汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理

汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修子任務(wù)2曖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障的檢修【學(xué)寫(xiě)任十三疙車空錮系統(tǒng)款障珍與修】目錄CONTENTS01學(xué)習(xí)目標(biāo)02知識(shí)準(zhǔn)備03課堂互動(dòng)04任務(wù)實(shí)施05課量小結(jié)在中文教學(xué)中，寫(xiě)作教學(xué)是難點(diǎn)，也是教研的“熱點(diǎn)”。要提高寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。一、重視觀察積累，寫(xiě)作左右逢源寫(xiě)作課上，學(xué)生為寫(xiě)不出作文而愁眉苦臉，咬破筆頭，寫(xiě)作時(shí)，不是胡編亂造，就是抄襲套寫(xiě)。寫(xiě)作能力始終不見(jiàn)提高，究其原因，一是缺乏生活積累，二是缺乏語(yǔ)言積累。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手找“米”，“米”在何處？首先是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，他們經(jīng)常衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺乏動(dòng)手操作能力。教師必須引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中動(dòng)手做一做，多用眼看一看，還要?jiǎng)幼靻?wèn)一問(wèn)，動(dòng)腦想一想，為自己積累豐富的生活素材。其次是引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大課外閱讀，體現(xiàn)“以讀為本”，所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”。僅靠課本上的幾篇文章，學(xué)生讀的太少，記住的也太少，所以寫(xiě)作時(shí)無(wú)話可寫(xiě)。二、平時(shí)勤于練筆，寫(xiě)作化難為易讀和寫(xiě)是息息相關(guān)的，讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，寫(xiě)是讀的延續(xù)和發(fā)展。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，利用教材，隨學(xué)隨寫(xiě)，使寫(xiě)作化難而易。練筆形式不拘一格，只要求學(xué)生有感而發(fā)，提倡“用我筆寫(xiě)我心”。一是仿寫(xiě)，二是結(jié)合課文特點(diǎn)，以不同形式的問(wèn)題讓學(xué)生練筆。諸如此類的練筆，可激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，寫(xiě)作的難度也大大降低。三、課內(nèi)合作探究，確保寫(xiě)作質(zhì)量新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)更加注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，新課程給教師和學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在寫(xiě)作課上，我一改過(guò)去“審題――選材――打草稿――修改――抄正”這種陳舊枯燥的做法，實(shí)施課前“自主探究”，課內(nèi)“合作探究”，以確保學(xué)生寫(xiě)作的質(zhì)量。如生活多么難忘，許多人和事給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)選擇印象最深的一個(gè)人、一件事或一堂課，寫(xiě)一篇文章，題目可以用“難忘的……”，學(xué)生通過(guò)琢磨，對(duì)于寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)，在課前就心中有數(shù)了。課內(nèi)“合作探究”，“學(xué)習(xí)是一種對(duì)話”，在課堂上，我更多地為學(xué)生提供互相交流，共同切磋的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。組織學(xué)生進(jìn)行材料交流，把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還給學(xué)生，真正體現(xiàn)“以人為本”。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)伙伴面前暢所欲言，把自己課前準(zhǔn)備的材料一股腦兒地“倒”出來(lái)。說(shuō)者滔滔不絕，聽(tīng)者津津有味。如有些同學(xué)想寫(xiě)“難忘的一堂課”，便繪聲繪色地描述那堂課；有些同學(xué)想寫(xiě)“難忘的一個(gè)人”，便眉飛色舞地說(shuō)起了那個(gè)人；有些同學(xué)想寫(xiě)“難忘的一件事”，便毫無(wú)保留地把那件事抖出來(lái)。課堂上，有人哈哈大笑，有人手舞足蹈，有人神情專注。而我卻在一旁守著“放飛的心靈”，有時(shí)參與他們的討論。學(xué)生在這充滿合作機(jī)會(huì)的群體交往中，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)尊重他人，欣賞他人。1引言中學(xué)道德與法治課程中，主要體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性以及思想性的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中增加一些比較典型的案例分析，能夠有助于學(xué)生的理解，也能夠提高教學(xué)的效果，使用這種方法有一定的優(yōu)勢(shì)，例如：1.能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。由于《道德與法治》課程中涉及的信息與內(nèi)容比較多，因此采用傳統(tǒng)的方式講授不利于學(xué)生的吸收，如果利用案例教學(xué)的方法就使得整個(gè)教學(xué)的故事性比較強(qiáng)，讓學(xué)生有種置身于其中的感覺(jué)，從而提高課堂的整體質(zhì)量。2.幫助學(xué)生理解事情道理。學(xué)生的生活基本上是學(xué)校與家庭兩個(gè)部分，他們沒(méi)有社會(huì)閱歷對(duì)職業(yè)道德以及法律無(wú)法真正的體會(huì)，如果利用案例的方式就能夠讓學(xué)生產(chǎn)生更多的共鳴，也能夠加深學(xué)生的印象。