初中語文八上第四單元第14課白楊禮贊市公開課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

北方有佳樹，屹立如長矛。葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇!第1頁白楊禮贊茅盾第2頁1.了解并掌握文章結(jié)構(gòu)及抒情線索。2.了解白楊樹象征意義。3.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、優(yōu)美、富有感情語言。教學(xué)目標(biāo)第3頁讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字讀音。

大氈子(zhān)開墾(kěn)外殼(qiào)

主宰(z?i)坦蕩如砥(d?)丫枝(yā)

潛滋暗長(qián)無邊無垠(yín)

倦怠(dài)懨懨欲睡(yān)

暈圈(yùn)虬枝(qiú)參天(cān)

初融(róng)秀頎(qí)藐視(b?)

婆娑(sūo)第4頁茅盾（1896-1981），原名沈德鴻，字雁冰。19他與鄭振鐸、葉圣陶等組織中國當(dāng)代文學(xué)史上第一個(gè)文學(xué)社團(tuán)“文學(xué)研究會”。他是中華人民共和國首任文化部長。在他逝世后遵其遺囑將其捐獻(xiàn)25萬元設(shè)置了中國長篇小說創(chuàng)作獎(jiǎng)。第5頁代表作有：《蝕》三部曲：《幻滅》、《動(dòng)搖》、《追求》農(nóng)村三部曲：《春蠶》、《秋收》、《殘冬》長篇小說《子夜》短篇小說《林家鋪?zhàn)印飞⑽摹栋讞疃Y贊》、《風(fēng)景談》第6頁時(shí)代背景1938年底，茅盾應(yīng)朋友之邀赴新疆學(xué)院任教。12月20日從香港出發(fā)，途經(jīng)蘭州，住了一些時(shí)候，第二年3月經(jīng)哈密到迪化（今烏魯木齊）。1940年4月離開迪化，經(jīng)蘭州去西安，5月中旬在西安遇見朱總司令。接收朱總司令邀請，全家同去革命圣地延安。在延安參觀、訪問，到魯迅藝術(shù)學(xué)院等處講學(xué)快要5個(gè)月。同年10月，茅盾夫婦和董必武同志一起乘八路軍軍車從延安抵達(dá)重慶。第7頁思索題：1.白楊樹有哪些特點(diǎn)？將重點(diǎn)語句畫在書上。集中寫白楊樹特點(diǎn)文字在第五段。從白楊樹外形、色彩、性格三個(gè)方面寫。在原文中劃出關(guān)鍵語句。第8頁歸納：外形：“筆直”干；“絕無旁枝”“丫枝一律向上”“絕不旁逸斜出”枝；“片片向上，幾乎沒有斜生”葉；色彩：“銀色”“淡青色”；格調(diào)：“倔強(qiáng)”“直”“不折不撓”“力爭上游”。最關(guān)鍵、最主要詞是“力爭上游、倔強(qiáng)屹立”，它表現(xiàn)了白楊樹不但外形美，內(nèi)在精神更美。第9頁2.提問：白楊樹與北方農(nóng)民有哪些相同之處？找出原文回答。明確：“它在西北極普通，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相同；它有極強(qiáng)生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方農(nóng)民相同?！钡?0頁3.提問：作者為何要贊美白楊樹？明確：“它沒有婆娑姿態(tài)，沒有屈曲盤旋虬枝?！贿^它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)厲，也不缺乏溫和，更不用提它堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中偉丈夫?！薄耙?yàn)樗坏笳髁吮狈睫r(nóng)民，尤其象征了我們民族解放斗爭所不可缺樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力爭上進(jìn)精神。”第11頁［說明］先找出白楊樹與北方農(nóng)民關(guān)聯(lián)，再去了解作者贊美白楊樹原因，就順理成章了。這三步是按照：白楊樹──白楊樹象征性──贊美白楊樹原因思緒，這也是文章思緒。第12頁4.課文第2、3段寫了什么內(nèi)容？這些內(nèi)容與寫白楊樹有什么關(guān)系。第二、三段介紹了白楊樹生長環(huán)境，襯托出白楊樹傲然屹立形象，而且也點(diǎn)明了地點(diǎn)是西北高原，暗示了陜甘寧邊區(qū)──中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)依據(jù)地，為后文揭示白楊樹象征意義、表示中心意思做了有力鋪墊。從寫作上來說，文章一開頭就贊美白楊樹不平凡，接下去不接著說明理由，而是先寫黃土高原。這么一轉(zhuǎn)折，使語氣舒緩起來，然后由緩到急，由疏到密，文章顯得迭宕波折有節(jié)奏感。第13頁第14頁第15頁第16頁第17頁第18頁第19頁第20頁第21頁第22頁第23頁一熟讀課文。二贊美白楊樹“不平凡”是本文抒情線索：生長環(huán)境不平凡，外部形態(tài)不平凡，內(nèi)在氣質(zhì)不平凡。