在社會(huì)中成長(zhǎng)=====部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第一課豐富的社會(huì)生活在社會(huì)中成長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P7-P9頁(yè)課本，并解決以下問(wèn)題：1.什么是社會(huì)化？2.社會(huì)化的意義？（個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系？）3.親社會(huì)行為的具體表現(xiàn)？4.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（意義）5、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？

青少年服務(wù)社會(huì)你是否有過(guò)類似的經(jīng)歷？與同學(xué)們交流分享你的付出與收獲。思考：情境導(dǎo)入單擊編輯標(biāo)題單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小新課導(dǎo)入《狼孩的故事》1920年，在印度加爾各答東北的一個(gè)小城里，每到晚上，人們就會(huì)看到一個(gè)人形的爬行“怪物”出沒(méi)在附近森林中，身后還跟著3只大狼，后來(lái)人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)“怪物”，原來(lái)是兩個(gè)裸體的女孩。其中大的年約七八歲，小的約兩歲。這兩個(gè)小女孩被送到當(dāng)?shù)氐墓聝涸喝狃B(yǎng)，還給她們?nèi)×嗣?。到了第二年其中一個(gè)小女孩死了，而另一個(gè)一直活到1929年，具撫養(yǎng)者說(shuō)狼孩死的時(shí)候大概是16歲左右。這就是世界上第一次出現(xiàn)的狼孩的故事!思考：這個(gè)故事說(shuō)明了什么？每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)社會(huì)，都有一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)社會(huì)化的過(guò)程人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成為一名合格的社會(huì)成員。探究與分享衣服的加工過(guò)程。食品的加工過(guò)程。結(jié)合上圖，說(shuō)明衣服，食物是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)、每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。養(yǎng)成親社會(huì)行為了解社會(huì)服務(wù)社會(huì)思考：（1）親社會(huì)行為對(duì)我們有何影響？

（2）談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因或意義：有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。關(guān)心社會(huì)積極融入社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)參與社會(huì)過(guò)程的意義：實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值課堂小結(jié)在社會(huì)生活中成長(zhǎng)2.社會(huì)化的意義（個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系）3.親社會(huì)行為的具體表現(xiàn)4.為什么培養(yǎng)親社會(huì)行為？1.社會(huì)化的含義5.如何培養(yǎng)親社會(huì)行為？典例講解1、劉明脾氣很好，在和同學(xué)的交往中能夠做到先人后己，有時(shí)候別人無(wú)意冒犯了他，他也一笑了之，不去計(jì)較。你認(rèn)為劉明（）A太軟弱可欺，這樣只會(huì)使自己吃虧B為人謙讓，值得我們學(xué)習(xí)C缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，將來(lái)會(huì)不適應(yīng)社會(huì)生活D待人寬容，善于處理人際交往中的沖突。B針對(duì)訓(xùn)練2、養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)的和諧，也有利于我們更好地融入社會(huì)。下列行為不屬于親社會(huì)行為的是（）A學(xué)校給八年級(jí)一班5個(gè)三好學(xué)生名額，班里推薦時(shí)同學(xué)們都互相謙讓。B李洋把剛買來(lái)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書交給同學(xué)們傳閱C同學(xué)們知道劉梅因家境貧窮面臨輟學(xué)時(shí)，都踴躍捐款救助。D張亮的好朋友被劉平欺負(fù)了，他挺身而出，和好朋友一起揍了劉平一頓D針對(duì)訓(xùn)練3.親近社會(huì)必須養(yǎng)成親社會(huì)行為，包括（

）①自覺(jué)維護(hù)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)②克服“看客”心態(tài)③積極參加力所能及的公益活動(dòng)