部編版五年級語文上冊第1課《白鷺》優(yōu)秀課件

白鷺郭沫若白鷺郭沫若白鷺白鷺知識錦囊

白鷺屬鸛科，全世界只有幾種。大多數(shù)白鷺有白色的羽毛，白鷺喜歡在湖泊、沼澤地和潮濕的森林中生活，屬于涉禽類。主要以小型魚類、哺乳動物、爬行動物、兩棲動物和淺水中的甲殼動物為食。知識錦囊白鷺屬鸛科，全世界只有幾種。大多數(shù)白鷺有白走近作者

郭沫若

(1892-1978)

，原名郭開貞，筆名沫若。四川省樂山客家人，著名文學(xué)家、劇作家、詩人，是中國新詩奠基人之一。同時，還是歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、書法家、學(xué)者、社會活動家，致力于世界和平運(yùn)動。郭沫若著述頗豐，主編《中國史稿》和《甲骨文合集》，全部作品編成《郭沫若全集》38卷。走近作者郭沫若

(1892-1978)，原名郭教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“鷺、嫌”等8個生字，會寫“配、宜”等11個

生字，正確書寫“配合、適宜、鏗鏘”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感情。

3、鼓勵學(xué)生用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的平凡事物

之美，提升審美能力，豐富人生內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“鷺、嫌”等8個生字，會寫“配、宜”等11個鷺嫌喙黛嵌匣嗜lùxiánhuìdàiqiànxiáshì韻yùn會認(rèn)字鷺嫌喙黛嵌匣嗜lùxiánhuìdàiqiànxiáshì韻宜yí音序：Y結(jié)構(gòu)：上下偏旁：宀筆畫數(shù)：8組詞：適宜景色宜人筆順：宜yí音序：Y結(jié)構(gòu)：上下偏旁：宀筆畫數(shù)：8組詞：適宜景色鶴hè音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：鳥筆畫數(shù)：15組詞：白鶴鶴發(fā)童顏筆順：鶴hè音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：鳥筆畫數(shù)：15組詞：白鶴鶴嫌xián音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：女筆畫數(shù)：13組詞：嫌棄避嫌嫌疑筆順：嫌xián音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：女筆畫數(shù)：13組詞：嫌棄朱zhū音序：Z結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：丿筆畫數(shù)：6組詞：朱紅朱門朱砂筆順：朱zhū音序：Z結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：丿筆畫數(shù)：6組詞：朱紅朱嵌qiàn音序：Q結(jié)構(gòu)：上下偏旁：山筆畫數(shù)：12組詞：嵌入鑲嵌筆順：嵌qiàn音序：Q結(jié)構(gòu)：上下偏旁：山筆畫數(shù)：12組詞：嵌入框kuàng音序：K結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：10組詞：框架畫框眼鏡框筆順：框kuàng音序：K結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：10組詞：框架匣xiá音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：匚筆畫數(shù)：7組詞：匣子木匣筆順：匣xiá音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：匚筆畫數(shù)：7組詞：匣子哨shào音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：10組詞：口哨放哨哨兵筆順：哨shào音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：10組詞：口哨恩ēn音序：E結(jié)構(gòu)：上下偏旁：心筆畫數(shù)：10組詞：恩賜感恩大恩大德筆順：恩ēn音序：E結(jié)構(gòu)：上下偏旁：心筆畫數(shù)：10組詞：恩賜感韻yùn音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：音筆畫數(shù)：13組詞：神韻韻味音韻筆順：韻yùn音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：音筆畫數(shù)：13組詞：神韻字詞練習(xí)

一、下列畫橫線的字注音正確的一項(xiàng)是（）

A.白鶴（hè）朱鷺（lù）

B.

