熔體的析晶JMA公式推導教學課件

熔體的析晶JMA公式推導1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘热垠w的析晶JMA公式推導熔體的析晶JMA公式推導1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘炔牧衔锢砘瘜W相變原理材料科學與工程學院楊為中102熔體的析晶10.2.2.3總結(jié)晶速率一相變總速率成核結(jié)晶生長Def:總結(jié)晶速率:晶界過程中已結(jié)晶晶體體積占原液體體積分數(shù)和結(jié)晶時間的關系阿弗拉米(MAvrami)相變動力學方程朋A么:工2019614一、人文素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容1弘揚中華傳統(tǒng)美德中華民族的傳統(tǒng)美德中蘊含著豐富的人文素養(yǎng)。對身心處于成長期的小學生進行傳統(tǒng)美德的教育具有非常重要的價值，其一能夠使學生樹立正確的社會主義核心價值觀；其二能夠使學生養(yǎng)成良好的道德情感；其三還能使學生得到德、智、體、美全面發(fā)展，成為為人真誠、腳踏實地的社會主義接班人。2培養(yǎng)民族意識培養(yǎng)學生的民族意識，增強學生民族的歸屬感是品德與社會學科的重要目標之一。因此，如何充分利用教材內(nèi)容，讓學生增強民族意識便成了這門學科的教學重點。例如，在教學《悲憤的吼聲》（浙教版六年級下冊）一課時，可以通過多媒體向?qū)W生展示中國近代的這段屈辱史，讓學生認識到今天的幸福生活是由中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍用鮮血換來的，要懂得珍惜生活，學習更多的知識文化建設祖國。二、人文素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑1活用教材中的資料（1）挖掘文本，感悟人文精神。深入挖掘出教材中所蘊含的人文因素，并通過富有情感的語言表現(xiàn)出來，極大地激發(fā)學生的認同感，同教師形成良好的生命對話，進而提高學生的人文素養(yǎng)。例如在教學《中國人民站起來了》（蘇教版五年級下冊）這一課時，可以先播放《義勇軍進行曲》，之后提出一系列的問題：“這首歌是什么歌？敵人指的是誰？有什么樣的感受？”等，通過回答這些問題學生能夠真實地感受到中華民族不屈不撓的精神，為提高學生的人文素養(yǎng)鋪好了路子。（2）超越教材，創(chuàng)新人文光彩。創(chuàng)造是每一個人身上都具備的心理傾向。在品德與社會教學的過程中重視學生的感受和理解，如果教師能夠正確地指導學生進行感悟、體驗，這不僅有利于學生道德的完善，同時還能提升學生的人文素養(yǎng)，這正是創(chuàng)新人文光彩的意義所在。例如在學習《真正的友誼》（蘇教版四年級下冊）這一課時，讓學生討論“管仲和鮑叔牙之間更喜歡誰”時，大多數(shù)學生回答都是喜歡鮑叔牙，因為他大度。這時教師就可以反問學生：“如果沒有管仲的才智，還會有管鮑之交的佳話嗎？”這時學生便會恍然大悟，懂得了同學之間的友誼是十分珍貴的，要珍視同學之間的友誼。2在教學中滲透人文素養(yǎng)（1）教學目標重視人文素養(yǎng)。新課程改革力求改變傳統(tǒng)的只重視知識傳授的現(xiàn)象，強調(diào)讓學生形成自主學習的態(tài)度，引導學生學會學習、學會生存。品德與社會作為一門人文學科，很有必要加強對學生的引導以及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師作為課程的引導者，必須重視對學生人文素養(yǎng)的提高。（2）教學評價融合人文素養(yǎng)。教學評價是非常重要的一個環(huán)節(jié)，要站在學生的立場，尊重學生的特點，通過教學評價來發(fā)現(xiàn)學生潛在的能力，更好地滿足學生發(fā)展的要求。例如，在品德與社會學科的教學中，以學生的實際情況為基礎進行動態(tài)評價，從思想上、觀念上接納各種類型的學生，用正確的評價方法提高學生學習的熱情，尊重學生的選擇，幫助學生更好地建立自信心。3在教學中提升人文素養(yǎng)（1）參與社會調(diào)查。社會中蘊含著豐富的教學資源，因此，教師可以引導學生積極地進行社會調(diào)查，這是提高學生人文素養(yǎng)最有效的方式。