神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件

神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版】正確地選擇手術(shù)入路,合理地設(shè)計(jì)皮膚切口是實(shí)施成功神經(jīng)外科手術(shù)的先決條件。在非智力因素中,興趣是最活躍的因素。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,是每個(gè)美術(shù)教師關(guān)心的課題。在我國(guó)農(nóng)村大部分地區(qū),由于師資力量不足,教師并非都是專業(yè)出身,并錯(cuò)誤地認(rèn)為美術(shù)不是主科,與升學(xué)無(wú)關(guān),使一些教師放松心態(tài),認(rèn)為美術(shù)無(wú)非就是教學(xué)生畫(huà)幾張畫(huà)而已。長(zhǎng)此以往,教師放松了研究教學(xué)的方法和內(nèi)容。而學(xué)生僅僅把美術(shù)課堂當(dāng)成是一個(gè)減輕學(xué)習(xí)壓力、放松自我的場(chǎng)所,沒(méi)有了積極學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也學(xué)不到美術(shù)知識(shí)。我們這些從事農(nóng)村教育下作的教師,有責(zé)任讓學(xué)生學(xué)到更多的美術(shù)知識(shí),要想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,進(jìn)而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的求知欲,上好每一節(jié)美術(shù)課。失去了學(xué)習(xí)興趣,沒(méi)有主觀的努力,無(wú)疑是被動(dòng)的。因此,農(nóng)村美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中必須在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫。那么如何提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢?一、教學(xué)方法多樣化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在以往的農(nóng)村美術(shù)課上,美術(shù)教師在黑板上掛上范畫(huà),學(xué)生在下面臨摹。往往以單一的繪畫(huà)課形式呈現(xiàn),雖然有好的一面,但也會(huì)造成不良的后果。長(zhǎng)此以往,學(xué)生的興趣很難得到提高。農(nóng)村初中的美術(shù)教育在教學(xué)方法上應(yīng)該利用環(huán)境條件采取生動(dòng)的教學(xué)方法,例如:利用當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn),開(kāi)設(shè)手工制作、野外寫(xiě)生,使學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng),保持新鮮、靈活、新穎性,從而激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。二、利用農(nóng)村豐富資源,加強(qiáng)鄉(xiāng)土教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣農(nóng)村是一片廣闊的藝術(shù)天地,是農(nóng)村孩子提高美術(shù)素養(yǎng)的一個(gè)得天獨(dú)厚的教學(xué)平臺(tái),很多教師卻忽略了這種優(yōu)越性,或者淺嘗輒止,無(wú)法充分利用這一平臺(tái),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的目的。在教學(xué)過(guò)程中我采取“拋―探―展―思”的模式,進(jìn)行教學(xué),收到了良好的效果。“拋”就是拋磚引玉。教師要在深入了解鄉(xiāng)土的、民間的、美術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行?！皰仭本褪且獟伣o學(xué)生新穎的民間藝術(shù)(如剪紙、泥塑、編織、年畫(huà)、當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f(shuō)等),讓學(xué)生感興趣,這是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。“探”就是自主探索。教師將學(xué)生的視線吸引以后,必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),這是學(xué)生實(shí)現(xiàn)發(fā)展和提高的重要一環(huán)。學(xué)生要在教師提出諸多問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行“探”,要在自己或伙伴提出新穎問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行“探”,從而不斷擴(kuò)展“探”的深度和廣度?！罢埂本褪浅晒褂[。美術(shù)教育與其他學(xué)科的重大區(qū)別就在于它的表現(xiàn)性,美術(shù)的教學(xué)成果可以通過(guò)一定的物質(zhì)形式而展示出來(lái),這也是檢驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)成果的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在成果展覽方面,既可以是個(gè)體作品展覽(如剪紙、泥塑的個(gè)人展示),又可以是小組合作展覽(如小組通過(guò)合作學(xué)習(xí)后進(jìn)行的某個(gè)主題的展覽)?！八肌本褪窃u(píng)價(jià)反思?？鬃诱f(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,可見(jiàn)“學(xué)”與“思”有著多么重要的關(guān)系。新課程注重反思和評(píng)價(jià),要對(duì)一次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思,就必須對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí),要采取多元的評(píng)價(jià)方式,如自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、父母評(píng)價(jià)等,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷樹(shù)立自我意識(shí),通過(guò)反思不斷地提高白己。三、開(kāi)展學(xué)生集體合作,共同完成作品,有助于興趣的提高青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中需要互相交流,學(xué)習(xí)也是一樣。我在初中一年級(jí)“生動(dòng)的小泥人”一課中就開(kāi)展了學(xué)生自由找組、完成一組或多組小泥人的活動(dòng),效果很成功。而且完成作品的速度和質(zhì)量要比獨(dú)立完成作品好得多。四、開(kāi)展多樣的學(xué)生作品展,讓學(xué)生感受成功的喜悅,延續(xù)學(xué)習(xí)興趣美術(shù)教師應(yīng)該給學(xué)生一定的表現(xiàn)自我和展示自我的時(shí)間和空間。這樣能讓學(xué)生感受到成功的喜悅,延續(xù)學(xué)習(xí)興趣。我在每節(jié)課結(jié)束之前留有一定時(shí)間讓學(xué)生展示自己的作品,在一個(gè)單元結(jié)束后或在開(kāi)學(xué)、期末開(kāi)展學(xué)生作品展,讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造能力,體會(huì)成功的喜悅。學(xué)生可以自我感受,自我體驗(yàn)。實(shí)踐證明,通過(guò)作品展,學(xué)生看到了自己的成績(jī),在創(chuàng)作過(guò)程中找到了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,也就對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生了興趣。農(nóng)村是教育相對(duì)比較落后的地方,應(yīng)該加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。因此美術(shù)教師應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣方面,注意方法的多樣化,使美術(shù)課越上越好。這需要廣大農(nóng)村教師共同的努力,不斷地去開(kāi)拓、創(chuàng)新,使農(nóng)村學(xué)生也能在藝術(shù)的海洋里遨游,從而創(chuàng)造屬于他們自己的人生財(cái)富。隨著改革的不斷推進(jìn)，教育的要求也更高了，重在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。