結(jié)合課文，口頭回答以下問題：1.白楊賴以生存“景美”是──2.白楊本身“形美”是──3.白楊內(nèi)在“神美”是──1.遼闊坦蕩、氣象雄偉、色彩鮮艷西北高原，它是白楊樹賴以生存不平凡經(jīng)典環(huán)境。2.筆直干，筆直枝，干、枝、葉都“一律向上”，“絕無旁枝”，“緊緊靠攏”，“不折不撓，反抗著西北風(fēng)”。3.它力爭上進(jìn)，偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)厲、挺拔、堅(jiān)強(qiáng)不屈。第24頁研究本文抒情特點(diǎn)。1.提問：題目“白楊禮贊”改成“白楊贊”，意思是不是一樣？為何？明確：不一樣。“禮贊”是崇敬和贊美意思，表示了作者對白楊樹以及它所象征對象熱烈贊頌感情?！百潯备星樯时取岸Y贊”弱，也不能完全表示作者思想感情。［說明］這是從詞語含義了解作者感情。第25頁2.文中很多語句沒有用“贊美”詞，不過里面卻蘊(yùn)含著作者贊美感情。請找出這么例子。明確：“那是力爭上游一個(gè)樹，筆直干，筆直枝?！薄斑@是雖在北方風(fēng)雪壓迫下卻保持著倔強(qiáng)屹立一個(gè)樹?！薄安贿^它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)厲，也不缺乏溫和，更不用提它堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中偉丈夫。”［說明］還能夠找出例子。經(jīng)過這么練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意從文章字里行間去體會作者思想感情。第26頁3.研究下面問題：贊美白楊樹“不平凡”是本文抒情線索。畫出直接抒發(fā)贊美感情獨(dú)立成段4句話，比較這4句話表示上改變；結(jié)合上下文內(nèi)容，說說它們各自作用。第27頁明確：第1句：“白楊樹實(shí)在是不平凡，我贊美白楊樹！”第2句：“那就是白楊樹，西北極普通一個(gè)樹，然而實(shí)在是不平凡一個(gè)樹?！钡?句：“這就是白楊樹，西北極普通一個(gè)樹，然而決不是平凡樹。”第4句：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固倒退人們?nèi)ベ澝滥琴F族化楠木（那也是直挺秀頎），去藐視這極常見、極易生長白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！”第28頁參考答案第1句在文章開頭，起到了開門見山，提領(lǐng)全文主旨作用。第2句是在描繪了黃土高原景色，勾勒白楊樹遠(yuǎn)景之后出現(xiàn)，這句與第1句稍有不一樣，強(qiáng)調(diào)“不平凡”同時(shí)，提出了“極普通”這一點(diǎn)，而且指出所贊美白楊樹是在“西北”。在細(xì)致、詳細(xì)地描繪了白楊樹近景之后，出現(xiàn)了第3句，與第2句又略有不一樣：第2句指是“遠(yuǎn)景”，所以用“那”，這里是指“近景”，所以用“這”。在句式上也有改變。第3句用必定句表示贊美，這一句后面是否定句式。第4句是在文末出現(xiàn)。在批判了那些“看不起民眾，賤視民眾，頑固倒退人們”之后，作者以同白楊樹在一起，贊美白楊樹為驕傲，為光榮，感情激昂慷慨，聲調(diào)也自然是“高聲”了。這一句將感情推向高潮，與開頭緊緊呼應(yīng)。第29頁這獨(dú)立成段四個(gè)抒情句子，將全文內(nèi)容串聯(lián)起來，表達(dá)出作者思想感情脈絡(luò)。從修辭角度看，這四句是利用了“重復(fù)”修辭手法，使作者思想感情得到了強(qiáng)調(diào)與深化。第30頁二朗誦課文，體會其中思想感情。第31頁三、本文利用象征、襯托、對比等方法，多方面把文章寫得深厚豐富。白楊樹象征什么？描寫高原景色有什么作用？寫楠木目標(biāo)何在？1.白楊樹象征了北方農(nóng)民，尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力爭上進(jìn)精神。2.描寫高原景色，作用有二：①交代白楊樹生長經(jīng)典環(huán)境，渲染一個(gè)不平凡環(huán)境氣氛,襯托出它傲然屹立形象；②暗示陜甘寧邊區(qū)抗日依據(jù)地，為后文揭示白楊樹象征意義，表示主題思想作鋪墊。3.寫楠木目標(biāo)，為了以樹比樹（白楊比楠木），反襯白楊樹不平凡；以人比人（以北方農(nóng)民比賤視民眾、頑固倒退人們，）表明自己對共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)北方抗日軍民熱愛，寫楠木深化了中心。第32頁(2)提問：“那也是直挺秀頎”意思是什么?歸納：這句話形褒實(shí)貶，意思是楠木雖也有高高屹立風(fēng)姿，卻自居高貴，缺乏內(nèi)在美，一語雙關(guān)，指樹實(shí)指人——“賤視民眾”(國民黨反動(dòng)派)人。第33頁(3)提問：把白楊樹和楠木進(jìn)行對比用意怎樣?

