生于憂患死于安樂課文解析類文閱讀

26.生于憂患，死于安樂【基礎知識精講】一、需掌握的字的讀音舜（shùn）畎畝（quǎn）傅說（yuè）膠鬲（gé）百里奚（xī）孫叔敖（áo）法家拂士（bì）二、文學常識1．作者簡介孟子，名軻，字子輿，鄒（今山東省鄒縣東南）人。生于公元前372年，卒于公元前289年，是戰(zhàn)國時期的大思想家、教育家和散文家。他本是魯國貴族孟孫氏的后代，曾受學于孔子的孫子子思，是繼孔子之后儒家學派的一位大師，被后世尊為“亞圣”。在政治上，他主張法先王，行仁政；在學術上，他推崇孔子，攻擊楊朱、墨翟。后世?！翱酌稀辈⒎Q。孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想，在當時具有進步意義，對后世的政治思想也有積極的影響。2．作品簡介《孟子》相傳是孟子及其弟子所作，記錄了孟子的言論、活動，是儒家經(jīng)典之一，分《梁惠王》、《公孫丑》、《滕文公》、《離婁》、《萬章》、《告子》、《盡心》共七篇，計261章，約8．5萬字，內(nèi)容包括孟子的言行、政治學說以及哲學、倫理、教育思想等學術問題的論爭?！睹献印吩谙惹刂T子散文中獨具風格，文章氣勢磅礴，語句流暢，持論說理，善于雄辯，用詞精辟，比喻精當，富有說服力，具有很高的文學價值，對后世散文的發(fā)展有著很大的影響。三、寫作背景孟子生活在社會動蕩不安、人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國時代。當時，各大國之間“爭地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城”，統(tǒng)治者是“庖有肥肉，廄有肥馬”，人民是“仰不足事父母，俯不足蓄妻子，樂歲終身苦，兇年不免于死亡”。面對這樣一個社會現(xiàn)實，孟子最早提出了“民貴君輕”的主張，呼吁各國諸侯重視人民的作用，主張殘暴之君是“獨夫”，人民可以推翻他，強烈反對不義戰(zhàn)爭，認為只有“不嗜殺人者”，才能統(tǒng)一天下。孟子向往著歷史上堯舜的功績，他到處游說，宣揚他的“仁政”、“王道”主張，孟子的這些思想、言論及政治主張被記錄成書，即《孟子》。四、課文注釋及譯文、分析生于憂患，死于安樂這部分，文章開頭用排比句式一連列舉了六位歷史上著名人物的事例，說明擔負重任并做出了成績的人物，都不是天生如此，而是經(jīng)過了一番艱苦磨煉的?！肮侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘病笔沁^渡句，在論據(jù)和論點之間起連接作用?！按笕巍敝钢卫硖煜碌娜蝿眨笆侨恕奔戎干鲜隽?，也涵蓋了其他能夠擔當大任的人。“苦其心志”是思想磨煉，“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”是生活磨煉，“行拂亂其所為”是行為磨煉，“所以動心忍性，曾益其所不能”則指明了艱苦磨煉的益處：一是培養(yǎng)堅強的意志和毅力，二是能發(fā)展一個人的才能，即治理天下的能力。這部分先舉事例，后作結論。本段可分兩層：第一層（人恒過……而后喻）從正面講人必須經(jīng)過一番挫折、困苦，才能長進和有所作為。“人恒過，然后能改”是說錯誤挫折可以使人變得聰明起來；“困于心，衡于慮，而后作”是說改正錯誤戰(zhàn)勝挫折必須經(jīng)過一番苦心焦慮，才能奮起，才能有所作為；“征于色，發(fā)于聲，而后喻”是說一個人在進行這種思想斗爭時的臉部表情和語言表現(xiàn)，有了這種表現(xiàn)，人們才能了解他。這里孟子關于造就人才的觀點，不僅重視客觀環(huán)境的影響，也強調(diào)了人的主觀因素，這樣論述問題無疑是全面而正確的。第二層（入則無法家拂士……國恒亡）由個人推論到治理國家，進一步論證艱苦磨煉的必要性。這一層從反面論證一個國家如果在內(nèi)部沒有嚴格執(zhí)法、直言敢諫的臣子和善于輔佐的賢能之士，外部沒有敵對國家入侵干擾的憂慮，常常處于安樂之中，那么這個國家就往往容易被滅亡。