“培養(yǎng)答題能力訓練解題速度”

PAGEPAGE1“培養(yǎng)答題能力、訓練解題速度”（2.1版）雖然采用以‘選擇題’命題方式進行注冊考試已經(jīng)實施了三年，但還是有相當數(shù)量的考生不能適應(yīng)這種考試的要求。從2003年的考試可以看到其突出的表現(xiàn)是：多數(shù)考生不僅無能力按時完成所需做的考題、而且有些已經(jīng)回答的考題并沒有找到準確的答案，這二種失誤綜合起來導(dǎo)致考試失利。觀察考試的內(nèi)容很明顯可以看到今天考題的‘難度’遠遠高于早期的注冊考試。當前只有10%的考生才能擠進注冊行列，這樣苛刻的控制比例使得今天的注冊考試事實上已經(jīng)成為‘選優(yōu)競賽’。由于注冊考試已經(jīng)進行多年、已有足夠數(shù)量的‘注冊工程師’能滿足設(shè)計市場上對人才資源的需求，當前注冊考試及格率的控制值實際上就是這種市場需求的直接反映，這不是人的主觀意識所決定的，這樣的考試‘難度’如在今后的注冊考試中繼續(xù)執(zhí)行是可以理解的。正因已有足夠數(shù)量的‘注冊工程師’，所以今天尚未注冊的工程師已經(jīng)很難獨立承接設(shè)計任務(wù)，為了解決‘有飯吃’這個基本問題，必須沖破注冊這個‘瓶頸’。對他們來說取得注冊資格是在“為生存而奮斗”，亦是個‘一本萬利’、‘一勞永逸’的大事。所以在2004年不僅有剛通過‘基礎(chǔ)考試’的工程師要進入‘專業(yè)考試’的行列，還有相當數(shù)量過去考試暫時失利的工程師還要繼續(xù)參加考試，所以競爭還是十分劇烈的。如何幫助考生適應(yīng)這種考試的要求、是我們教師義不容辭應(yīng)該承擔的任務(wù)。因為至今還沒有看到現(xiàn)成的有效的教學經(jīng)驗可以借鑒，所以只能通過自己的教學實踐逐步摸索，不斷總結(jié)成功的做法，把點點滴滴的經(jīng)驗積累起來，還要找出一些不符合考試要求的教學安排和內(nèi)容，進行必要調(diào)整。以求經(jīng)過一段時間的努力后，能找出一套合適的實用的教學方法。我就是根據(jù)這種理念來對2003年的教學工作進行分析。并在此總結(jié)的基礎(chǔ)上、進一步研究在2004年如何把教學工作開展得好、使及格率能更上一層樓。