①表示了作者對賤視民眾頑固倒退國民黨反動(dòng)派憤慨、鄙棄之情。②深化了散文主題③以高昂斗爭精神贊美白楊樹，形成首尾呼應(yīng)，結(jié)束全文。

第34頁“普通”經(jīng)常是“平凡”。然而作者幾次強(qiáng)調(diào)“普通白楊樹”卻是“不平凡”。仔細(xì)琢磨“普通”含義：_____________“不平凡”含義：______________二者是怎樣統(tǒng)一？以白楊樹是一個(gè)“極常見”和“極易生長”樹來說，它當(dāng)然極日常，“極普通”，但以它外形美，尤其是它內(nèi)在美來說，它又是不平凡。二者就是這么統(tǒng)一。偉大和平凡經(jīng)常是事物兩個(gè)不一樣方面。偉大寓于平凡之中。但平凡又經(jīng)常包含著偉大。第35頁思索并回答以下問題。

(1)動(dòng)手畫出文中排比句，反問句。看一看句法有何改變。歸納：句法改變是①只以為……②不想到……③竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到……④又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到……句法同中有異，點(diǎn)破象征意義。第36頁這四句排比句和反問句連用，意思怎樣加強(qiáng)?①讓人由樹聯(lián)想到什么（啟發(fā)思索人和白楊樹關(guān)系，引發(fā)讀者共鳴，為下文作鋪墊。）②讓人由白楊樹樸質(zhì)、嚴(yán)厲、堅(jiān)強(qiáng)，聯(lián)想到有相同特點(diǎn)北方農(nóng)民。（必定白楊樹不平凡，必定白楊樹和北方農(nóng)民之間聯(lián)絡(luò)。）③由白楊樹堅(jiān)強(qiáng)不屈聯(lián)想到傲然屹立、守衛(wèi)故鄉(xiāng)抗日軍民。（深入明確指出白楊樹象征堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗抗日軍民）④由白楊樹枝枝葉葉緊靠團(tuán)結(jié)，力爭上游精神，聯(lián)想到用血寫出新中國歷史精神和意志。（必定白楊樹精神面貌正是象征了敵后抗日群眾精神和意志。）四個(gè)反問旬由外向內(nèi)，逐層加深地揭示白楊樹象征意義。第37頁

