“……原因”痛心遺憾。計(jì)算著時(shí)間而到來。指為期不遠(yuǎn)。親近疏遠(yuǎn)傾覆衰敗經(jīng)常都第27頁(yè)

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗原因。先帝在世時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對(duì)桓、靈二帝做法感到痛心遺憾。侍中、尚書、長(zhǎng)史、從軍這些人都是正直、有才能而且能以死報(bào)國(guó)臣子，希望陛下親近他們，信任他們，這么漢朝興隆就為期不遠(yuǎn)了。第28頁(yè)西漢興隆、東漢衰敗原因西漢：

親賢臣，遠(yuǎn)小人東漢：

親小人，遠(yuǎn)賢臣

第29頁(yè)宮中之事先帝簡(jiǎn)拔之臣營(yíng)中之事先帝稱能之臣薦賢臣先漢興隆親賢臣后漢傾頹親小人引教訓(xùn)第三條提議作者給第三條提議是結(jié)合文章2.3.4.5段思索第30頁(yè)諸葛亮在文中就國(guó)內(nèi)政治問題向劉禪提出了哪些提議？三條提議從全文看，這三條提議中，諸葛亮重復(fù)強(qiáng)調(diào)是哪一條？1、廣開言路：誠(chéng)宜開張圣聽2、嚴(yán)明賞罰：陟罰臧否，不宜異同3、親賢遠(yuǎn)佞：親賢臣，遠(yuǎn)小人親賢遠(yuǎn)佞——親賢臣，遠(yuǎn)小人第31頁(yè)諸葛亮為后主推賢賢臣目標(biāo)是什么？目標(biāo)：消除北伐后顧之憂，使他能集中精力伐魏。第32頁(yè)疏通文句讀懂課文

朗誦課文第六自然段第33頁(yè)臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。親自茍且保全聞名做官。所以奔走效勞借代使用方法，指平民在因?yàn)樯矸莸臀?，見識(shí)短淺辱，降低身份到問詢拿。介詞拿，介詞碰到時(shí)候在從那以來通“又”，表余數(shù)第34頁(yè)

我原來是一個(gè)平民，在南陽(yáng)親自種地，只希望在亂世里茍且保全性命，不希求在諸侯那里做官揚(yáng)名。先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?，出身低下，親自降低身份，三次到草廬中來探望我，向我問詢對(duì)當(dāng)代大事，我所以有所感而情緒激動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。以后碰到兵敗，在軍事上失敗時(shí)候接收重?fù)?dān)，在危難緊迫關(guān)頭奉命出使，從那時(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了。第35頁(yè)

作者自敘本志，說明自己低微身份，淡泊生活，無意于功名利祿高遠(yuǎn)志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問品德，也表示了自己知恩感激之情。最終概括敘述跟先帝患難與共歷史，說明了創(chuàng)業(yè)艱難，深入表示了作者效忠劉備父子心愿，以陳情方式為“出師”作鋪墊。思索：在第六自然段中，諸葛亮回想從前事情有什么用意？在本段里，他感情發(fā)生了怎樣改變？第36頁(yè)

哪一句表現(xiàn)了他生活淡泊，無意功名利祿過人志趣和高遠(yuǎn)品格？

躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。哪一句表現(xiàn)劉備重視人才，氣度恢弘，不恥下問？先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。第37頁(yè)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。受命于敗軍之際，奉命于危難之間。找出本段兩個(gè)對(duì)偶句（亦名句）。

第38頁(yè)自敘生平，表示感恩圖報(bào)之情。文章由諫君轉(zhuǎn)入述己，初看似與出師無關(guān)，但深入推敲，卻可看出作者良苦專心，這么寫，好處何在?首先，表明自己對(duì)蜀漢一片忠忱，取得后主信任。其次，啟發(fā)劉禪能像其父一樣任人惟賢，知人善任。第39頁(yè)疏通文句讀懂課文