在具體的教學(xué)中，教師起到了十分關(guān)鍵的作用，作為教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)水平，還要多引導(dǎo)學(xué)生去思考，看看講到的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生能不能很好的吸收，教師也可以多給學(xué)生一些提示，讓學(xué)生自己去思考在每一個(gè)案例的背后有怎樣的含義，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉。本文就對(duì)初中《道德與法治》案例教學(xué)方法進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。2初中《道德與法治》案例教學(xué)方法2.1呈現(xiàn)不同類型案例分析道德與法制課程的案例教學(xué)沒(méi)有固定的形式，在實(shí)際的教學(xué)時(shí)可以根據(jù)教學(xué)的進(jìn)程以及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)進(jìn)行，將全班的學(xué)生作為訪問(wèn)的具體對(duì)象，從而開(kāi)展各種活動(dòng)。教師要將學(xué)生作為課堂的主體部分，可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的思維也會(huì)跟隨著老師的想法進(jìn)行思考，從而得出自己的結(jié)論。還可以在課堂內(nèi)開(kāi)展一次辯論比賽，讓學(xué)生們可以自由的選擇觀點(diǎn)，講道理并擺明事實(shí)，例如讓學(xué)生開(kāi)展一次“成大事者不拘小節(jié)”的辯論賽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德與法律之間的關(guān)系。提出問(wèn)題之后，就要開(kāi)始分析問(wèn)題了，充分發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生獨(dú)立的閱讀案例，自主的思考提出的問(wèn)題，然后以小組為單位進(jìn)行討論，教師作為引導(dǎo)者應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)表自己的看法。當(dāng)學(xué)生們討論完畢之后就要在學(xué)生分析案例的基?A上，選擇出表現(xiàn)比較好的學(xué)生走上講臺(tái)，提出自己的看法，接著由不同的學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，展開(kāi)多方的討論與研究。教師要對(duì)整個(gè)討論的過(guò)程進(jìn)行記錄與評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生的不同問(wèn)題給出不同的回答與解釋，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到如果父母做出了不道德的事情，我們也是要進(jìn)行批評(píng)與阻止的，只要是為了父母好才是真正的孝敬父母，如果父母觸犯了法律也要受到法律的制裁。2.2案例教學(xué)遵循一般原則在案例教學(xué)中要遵循一定的原則，典型的案例會(huì)出現(xiàn)比較復(fù)雜的問(wèn)題情境，教師應(yīng)該善于抓住這些存在的問(wèn)題，進(jìn)行具體問(wèn)題具體分析，并利用生動(dòng)有趣的方式來(lái)講解，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，如果教師在案例討論的過(guò)程中設(shè)置更多的問(wèn)題情境，那么就能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生的想象力得到更大的發(fā)揮。還要堅(jiān)持讓學(xué)生作為主體的原則，學(xué)生由學(xué)習(xí)被動(dòng)接受變成主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為學(xué)生當(dāng)教師提出了一個(gè)案例之后，首先要認(rèn)真的分析案例，從多個(gè)方面尋找資料，積極的參與到討論中，然后認(rèn)真仔細(xì)的寫(xiě)分析報(bào)告。教師則需要制造出融洽的氣氛，適當(dāng)?shù)哪軌騾⑴c到討論中。對(duì)于道德與法治課程來(lái)說(shuō)，在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該要多聯(lián)系實(shí)際的生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇學(xué)生比較感興趣的話題，幫助學(xué)生正確的理解生活中存在的問(wèn)題，在具體的案例教學(xué)中，選擇的案例應(yīng)該是貼近于社會(huì)生活，并且是對(duì)學(xué)生能夠有一定的啟發(fā)作用的案例，學(xué)生會(huì)根據(jù)實(shí)際生活中的做法以及自己的想法來(lái)判斷，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。3結(jié)束語(yǔ)綜上所述，主要對(duì)初中《道德與法治》案例教學(xué)方法進(jìn)行分析，可以看出，利用案例教學(xué)法能夠提高整體的教學(xué)效果，同時(shí)也需要多關(guān)注對(duì)案例的選取原則，選擇最合適的教學(xué)案例法，真正的發(fā)揮出案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，也能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生能夠明辨是非，對(duì)他們以后走上社會(huì)有很大的幫助。汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故1子任務(wù)2曖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障的檢修【學(xué)寫(xiě)任十三疙車空錮系統(tǒng)款障珍與修】子任務(wù)22目錄CONTENTS01學(xué)習(xí)目標(biāo)02知識(shí)準(zhǔn)備03課堂互動(dòng)04任務(wù)實(shí)施05課量小結(jié)目錄3學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能描述汽車空調(diào)暖風(fēng)系統(tǒng)的功用與類型能描述汽車空調(diào)暖風(fēng)系統(tǒng)的組成及工作原理3能描述加熱器芯的構(gòu)造及工作原理能識(shí)別汽車空調(diào)通風(fēng)與空氣凈化裝置的結(jié)構(gòu)與工作原理能正確拆裝汽車空調(diào)暖風(fēng)系統(tǒng)主要總成部件6能對(duì)汽車空調(diào)風(fēng)系給故進(jìn)行檢與排除件學(xué)習(xí)目標(biāo)4知識(shí)準(zhǔn)備在汽車當(dāng)中,汽車空調(diào)除了能起到在夏天帶來(lái)涼爽舒適的作用之外,還能在寒冬臘月之時(shí)給我們帶來(lái)溫暖它就是汽車中的空調(diào)系統(tǒng)知識(shí)準(zhǔn)備5知識(shí)準(zhǔn)備空調(diào)暖風(fēng)系統(tǒng)組成熱風(fēng)罩濾網(wǎng)真空閥鼓風(fēng)機(jī)加熱器芯汽車空調(diào)暖風(fēng)系統(tǒng)的主暖風(fēng)與空調(diào)控制裝置要組成部件有加熱器總成暖風(fēng)系統(tǒng)熱交換器鼓風(fēng)機(jī)電動(dòng)機(jī)總成和熱水閥管等。此外,其他部件有冷卻住發(fā)動(dòng)機(jī)液循環(huán)管路、暖風(fēng)風(fēng)道、風(fēng)冷凝器"C管儲(chǔ)液干燥器溫控器蒸發(fā)器芯肺脹閥制冷劑門(mén)控制電動(dòng)機(jī)等。暖風(fēng)系統(tǒng)基本組成知識(shí)準(zhǔn)備6汽車空調(diào)暖風(fēng)系統(tǒng)的作用與蒸發(fā)器一起將車內(nèi)空氣調(diào)節(jié)到乘員感覺(jué)舒適的溫度。在冬季向車內(nèi)提供暖氣除掉車窗玻璃上的霜和霧。汽車空調(diào)暖風(fēng)系統(tǒng)的作用7汽車空調(diào)暖風(fēng)系統(tǒng)的原理與結(jié)構(gòu)(1)空調(diào)暖風(fēng)系統(tǒng)的工作原理熱水管熱水閥節(jié)溫器加熱芯散熱器暖風(fēng)系統(tǒng)王作原理汽車空調(diào)暖風(fēng)系統(tǒng)的原理與結(jié)構(gòu)8(2)空調(diào)暖風(fēng)系統(tǒng)主要部件結(jié)構(gòu)1)熱水閥安裝在發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液通道中,用于控制進(jìn)入加熱芯的冷卻水的流量,可以通過(guò)空調(diào)控制面板上的溫度調(diào)節(jié)旋鈕或按鍵進(jìn)行操控。需上熱水閥(2)空調(diào)暖風(fēng)系統(tǒng)主要部件結(jié)構(gòu)92)鼓風(fēng)機(jī)作用是加強(qiáng)冷凝器或加熱器的換熱效果,由電動(dòng)機(jī)和葉片組成通常采用離心式風(fēng)機(jī)。鼓風(fēng)機(jī)及調(diào)速器外形圖2)鼓風(fēng)機(jī)103)加熱器芯加熱器芯由管子和散熱片等構(gòu)成。當(dāng)熱水閥打開(kāi)時(shí),加熱后的發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液部分流經(jīng)加熱器芯,為車廂內(nèi)乘員提供所需的熱空氣令卻液入口加熱器芯未加熱冷卻液出口加熱器芯的結(jié)構(gòu)和原理3)加熱器芯11汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理12汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理13汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理14汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理15汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理16汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理17汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理18汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理19汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理20汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理21汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理22汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理23汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理24汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理25汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理26汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理27汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理28汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理29汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理30汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理31汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理32汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理33汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理34汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理35汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理36汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖風(fēng)不足故障檢修課件整理37汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)2暖風(fēng)系統(tǒng)暖