六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元22陸羽與《茶經(jīng)》-課件語(yǔ)文S版

這個(gè)謎語(yǔ)，形象生動(dòng)，頗有創(chuàng)意。茶本來(lái)生長(zhǎng)在山里，茶葉采下后，投入高溫的炒茶鍋殺青炒制，茶葉的生命活動(dòng)停止，制好的干茶，貯藏于茶葉罐里。干茶放入茶杯，經(jīng)開(kāi)水沖泡，芽葉舒展，栩栩如生，生意盎然。導(dǎo)入新課

生在山里，死在鍋里，埋在罐里，活在杯里。（打一物）這個(gè)謎語(yǔ)，形象生動(dòng)，頗有創(chuàng)意。茶本來(lái)生長(zhǎng)在山里

滇紅洞庭碧螺春

黃山毛峰

祁紅婺綠(屯綠)

凍頂烏龍茶

西湖龍井

安溪鐵觀音

平水珠茶

大紅袍

中國(guó)十大名茶滇紅洞庭碧螺春

黃山毛峰

祁紅婺綠(屯綠)

凍頂烏龍22.陸羽與《茶經(jīng)》22.陸羽與《茶經(jīng)》

22陸羽與《茶經(jīng)》

22陸羽與《茶經(jīng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、默讀和朗讀課文，了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。2、結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的含義以及表達(dá)的情感，能有感情地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)“煎、吭、祿、荼”，會(huì)寫(xiě)“煎、舀、吭、荼”，理解“煎茶、舀水、吭聲、功名利祿、如火如荼、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、千載難逢、博學(xué)多才”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、默讀和朗讀課文，了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)煎吭祿荼烹驛舀溯蜀掂郡茗jiānkēnglùtúpēngyǎosùshǔdiānjùnyìmíng煎吭祿荼烹驛jiānkēnglùt煎茶吭聲功名利祿如火如荼舀水jiānkēnglùtúyǎo嫌棄追溯郡主驛站掂量巴山蜀水驚愕烹茶源遠(yuǎn)流長(zhǎng)一朝相逢飲茶品茗千載難逢忠厚老實(shí)精通茶藝博學(xué)多才毫不猶豫撰寫(xiě)《茶經(jīng)》毫不動(dòng)搖風(fēng)餐露宿日曬雨淋荊楚大地吳越山川傳奇人物

綿延發(fā)展xiánsùjùnyìdiānshǔèpēngzhāomíng煎茶吭聲功名利祿如火如荼舀水jiānkēn我會(huì)讀我會(huì)認(rèn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)聞名天下千載難逢博學(xué)多才功名利祿風(fēng)餐露宿巴山蜀水如火如荼毫不猶豫一衣帶水飲茶品茗虛度吭聲驚愕煎茶追溯舀水仰慕驛站綿延我會(huì)讀我會(huì)認(rèn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)聞名天下千載難逢博學(xué)多才煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分進(jìn)入水中?？月暎撼雎?；說(shuō)話(huà)。多用于否定式。如本文中的：“陸羽沒(méi)有吭聲?！币ㄋ河闷?、勺等取水。功名利祿：功名，舊指科舉或官職名稱(chēng)；祿，舊稱(chēng)官吏的奉給。指科舉應(yīng)試考中以后升官發(fā)財(cái)。泛指名利地位。煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分進(jìn)入水中。如火如荼：荼，茅、蘆等植物開(kāi)的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原形容軍容壯盛，后多形容聲勢(shì)浩大、氣氛熱烈等。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。千載難逢：載，年；逢，遇上，碰到。一千年也難得碰到一次。形容機(jī)會(huì)非常難得。博學(xué)多才：學(xué)識(shí)淵博，有多方面的才能。如火如荼：荼，茅、蘆等植物開(kāi)的白花。像火那樣紅，像荼那樣白?！恫杞?jīng)》系統(tǒng)地總結(jié)了當(dāng)時(shí)的茶葉采制和飲用經(jīng)驗(yàn)，全面論述了有關(guān)茶葉起源、生產(chǎn)、飲用等各方面的問(wèn)題，傳播了茶業(yè)科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)了茶葉生產(chǎn)的發(fā)展，開(kāi)中國(guó)茶道的先河?！恫杞?jīng)》是中國(guó)古代最完備的茶書(shū)，除茶法外，凡與茶有關(guān)的各種內(nèi)容，都有敘述。以后的茶書(shū)皆出于此?！恫杞?jīng)》系統(tǒng)地總結(jié)了當(dāng)說(shuō)說(shuō)陸羽