朗誦課文第七自然段第40頁(yè)先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。早晚指全軍。希望認(rèn)真，慎重所以托付把語氣詞，表停頓托付事情未能辦到連詞，以致，表結(jié)果損不長(zhǎng)草(地方).平定指武器裝備才能平庸排除，鏟除返回原來地方到，介詞。第41頁(yè)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之祎、允之任也。用來連詞，并列。職責(zé)。表判斷，“是”。降低增加全部是語氣詞第42頁(yè)

先帝知道我辦事慎重，所以臨終時(shí)候，把國(guó)家大事托付給我。我接收命令以來，早晚憂慮嘆息，惟恐托付給我大事做得沒有成效，以致有損于先帝明察。所以五月渡過瀘水，深入到不長(zhǎng)莊稼荒涼地方。現(xiàn)在南方叛亂已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充分，應(yīng)該勉勵(lì)并率領(lǐng)三軍，北上平定中原。我希望能夠竭盡自己低下才能，去鏟除奸邪兇惡敵人，振興漢朝，遷回舊都洛陽(yáng)。這就是我用來報(bào)答先帝，效忠陛下職責(zé)。至于考慮朝中政事是否可行，毫無保留地向陛下提出忠誠(chéng)勸諫，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人責(zé)任了。第43頁(yè)

第七段追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？

說明“出師”原因，是完成先帝未竟事業(yè)。這是他“報(bào)先帝而忠陛下”本分。第44頁(yè)出師之前作者做了哪些準(zhǔn)備工作？

“五月渡滬，深入不毛?！薄捌咔苊汐@”，安撫夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好戰(zhàn)備。

第45頁(yè)

——南方已定，兵甲已足。

作者認(rèn)為北伐中原兩個(gè)條件已經(jīng)具備，這兩個(gè)條件是什么？第46頁(yè)

北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。這次出師北伐戰(zhàn)略目標(biāo)是什么（從文中找出四個(gè)四字語）？第47頁(yè)

庶竭駑鈍“鞠躬盡瘁，死而后已”是作者《后出師表》中名言，本段有一個(gè)四字語與此成語意思相同，這個(gè)四字語是：第48頁(yè)

報(bào)先帝，忠陛下。表明全文感情基調(diào)六個(gè)字是：

“報(bào)先帝”呼應(yīng)上文哪兩件事？“三顧草廬”和“臨崩寄臣以大事”第49頁(yè)疏通文句讀懂課文

朗誦課文第八、九自然段第50頁(yè)

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言任務(wù)把就來假如發(fā)揚(yáng)皇上恩德忠言就來，連詞，表目標(biāo)過失識(shí)別、采納正確言論不盡落淚第51頁(yè)

希望陛下把討伐曹魏、興復(fù)漢室任務(wù)交付給我，假如不能實(shí)現(xiàn)，就治我罪，來告慰先帝在天之靈。假如沒有發(fā)揚(yáng)圣德忠言，就應(yīng)該責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人怠慢瀆職，來指明他們過失。陛下也應(yīng)該自行謀劃，咨詢治國(guó)良策，認(rèn)識(shí)、采納正確言論，深切追念先帝遺命。我接收你恩澤，心中非常激動(dòng)?，F(xiàn)在我就要遠(yuǎn)離陛下出征，面對(duì)這個(gè)奏章，不禁落下眼淚，不知道說了些什么。

第52頁(yè)

作者對(duì)他所推薦賢臣和后主提出了哪些要求？

⑴對(duì)賢臣：“斟酌損益，進(jìn)盡忠言”，要有“興德之言”。⑵對(duì)后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。第53頁(yè)