教育界的專家們一致認(rèn)同“從教學(xué)的角度來(lái)看，教學(xué)的實(shí)效性就是豐富課堂的內(nèi)容，讓學(xué)生能真正得到發(fā)展”。簡(jiǎn)單說(shuō)，實(shí)效性的教學(xué)就是豐富課堂內(nèi)容，不斷地進(jìn)行知識(shí)的延伸，拓寬學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，能從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。具體表現(xiàn)在：①在知識(shí)的認(rèn)知上，學(xué)生從不理解到理解，從不會(huì)到會(huì)，增加學(xué)生的知識(shí)量；②在感情上，豐富了學(xué)生的感情，從學(xué)生原來(lái)的不喜歡變?yōu)楝F(xiàn)在的喜歡，從學(xué)生的不熱愛(ài)變?yōu)闊釔?ài)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要想提高教學(xué)的實(shí)效的性，就是教學(xué)生怎么學(xué)習(xí)、怎樣有效地學(xué)習(xí)，怎樣才能樂(lè)于學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為初中體育教學(xué)老師，就要加深對(duì)教學(xué)實(shí)效性的理解，創(chuàng)新課堂的教學(xué)模式，提高體育教學(xué)的實(shí)效性。二、提高課堂實(shí)效的措施對(duì)以前體育教學(xué)的調(diào)查就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只會(huì)做一些基本的體育技能，其他方面沒(méi)有得到很好的培訓(xùn)，這都是傳統(tǒng)死板教學(xué)模式的結(jié)果，它禁錮了學(xué)生的思想，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有抑制作用。但隨著教育的改革，死板的教學(xué)模式逐步地被淘汰，新的教學(xué)模式豐富了課堂的內(nèi)容，發(fā)散了學(xué)生的思維，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，真正落實(shí)了教學(xué)的實(shí)效性，提高了學(xué)生的素質(zhì)。常言道：“興趣是學(xué)習(xí)老師?！迸d趣顧名思義，就是喜歡做某一件事，會(huì)積極地參與進(jìn)來(lái)，也是人們的一種心理傾向性的表現(xiàn)。興趣是情趣的一種表現(xiàn)，直接反應(yīng)人們對(duì)選擇事物的態(tài)度，一個(gè)人如果喜歡某個(gè)事物，就會(huì)去親近事物，并且參加與它有關(guān)的一切活動(dòng)，表現(xiàn)出極大的樂(lè)趣，而且還不會(huì)覺(jué)得累。根據(jù)對(duì)體育課的研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)體育課是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、反復(fù)循環(huán)的過(guò)程，跟著老師的口令，學(xué)生進(jìn)行機(jī)械化的訓(xùn)練，這就是傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式――機(jī)械化模式，這種教學(xué)模式存在著許多弊端，首先就是會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低，其次就是學(xué)生只會(huì)機(jī)械化地學(xué)習(xí)，沒(méi)有老師的口令學(xué)生就不知道該干什么，很盲目。體育教學(xué)的課改，提出了更高的教學(xué)目標(biāo)，要切實(shí)從學(xué)會(huì)的位置出發(fā)，讓學(xué)生成為課堂主人，學(xué)生和老師都能積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，不僅提高學(xué)生的興趣，還會(huì)大大地提高課堂的質(zhì)量。例如，在寒冷的冬天學(xué)生都不愿意上體育課，都不愿意練習(xí)，老師不要采取命令的形式，強(qiáng)迫學(xué)生練習(xí)，不僅沒(méi)有起練習(xí)的效果，還降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。老師要不斷地進(jìn)行思考，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生從心理上愿意動(dòng)起來(lái)。可以以做游戲的形式來(lái)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。踢足球游戲，將全班同學(xué)分為實(shí)力均等的兩隊(duì)，然后進(jìn)行比賽，在比賽中老師要不斷地進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)攻防守，不停地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，并參與學(xué)生當(dāng)中和學(xué)生對(duì)抗，體驗(yàn)踢足球的樂(lè)趣，變學(xué)生被動(dòng)位置為主動(dòng)的位置，這不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體能培訓(xùn)，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，真正落實(shí)教學(xué)的實(shí)效性。三、改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，有效地提高教學(xué)的實(shí)效性傳統(tǒng)的教學(xué)模式是比較單一，沒(méi)有從多方面進(jìn)行輸入。在初中的體育教學(xué)中，老師應(yīng)該采用分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)的模式，將兩種教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生的素質(zhì)和體育技能。首先要學(xué)生進(jìn)行分層，對(duì)學(xué)生分層主要是根據(jù)學(xué)生掌握技能的情況來(lái)分類的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，例如：老師可以將體育技能差的學(xué)生分在一起，將好的學(xué)生分在一起，實(shí)行不同的技能培訓(xùn)，達(dá)到相同的教學(xué)效果。對(duì)于差學(xué)生老師不能打擊學(xué)生的自信心，要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的興趣，同時(shí)還要制定短期目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步地提高體育技能；對(duì)于那些體育技能好的學(xué)生，要給他們制定較高的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生超越自我、勇于挑戰(zhàn)的精神；因此這就要求初中的體育老師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用科學(xué)的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的培訓(xùn)，提高學(xué)生體能和素質(zhì)。四、改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生的積極性傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式主要是以成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，然而在課改的今天，提出了評(píng)價(jià)更高的要求，要根據(jù)學(xué)生的不同層次制定不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，新的評(píng)價(jià)方式主要包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，課下學(xué)生完成作業(yè)的程度，課堂學(xué)生的鍛煉情況等等，從多方面對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。好的評(píng)價(jià)制度不僅可以樹(shù)立學(xué)生的自信心，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性。要想提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量，有效落實(shí)體育教學(xué)的實(shí)效性，最關(guān)鍵的就是對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，興趣是最好的老師。