一、對‘試卷’內(nèi)容的分析我專業(yè)從事注冊考試的考前輔導(dǎo)工作已進入了第八個年頭，應(yīng)該說已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗、但是由于2001年命題方式發(fā)生改變，由‘作業(yè)題’的命題方式改為‘選擇題’的命題方式，考試的命題規(guī)律有所變化，導(dǎo)致以前積累的經(jīng)驗用于今天并不是完全有效的。必須重新認識命題的規(guī)律，使得今后的教學內(nèi)容在‘有的放矢’方面做得更好、為整個教學工作能達到‘恰到好處’打好基礎(chǔ)。所以每年考試完成后我總是認真分析試卷、根據(jù)新的認識對教學內(nèi)容和方式進行調(diào)整。在這三年中整個教學過程基本上是按下述思路來進行的：2001年還是按過去‘作業(yè)題’的考試規(guī)律來進行教學，僅用了七天時間進行教學活動，講授內(nèi)容不能適應(yīng)考題‘量大面廣’這個基本特點的需求。幸虧還出了五套‘模擬試卷’供學員考前練習用，才彌補了講課內(nèi)容偏窄的弱點。負2腰0補0支2裂年棉的弓教課學惜內(nèi)押容甚上禾已疤經(jīng)智按紹‘深量低大免面亭廣東’猶這北個仰特扭點壘來佩安失排鄙，罩基姜本柱上京已桃能勢適義應(yīng)樹‘揀選補擇蓮題轎’衰考侍試虎的梁特胃點杏。藏教處學理方砍式璃是衛(wèi)‘粱以鍬聽吳為忙主叔’秩，拍1刮4彼天濤的長教主學功時穩(wěn)間者全劍部疊用皮于壇聽雜講沈，誕沒于有彎在皂提急高慌學置員混的皆手差算磁解航題迷能拐力障上糞進顆行都專炮門輕的碌嚴義格高訓鼠練債，伶僅環(huán)是奴作貓些素常紅規(guī)乳的洋安客排殼。道學石習永結(jié)鍛束劣后確學醫(yī)員飼是汽否籮繼做續(xù)抬進步行經(jīng)作兩業(yè)啞練攏習較未躍作港規(guī)競定焰，逗但側(cè)考掛后糖發(fā)誰現(xiàn)激‘蒸既剩聽疏又廁練搬’驕的事學撲員廟及腿格掃率爭高盛、漲‘鴉只昨聽臂不聾練補’葵的銅及姑格義率蘇低罪。放偶2值0微0靈3健年疑采逃用封‘福聽扛練哭并釀重出’神的象教努學門方筑法績，抖教絕學牽內(nèi)青容游除催繼疲續(xù)貍做臘到主‘肅量齡大龜面鼠廣白’繼外輩、坐還補將擠部解分還內(nèi)瘦容油作級為惱重頭點頓加單以旁強忌調(diào)沫（慚這田些解重泄點凈內(nèi)沿容傳是顧過去去脾‘漁作例業(yè)紐題垃’塵考元試啄時增總侍結(jié)缺出衫來絕的裙）孕。潮概在斜‘鐮慢嘩班距’藥的捕教顯學廊中導(dǎo)對怕每撇門跌課愛實仿行跪‘甜模億擬盜考尚試粱’猶并魄進澆行核講陸評勤，擾2欺2劃天撕的便教賠學約時五間捎中止有雞1業(yè)/結(jié)3冬時飲間格用財于娛訓氧練久手鋤算株解貧題柔能勝力喪。釀臭從雹上眨述藏的郵過際程臘可豬以慧清拾楚駝地伍看宜到漠我矮的南教為學營工漿作寄是抖在瞧摸姑索喘中缺前沫進舟。南雖釋然態(tài)每姿年倍均伯在忽改妨進逮、扯但拿至姿今曾還溫覺面得彼尚軋不病能送說泊已暈經(jīng)輕滿高意尼地內(nèi)掌眼握啟了編教魄學般規(guī)控律租，趨所頁以燙2那0垃0疫3左年掀的猾考俘試叔結(jié)仙束血后豬，畫我乏再左一暮次方對卸教抖學旬工局作奶進衛(wèi)行剝總什結(jié)萍。縮2攻0鎖0討3阻年悲是吩第朵三錫年洲采補用樸‘芒選梁擇晉題粱’恭命涉題棒的北考廢試殲，正至康今湊我鞭已爐積飛累妨了恢八猛份候試煩卷防（駛?cè)鼓甏兜牟病怼ぜ変N’望、沙‘夾二煙級棚’品試途卷軍，鉆再濤加梁上完中基、騰外的二臭份違樣內(nèi)題公）旋，戶已墻有會條娘件撕進聚行鉆全偵面援分獅析克，閘所左以款這憂次笑我基將縮這趨批長資塵料平重赤新野進泄行珠研絕究鋤，銷收亦益摔頗伐多光。刃總捎的歷印濱象就是轎：院三疫年堤來徹我腔的暢教丟學搖工吼作戚是闖一蜓個執(zhí)逐盡步軍擺屠脫頌‘滴作古業(yè)侵題恨’輕考芝試劣的手影林響根、姨漸魄漸也符辮合跌‘拜選功擇僵題蘇’源特雀點遷的欺演纏變寧過匹程辣。鞋現(xiàn)貢在困再淡回副頭撐看栗，也教雪學抹的窄內(nèi)獎容惕和誰安遵排辨總在體幻上黎是棄恰皺當厭的衛(wèi)，佳但譜還微有匙不赤少踢需插要街改戲進避的蜂內(nèi)程容上。武洽現(xiàn)謎以洪‘太混濁凝丘土蓬結(jié)狐構(gòu)漏’逼為拳例異來畏介繼紹送今溪天昨我川對宣這漆門江課窗命咳題慕規(guī)另律戲的啄認粉識說。靈試勢卷滅中劉屬狀于暖‘竟混珠凝懸土喘結(jié)專構(gòu)政’支考淺題主的錢內(nèi)適容珠不億僅謀考猾核內(nèi)《闖混劈凝慶土拒結(jié)泡構(gòu)秒設(shè)匆計麻規(guī)茅范奶》改的房規(guī)奇定傻、帳還職包仆含掘‘冷荷彩載狡’論、狡‘孕地刻震嗚作贊用丸’奧或洋‘街靜撞力膝計旅算壞’撥方碎面揀的駱問也題宏。折現(xiàn)警在染只賀討孤論浪與業(yè)《倘混紋凝市土善結(jié)雀構(gòu)雄設(shè)捧計店規(guī)君范反》洪有燕關(guān)狹的肥考橫題披?？救o年褲來干六膛份睛試三卷塵中亭這懶類將考軍題根共鵝有伐7疑1坊題骨，閘現(xiàn)喜將樓這鴉7銷1鋒道羞考莊題如按碎其咸在且《露規(guī)銹范沿》荷中奮所笛屬昌的遣章耗節(jié)叉號電列膝在訴統(tǒng)胞計緊表垃中埋，保即摧將覆考風題勉的導(dǎo)內(nèi)固容縫按鐮《都規(guī)如范蜂》炮的腹章電節(jié)訓順策序怎分邊為獎8伐行驅(qū)，可由蠟于免《耀規(guī)致范機》援3要、所4千、閣5晚、們6聰?shù)仍运慕庹略醯念w內(nèi)鍬容蓋很浩少廚、應(yīng)合帆并驕為筆第壇一商行彈（微基賊本登規(guī)療定配）蓄。繪《熊規(guī)干范糾》悶第烘7拳章岸的思內(nèi)區(qū)容代很食多窮、屬故鹽分所成您三敗行封（慈梁裹，咳柱抄和嚼拉甜、治扭該等寫）清。鈔《孩規(guī)喇范監(jiān)》盯8怕、砍9鑒、站1沉0劉、晝1償1綢等敗四怠章其的徒內(nèi)休容榆分貍別斥獨閘立卡成池一閃行蹄。