從全文來看，諸葛亮向劉禪提出三條提議，他重復(fù)強(qiáng)調(diào)是哪一條？

作者重復(fù)陳說是親賢遠(yuǎn)佞這一條。其余兩條即使說是方針、政策，也都與此相關(guān)。因?yàn)閯⒍U是個(gè)昏庸之君，輕易受壞人蠱惑，如不親賢遠(yuǎn)佞，就會(huì)出現(xiàn)“妄自菲薄，引喻失義”“偏私，使內(nèi)外異法”等情況，再好方針、政策也不可能落實(shí)執(zhí)行。而親賢為遠(yuǎn)佞之本，所以文章開頭說“開張圣聽”，實(shí)際上就是要聽取賢臣意見，萬不可“塞忠諫之路”，中間列舉賢臣姓名，要?jiǎng)⒍U“親之信之”，結(jié)尾更勸說劉禪要“咨諏善道，察納雅言”，也是親賢意思。第54頁(yè)理清思緒，把握結(jié)構(gòu)部分段落關(guān)鍵點(diǎn)表示方式1廣開言路2嚴(yán)明賞罰3、4、5親賢遠(yuǎn)佞一6敘述經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二8、9歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情思緒：以“出師”為中心首先，危急形勢(shì)下出師，提出治國(guó)提議；然后，陳說出師理由，表示感激之情效忠心愿；最終，要求同意出師，表示出師決心。第55頁(yè)分析形勢(shì)不利條件

(客觀)有利條件

(主觀)提出提議開張圣聽嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞曉之以理寓情于議第56頁(yè)動(dòng)之以情敘殊遇表忠誠(chéng)明責(zé)任三顧茅廬白帝托孤諸葛亮先帝卑劣猥自枉屈三顧草廬咨臣世事受任于敗軍之際奉命于危難之間諸葛亮先帝慎重寄臣大事夙夜憂嘆五月渡瀘深入不毛決心目標(biāo)獎(jiǎng)率三軍庶竭駑鈍北定中原攘除奸兇興復(fù)漢室還于舊都諸葛亮眾大臣劉后主討賊興復(fù)之效治臣之罪告帝之靈斟酌損益進(jìn)盡忠言責(zé)其慢彰其咎亦宜自謀咨諏善道察納良言寓情于敘表明先帝禮賢下士第57頁(yè)小結(jié)這篇表文從來受到人們高度評(píng)價(jià)，被視為表中代表作。文章以懇切言辭勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以修明政治，完成先帝未竟大業(yè)；也表示了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”決心。第58頁(yè)文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。文中列舉使諸葛亮報(bào)先帝忠陛下兩件事：三顧茅廬白帝城托孤作者自敘志趣過人，不求功名話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。第59頁(yè)本文在寫作方面有什么特色？

“表以陳情”，意思是表敘事和議論都帶有抒情色彩。第一部分寓情于議；第二部分寓情于敘。第60頁(yè)文言常識(shí)第61頁(yè)一、古今異義古義：今義：古義：今義：古義：今義：痛心遺憾。深切地憎恨。平民。布衣服。痛恨布衣秋時(shí)刻。四季中第三個(gè)季節(jié)。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。臣本布衣。危急存亡之秋。第62頁(yè)古義：今義：古義：今義：古義：今義：卑劣感激身份低微，見識(shí)短淺。（語言、行為）惡劣；不道德。感動(dòng)、激動(dòng)。衷心感激。

開張擴(kuò)大。商店開始營(yíng)業(yè)。先帝不以臣卑劣。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。誠(chéng)宜開張圣聽。第63頁(yè)臨表涕零。涕所以慎重古義：今義：古義：今義：古義：今義：眼淚。鼻涕。表原因。表結(jié)果。認(rèn)真，慎重。做事小心。此先漢所以興隆。先帝知臣慎重。第64頁(yè)中道崩殂。咨諏善道。重?fù)?dān)。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。不效則治臣之罪。路。道理。效道一詞多義實(shí)現(xiàn)、完成第65頁(yè)遺：①“以光先帝遺德”：②“先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”：

為：①“俱為一體”：②“若有作奸犯科及為忠善者”：③“眾議舉寵為督”：論：①“宜付有司論其刑賞”：②“每與臣論此事”：遺留給予是做，行

做，擔(dān)任

評(píng)判議論

第66頁(yè)無：①“若無興德之言”：②“事無大小，悉以咨之”：行：①“然后施行”：②“性行淑均”：③“必能使行陣和睦”：益：①“有所廣益”：②“至于斟酌損益”：沒有不論實(shí)施品德行列

