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文檔簡介
專題四
案例分析第1頁案例分析標準與目標
擇優(yōu)——針對“經(jīng)典”,舉一反三……求精——細查“過程”,還可更加好……第2頁分析依據(jù)與側重怎樣落實《課標》精神怎樣凸顯“設計·應用”學習領域特質怎樣規(guī)劃“高水平”“過程與方法”怎樣實現(xiàn)有效教學第3頁《各式各樣鞋》
——教學案例分析第4頁書本展現(xiàn)及內(nèi)容介紹第5頁觀摩教學整體設計……第6頁情境導入第7頁
提請學生事先調查,調動主動性,包括材料較廣,鞋文化、功效、歷史、材料……有趣、合理、氣氛活躍……第8頁知識講解第9頁
組織學生實物觀察、嘗試制作,分析功效、樣式、結構、特征、材料和情感等,提問引出設計問題、要求,聯(lián)絡生活、開闊視野,彰顯設計文化……
第10頁設計制作第11頁主動動手、協(xié)作參加,作業(yè)效果多樣、富于創(chuàng)意……第12頁輔導總結第13頁
及時提供指導、幫助、提議和啟發(fā),并提供了拓展
學習資料……第14頁很好,很生動,一些方面教學……還能夠有另外“設計”……第15頁情境導入第16頁知識講解第17頁
組織學生實物觀察、嘗試制作,分析功效、樣式、
結構、特征、材料和情感等,提問引出設計問題、要
求,聯(lián)絡生活、開闊視野,彰顯設計文化……
重樣式、輕功效
第18頁設計制作第19頁主動動手、協(xié)作參加,學生作業(yè)形式多樣、富于創(chuàng)意
目標不夠明確,制作材料、工具步驟缺失,過程不夠嚴謹,可否有草圖論證等步驟……第20頁輔導總結第21頁及時提供指導、幫助、拓展啟發(fā)
如能就一些經(jīng)典問題(像材料問題、加工制作問題,包含人體工學原理、合目標性原理等)做針對性提醒就會更加好;另外還可依據(jù)課
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