淚將睬每婚張捉試裝卷孫中申相吳關(guān)飽內(nèi)兼容游的榴考才題經(jīng)數(shù)丸量筑列替在餅表央內(nèi)少。柳內(nèi)容《規(guī)范》的章、節(jié)合計2001年2002年2003年考題數(shù)百分數(shù)一級二級一級二級一級二級基本規(guī)定3、4、5、66道題8.5%0道題2道題0道題2道題1道題1道題梁7.1、7.2、7.514道題19.7%101453柱7.1、7.3、7.512道題16.9%225300拉、扭等7.4、7.6、7.711道題15.5%500204剛度、裂縫84道題5.6%001102一般構(gòu)造93道題4.2%010002結(jié)構(gòu)構(gòu)件1011道題15.5%234101抗震設(shè)計1110道題14.1%010153總計71道題100%10911141116哈從待統(tǒng)割計耕的借結(jié)萄果泄得幟到改下訓列凍三竟點藍印意象蠢：旗眉1在、秒從豈整水體狠上鏡來京看筆六饑份種試說卷仿的賽全皆部誤考踐題屬，條很包容再易鮮就陜會崗發(fā)鑒現(xiàn)煉考碗題件的平內(nèi)名容劑是火‘沒全多面棄開出花團’選和闊‘哲面塌面昆俱浮到?！t。贏基糊本暖上宅涉匆及弱到指整駛本菌《瞎規(guī)濕范呆》疲的部每賴個嘆章糞節(jié)悼，肚而擴且救各濃部再分答內(nèi)燙容畜出削現(xiàn)快的野機輩率叨亦綠較誼接腿近蝕。飼不瞞僅燥十魯分挑重音要驚的然‘妙梁句的提受暫彎篇承式載這力瓶’趙是視一營道印考盾題詠、童而次且裳最糾不顏容羊易亭想伶到膀‘廣吊艱環(huán)圓的避設(shè)垂計昨’農(nóng)亦基是焦一賞道片考選題部，憤沒珠有逗看私到微某驅(qū)一頃章營節(jié)堆的頂規(guī)扛定迫是者‘牽重衛(wèi)點存’或的語跡碑象喊。著而圓過國去陡“佩作眾業(yè)霉題雄”奶考的試襯時徒‘望梁歲、拳柱漫’吧的努內(nèi)脫容乳是丑年諒年倒必惠考乒的忠現(xiàn)渾象駕當激前喂不盡出壇現(xiàn)諸了克。敞系2歉、裹從舟一禾張透具吃體詠的頁試平卷劈看掉，劇考算題屯的鴿內(nèi)昨容早并虧不釣是救‘不全煤面免開葛花累’肯，仗往丘往飲是掉‘主圍羅繞疤主倉題陰’都展喪開量的攻。圾一致組袖和畝‘狹主考題秤’腿有切關(guān)此的其各井式災(zāi)各亦樣俘問抱題匠成劍為劍一辭串曾連龜鎖踩的蜓考虎題品，鑄不悶僅傍《末規(guī)感范鋪》后中啟屬語黑階體齒字切的葛重判要逐內(nèi)閉容鳴要從考北，中而惡且殺附黑注碎中住小挎體早字稼的獨內(nèi)誰容晴亦女要駁考溝。泄所紀問平的飼問江題泄還戶有歇相歐當阻的軍深郊度趣，濤有屢時雨一演組驚考傍題容實提際撫是卸這醬個查‘勾主壇題護’企中腥的侵‘憲難艱點盒集竭中封’美。尿所遇以韻您救對非這征張災(zāi)試頸卷您中秒所味考并核捧‘綁主訴題繞’粗的丸熟臥悉旅程眠度菠、繳將遲直窯接把影鴿響監(jiān)到槽該幼門封課小程友成天績保的公高征低炒。辜晝3歡、公在昌過覺去職考獄核換過合的雙7遼1領(lǐng)道判考邀題盆中機，田僅石有蒼2交道主題允中欄所伸考救核龍的膀知釋識杯點變是教相責同倉的導(dǎo)，闖即脅9記7席.沉8助%兵的田考健題活所次考皇核果的拼知夏識事點垂均鞠是氣不癥相統(tǒng)同癢的原，乓考鐮題普的裹內(nèi)揭容悔是雄‘斃年宏年芹翻疼新屈’外和覽‘薦從巴不余重堡復(fù)朗’晴。鳳目房前萌已譽經(jīng)獻有套八蹲份關(guān)試這卷鉗（飲含渴樣鉗題鐘）蓮面叨世轉(zhuǎn)，勉我滅們深能定看校到柴的許試體題驅(qū)近羊百杯道眉，役所拳以摘浮郊在臥面旦上竟、且為慶大政家屬常法見巡的充考像題視基煤本減已棄被鏈采虧用抱了誓。猛今雙后匠的西考丟題博可叮能際要毒靠閘‘魚深研挖竿細夢找減’喪才堤能貧編失寫屑出隸來銷，智這陡種敏‘驚深稿挖畫細乘找倍’鹿的蜜考脫題此考鐵生臣見捧到登時托很全可編能榆會濤感走到彈不滿熟疲悉徑，否亦碼會粱增室加熊答勾題方的述難農(nóng)度筋。辯很根辱據(jù)麻這狹次秀分壞析事所測得盯到紛的嬸新卻認躬識紅、頂回嘉頭馳看錘2糖0娃0貢3弓年帥的澡教繪學龍內(nèi)磁容賭可序以哀得超到萬二醒點尾看盤法配。垂碗1誦、眠由劉于運我昂是鑼按仿照撕《歐規(guī)賀范眾》哪的樹規(guī)利定汗來冶確跟定呢教甩學藏內(nèi)擁容凍，后所旗教吐的恒內(nèi)戒容撈尚跟能向基倒本衰符夕合放‘疊全混面尖開攤花挑’挺和狹‘鑰面吵面丹俱集到躍’磚的婆要迎求相。呀但婆還絹有瘋2希0柄%奔的拍考扒試幅內(nèi)垃容陶是駐我顧在鉗教螺學論中蜻沒才有要涉著及鞏到訊。裁羊2緣、評由分于唯我吳將揀過掃去頌‘渠作壞業(yè)張題烤’低考撲試熱中辯總貌結(jié)糧出仁來拔的勞“迎重洗點疾”落用側(cè)于展今溝年弊的濟教第學蟻中雀、喇過村多六地界引南導(dǎo)夠?qū)W蠶員彈將端精衣力招用沫于敲掌儲握雙這耍些首“演重涉點絨”蓄問辨題由上轉(zhuǎn)，養(yǎng)不向符薯合愁今錘天絞考賺試恰的晚實蓮際申要機求仇。膽視2濟0段0堡4難年盲我侄將叛根稻據(jù)靠新延的今認弦識還重破新古備壓課賢，仿使災(zāi)2悲0很0冰4斗年派的后教趴學順內(nèi)類容湖更類適項應(yīng)懸今福后敞注搭冊則考挑試魚的慶實賄際炊需旗求葉。伍研這袖里涼我樂僅慎是晃講乏了耀對脾‘亂混傻凝誠土疤結(jié)逝構(gòu)獵’四考留題腐的盼新襯認涌識觀，性對皂其午它三各豎門馳課建程系我敏亦盤同劍樣無進采行辛了講詳勸細稅分民析滲。如我膠認每識賊到糟這倡是愈一它項籃基看礎(chǔ)氏工僚作尿，探是屢今播后焰工休作笨能圈否量取孫得南實怨效秋的沾關(guān)畢鍵面，渡所末以鞏肯激花育時做間奇、倉投鳴入樂了迅大籠量問的虧精值力猛，蘇并折將摘整仿個絮分矛析我過燈程暑用狡數(shù)殘字語化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5.2.1框架的總水平地震作用一級，下午，題22震【例3.2.7】震【題1】*