說(shuō)說(shuō)陸羽陸羽（733年-804年）,字鴻漸；漢族,唐朝復(fù)州竟陵(今湖北天門(mén)市)人，一名疾，字季疵,號(hào)竟陵子、桑苧翁、東岡子，又號(hào)“茶山御史”。一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶葉專(zhuān)著—《茶經(jīng)》聞名于世,對(duì)中國(guó)茶業(yè)和世界茶業(yè)發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“茶仙”，尊為“茶圣”,祀為“茶神”。他也很善于寫(xiě)詩(shī)，但其詩(shī)作目前世上存留的并不多。陸羽（733年-804年）,字鴻漸；漢族,唐朝復(fù)州竟陵(今湖1.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意生字新詞，要將字詞讀準(zhǔn)、讀對(duì)。

2.瀏覽課文，初步了解課文大體內(nèi)容。

初讀感知初讀感知1.文章是從什么話(huà)題開(kāi)始談到了陸羽的？文中寫(xiě)了他的哪幾件事？哪些段落寫(xiě)到了茶經(jīng)？

2.默讀課文，邊讀邊畫(huà)陸羽令你敬佩的句子，寫(xiě)批注。整體感知1.文章是從什么話(huà)題開(kāi)始談到了陸羽的？文中寫(xiě)了他的哪瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)詞語(yǔ)在文中指的是誰(shuí)？如：（）為了（），放棄了（功名利祿），我覺(jué)得他（）。陸羽撰寫(xiě)《茶經(jīng)》淡泊明志瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)詞語(yǔ)在文中指的是誰(shuí)？如：（）為了（本課概括

課文介紹了在中國(guó)茶文化歷史上留有美名的傳奇人物陸羽的生動(dòng)故事，贊揚(yáng)了他似茶葉一般清純的人品，歌頌了他對(duì)中國(guó)茶業(yè)和世界茶葉的發(fā)展作出的卓越貢獻(xiàn)。本課概括課文介紹了在中國(guó)茶文化歷史上留有美名的

課文從什么話(huà)題開(kāi)始談到了陸羽的？主要寫(xiě)了陸羽的哪幾件事情？哪些段落寫(xiě)到了《茶經(jīng)》？課文從什么話(huà)題開(kāi)始談到了陸羽的？主要寫(xiě)了陸全文共有12個(gè)自然段，

作者按“總起——分述”的思路行文，

可分為兩個(gè)部分：第一部分（第1自然段）從茶鄉(xiāng)想到陸羽。作為文章的總起，由此引出后面的內(nèi)容。第二部分（第2-12自然段）用事例表現(xiàn)陸羽。

全文共有12個(gè)自然段，

作者按“總起——分述”的思路行文，

讀第一自然段，思考：這段話(huà)中，哪些語(yǔ)句概括地介紹了陸羽？第4句話(huà)在文中起什么作用？讀第一自然段，思考：這段話(huà)中，哪些語(yǔ)句概括地介紹了陸羽？讀第1自然段思考：這段話(huà)中，那些語(yǔ)句概括地介紹了陸羽？能用一句話(huà)來(lái)回答嗎？讀第1自然段讀第一自然段，思考：這段話(huà)中，哪些語(yǔ)句概括地介紹了陸羽？陸羽是中國(guó)茶史上的傳奇人物，是唐朝復(fù)州竟陵郡人，他的茶藝在當(dāng)時(shí)就已聞名天下，被人稱(chēng)為“茶圣”。讀第一自然段，思考：這段話(huà)中，哪些語(yǔ)句概括地介紹了陸羽？陸羽讀課文，思考：文章是從什么話(huà)題開(kāi)始談到了陸羽的？文中寫(xiě)了他的哪幾件事？哪些段落寫(xiě)到了茶經(jīng)？（辨別江水——撰寫(xiě)茶經(jīng)——推廣茶藝）讀課文，思考：文章是從什么話(huà)題開(kāi)始談到了陸羽的？文中寫(xiě)了他的讀課文，思考：文章是從什么話(huà)題開(kāi)始談到了陸羽的？文中寫(xiě)了他的哪幾件事？