因此在初中體育與健康的教學(xué)中要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，這樣才能真正落實(shí)體育教學(xué)的實(shí)效性。神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最1神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版】神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路2正確地選擇手術(shù)入路,合理地設(shè)計(jì)皮膚切口是實(shí)施成功神經(jīng)外科手術(shù)的先決條件。正確地選擇手術(shù)入路,合理地設(shè)計(jì)皮3手術(shù)入路的最優(yōu)化原則在手術(shù)入路的選擇過(guò)程中,應(yīng)該把各種入路的特點(diǎn)和病變的大小、血供來(lái)源、周圍結(jié)構(gòu)受累情況、術(shù)前神經(jīng)功能缺損程度及術(shù)者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等因素結(jié)合起來(lái),加以分析比較,選擇一種對(duì)病人來(lái)說(shuō)最可行、最有效的手術(shù)入路,使之能很好地顯露病變區(qū)域,又能有效地控制并發(fā)癥的發(fā)生。手術(shù)入路的最優(yōu)化原則4神經(jīng)外科手術(shù)入路的命名一般以入路過(guò)程中的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)(皮膚,骨性結(jié)構(gòu)或腦組織)為參照。神經(jīng)外科手術(shù)入路的命名一般以入路5切口和入路的關(guān)系同一切口可有不同的入路冠狀切口經(jīng)縱裂,經(jīng)額下。相同的入路可采取不同的手術(shù)切口額下入路中的冠狀切口,額顳切口顳下入路中的顳部切口,擴(kuò)大額顳切口切口和入路的關(guān)系6入路設(shè)計(jì)原貝以最小的損傷達(dá)到目標(biāo)區(qū)域以最短的路徑到達(dá)目標(biāo)區(qū)域。充分考慮到重要的結(jié)構(gòu)對(duì)入路的影響。為擴(kuò)大暴露留有余地入路設(shè)計(jì)原貝7皮膚切口設(shè)計(jì)原貝避免切口損害容貌有利于病變的顯露。充分考慮皮瓣的神經(jīng)血管支配頭皮瓣的長(zhǎng)度不應(yīng)超過(guò)基底寬度的1.5~2倍皮膚切口設(shè)計(jì)原貝8早期的神經(jīng)外科注重手術(shù)切口的設(shè)計(jì),而較少關(guān)心手術(shù)過(guò)程中的入路問(wèn)題。隨著顯微神經(jīng)外科技術(shù)的應(yīng)用,神經(jīng)解剖的發(fā)展以及神經(jīng)影像技術(shù)的進(jìn)步,現(xiàn)代神經(jīng)外科對(duì)手術(shù)入路的描述逐漸精細(xì),手術(shù)切口更加靈活。早期的神經(jīng)外科注重手術(shù)切口的設(shè)計(jì),而較少關(guān)心手9早期的神經(jīng)外科手術(shù)切口主要有兩種:瓣?duì)?馬蹄形)切口:多用于幕上手術(shù)直切口:多用于幕下手術(shù)早期的神經(jīng)外科手術(shù)切口主要有兩種:10(1)額葉開(kāi)顱切口,用于嬰(2)額葉開(kāi)顱切口,常用3)大冠狀頭皮,使切口4)大冠狀頭皮,,骨卿露顱極,醫(yī)頂,鞍區(qū)于暴露葉前、中部疤痕完全藏于發(fā)內(nèi)骨舞可為單側(cè)雙底,鞍區(qū)兩側(cè)及前鄒上矢狀宴(5)顳葉開(kāi)兩切日,用(6顱中窩開(kāi)顱切口,用于(T)額頂葉開(kāi)顱切口,用于(8頂葉開(kāi)顱切于桑露葉成顱中暴罵顱中窩或葉下部暴耳前后中央回附近用于桑露頂葉此種切口較少用(1)額葉開(kāi)顱切口,用于嬰11神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件12神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件13神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件14神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件15神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件16神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件17神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件18神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件19神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件20神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件21神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件22神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件23神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件24神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件25神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件26神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件27神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件28神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件29神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件30神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件31神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件32神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件33神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件34神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件35神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件36神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件37神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件38神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件39神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件40神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件41神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件42神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件43神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件44神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件45神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件46神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件47神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件48神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件49神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件50神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件51神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件52神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件53神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件54神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件55神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件56神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件57神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件58神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件59神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件60神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件61神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件62神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件63神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件64神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件65神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件66神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件67神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件68神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件69神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件70神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件71神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件72神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件73神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件74神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件75神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件76神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件77神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件78神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件79神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件80神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件81神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件82神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件83神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件84神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件85神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件86神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件87神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件88神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件89神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件90神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件91神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件92神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件93神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件94神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件95神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件96神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件97神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件98神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件99神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件100神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件101神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件102神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件103神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件104神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件105神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件106神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件107神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件108神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件109神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件110神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件111神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件112神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件113神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件114神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件115神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件116神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件117神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件118神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件119神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件120神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件121神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件122神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件123神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件124神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件125神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件126神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件127神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件128神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件129神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件130神經(jīng)外科常見(jiàn)手術(shù)切口和入路最終版課件131