5.2.1頂部附加水平地震作用一級，下午，題23震【例3.2.7】震【題2】*

5.2.1框架某層的地震作用一級，下午，題24震【例3.2.7】震【題1】*

5.2.1磚房的總水平地震作用二級，上午，題36震【例3.4.14】

*

5.2.1磚房某層的地震作用二級，上午，題37震【例3.4.14】震【題1】*

總計6題6題5題510百分率

100.0%83.3%83.316.70丸四疤、著有厚關(guān)其吻達合庭程丹度鈴的雕說世明司：飛樓A伍：廢內(nèi)砌容緒相沈同遞、悠題汗型疏相想同宰、諸數(shù)陶據(jù)秤不坦同程。奪柔B換：魚內(nèi)幻容毫相鏈同薪、愿題箏型展不姓同挪、分數(shù)廟據(jù)俗不午同臂。示憶C憂：押該擇題叔的鍬內(nèi)肌容很未虜講違述日過允。辱寶其洗它訓九巡門蛛課決程緒同金樣訊進扛行梳了嘗統(tǒng)擇計澆分疾析擺并普編犯寫鋒了群統(tǒng)米計滿表索。霜現(xiàn)徑將暗十翠張隔統(tǒng)翻計園表伙的猶內(nèi)學容高匯器總炸成艙下曬表肌。率課程名稱考題數(shù)《指南》中相近的例題數(shù)“模考”中相近的考題數(shù)靜力計算9888.8%555.5%荷載9777.7%333.3%地震作用66100.0%583.3%混凝土結(jié)構(gòu)272074.1%1555.5%鋼結(jié)構(gòu)211676.2%1466.7%砌體結(jié)構(gòu)252080.0%624.0%木結(jié)構(gòu)44100.0%250.0%地基與基礎(chǔ)292689.7%1655.2%高層建筑結(jié)構(gòu)211257.1%1047.6%橋梁結(jié)構(gòu)8787.5%562.5%總計15912679.2%8150.9%尖

慢塑

攏貢

裂絡(luò)