從茶鄉(xiāng)開(kāi)始談到陸羽的。（辨別江水——撰寫(xiě)茶經(jīng)——推廣茶藝）讀課文，思考：文章是從什么話(huà)題開(kāi)始談到了陸羽的？文中寫(xiě)了他的第一部分從茶鄉(xiāng)想到陸羽。第二部分辨別江水的故事。第三部分拒絕作官，撰寫(xiě)《茶經(jīng)》。第四部分周游各地，推廣茶藝。用事例表現(xiàn)陸羽

第一部分從茶鄉(xiāng)想到陸羽。用事例表現(xiàn)陸羽讀第2—8自然段思考：這里講了怎樣一個(gè)故事？文中那些語(yǔ)句具體地表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)陸羽？讀第2—8自然段思考：讀2——8自然段，思考：這里講了一個(gè)怎樣的故事？文中哪些語(yǔ)句具體表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？講了一個(gè)陸羽辨別江水的故事讀2——8自然段，思考：這里講了一個(gè)怎樣的故事？文中哪些語(yǔ)句讀2——8自然段，思考：這里講了一個(gè)怎樣的故事？文中哪些語(yǔ)句具體表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？（舀水、掂水、倒水等一系列動(dòng)作，刻畫(huà)出他栩栩如生的神奇形象。）讀2——8自然段，思考：這里講了一個(gè)怎樣的故事？文中哪些語(yǔ)句（舀水、掂水、倒水等一系列動(dòng)作，刻畫(huà)出他精通茶藝、栩栩如生的神奇形象。）

軍士取來(lái)水后，陸羽馬上用勺子舀水。他看了一下，又用勺子輕輕地掂了掂水，說(shuō)：“這水是臨岸的江水，不是南零的水?！?/p>

……

陸羽沒(méi)有吭聲，默默地將瓶水往外倒。倒至一半時(shí)，他又用勺子取水揚(yáng)了揚(yáng)，說(shuō)：“這才是南零的水呢!”（舀水、掂水、倒水等一系列動(dòng)作，刻畫(huà)出他精通茶藝、栩栩如生的讀9—11自然段，思考：陸羽拒絕做官，潛心撰寫(xiě)《茶經(jīng)》，有怎樣的經(jīng)歷？認(rèn)真閱讀課文，你從中體會(huì)到什么？讀9—11自然段，思考：陸羽拒絕做官，潛心撰寫(xiě)《茶經(jīng)》，有怎讀9—11自然段1.陸羽為什么要寫(xiě)《茶經(jīng)》？他是在怎樣的情況下寫(xiě)這部書(shū)的？讀到這里，你有怎樣的感受？