益處舉行、增加第67頁(yè)虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑劣。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。愚認(rèn)為宮中之事咨臣以當(dāng)世之事許先帝以驅(qū)馳介詞，把。介詞，因?yàn)?。連詞，表目標(biāo)，來，用來。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時(shí)間。認(rèn)為介詞，拿用第68頁(yè)而：①“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”：②“可計(jì)日而待也”：

于：①“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”：②“欲報(bào)之于陛下也”：③“未嘗不嘆息痛恨于恒靈也”：④“還于舊都”：卻來在及于，給對(duì)

到

第69頁(yè)以光先帝遺德?；趾胫臼恐畾?。此皆良實(shí)。光，名詞用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)光大?；趾耄稳菰~用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。良實(shí)，形容詞用為名詞，善良老實(shí)人。詞類活用第70頁(yè)親賢臣。遠(yuǎn)小人。攘除奸兇。親，形容詞用為動(dòng)詞，親近。遠(yuǎn)，形容詞用為動(dòng)詞，疏遠(yuǎn)。奸兇，形容詞用為名詞，奸詐兇惡人。第71頁(yè)

優(yōu)劣得所。則責(zé)攸之、諱、允等之慢。深入不毛優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高人和才能低人。慢，形容詞用為動(dòng)詞，怠慢。名詞用為動(dòng)詞，長(zhǎng)草。第72頁(yè)通假字:裨補(bǔ)闕漏。爾來二十有一年矣。是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下闕，通“缺”，缺點(diǎn)。有，通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間。“簡(jiǎn)”通“檢”。選拔第73頁(yè)危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊內(nèi)不懈外忘身欲報(bào)殊遇誠(chéng)宜不宜……（正反）第一條提議開張圣聽第74頁(yè)宮中府中俱為一體宜付有司不宜偏私以昭平明之理刑賞嚴(yán)明第二條提議第75頁(yè)宮中之事先帝簡(jiǎn)拔之臣營(yíng)中之事先帝稱能之臣薦賢臣先漢興隆親賢臣后漢傾頹親小人引教訓(xùn)第三條提議第76頁(yè)姓名特長(zhǎng)好處證明工作郭攸之、費(fèi)祎、董允皆善良忠實(shí)、志慮忠純先帝簡(jiǎn)拔留給后主之材可裨補(bǔ)闕漏，有所廣益咨以宮中之事推薦宮中賢臣課文分析

(第三段)第77頁(yè)姓名特長(zhǎng)好處證明工作向?qū)櫺孕惺缇瑫詴耻娛孪鹊鄯Q贊，眾人擁戴行陣和睦，優(yōu)劣得所諮以營(yíng)中之事推薦營(yíng)中武將課文分析

(第四段)第78頁(yè)親賢遠(yuǎn)佞先漢

興隆后漢

傾頹正反對(duì)比史例勸諫后主課文分析

(第五段)第三條提議親賢臣親小人第79頁(yè)再三勉勵(lì)后主廣開言路，多納諫言應(yīng)盡國(guó)君之責(zé)表示臨別依依之情總結(jié)課文分析

(第八—九段)毋忘先帝遺訓(xùn)第80頁(yè)

阿斗，你亮叔我跟你講幾句：你爹當(dāng)年出來混，半道上就給掛了，現(xiàn)在地盤又分成三塊了，益州好像咱也罩不住了，這世道眼瞅著要杯具了。不過你爸留下保鏢還很忠心啊，出去砸場(chǎng)那些二桿子也都不想要命了，這些都是看在你爸往日給錢份上，現(xiàn)在想報(bào)答罷了。叔現(xiàn)在就希望你放靈巧點(diǎn)，完成你爹遺愿，讓弟兄們也揚(yáng)眉吐氣，千萬不要把自己當(dāng)成不值錢蔥，把弟兄們心給憋屈了。

戲說《出師表》第81頁(yè)96—99中考

包括題型第82頁(yè)1、解釋以下字詞意思[1]先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。

（97年）（1分）[2]