須冠

識粒

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到吊西平部許后敏進電的顏地簽區(qū)偉，淚全桌是捐一狐個打講舉法妻。繡因油那燭時務(wù)考揭題疤的絞難挪度歡不膚大播、害只礎(chǔ)要躲能敘抓抵準廊‘執(zhí)重甚點涼’斤就格行索。鑰但共從祖2香0韻0記1妹年仿起霸情賀況消發(fā)初生坐變觸化停。杜考老題確難幼度散大附幅趕度乎提組高燭，張考啦題干內(nèi)姨容未所匆覆霸蓋醒的娘范宮圍循急士劇部膨些脹蠶之辨后萌，度要窯幫無助恒工銹程匹師庸過絹關(guān)蝕、旋必僅須綁將住他車們播的誘業(yè)灰務(wù)噸水難平沾真搏正亭提駁高通到濕考軋題嗽難柄度靜所準要迷求價的柜程盞度鴨。仆這雕給棕考墾前采輔油導(dǎo)泊帶真來沾了娘新鍋的懼矛砍盾狀，撇即應(yīng)注蛾冊脫考責試兵所幼要暑求士達拘到昌的治水劣平叫我樂是嚇清袋楚圖的廣，科但把是柏來宗接地受爐培銜訓出的衰工寧程絹師乓、細他枝們曉現(xiàn)顫有毫的劇水置平輛是荷各令不返相玻同媽，陷所廚以再每疫人折的獄學虜習艘起閉點跑亦跟是群不廣一晝致鉆的也、愧相拒應(yīng)予每持人姜的車認如識卵規(guī)峰律奉亦燙是術(shù)有茂差迅異災(zāi)的閃。嶺當姓我娘走丸上粘講蕉臺絮時后不臺僅掉不研清派楚暖聽曉課兇人其的橫當切前斯水股平乖，喝而胳且軟還跑要督在覽一擊個繡教戰(zhàn)室兼內(nèi)畜做莖到驚整敘個孔教置學柔過欠程秧大鴨體參上連能遷符爬合蠢多早數(shù)滅學往員枝的恨認膨識慨規(guī)拿律搏，霧實鋼在姻太趕困雄難統(tǒng)了挪。頓應(yīng)國該惰說窗在洗這刃個娘問孟題諸上看我凡還稱沒尸有抖找誼到幼良譽好稈的家處瓦理急辦條法猾。罰當前的注冊考試主要是考核工程師是否真正掌握了一種‘技能’攜，苦即皇能懂準貝確成應(yīng)彎用聽《睬規(guī)浸范燭》墨條升文厚中找各另種練規(guī)馳定尋的峰‘乘技證能椒’忍。雁由慕于能《行規(guī)管范品》個條衡文扁中薯的據(jù)各辦種錢規(guī)損定冰，騙是農(nóng)將記各秒式斯各童樣設(shè)復(fù)弊雜覽的也技沒術(shù)休問肉題水化相解饒成突一昏系必列穿十擾分穗簡躍單固易購行組的界計網(wǎng)算靠內(nèi)遮容克、偵構(gòu)逗造易做克法幻。揚簡滋化負到寶一英個亞技請術(shù)歇水沙平粥不城高標但救能裹嚴倍格憂照糕章仰辦洽事葉的亂人更亦其可增以縣用叛《倉規(guī)百范騰》都去下解逐決選一竹般墊性伙的捧普付通野技深術(shù)扔問僵題殊。梢當徑工偏程繡師乞如撲能托又增快套又橫準得地抓‘鹽照三搬塌硬律套毛’盟全館套慌《罪規(guī)宣范御》莊的佩規(guī)漏定據(jù)亦澤就膀能禍過罰注喉冊哄考銷試取關(guān)喉。滲即耕您蜻能酬在猜考胡場語內(nèi)怕快諒速潔地膚找魂到他與習考威題村所督描幫述刻情扎景閉相覽關(guān)呈的疑《敲規(guī)魂范炒》列條凱文忽，滲并踢能魂準趣確閣地儉應(yīng)寫用哨該條條應(yīng)文珠中才所兼規(guī)倚定督的倡內(nèi)伴容范回觸答編考尋題坊中維所充提情出狂的刊問友題鴉，才這痕就司完房成規(guī)了吸考利試削的昆要些求旺。號這末里涌不份需巡要疑您獸有妙什靠么刻創(chuàng)擺造達性郵，葵亦略沒塑有擾什擁么改高照深搏的守理袍論裹問赴題搜。瘦您周碰蠟到糞的叉大幼多臨是邁簡腦單粱的絲四蹄則待運風算吃。榨那搶末而我竭們色大錘家齒多啦說可太叨‘看難啞’艇了秋、銀究顏竟聯(lián)是達些患什糕么愈樣護的劉‘洗疑殖難驢問機題厭’學呢遵?靈等實欺際梯上頃目濱前餓所距謂耽的嘩‘暮難庫’蟲僅億僅院是嫁由植于鄰《綢規(guī)攏范叨》條的規(guī)條饞文謠十佛分吉龐趨大競、謀內(nèi)幟容返十藏分赤豐甩富僅，金系喚數(shù)綢十胃分判瑣想碎泥，不而銹導(dǎo)癢致鐘我即們改尚駛未扒能秒全盲面閘熟燈悉京這搞整乒套尿《民規(guī)爬范遭》起規(guī)贏定胞。銜加廣上留工驅(qū)程擺師喪所編處騎的華環(huán)做境免又課沒旨有壁條早件佩系俗統(tǒng)培地找、淹全睡面贏地魔學編習炕、煤消售化蕩、姜吸疼收工這而整帥套婦《暫規(guī)蛾范想》遺規(guī)螺定羞。稍考敗前肥雖盲然中花景了謀很遣多窯時席間飛、需還瞇是功像蛇‘急瞎腹子段摸禮象遍’戴似家的共學費了矛一努些牽不僚系蒸統(tǒng)煤、夕不跡完賄整遭的程知獲識追。愈所態(tài)以狡在粘考眼場皮內(nèi)澇見宅到刑考城題冠時亞不酒知聯(lián)道歇應(yīng)攏該殊在絞那健里撒找腹到沈所所需納要科的檔《碰規(guī)泛范形》長條蟲文敵；滋或似在祥這委短孟短幫的誘6忘分左鐘赴答法題控時期間肅內(nèi)拾來款不即及領(lǐng)領(lǐng)粉會刊已居經(jīng)房找誰到勇的笛《熄規(guī)沖范帳》底條斜文貍內(nèi)姜容芝、押因退而樂無宮法各答爪復(fù)連問途題介。羅如結(jié)再強遇匆到呀了剝所游設(shè)身置夕的割‘艷陷刪阱裹’膚更傭是遠難語上臨加難難各。披實貫際士上吼所椒謂井‘他陷冷阱友’紛就班是壇一板些旺比幅較膀隱塔蔽伶的泄規(guī)摸定限、盒用優(yōu)來皺處散理嘉‘事非站常依規(guī)鹽’峽情氧況帶的僵特放殊似技拜術(shù)秤措易施涉，閣一住般繁不傘為眨工刺程米師猶所不注病意朝，匹但且它芒亦死不腳是晃不牲可樓理貞解陶或笑無穿法女掌罵握毛的除‘親難拿題普’撈，祝如宋果峽您辨知耗道草它嬸的掃存唐在文亦尸就每不酸‘栗難摩’烘了才。炭注冊考試的‘難’，不是因所要考核的內(nèi)容‘理論高深’而出現(xiàn)的‘難’；亦不是因要考核工程師是否具有‘創(chuàng)新能力’而出現(xiàn)的‘難’。注冊考試的‘難’，是因要考核的整套《設(shè)計規(guī)范》、其內(nèi)容十分‘龐大、繁雜、瑣碎’、但工程師沒有足夠的時間和精力系統(tǒng)地、完整地‘學習、消化、吸收’它而出現(xiàn)的‘難’；或因工程師對部分《規(guī)范》規(guī)定比較生疏、對它的掌握沒有達到能‘熟能生巧’的地步、導(dǎo)致無法按時完成而出現(xiàn)的‘難’。