2.為了寫(xiě)《茶經(jīng)》，陸羽做了些什么？花了多長(zhǎng)時(shí)間？想象陸羽會(huì)遇到哪些困難。

3.《茶經(jīng)》是怎樣一部書(shū)？它有怎樣的價(jià)值？讀9—11自然段1.陸羽為什么要寫(xiě)《茶經(jīng)》？他是在讀9—11自然段，思考：9——11自然段主要寫(xiě)了一件什么事情？你從這個(gè)故事中體會(huì)到了什么？體會(huì)到陸羽：人品高尚，志向遠(yuǎn)大寫(xiě)了陸羽拒絕做官，撰寫(xiě)《茶經(jīng)》的故事。讀9—11自然段，思考：9——11自然段主要寫(xiě)了一件什么事情朝廷好幾次要他出任高官，他都毫不猶豫地拒絕了。他的志向是推廣茶藝，撰寫(xiě)《茶經(jīng)》。5、劃?rùn)M線(xiàn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物怎樣的精神?這句強(qiáng)調(diào)陸羽不求功名利祿的態(tài)度十分堅(jiān)決。表現(xiàn)出陸羽淡泊明志的奉獻(xiàn)精神。當(dāng)時(shí)，人們都以求取功名利祿為榮，不屑于寫(xiě)這樣的“閑書(shū)”，而陸羽卻毫不動(dòng)搖。這句強(qiáng)調(diào)陸羽不隨波逐流、不放棄自己推廣茶經(jīng)的態(tài)度十分堅(jiān)定。表現(xiàn)出陸羽不追求名利、淡泊明志的精神品質(zhì)。朝廷好幾次要他出任高官，他都毫不猶豫地拒絕了。他的志向是推廣讀下面的句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體現(xiàn)句子表現(xiàn)了人物怎樣的精神。1、朝廷好幾次要他出任高官，他都毫不猶豫地拒絕了。他的志向是推廣茶藝，撰寫(xiě)《茶經(jīng)》?！ぁぁぁぁ昂敛华q豫”強(qiáng)調(diào)陸羽不求功名利祿的態(tài)度十分堅(jiān)決，表現(xiàn)出陸羽淡泊明志的精神品質(zhì)。2、當(dāng)時(shí)，人們都以求功名利祿為榮，不屑于寫(xiě)這樣的“閑書(shū)”，而陸羽卻毫不動(dòng)搖?！ぁぁぁぁ昂敛粍?dòng)搖”強(qiáng)調(diào)陸羽不隨波逐流、不放棄自己推廣茶藝的決心十分堅(jiān)定。表現(xiàn)出陸羽淡泊明志的精神品質(zhì)。讀下面的句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體現(xiàn)句子表現(xiàn)了人物怎讀第12自然段思考：陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了那些影響？讀第12自然段讀12自然段，思考：陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了哪些影響？從哪些句子可以看出，說(shuō)明了什么？讀12自然段，思考：陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了哪些影響？從哪些句子可讀12自然段，思考：第12自然段寫(xiě)了陸羽什么故事？產(chǎn)生了哪些影響？寫(xiě)了陸羽周游各地，推廣茶藝的故事。影響：第12自然段第三句話(huà)一直到最后，都是陸羽推廣茶藝產(chǎn)生的影響。讀12自然段，思考：第12自然段寫(xiě)了陸羽什么故事？產(chǎn)生了哪些陸羽為什么會(huì)被后人尊稱(chēng)為“茶圣”？答：陸羽精通茶藝、撰寫(xiě)《茶經(jīng)》、推廣茶藝，他不求功名利祿，憑借自己執(zhí)著不懈的精神，為茶和茶文化的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，真不愧為“茶圣”。陸羽為什么會(huì)被后人尊稱(chēng)為“茶圣”？答：陸羽精通茶藝、撰寫(xiě)《茶梳理小結(jié)（2-12自然段）用事例表現(xiàn)陸羽。

選擇了他生平中有代表性的三個(gè)事例一一分述。分別是:1.辨別江水的故事，說(shuō)明他十分精通茶藝；

2.拒絕作官，撰寫(xiě)《茶經(jīng)》，說(shuō)明他人品高尚、志向遠(yuǎn)大；

3.周游各地，推廣茶藝，不愧為茶圣。梳理小結(jié)（2-12自然段）用事例表現(xiàn)陸羽。選擇了2.找出文中三次使用“不僅……而且……”的句子，說(shuō)說(shuō)各處的作用，抄下來(lái)。

3.用幾句話(huà)介紹陸羽。說(shuō)清他為什么被稱(chēng)為“茶圣”。作業(yè)2.找出文中三次使用“不僅……而且……”的句子，說(shuō)說(shuō)1.比較后選詞語(yǔ)填空

