28列車上的人造屏障

28列車上的人造屏障28.列車上的“人造屏障”教學目標：1.積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”；聯系課文內容理“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。2.能有感情的朗讀課文；在熟讀課文的基礎上復述課文講述的這個動人的故事。3.感受墨爾本和諧美好的城市環(huán)境和墨爾本人的文明與熱心。教學重難點：1.聯系課文內容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。2.在熟讀課文的基礎上抓住關鍵詞復述課文。3.展開合理想象，創(chuàng)造性地復述課文。4.感受澳大利亞人民有著良好的公民意識，都能很自覺遵守社會公德。教學用時：2課時教學準備：多媒體教學過程：媒體出示：第1、2節(jié)媒體出示：28、列車上的“人造屏障”一、激發(fā)興趣，導入新課。1.出示：墨爾本；生讀2.（出示媒體）師述。墨爾本是一座城市的名稱，他是澳大利亞的第二大城市，是個充滿活力和歡樂的地方，那里風光秀麗、空氣清新，交通便利，17條輕軌猶如紐帶連接著城市的每個角落。3.那輕軌的車廂里是一番怎樣的景象。來，讓我們走進車廂，看一看。媒體出示第1、2節(jié)，配合讀。4.這就是上班高峰時墨爾本輕軌車廂里的一幕。今天我們要講述的故事發(fā)生的地點就在墨爾本的一列輕軌上（一起來讀課題）（師板題）28、列車上的“人造屏障”5.媒體出示：自學要求：（1）輕聲讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子。（2）邊讀邊思考。文中的“人造屏障”指的是什么。二、初讀課文，整體感知6.自學要求：（1）輕聲讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子。（2）邊讀邊思考：文中的“人造屏障”指的是什么。7.出示“屏障”：這是個多音字，在課文中讀“píng”。一起讀這個詞：屏障。8.屏障就是像屏風一樣遮擋物體的東西，比如山嶺和島嶼就是天然屏障。那“人造屏障”在文章中指的是什么。交流。十幾位乘客，在車廂一角背靠背地站成了一圈。有特殊的含義，所以要加雙引號。9.這件事情發(fā)生的地點在一列輕軌列車上，（板書：地點一列輕軌列車上）時間是三月，（板書：時間三月）事情的起因。（板書：起因小外孫、撒尿危機）事情的結果（誰幫助小外孫解決撒尿危機。）（板書：結果：解決澳洲人）10.誰能看著老師的板書說說文章的主要內容。媒體出示：開頭他還強忍著，只是悄悄地對他母親說：“媽咪，我想撒尿?！边@時被小便憋得面紅耳赤的小外孫，索性哭鼻子，耍脾氣地高聲嚷了起來：“媽咪，我熬不住，我要撒尿啦。”媒體出示：責備歸責備，女兒看看表，還是好言寬慰：“乖孩子，熬一下，再過半個多小時就到終點站了?！本彵嬅襟w出示句子：這時被小便憋得面紅耳赤的小外孫，索性哭鼻子，耍脾氣地高聲嚷了起來：“媽咪，我熬不住，我要撒尿啦?！泵襟w出示：喝了飲料，沒有廁所，眾目睽睽，緩兵之計媒體出示：乘客們，輕軌正在行駛，當聽到小外孫的叫嚷，正在專心致志閱讀書報的你，會。媒體出示：第5小節(jié)媒體出示：小外孫的“撒尿危機”，牽動了滿車廂乘客的心。一位金發(fā)女郎；一位蓄著絡腮胡子的長者。三、深入學習，研讀課文。二、研讀第3、4節(jié)1.那小外孫的撒尿危機是怎樣形成的呢。輕聲朗讀課文，并用自己的語言說一說。2.交流。（天氣很熱，小外孫喝了很多飲料，列車上沒有廁所。）3.那小外孫尿急到什么程度。請同學默讀第4小節(jié)，用浪線畫出描寫小外孫尿急的句子。（1）媒體出示：（2）誰愿意來讀讀第一句話。開頭他還強忍著，只是悄悄地對他母親說?！皨屵?，我想撒尿?！?，這是為什么。先別急著回答，請同學再來讀讀文章1——4小節(jié)，找找答案。①因為車廂里安靜極了，孩子不想在眾目睽睽之下提到撒尿的事。②外公、媽媽告誡、提醒過他不要多喝飲料，以免上廁所，現在不幸言中，他怕外公、媽媽責怪。誰能用上“并且”這個詞，將小外孫悄悄地跟母親說話的兩個原因連起來說一說。（3）“我”與女兒雖然已經提醒和告誡過小外孫，然而不幸言中。小外孫真的尿急了。他可能是害怕媽媽的責怪，所以。。可能是孩子不想在眾目睽睽之下提到撒尿的事，所以。。（師對著這個孩子）車上沒有廁所呀。女兒忍不住責怪孩子，但為了安撫孩子，女兒看看表，（做看表的動作）使出了緩兵之計?！熬彵嫛钡摹熬彙笔茄泳彽囊馑?，“計”是“方法”的意思，“緩兵之計”就是延緩敵人進攻的方法。女兒媽媽的緩兵之計是用好言寬慰，來拖延孩子的小便時間。（4）聽了媽媽的話，孩子又是什么反應。第二句話誰來讀。在提示語中加上了人物的神態(tài)、動作的詞，就能充分表現出人物的說話時的心情。請男同學再來讀讀這段話。（5）前面我們朗讀了小外孫感到尿急的句子，請大家根據媒體上的提示，按一定的順序將“撒尿危機”形成的過程連起來簡要地說一說。（媒體出示：喝了飲料，沒有廁所，眾目睽睽，緩兵之計）小結：抓住文章的關鍵，按一定的順序，運用自己組織語言，將“撒尿危機”的形成原因簡明扼要地講述清楚了。這就是“簡要復述”。4.車廂里原先安靜極了。乘客們。。。可是，乘客們忽然聽到。。，小外孫的這聲嚷嚷，猶如在平靜的水面擲了一塊石頭，原本靜悄悄的車廂，頓時掀起了一陣小小的騷動，乘客們以為出了什么事，紛紛過來問長問短。（1）同學們，如果你就是車上的一位乘客，正在專心致志地閱讀書報，或者正在閉目養(yǎng)神，或者正在竊竊私語，聽到這聲嚷嚷，你會怎么想。怎么做。怎么說。你可以選擇其中的一個內容，來想像。從剛才的發(fā)言中，我們可以看出，乘客們對小外孫真切關心，情況問得真仔細，這就是問長問短。三、研讀第5小節(jié)28列車上的人造屏障.doc免費為全國范文類知名