這一部分正反對比論述，中心論點已隱含在其中。（譯為：這以后，（人們才）明白憂患（能激勵人勤奮）使人、國家生存發(fā)展，而安逸必將使人、國家萎靡滅亡（的道理了）。）這一段點明中心論點，鮮明突出。本文采用舉歷史事例和講道理結合的方法，結構行文緊湊完整，將中心論點置于文章結尾，先論證“生于憂患”，后論證“死于安樂”，以論證“生于憂患”為重點，逐層推論。五、文章結構本文共四段，分三部分。第一部分（第1～2段），舉例論證人才必須在艱苦的環(huán)境中造就的道理。第二部分（第3段），論述人處于困境才能奮發(fā)，無憂懼則往往遭到滅亡的道理。第三部分（第4段），點明中心論點：生于憂患，死于安樂。論點獨成一段，鮮明突出。六、一詞多義七、通假字1．“曾”通“增”增加例句：曾益其所不能2．“衡”通“橫”梗塞，阻塞，不順例句：衡于慮3．“拂”通“弼”輔弼，輔佐例句：入則無法家拂士八、詞類活用1．“苦”形容詞作動詞，使動用法詞義：使……痛苦例句：必先苦其心志2．“勞”形容詞作動詞，使動用法詞義：使……勞累例句：勞其筋骨3．“餓”形容詞作動詞，使動用法詞義：使……饑餓例句：餓其體膚4．“空乏”形容詞作動詞，使動用法詞義：使……資財缺乏例句：空乏其身5．“亂”形容詞作動詞，使動用法詞義：使……顛倒錯亂例句：行拂亂其所為6．“動”動詞使動用法詞義：使……驚動例句：所以動心忍性7．“忍”動詞使動用法詞義：使……堅韌例句：所以動心忍性8．“過”名詞作動詞詞義：犯過失，犯錯誤例句：人恒過9．“入”動詞作名詞詞義：國內(nèi)例句：入則無法家拂士10．“出”動詞作名詞詞義：國外例句：出則無敵國外患者11．“敵”名詞作形容詞詞義：敵對的例句：出則無敵國外患者12．“生”形容詞作動詞，使動用法詞義：使……生存發(fā)展例句：然后知生于憂患13．“死”形容詞作動詞，使動用法詞義：使……萎靡死亡例句：死于安樂九、古今異義1．“發(fā)”古義：被任用，被起用今義：送出，發(fā)生等例句：舜發(fā)于畎畝之中2．“舉”古義：被舉薦，被選拔今義：往上托，推舉例句：傅說舉于版筑之間3．“然后”古義：“然”，代詞，“這”，“然后”，這以后今義：連詞，表示后一個動作、事情緊承上一個動作、事情例句：然后知生于憂患，而死于安樂也4．“征”古義：征驗，表現(xiàn)今義：走遠路，征求等例句：征于色5．“喻”古義：明白，了解今義：說明，打比方例句：而后喻6．“入”古義：在里面，國內(nèi)今義：進入例句：入則無法家拂士7．“出”古義：在外面，國外今義：出去例句：出則無敵國外患者8．“拂”古義：不順；同“弼”，輔佐今義：輕輕擦過，甩過例句：行拂亂其所為；入則無法家拂士9．“所以”古義：用來（通過那樣的途徑來……）今義：表結果關系的關聯(lián)詞例句：所以動心忍性，曾益其所不能十、特殊句式1．被動句例句：舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中……“發(fā)”、“舉”在這里都有被動的意思，“被起用”、“被舉薦”。譯文：舜從田野之中被起用，傅說從筑墻的泥水匠之間被選拔為相，膠鬲從魚鹽販之中被舉薦……2．倒裝句（狀語后置）例句：困于心，衡于慮。“于心”、“于慮”介賓短語作狀語，后置。正常語序應為“于心困，于慮衡”。即“在內(nèi)心憂困，在思慮上阻塞”。翻譯時可使語句更通順些。譯文：內(nèi)心憂困，思慮堵塞。再如：例句：舜發(fā)于畎畝之中?！坝陬爱€之中”也是介賓短語作狀語，后置。正常語序應為“于畎畝之中發(fā)”。譯文：舜從田野之中被起用。十一、課后習題解答（一）提示：首先讀懂第二段的內(nèi)容：治理天下的任務要交給“苦其心志”、“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”、“行拂亂其所為”的人，指要進行思想磨煉、生活磨煉、行為磨煉。這樣才能培養(yǎng)出堅強的意志和毅力，才能發(fā)