剪煎（）茶（）紙（）熬

舀滔（）水波浪（）天吭坑（）道不（）聲不（）人作業(yè)1.比較后選詞語(yǔ)填空作業(yè)練習(xí)擴(kuò)展。1.陸羽為什么被后人稱(chēng)為“茶圣”？2.先比較，再選字填空。煎滔（）水波浪（）天坑吭（）道不（）聲不（）人3.文中有三處用了“不僅…而且”這樣的句式,把它們找出來(lái),指出它們?cè)谖闹械淖饔?4.課文為什么用《陸羽與〈茶經(jīng)〉》做題目?

還可以怎么樣命題？如：《“茶圣”陸羽》練習(xí)擴(kuò)展。1.陸羽為什么被后人稱(chēng)為“茶圣”？拓展

茶圣()酒圣()書(shū)圣()史圣()文圣()

醫(yī)圣（）武圣()棋圣()詩(shī)圣()畫(huà)圣()詞圣()

曲圣（）

陸羽杜康王羲之司馬遷歐陽(yáng)修關(guān)羽黃龍士杜甫吳道子蘇軾張仲景關(guān)漢卿

拓展茶圣()武圣(謝謝收看再見(jiàn)！謝謝收看再見(jiàn)！所謂最?lèi)?ài),只有一個(gè)人.天涯海角,就只有這么一個(gè)人.

你可以重復(fù)著后悔,卻不可以重復(fù)著最?lèi)?ài)

有句話(huà)說(shuō):每個(gè)人一生當(dāng)中都會(huì)有一次傷筋動(dòng)骨的愛(ài)情,傷過(guò)這次之后,才知道什么叫愛(ài).

愛(ài)無(wú)法給它任何定義

我問(wèn)過(guò)很多人,也在問(wèn)自己愛(ài)是什么呢?有人說(shuō)愛(ài)就象兩顆流星剎那間的交錯(cuò)瞬間卻是永恒,也有人說(shuō)愛(ài)和世間所有的事情一樣,只是一個(gè)過(guò)程而不是一個(gè)結(jié)果.

有結(jié)果的愛(ài)是完美的,沒(méi)結(jié)果的愛(ài)同樣是完美的,因?yàn)槟莻€(gè)過(guò)程我們同樣擁有過(guò).

曾經(jīng)我們的心中都向往著一個(gè)?？菔癄€的愛(ài)情,可在現(xiàn)實(shí)里那只是個(gè)不著邊際的傳說(shuō),

快回到現(xiàn)實(shí)來(lái)吧!可什么才是現(xiàn)實(shí)

如果可以

誰(shuí)不原讓一切重來(lái)

不再讓那些匆匆的腳步,匆匆的走過(guò)我門(mén)的人生.

不再讓別離與邂逅寫(xiě)滿(mǎn)我們的期待與無(wú)奈.

如果可以

不要讓愛(ài)的花朵在水晶瓶里枯萎

不要讓黑暗將明媚的春天黯然.

如果可以

不再讓黑與白顯得單調(diào)無(wú)奈

不再讓抉擇的靈魂在忐忑間輾轉(zhuǎn)徘徊

如果可以

不會(huì)讓感情在任性中泛濫成災(zāi)

不再用隨意的轉(zhuǎn)身將美麗怠慢

如果可以

不在讓等待換成沉默的悲哀不要讓守望在無(wú)聲的嘆息里走象潰爛

如果可以

不要在為遙遠(yuǎn)的距離莫名的傷感……

不要用一貫的悲喜左右著脆弱的情懷。

如果只是如果,我門(mén)誰(shuí)都回不到過(guò)去,誰(shuí)都無(wú)法重新來(lái)過(guò)！

雖然我們無(wú)法更改過(guò),但我們可以掌握未來(lái)！

從現(xiàn)在起！

歷經(jīng)滄桑的我門(mén)不要在做漂浮的花瓣！

不要用艷紅的麻痹去撰寫(xiě)茫然的灰暗！

不要在蹉跎我們已經(jīng)流失的青春歲月！

愛(ài)過(guò)－痛過(guò)－擁有過(guò)－失去過(guò)！

能忘記的就去,忘記,忘不了就記著吧！

愛(ài)一個(gè)人很難,想要不愛(ài)更難,不是嗎?