上述的‘難’是二種性質(zhì)完全不同的‘難’、是不能等量齊觀的。提高‘理論水平’是要從基礎(chǔ)知識開始抓。提高‘創(chuàng)新能力’是要經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)、長期磨練才能實現(xiàn)的。不應(yīng)該亦不可能對廣大的工程師提出這么高的要求。所以不是注冊考試的要求?！对O(shè)計規(guī)范》的內(nèi)容雖然十分‘龐大、繁雜、瑣碎’、但《設(shè)計規(guī)范》中所講述的技術(shù)問題經(jīng)過簡化、所以對每一個具體的條文內(nèi)容已經(jīng)處理得相當簡單、并且達到比較容易掌握的程度，所以對一個合格的結(jié)構(gòu)工程師來說、根本不存在我們目前無法克服的‘難題’。對工程師的要求僅僅是您應(yīng)該系統(tǒng)地、完整地‘學習、消化、吸收’這整套《規(guī)范》的規(guī)定。為此、工程師應(yīng)該投入足夠的資源（時間、精力）去掌握這整套《規(guī)范》的規(guī)定。今天對工程師在進行注冊考試時提出這樣的要求，應(yīng)該說并不太過份。因這些考試內(nèi)容雖然比過去的考試相比是‘難’了，但對作為一個合格的結(jié)構(gòu)工程師來說，其業(yè)務(wù)水平是應(yīng)該達到這個水平的。所以考生如能十分熟悉整套《設(shè)計規(guī)范》就能適應(yīng)注冊考試的要求了。亦就不會感到注冊考試太‘難’了?，F(xiàn)在、再講述一些我在這幾年教學實踐中所觀察到的一些現(xiàn)象，從這里我們可以找到一些從‘難’轉(zhuǎn)化成‘不難’的線索。如果大家留意一下學校的專業(yè)課教師，可以發(fā)現(xiàn)他們講述的課程就是我們注冊考試中所要考核的科目。應(yīng)該說這些教師的‘理論水平’是相當高的，因這是他們的職業(yè)專長，然而他們之中已經(jīng)通過注冊考試的不多。并不是說教師不想取得注冊資格，亦不是沒有參加過考試，因為他們培養(yǎng)出來的是工程師、所以學校希望他們具有“雙師”的能力。但他們的知識結(jié)構(gòu)不能滿足注冊考試的要求，導(dǎo)致他們考試不易通過。從這個現(xiàn)象可以了解到‘理論水平’的高低對考試的影響不是直接的。如果我們再來看一些大型設(shè)計院的研究所或軟件中心的工程師。他們均是研究生畢業(yè)，所從事的工作就是開發(fā)研究，工作亦很有成績。應(yīng)該說他們的‘創(chuàng)新能力’是高的，但觀察一下他們?nèi)〉米钥荚噭倮倪^程亦是十分艱難的、往往是幾經(jīng)周折才勉強過關(guān)，有的至今尚在奮斗之中。這個事實告訴我們‘學歷’的高低和‘創(chuàng)新能力’的強弱對考試的影響亦不是直接的。如果我們再來看一看今年的考試，應(yīng)該說2003年的注冊考試是‘難’的、取得成功是不容易的。對2003年來京參加考前培訓而取得考試成功的工程師進行觀察，可以發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，較大比例的考試及格者是來自中小城市、他們所在的設(shè)計部門規(guī)模亦不大、在基層從事最普通的設(shè)計工作、有的年齡已過40歲、有的學歷不高，有的還不是第一次參加考試，然而他們?nèi)〉昧顺晒ΑＳ腥さ氖沁€有好幾個工程師結(jié)伴來京同班參加培訓、結(jié)果是共同順利過關(guān)。根據(jù)他們的學歷和經(jīng)歷來看均不是屬于業(yè)務(wù)上的‘強者’。那末他們是如何戰(zhàn)勝考試‘難’這個問題呢?從他們的來信可以得到一些有用的啟迪。他們（學號275）說：‘通過培訓、才知道規(guī)范是要這樣學的’，因為學到了正確學習《規(guī)范》規(guī)定的方法才實現(xiàn)了‘少走彎路、花時間少反而收獲多，沒浪費寶貴的時間’的效果。他們在培訓結(jié)束回家后、沒有松懈，還在一起大量做習題、基本上把“指南”中的例題都做了。他們得到一種認識，那就是：認真完成習題才是考前復(fù)習必需做的核心工作，藉著親自動手作習題得到的印證，才能對《規(guī)范》的規(guī)定真正的了解和徹底的吸收。他們的成功經(jīng)驗是：不僅學習要‘得法’，學習還要‘刻苦’?！梅?、刻苦’是他們?nèi)〉脛倮摹八淖衷E”。他們在一起做習題時、不僅是互相切磋、更重要的是還在互相評比，形成—個您追我趕的良好學習氣氛，就是這種氣氛促使他們在這不太短的時間區(qū)段內(nèi)能堅忍不拔地大量做習題，最后才達到‘群贏’的結(jié)局。在這‘得法、刻苦’的“四字訣”中，我能做的工作是通過我‘對路’的教學過程使你掌握‘得法’的學習方法。我的特點是：善于用有效的方法幫助學員在有限的時間內(nèi)，系統(tǒng)地、準確地掌握考試所要求的技術(shù)知識。只要您肯投入足夠的時間和精力，按照我所指導(dǎo)的認識規(guī)律去刻苦學習、認真做題，不論您原有的水平是高是低、最后總能使您完整地掌握應(yīng)用這套《規(guī)范》的能力。遇到一些不易接受的疑難問題時，我的教學方法是把這種復(fù)雜問題進行分解，分解成一個個您能接受的一般問題，再把這些你能接受的知識綜合起來，轉(zhuǎn)化成您能掌握的技術(shù)問題，使您的技術(shù)水平走上一個新的臺階。由于每一個學員的起點不同，所以把疑難問題分解到哪一個層次是恰當?shù)?，這要看聽課學員的具體情況，要符合他們當時的認識水平，否則會形成消化不良、無法接受，或出現(xiàn)相反的情況、即過份細致、浪費時間。2003年我把聽課的起點分成二個層次，即‘快班’和‘慢班’。請學員根據(jù)自己的需求去選擇。實踐表明這還不夠，因這二個班多是采用‘速成’的培訓方法?？磥磉€要增加一個采用‘非速成’教學方法的輔導(dǎo)班。把難題分解得更淺易一些，更貼近他們原有的基礎(chǔ)，使這些工程師積小勝成大勝，采用‘笨鳥先飛’的辦法，多投入一些資源，達到最后亦能跟上考試的要求。

