一年級(jí)上冊(cè)語文課件漢語拼音zcs課件部編版

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s部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第二單元zcs1一年級(jí)上冊(cè)語文課件漢語拼音zcs課件部編版2ZZZZZZ3一年級(jí)上冊(cè)語文課件漢語拼音zcs課件部編版4CCCCCC5一年級(jí)上冊(cè)語文課件漢語拼音zcs課件部編版6SSSSSS7CZSCZScizisi整體認(rèn)讀音節(jié)

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整體認(rèn)讀音節(jié)

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整體認(rèn)讀音節(jié)

ci整體認(rèn)讀音節(jié)(2)指名反饋，教師出示相關(guān)語段。（2）從這五個(gè)“挖”字中，你讀懂了什么？那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。２、引導(dǎo)學(xué)生說說什么是“沉默”？一、談話導(dǎo)入課題4、這些證據(jù)都證明了木匣一定還在，算術(shù)也管用，方向也對(duì)，那一定是自己的步子有問題，科利亞最終想明白了嗎？3．領(lǐng)讀詞語。小學(xué)語文教案篇5四、課堂延伸拓展1.如何精要簡(jiǎn)練地把事情進(jìn)行表達(dá)。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、教師小結(jié)：同學(xué)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)真是美的享受，我們讀到了許多生動(dòng)、優(yōu)美的句子，似乎看到了四季優(yōu)美的景色，仿佛聽到了彈琴姑娘手下飛出來的悠揚(yáng)的琴聲。⑴請(qǐng)學(xué)生把課文中孩子們?cè)跀⒄f父母給自己過生日的情景時(shí)的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)孩子們的心情。1、認(rèn)讀生字。出示：“他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)?！北菊n生字中帶有三點(diǎn)水的字較多，可歸類指導(dǎo)，使學(xué)生掌握這類字的寫法。3、能讀懂課文的主要內(nèi)容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時(shí)間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。就這樣，白鷺站成了一幅畫，釣起了一首詩，我們一起像它這樣閑適地愜意地讀一讀這段話吧。讀——si

整體認(rèn)讀音節(jié)

(2)指名反饋，教師出示相關(guān)語段。si整體認(rèn)讀音節(jié)cìzǐsīcìzǐsī（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）1、哪一位是李四光，并說明原因。一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》《13、學(xué)棋》教學(xué)方法：安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常（），才能成為（）。2．指名分段背課文。3、針對(duì)全文，學(xué)生質(zhì)疑。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。小學(xué)語文教案篇5（1）晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?《湘教版語文二上《民族小學(xué)》第二課時(shí)》cizisizcs（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色寫一寫寫一寫15像個(gè)2字z

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z像個(gè)2字zzz16半個(gè)圓圈c

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c半個(gè)圓圈ccc17半個(gè)8字sss半個(gè)8字sss18ZázáZézéZǔzǔZázáZézéZǔzǔcācācècècùcùcācācècècùcùsǎsǎsèsèsùsùsǎsǎsèsèsùsùZzuóuó聲輕介快韻母響Zzuóuó聲輕介快韻母響ccuōuōssuǒuǒccuōuōssuǒuǒ學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)生學(xué)我是小學(xué)生。學(xué)zì字學(xué)cíy?詞語學(xué)jùzi句子學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)生學(xué)我是小學(xué)生。學(xué)zì學(xué)cíy?學(xué)jùzi24zì字cíy?詞語jùzi句子zìcíy?jùzi25字詞語句子一年級(jí)上冊(cè)語文課件漢語拼音zcs課件部編版264、醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會(huì)說將來一定要造一個(gè)晚上的“太陽”？一、情境創(chuàng)設(shè)：（1）晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?①交流看到的畫面。1.引入：多媒體引用老子的名言警句。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。5、想想，我們周圍都有哪些變化？驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。4、“接下來的故事又會(huì)如何發(fā)展?這個(gè)問題會(huì)不會(huì)一直困擾著李四光?”請(qǐng)小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。驕傲：本文是自豪的意思。3.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的7、8兩段，看你能讀出怎樣的畫面，從畫面中讀出怎樣的心情？3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)