配合（pèi）增加（zhēng）

C.框里（kuāng）鏡匣（jiá）

D.望哨（sào）清澄（chéng）A字詞練習(xí)一、下列畫橫線的字注音正確的一項(xiàng)是（二、辨字組詞。【嫌賺】（）棄（）錢【框眶】眼（）眼鏡（）三、寫出下列詞語的近義詞。孤獨(dú)——（）或許——（）適宜——（）悠然——（）嫌賺眶框孤單也許適合悠閑二、辨字組詞。三、寫出下列詞語的近義詞。嫌賺眶框孤單也許適合初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？2.課文可分為幾個部分？初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.作者從哪幾方段落層次第一部分（1）白鷺是一首精巧的詩。第二部分（2～5）白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。第三部分（6～9）白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，給人們以美的享受。第四部分（10）白鷺實(shí)在是一首韻味無窮的詩。段落層次第一部分（1）白鷺是一首精巧的詩。第二部分（2～5）作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？

（從白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味）作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？

（從白鷺的顏色、身段的精巧及賞析課文

（一）第一段、第四段

賞析課文

白鷺是一首精巧的詩。

白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。這兩個段落，表明作者怎樣的思想感情？白鷺是一首精巧的詩。

白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文賞析課文（二）第二段分別找出與白鷺是“精巧的詩”“韻味無窮的詩”相對應(yīng)的語句。

賞析課文（二）第二段分別找出與白鷺是“精巧的詩”“韻味無窮色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

“精巧的詩”色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

那雪白的蓑毛，那全白鷺精巧如詩

色彩搭配和諧身段大小適宜

獨(dú)特的小巧美和尋常美顏色身段配合適宜對比概括具體形態(tài)美色彩美白鷺精巧如詩色彩搭配和諧身段大小適宜獨(dú)特的小巧美和尋常賞析課文（三）第三段

這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩”，從哪幾個方面來描寫白鷺？

賞析課文（三）第三段這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩”

這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩”，從覓食、棲息、飛行及白鷺不會唱歌來描寫白鷺。（擬人、比喻）這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩”，從覓食、棲息白鷺釣魚圖

白鷺釣魚圖

白鷺釣魚圖：

作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚的白鷺想象成在釣魚，以比喻的方法把整個清水田想象成嵌在玻璃框里的畫，生動地描繪出白鷺在清水田里覓食時的迷人景象，韻味十足。白鷺釣魚圖：

作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚白鷺瞭望圖白鷺瞭望圖白鷺釣魚圖：

畫面富有詩意：孤獨(dú)、站在小樹的絕頂、看來不大安穩(wěn)、卻很悠然。再品讀該段，一起感受白鷺孤獨(dú)站立在小樹絕頂悠然自得的獨(dú)特的美吧。白鷺釣魚圖：

畫面富有詩意：孤獨(dú)、站在小樹的絕頂、白鷺飛行圖白鷺飛行圖閱讀思考

為什么說“白鷺的低飛”是“鄉(xiāng)居生活的一種恩惠”？

因?yàn)椤鞍樀牡惋w”為平淡的鄉(xiāng)居生活帶來了一種“清澄”的美，帶來了生命力，所以說是一種“恩惠”。閱讀思考為什么說“白鷺的低飛”是“鄉(xiāng)居生活的一種恩惠討論交流

盡管白鷺的“無聲”會讓人覺得美中不足，但“無聲勝有聲”，白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？齊讀第九小節(jié)。你有什么體會？討論交流盡管白鷺的“無聲”會讓人覺得美中不足，但“無賞析課文（四）第四段現(xiàn)在你知道作者為何把白鷺比作韻味無窮的詩了嗎？

賞析課文（四）第四段現(xiàn)在你知道作者為何把白鷺比作韻味無窮的詩

白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

白鷺外形精巧，給人類美的享受；白鷺靜靜地“釣魚”、悠悠地站立、低低地飛行，高雅脫俗，使人產(chǎn)生無限的遐想，帶給人無比的快樂。所以作者把白鷺比作韻味無窮的詩。首尾呼應(yīng)總結(jié)全文白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。課堂延伸生活中有沒有哪些情景也充滿韻味？竹濤聲聲；白鴿群飛；日升日落……課堂延伸生活中有沒有哪些情景也充滿韻味？竹濤聲聲；白鴿群飛；寫作特點(diǎn)(1)對白鷺的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性抓得準(zhǔn)，摹形、繪色準(zhǔn)確、生動又飽含深情。

(2)把白鷺放在三幅不同背景的畫面中描繪其神韻，使其充滿詩情畫意。

(3)首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；語言凝練、優(yōu)美，感情充沛。

(4)修辭方法運(yùn)用靈活、恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的感染力。寫作特點(diǎn)(1)對白鷺的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性抓得準(zhǔn)，摹形、白鷺顏色的配合