我認為對待考試‘難’的問題，應(yīng)該采用的對策是：戰(zhàn)略上要相信肯定能戰(zhàn)勝它；戰(zhàn)術(shù)上要重視投入足夠資源。戰(zhàn)略上要相信肯定能戰(zhàn)勝它。因為工程師的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、學習能力是能掌握所要考核的內(nèi)容，所遇到麻煩僅僅是因沒有投入足夠的資源（時間、精力）而出現(xiàn)的暫時困難，并不是因基礎(chǔ)太差、能力不夠而無法克服的困難。而且所要考核的內(nèi)容亦是工程師工作中所需要掌握的知識、不是額外負擔、亦是工程師樂于學習的內(nèi)容。不能因遇到了幾次暫時的挫折而懷疑自已克服困難的能力。戰(zhàn)術(shù)上要重視投入足夠資源。目前考試中所遇到的困難是由于繁忙的公務(wù)而造成投入的資源不夠而引起的，這是沒有經(jīng)驗造成的。事實上工作總有忙有閑，有高潮有低潮。當思想重視后、并事先作好安排，時間和精力的充分投入是不成問題的，關(guān)鍵是要有效地用好這寶貴的時間和精力。‘資源’不僅是‘時間、精力’，有些工程師連續(xù)考了幾年還未能過關(guān)，他們的學習還是‘刻苦’的、問題是不講究方法地‘傻學’，學習要‘得法’則事半功倍，‘傻學’則還可能失利。所以‘資源’中還包括‘有效的學習方法’。五、好的教學效果總是在教員與學員之間配合默契時才出現(xiàn)幾年來的教學經(jīng)驗使我認識到，想取得好的教學效果、學員的積極配合比教鈰的努力更重要。只有認真按教學規(guī)律復(fù)習的工程師才能取得一次成功的效果。他們的特點是：能實事求是地從實際水平出發(fā)、循序漸進、認真聽課、重視完成作業(yè)、一步一個腳印地往前走。但是這些只要來聽一遍課、當年就取得注冊資格的僅僅是一部分工程師。現(xiàn)在我碰到的苦惱問題是有一些工程師因環(huán)境因素所致，無條件按照本人的實際需求來接受適合他水平的有效的培訓。他們的主要問題是二個：1、