因?yàn)橹挥凶约鹤钋宄類(lèi)?ài)的人是珍藏在心底的!

我門(mén)不是不愛(ài)了,只是換一種方式而已!

善待自己,叫自己開(kāi)心一些快樂(lè)一些!

這樣我門(mén)會(huì)幸福,我們幸福了,最?lèi)?ài)的人同樣也幸福!

即使容顏不在,請(qǐng)用我門(mén)純潔的心靈將燦爛崇拜！讓世界擁有它的腳步，讓我保有我的繭。當(dāng)潰爛已極的心靈再不想作一絲一毫的思索時(shí)，就讓我靜靜的回到我的繭內(nèi)，以回憶為睡榻，以悲哀為覆被。這是我唯一的美麗。

曾經(jīng)，每一度春光驚訝著我赤熱的心腸。怎么回事呀？它們開(kāi)得多美!我沒(méi)有忘記自己睜在花前的喜悅。大自然一花一草生長(zhǎng)的韻律，教給我再生的秘密。像花朵對(duì)于季節(jié)的忠實(shí)，我聽(tīng)到杜鵑顫微微的傾訴。每一度春天之后，我更忠實(shí)于我所深?lèi)?ài)的。

如今，仿佛春已缺席。

突然想起，只是一陣?yán)浜谛睦铮麓猴L(fēng)似剪刀??！

有時(shí)，把自己交給街道，交給電影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去電影院，隨便坐著，有人來(lái)趕，換了一張椅子，又有人來(lái)要，最后，乖乖掏票看個(gè)仔細(xì)，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永遠(yuǎn)便是注定。突然了悟，一切要強(qiáng)都是徒然，自己的空間早已安排好了，一出生，便是千方百計(jì)往那個(gè)空間推去，不管愿不愿意，乖乖隨著安排，回到那個(gè)空間，告別繽紛的世界，告別我所深?lèi)?ài)的，回到那個(gè)一度逃脫，以為再也不會(huì)回去的角落。當(dāng)鐵柵的聲音落下，我曉得，我再也出不去了。

我含笑躺下，攤開(kāi)偷回來(lái)的記憶，一一撿點(diǎn)。也許，是知道自己的時(shí)間不多，也許，很宿命地直覺(jué)到終要被遣回，當(dāng)我進(jìn)入那繽紛的世界，便急著把人生的滋味一一嘗遍。很認(rèn)真，也很死心塌地。一衣一衫，都還有笑聲，還有芳馨。我要仔細(xì)收藏的，畢竟得來(lái)不易。在最貼心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天喚幾次，感覺(jué)那一絲溫暖。它們?nèi)嫘恼嬉獯?。如今在這方黑暗的角落，懷抱著它們?nèi)胨?，已是我唯一能做的?bào)答。

夠了，我含笑地躺下，這些已夠我做一個(gè)美麗的繭。

每天，總有一些聲音在拉扯我，拉我離開(kāi)心獄，再去找一個(gè)新的世界，一切重新再來(lái)。她們比我還珍惜我，她們千方百計(jì)要找那把鎖解我的手銬腳鐐，那把鎖早已被我遺失。我甘愿自裁，也甘愿遺失。

對(duì)一個(gè)疲憊的人，所有的光明正大的話(huà)就像一個(gè)個(gè)彩色的泡沫。對(duì)一個(gè)意志薄弱的生命，又怎能命它去鑄堅(jiān)強(qiáng)的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！這是慷慨。

強(qiáng)迫一只蛹去破繭，讓它落在蜘蛛的網(wǎng)里，是否就是仁慈？

所有的鳥(niǎo)兒都以為，把魚(yú)舉在空中是一種善舉。

有時(shí)很傻地暗