身段的大小精巧的詩：覓食白鷺釣魚圖

韻味無窮的詩：棲息白鷺瞭望圖

飛行白鷺低飛圖

首

→

呼

應(yīng)

←

尾

結(jié)構(gòu)梳理白鷺顏色的配合

身段的大小首

→

呼

應(yīng)

“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。請以“美就在身邊”為話題，寫一篇600字以上的文章，歌頌身邊被人忽略了的美。<注意：不能以話題為題目>課后作業(yè)“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。請以“美部編版五年級語文上冊第1課《白鷺》優(yōu)秀課件部編版五年級上冊第1課

白鷺部編版五年級上冊第1課白鷺43課題導(dǎo)入大家見過白鷺嗎，白鷺是什么樣子呢？課題導(dǎo)入大家見過白鷺嗎，白鷺是什么樣子呢？44相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接45生字廣場匣嵌朱嫌宜鶴框恩哨點(diǎn)擊生字學(xué)習(xí)筆順韻生字廣場匣嵌朱嫌宜鶴框恩哨點(diǎn)擊生字韻46認(rèn)讀園地鷺嫌喙黛嵌匣嗜xiánhuì

dài

lù

shìqiàn

xiá

認(rèn)讀園地鷺嫌喙黛嵌匣嗜47重點(diǎn)詞語

精巧色素配合身段適宜生硬尋常忘卻流線型鏡匣清晨孤獨(dú)安穩(wěn)悠然黃昏恩惠形象化美中不足重點(diǎn)詞語精巧色素配合身段適宜48課文講解白鷺是一首精巧的詩。為什么說白鷺是一首精巧的詩呢？朗讀課文，思考問題：課文講解白鷺是一首精巧的詩。為什么說白鷺是一首精巧的詩呢？朗49課文講解課文可以分為幾個部分？三個部分：第一部分：第1自然段第二部分：第2-10自然段第三部分：第11自然段課文講解課文可以分為幾個部分？三個部分：50課文講解總起下文（或總領(lǐng)全文）讀第1自然段，思考第1自然段在文中的作用：課文講解總起下文（或總領(lǐng)全文）讀第1自然段，思考第1自然段在51課文講解第2-5自然段是文章的第二部分：講述的是白鷺的外形之美。第5段重點(diǎn)描繪了白鷺的外貌特征。作者從顏色，外形兩個方面對白鷺的進(jìn)行了描述。注意詞語：雪白的蓑毛，鐵色的長喙，青色的腳。注意特殊句式：增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。請仿造這個句式造句。課文講解第2-5自然段是文章的第二部分：講述的是白鷺的外形之52課文講解

這一部分講述的是白鷺的外形特點(diǎn)，作者表現(xiàn)出對白鷺美麗外表的高度贊美。課文講解這一部分講述的是白鷺的外形特點(diǎn)，作者表現(xiàn)出對53課文講解

學(xué)習(xí)第6-10自然段的內(nèi)容。

齊讀第6-8自然段，邊讀邊想象作者所描繪的畫面。課文講解學(xué)習(xí)第6-10自然段的內(nèi)容。54課文講解第6自然段：釣魚圖。第7自然段：瞭望圖。第8自然段：飛行圖。美麗優(yōu)雅課文講解第6自然段：釣魚圖。美麗優(yōu)雅55課文講解讀第9-10自然段，想一想這兩段表達(dá)了什么？

第9-10自然段表達(dá)了出作者對白鷺的贊美。作者認(rèn)為白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。白鷺是一種很美麗的動物，然而這種美常常被大家所忽視，所以我們要有一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用心去感受，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含在平常事物中的美。課文講解讀第9-10自然段，想一想這兩段表達(dá)了什么？56課文講解學(xué)習(xí)第11自然段。照應(yīng)開頭點(diǎn)明中心思考這一段的作用，和開頭有什么聯(lián)系？課文講解學(xué)習(xí)第11自然段。照應(yīng)開頭點(diǎn)明中心思考這一段的57總結(jié)總結(jié)：

這篇課文通過作者對白鷺寥寥數(shù)筆的描繪，展現(xiàn)了白鷺的外形美、和諧美、神態(tài)美和動