學生在參與社會調(diào)查的過程中，會更加關注社會、了解社會，用自己的人文知識服務于社會，感受到人文精神的重要性，在活動中實現(xiàn)自己的人生價值。（2）關注時事熱點?，F(xiàn)如今是多元化的時代，學生獲得信息的途徑非常多，很多時事熱點都會引起學生的思考。因此，教師可以通過各種形式引導學生多關注時事熱點，可以是課前的時事播報，也可以是同教育主題相結(jié)合進行的擴展。熱點的話題可以是學生自由選擇的，也可以是教師布置下去的，選取話題時要盡量符合人文素養(yǎng)。綜上所述，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)不僅能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，還能提高學生的思想道德素質(zhì)。因此，品德與社會學科的教師必須積極挖掘教材中的資料和活生生的現(xiàn)實例子，在教學的過程中不斷滲透、提升學生的人文素養(yǎng)，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎。足球是一項非常有利于學生身心發(fā)展的體育運動，它不但能夠培養(yǎng)學生強健的體魄，更能夠培養(yǎng)學生形成強烈的集體榮譽感和永爭第一的精神，也能夠有效促進學生形成良好的團隊合作意識及團隊協(xié)作精神，為學生們未來的工作及發(fā)展奠定基礎。1.初中體育教學中足球教學現(xiàn)狀國家長期以來非常重視足球運動的發(fā)展，同時也非常注重校園足球的發(fā)展，國務院、教育部和國家體育總局出臺了一系列政策及規(guī)定以推進足球運動在校園中的發(fā)展，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的足球人才。中國足球長期處于落后水平的一個重要原因就是缺乏足夠多的人才參與和良好的培訓體系，很多具有潛力的青少年未能夠在發(fā)展時期得到有效的培養(yǎng)阻礙了他們的繼續(xù)發(fā)展。在當前初中體育教學中，很多學校、教師和家長對足球培養(yǎng)缺乏重視，而且大部分學校并不具備足球訓練條件，甚至連基本的足球場都沒有，這也導致中國初中體育教學中足球教學處于停滯狀態(tài)。2.初中體育教學中足球教學落后的主要原因當前初中體育教學足球教學落后的形成原因非常復雜，首先是因為社會對于足球運動缺乏正確認識，很多人雖然喜歡收看足球，但本身卻不愿意參與足球運動，特別是一些學生家長特別反對孩子參與足球運動，他們認為這很容易導致孩子受傷，而且初中學生應該將全部精力投入到文化課學習中，學習足球和練習足球是不務正業(yè)。其次很多初中學生對足球運動缺少興趣，很多學生受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，他們在業(yè)余時間更喜歡上網(wǎng)或玩游戲，而不愿參與足球運動，在體育課上也表現(xiàn)得很不積極。最后很多初中體育教師未能夠認識到在初中階段開展足球教學的重要意義，教學方法并不恰當，不能通過自己的有效引導來培養(yǎng)學生們對足球運動的興趣，導致學生們參與度和參與意愿嚴重缺失，影響到足球運動的推廣及足球教學的普及發(fā)展。3.初中體育中進行足球興趣培養(yǎng)的策略3.1設計足球游戲，吸引學生興趣初中學生正值青春期，其心理特點比較多變，既保存有小學時期的童趣，又有渴望成熟的心理，教師將足球游戲引入體育教學可以使得體育課程擁有更多趣味性，促使更多學生參與到游戲中，在不知不覺中感受足球的魅力。在剛剛開始足球游戲設計時，教師可以根據(jù)足球規(guī)則作出適當改變，使得游戲既具有趣味性，又能夠讓學生們從游戲中感受到足球運動的魅力及足球運動相關技術(shù)與規(guī)則。在接受到足球運動熏陶后，學生們既能夠熟悉足球運動，又會因為游戲而逐漸喜歡上足球運動，達到提升學生對足球的興趣目的。3.2利用多媒體技術(shù)輔助教學足球運動在世界范圍內(nèi)發(fā)展非常成熟，不但有各種足球聯(lián)賽，還有很多周邊的電影、電視劇和動畫片，教師可以充分利用這些多媒體資源對學生展開輔助教學，使得學生們可以充分感受到足球的樂趣。現(xiàn)階段體育教學活動大部分都集中在戶外，教師并沒有認識到多媒體技術(shù)對體育教育的巨大幫助。