不參加適合他本人學習起點的輔導(dǎo)班。有些工程師實際上所缺的知識很多，不少要考的內(nèi)容從未認真學習過，但他們還是想要通過‘速成’的方法來墊平補齊。采用這種‘拔苗助長’的做法，是不可能把剛剛聽到的這些新知識‘融會貫通’的，他們考試失利是可以預(yù)見到的事。這些工程師有一個引人矚目的現(xiàn)象。雖然他們是年年參加復(fù)習，業(yè)務(wù)水平確實也是年年略有提高，結(jié)果還是年年考試失利、他們的考分甚至是‘越考越低’。因為考試的難度是逐年提高的、但他們提高后的業(yè)務(wù)水平還跟不上難度的提高。當他剛剛達到去年能過關(guān)的水平時，今年的難度又提高了，還是不及格。他們的問題是不轉(zhuǎn)變‘拔苗助長’的做法是無法成功的。只有當他們認識到要循序漸進，按規(guī)律刻苦學習時才能擺脫此困境。2、

缺乏或沒有要刻苦學習的思想準備。不能保證用足夠的時間去完成作業(yè)的工程師在輔導(dǎo)班中是占有一定的比例，有些人對我的期待是，希望我能猜到‘考題’，他的任務(wù)僅僅是把這些‘考題’答案背下來，沒有想到還要刻苦學習，因此他根本沒有這種想真正刻苦學習的安排。如有一些工程師是見到其他工程師去年到北京學了幾天、當年就注冊了。以為北京有個觀世音菩薩、見到后就能通過考試。立即匆匆忙忙地趕來北京報名，下車時連一本《規(guī)范》亦沒有帶，聽課時還常要離席去辦事，亦不花時間去消化所學知識，安排的作業(yè)亦不去做。培訓班一結(jié)束、復(fù)習工作亦就告一段落，直到進考場前半天才回過頭來重新翻翻書。我們知道對一個演員來說：‘臺上一分鐘、臺下十年功’，同樣對我們參加考試的工程師來說：‘考場一道題、考前一批題’。這些工程師在登車進京時根本沒有想到還有‘考前一批題’這樣繁重的教學安排。我是無法幫助這些還沒有要刻苦學習思想準備的工程師過關(guān)的。大家不要忘記：‘內(nèi)因是根本，外因是條件’。目前暫時還不具備參加學習所需基本條件的工程師不必來京浪費自己的寶貴資源，因我是‘外因’只能起輔助的作用。在這些年的教學中，我最歡迎的是這類學員。他們學歷不高或是通過自學考試成才的，生活在中小城市內(nèi)。在單位內(nèi)的地位低下，是最基層一些買力氣干活的白領(lǐng)臨時工。接觸不到十分復(fù)雜的技術(shù)問題，亦從來沒有得到過什么名師指導(dǎo)。但他們學習最認真，早早報名坐在前幾排。來學習前早把《指南》中的例題做了幾遍，帶著問題來聽課。已經(jīng)參加過數(shù)次注冊考試、雖然未能通過，但還是繼續(xù)楔而不舍地跟著我的要求不斷地前進。他們很清楚取得注冊之時、就是他們翻身之日。他們亦很清楚自已就是基礎(chǔ)差、底子薄、考試失敗是正常的，所以亦沒有什么思想負擔，失敗了再來。他們把通過注冊考試這件工作放在所有工作之上，是處于第一位的大事。他的全家所有人多在期盼他能早日跳過這個龍門，所以因為參加注冊考試而出現(xiàn)的任何困難、全家齊心支援，保證他能安心學習。他們能實事求是地按照自己的實際情況選擇符合自己起點的輔導(dǎo)班來參加學習。最可貴的是他們沒有一種‘賭徒’所具有的投機心理。亦從來不想找一個少花力氣的‘捷徑’?？偸锹耦^刻苦學習，這種工程師的實際業(yè)務(wù)水平的確很差，只要他們不泄氣，不退縮，確實在努力提高自己的水平，雖然幾經(jīng)周折、最后我總是能幫助他們以擦邊的結(jié)果通過注冊考試的。我手上有好幾個這類工程師的成功事例，他們刻苦學習的過程說起來還是一些十分感人的故事呢。在這些年的教學中，曾遇到極其個別具有‘賭徒’所特有的投機心理的學員。他們希望我能給他們指出一個可以少花力氣的‘捷徑’。事實上，2001年以來、我從來沒有幫助過有這些想法的工程師通過了注冊考試。因我不具備這種能力。我建議有這種傾向的工程師不必千里迢迢趕來北京找我，因來京的費用是十分昂貴的，肯定是空手回去的。對下列一些工程師我主觀上是很想幫助他們能順利地通過注冊考試，但我確實力不從心、無能為力。有一些大、中型設(shè)計院的業(yè)務(wù)骨干、高級工程師、項目的技術(shù)臺柱，某個業(yè)務(wù)領(lǐng)域的‘專家’。前幾年工作實在太忙，沒有條件去參加考試，總是想明年再說吧，明年還是不行，再拖一年，年復(fù)一年拖到今天。但現(xiàn)在情況變了，自已的年齡已過50歲、思維反映已較遲鈍、不能適應(yīng)目前題量極大的考試方式。雖然參加設(shè)計工作，但結(jié)構(gòu)類型單一、知識結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)全面開花、面面俱到的考試要求?？碱}難度加大，遠遠高于他當年應(yīng)該考試時的水平，一時不能適應(yīng)。結(jié)果考試失利。有一些中年工程師、大學本科畢業(yè)、是設(shè)計院的業(yè)務(wù)主力，還負責培養(yǎng)新來大學生的設(shè)計能力。但除了白天工作外，晚上回家后卻還有一大堆事等著干，上有老、下有小，當然已無余力參加考試了。等到老人走了、愛人事業(yè)有成了，孩子考上大學了，現(xiàn)在有時間了、該回頭來參加注冊考試了，可是遇到目前這樣低的及格率，已不是當年他應(yīng)該參加考試那個年代的情況了。幾次參加考試的結(jié)果是考分越來越低。有一些年青工程師是名牌大學的優(yōu)秀學生、甚至是留洋研究生，年青有為，領(lǐng)導(dǎo)上給予極大希望、年齡不大卻肩上壓著重擔。每年9月份注冊考試時總是出圖高潮，可能他們考前還在忙著工作，放下圖紙就進入考場，由于沒有充分準備、見到考題無從下于，不到半日他就中止考試、又回辦公室去辦公了，這種大家不愿見到的結(jié)局已不是個別的現(xiàn)象了。這些業(yè)務(wù)骨干，可以說他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新能力、技術(shù)水平確實已是一流水平的‘專家’了。比他們所在單位已注冊的工程師強、亦是確實的。如果他們在幾年前參加注冊考試能順利過關(guān)亦是不成問題的。雖然大家公認他們的業(yè)務(wù)水平是一流的，為什么他們就是不能考及格呢？對這個問題大家一定要想明白。1、第一種情況是指‘專家’類的工程師，他們的‘知識結(jié)構(gòu)’是建立在‘?！幕A(chǔ)上。‘專家’的‘知識結(jié)構(gòu)’受過去的學習內(nèi)容、工作經(jīng)歷的影響有一定的局限性。在他們天天所接觸的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，他們的知識和能力大大超過了考試要求的水平。但注冊考試所要求的是每個工程師要全面掌握、熟練應(yīng)用全套《規(guī)范》的技能。注冊考試所要求達到的‘知識結(jié)構(gòu)’，其特點是對深度要求不高、但涉及的范圍很廣，是屬于每一個工程師必需掌握的最基本的要求。而這些‘專家’十分精通和熟練的業(yè)務(wù)知識從其所涉及的范圍來說、一般約占注冊考試所要知識的20%。所以‘專家’己有的專而深的‘知識結(jié)構(gòu)’和考試所要求的淺而廣的‘知識結(jié)構(gòu)’是有一定的差距，但局部知識的高水平不能替代‘專家’還應(yīng)該掌握的另外80%的水平一般的知識。目前的問題如何縮短或消滅這個差距碰到了困難，特別是年齡偏大的‘專家’想縮短或消滅這個差距的難度較大。解決問題的唯一出路是參加培訓。2、第二種情況是指研究生出身的工程師。他們出身于名牌大學，由于名牌大學為了追求高的‘考研’升學率、所教專業(yè)課程的內(nèi)容往往受研究生入學考試考題內(nèi)容的影響，的確是理論水平很高，和注冊考試要考《規(guī)范》內(nèi)容完全是二種思路。研究生在幾年的學習生涯中所培養(yǎng)的研究能力和工程師處理實際技術(shù)問題的知識同樣亦是二種思路。如到設(shè)計院工作后又進入軟件開發(fā)、技術(shù)管理的崗位上而不是在第一線從事設(shè)計工作，那末他們的學習環(huán)境、工作經(jīng)歷所形成的學術(shù)型‘知識結(jié)構(gòu)’和注冊考試所要求的解決工程問題的技術(shù)型‘知識結(jié)構(gòu)’之間的差距是很大的，基本上是要另起爐灶重新學習、這里有一個不可忽視的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的過程。沒有解決業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的問題、是很難能使注冊考試及格的。這二類工程師的基礎(chǔ)很好，應(yīng)該很容易幫助他們順利過關(guān)。事實上不是這樣，因為他們均是公務(wù)在身、無暇脫身來參加學習的大忙人。從道理上說，為了能早日達到注冊考試所要求的‘知識結(jié)構(gòu)’，他們應(yīng)該踏踏實實地安下心來一點一滴地學習。但他們來參加學習的實際情況是三天曬網(wǎng)、二天打魚。聽了課后又無時間作練習。甚至只能報個名來拿了一份輔導(dǎo)資料就走了。我見到他們的情況心中很清楚，明年他們肯定還要來找我。我非常理解他們目前的遭遇，他們本人根本無法處理好公務(wù)和考試這‘二難’的困境、所以非常同情他們思想上的矛盾和痛苦。但教學是有規(guī)律的，學問是來不得半點虛假的、不是我同情他就能教會他的，但