(3)提問：第7自然段用擬人和對比給白楊樹以高度評價(jià)，這是先抑后揚(yáng)寫法。詳細(xì)說說怎么抑又怎么揚(yáng)?’．兩個(gè)“沒有……”和“算不得好女子”似乎要否定白楊樹美，這是欲揚(yáng)先抑?！安贿^……偉丈夫”筆鋒一轉(zhuǎn)，則是變抑為揚(yáng)。否定是“好女子”必定了“偉丈夫”，兩詞一對比更突出了白楊樹與眾樹不一樣。先抑后揚(yáng)。贊美由樹到人。第38頁課文語言利用特點(diǎn)是什么?舉例說說。

歸納：特點(diǎn)是語言凝練優(yōu)美，富于改變。尤其是譴詞用字更注意形象貼切。如用“無邊無垠”寫高原“大”；用“坦蕩如砥”寫高原“平”；用“黃綠錯(cuò)綜”寫高原“色”；用“偉岸”“挺拔”“參天聳立”寫白楊樹高大等等。

第39頁描寫手法利用：散文開頭從贊美白楊樹不平凡起筆，沒有說理由，這是這篇課文根本。寫高原景色，一波三折，先是有壯美感覺，同時(shí)又產(chǎn)生倦怠、單調(diào)，這一揚(yáng)一抑之后才讓白楊樹出場。從白楊樹生長環(huán)境、廣袤大自然又收縮到特定環(huán)境一點(diǎn)，這是由面到點(diǎn)。從遠(yuǎn)視哨兵似白楊樹，到近視干、枝、葉、皮細(xì)致描寫，這叫由遠(yuǎn)及近描寫。

第40頁9、本文結(jié)構(gòu)上特點(diǎn)：本文形散神不散特點(diǎn)表現(xiàn)得十分突出?！吧瘛笔亲髡摺岸Y贊”白楊根本；“形”是作者工筆細(xì)描白楊樹外貌，是作者筆下白楊樹賴以生存“景”——黃土高原。這篇散文能夠廣為傳誦，與它“神不散”有很大關(guān)系。結(jié)構(gòu)上有疏有密，有散有攏，線索清楚，層次井然，作者淋漓盡致抒情，一切都讓白楊樹神韻風(fēng)采活現(xiàn)于我們面前。真是一篇難得好范文。第41頁．

一、把作者要說而不愿直說內(nèi)容“托義于物”，以增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。二、幫助作者把想說而不能說話，巧妙地傳達(dá)給讀者。象征作用第42頁造句練習(xí):用“無邊無垠”做口頭造句。其要求是：請學(xué)生從不一樣角度、不一樣方面利用“無邊無垠”造句，把該詞語用于可能想到各種事物，而且造句內(nèi)容不得重復(fù)。第43頁（1）我渴望見到黃土高原上那無邊無垠麥浪。（2）見到那無邊無垠大海，令人精神為之一振。（3）在無邊無垠大草原上，汽車能夠隨意馳騁，不用擔(dān)心超速違章，也沒有紅綠燈。（4）看那蔚藍(lán)無邊無垠天空，有幾朵白云在浮蕩，它載著我理想，載著我希望。（5）在無邊無垠大沙漠上，有一隊(duì)駱駝在行進(jìn)。（6）知識海洋無邊無垠，我們