多媒體技術(shù)并不限于課堂教學內(nèi)使用，教師可以鼓勵學生在課外時間多收看一些體育相關的節(jié)目，特別是適合初中學生的足球動畫片、足球電影等等。3.3組織校內(nèi)比賽，激發(fā)學生榮譽感初中學生非常重視個人及集體榮譽，而足球運動是能夠有效展現(xiàn)學生自我價值的寶貴機會，教師可以組織一些校內(nèi)足球比賽，并組織學生們積極參與這些比賽，以班級為單位組織足球隊，分為小組展開比賽，同時通過校園廣播、黑板報等形式積極宣傳比賽，提高全體學生和教師對校內(nèi)足球比賽的重視程度。并且在比賽中模仿各種世界級大賽的獎項設置，設立校園足球獎項，充分激發(fā)學生的們的榮譽感。3.4講述足球故事，普及足球知識在世界足壇范圍內(nèi)曾經(jīng)發(fā)生很多動人的故事，這些故事有些充滿感傷，有些?t令人動容，這些故事可以讓學生們更好的感受足球的魅力。同時教師也可以向?qū)W生們宣傳一些足球球星的故事，很多球星在小時候都生活在非常貧困的條件中，他們經(jīng)過了艱苦奮斗，通過自己的努力實現(xiàn)了人生價值，改變了自己的人生，同時也充分展現(xiàn)了足球帶給人類的巨大影響。教師在故事講解過程中要積極宣傳足球帶給我們的巨大正面作用，學生們的情緒將會被很好地調(diào)動起來，在講述故事的同時教師也可以向?qū)W生們展示一些影音資料，通過這些資料讓學生們更加直觀的感受足球故事，在講解故事時教師也可以同步完成知識普及，增進學生們對足球知識的了解程度，進一步推動足球運動在學生中的了解程度?？偨Y(jié)在初中階段開展足球教學是幫助學生有效提升足球興趣、推廣足球運動的有效措施，體育教師們應該積極運用多種手段有效培養(yǎng)學生對足球的認識及興趣?！静牧衔锢砘瘜W相變原理材料科學與工程學院楊為中102熔體的析晶10.2.2.3總結(jié)晶速率一相變總速率成核結(jié)晶生長Def:總結(jié)晶速率:晶界過程中已結(jié)晶晶體體積占原液體體積分數(shù)和結(jié)晶時間的關系阿弗拉米(MAvrami)相變動力學方程朋A么:工2019614910.2熔體的析晶MA公式推導:相→At=00形核速事t=tv=V-V在時間內(nèi)形成新相的粒子數(shù)Nvdt假設新相為球狀,生長速率u為常數(shù)則:在d時間形成新相體積為:了軸變初期cv432lvVat2019614102熔體的析晶在t時間內(nèi)產(chǎn)生的新相的體積分數(shù)l、tdt丌I假設l、u與t無關即為析晶初期近似速率方程由于假設條件Ⅰ、并非與時間無關,V也,方程產(chǎn)生偏差M.Avram對公式進行校正:2019614910.2熔體的析晶公式校正:A=Out(1)阿弗拉米校正:1一cxp[一÷兀lvl!t·相變初期,轉(zhuǎn)化率較小時:rtlu't=·(2)克拉斯汀(IWChristion)·考慮對形核速率I及生長速率u的影響:p=1-exp(-kt")K:含I、u影響系數(shù)n:阿弗拉米指數(shù)相變轉(zhuǎn)化率2019614102熔體的析晶B=1-exp(-kt")討論:A.當1隨t減少時,3n≤4B.當I隨t增大時,n>4阿弗拉米公式應用:·研究擴散控制相變部分無擴散型相變,如:多晶轉(zhuǎn)變2019614910.2熔體的析晶相變動力學公式的應用:相轉(zhuǎn)變的條件非擴散控制的轉(zhuǎn)犯(峰窩狀轉(zhuǎn)變僅指晶開始時成核恒速成核加速成核在結(jié)品開始時戚核及在晶粒上繼續(xù)成核在結(jié)品開始時成核及在粒界面上樂續(xù)成樓1擴散榨制的轉(zhuǎn)變:在結(jié)弱開始葉,就在核粒子上開始面體長大成改粒子開始M體長大就以恒速逝行有限大小的弧立飯片狀我針狀晶體的長太板片狀缽在晶爃接鼬后板片厚度才增厚2019614910.2熔體的析晶0.9相轉(zhuǎn)變?nèi)A段:贛化率誘導期(I影響較大n=0.5·自動催化期(u影響較大0、4·相變后期,轉(zhuǎn)化率達100%n轉(zhuǎn)化率以100%水平線為漸近線n=1時,類似一級動力學方程轉(zhuǎn)化率一t關系圖·n越大,中心生長速率越大阿弗拉米方程呈S型2019614910.2熔體的析晶10.2.3析晶過程的定性描述晶檻乎融繼↓熔體有序排列伸一完T濃胚教量一寵核嘗消典;一些出現(xiàn)T↑2019614熔體析晶示意