賽馬會全方位學習基金課件

賽馬會全方位學習基金基金使用簡介會1感謝你的觀看2019年6月26賽馬會全方位學習基金基金使用簡介會1感謝你的觀看2019年6基金使用簡介會內(nèi)容介紹基金成立目的計算及使用方法使用基金的限制活動報告及會計程序答問時間2感謝你的觀看2019年6月26基金使用簡介會內(nèi)容介紹基金成立目的2感謝你的觀看2019年6KLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLA課堂為本的經(jīng)驗全方位學習經(jīng)驗：擴闊,延伸,促進課室學習Enriching擴闊Extending延伸Enabling促進領袖、思考、社交技巧訓練全方位學習與課程的關係棋藝、外語、影片製作科學館、博物館參觀3感謝你的觀看2019年6月26KLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLA課堂為本的經(jīng)Enriching擴濶Enabling促進Extending延伸參觀香港歷史博物館地質(zhì)及海岸生態(tài)考察I.T.與英語香港藝術館暑期週英文書法比賽數(shù)學I.Q.題閱讀獎勵計劃社區(qū)服務隊多元智能挑戰(zhàn)營Top-Teen日營(迎新協(xié)作)「C前想後」創(chuàng)意思維教育節(jié)目

電影欣賞講座倡廉講座網(wǎng)球訓練環(huán)保時裝展戶外拍攝籃球訓練話劇與傳意技巧課程全人發(fā)展終身學習參觀山頂杜莎夫人蠟像館參觀粉嶺人類飲食博物館參觀人體奧妙展出海觀賞中華白海豚—環(huán)保行數(shù)學奧林匹克培訓百變少女自我形像課程4感謝你的觀看2019年6月26EnrichingEnablingExtending參觀香港基金成立目的目的在協(xié)助有經(jīng)濟需要的小四至中三學生參與全方位活動，以支援課堂以外的學習(Learningbeyondtheclassroom)。5感謝你的觀看2019年6月26基金成立目的目的在協(xié)助有經(jīng)濟需要的小四至中三學生參與全方位活計算方法(一)每一間學校所得的撥款是根據(jù)該校有關年級(P4-P6,S1-S3)獲得「社會綜合援助」及接受學生資助辦事處全費津貼的學生數(shù)目來計算6感謝你的觀看2019年6月26計算方法(一)每一間學校所得的撥款是根據(jù)該校有關年級(P4計算方法(二)在每年的七月向社會福利署及學生資助辦事處索取七月尾各學校有關年級(P3-P5,S1-S3)獲得「社會綜合援助」及接受學生資助辦事處全費津貼的學生數(shù)目來估計同年九月至明年八月的合資格的學生人數(shù)。7感謝你的觀看2019年6月26計算方法(二)在每年的七月向社會福利署及學生資助辦事處索取計算方法(三)中學甲：假設合資格的中一至中三學生人數(shù)為150人（以中學每人$240計算）中學甲所得的全年總撥款為：=150x$240=$36,0008感謝你的觀看2019年6月26計算方法(三)中學甲：8感謝你的觀看2019年6月26計算方法

(四)分兩期派發(fā): 第一期撥款 $18,000 (十月份)$36,000 第二期撥款 $18,000 (十二月份)9感謝你的觀看2019年6月26計算方法(四)分兩期派發(fā):9感謝你的觀看2019年6月26計算方法(三)小學甲：假設合資格的小三至小五學生人數(shù)為150人（以小學每人$160計算）中學甲所得的全年總撥款為：=150x$160=$24,00010感謝你的觀看2019年6月26計算方法(三)小學甲：10感謝你的觀看2019年6月26計算方法

(四)分兩期派發(fā): 第一期撥款 $12,000 (十月份)$24,000 第二期撥款 $12,000 (十二月份)11感謝你的觀看2019年6月26計算方法(四)分兩期派發(fā):11感謝你的觀看2019年6月2發(fā)放方法撥款分兩期，經(jīng)教育統(tǒng)籌局財政科發(fā)放到學校12感謝你的觀看2019年6月26發(fā)放方法12感謝你的觀看2019年6月26支付撥款辦法撥款存放教統(tǒng)局財政科為學校開設的戶口，以實報實銷方式透過財政科支付有關活動經(jīng)費官立學校13感謝你的觀看2019年6月26支付撥款辦法撥款存放教統(tǒng)局財政科為學校開設的戶口，以實報實銷支付撥款辦法透過教統(tǒng)局財政科以一筆過形式發(fā)放到每一所學校(直接入戶口或郵寄支票)非官立學校14感謝你的觀看2019年6月26支付撥款辦法透過教統(tǒng)局財政科以一筆過形式發(fā)放到每一所學校(直支付活動費用辦法如一般支付款項程序相同，需將invoice交財政科，以代支付給有關機構(gòu)官立學校(1/3)15感謝你的觀看2019年6月26支付活動費用辦法如一般支付款項程序相同，需將invoice交支付活動費用辦法或由學校的ECA戶口先行付款經(jīng)校長核實(certifiedcorrect)，連同有關受助學生的資料，計算方法和付款收據(jù)一併交財政科，財政科會將已繳款項存入學校的ECA戶口官立學校(2/3)16感謝你的觀看2019年6月26支付活動費用辦法或由學校的ECA戶口先行付款官立學校(2/支付活動費用辦法現(xiàn)正計劃向財政科要求將整個撥款存入學校的ECA戶口(未經(jīng)批準)官立學校(3/3)17感謝你的觀看2019年6月26支付活動費用辦法現(xiàn)正計劃向財政科要求將整個撥款存入學校的EC支付活動費用辦法按照各學校支付程序處理非官立學校18感謝你的觀看2019年6月26支付活動費用辦法按照各學校支付程序處理非官立學校18感謝你的誰可受惠?獲得「社會綜合援助」或符合接受學生資助全費津貼的小四-小六及中一-中三學生或以不超過撥款總數(shù)的十分之一的款項去資助有經(jīng)濟需要的小四至中三而又不具備上述條件的學生19感謝你的觀看2019年6月26誰可受惠?獲得「社會綜合援助」或符合接受學生資助全費津貼的小可資助合資格的學生參與哪一些活動？學校舉辦、認同，而又在香港境內(nèi)進行的各式各樣學習活動，例如：參觀博物館、遊覽文物徑…欣賞藝術表演、音樂會…參與學習、興趣班…參與團隊活動…本地的、與學習及職業(yè)相關的活動…20感謝你的觀看2019年6月26可資助合資格的學生參與哪一些活動？學校舉辦、認同，而又在香港資助模式？代支全部或部分交通費、入場費代支全部或部分需要購置使用的物料費用代支全部或部分參與學習、興趣班所需的費用代支全部或部分參與團隊活動的費用…21感謝你的觀看2019年6月26資助模式？代支全部或部分交通費、入場費21感謝你的觀看201總撥款如有偏差，可會作出調(diào)整？

會22感謝你的觀看2019年6月26總撥款如有偏差，可會作出調(diào)整？會22感謝你的觀看2019年調(diào)整辦法(一)中學甲：假設合資格的中一至中三學生人數(shù)為150人中學甲所得的全年總撥款為：=150x$240=$36,00020020048,000差額=12,000以7/2003數(shù)據(jù)來估計03-04學年的撥款:合資格學生人數(shù)=150而7/2004的數(shù)據(jù)顯示中學甲有合資格學生人數(shù)共200人23感謝你的觀看2019年6月26調(diào)整辦法(一)中學甲：20020048,000差額=12調(diào)整辦法(二)中學甲在04-05的總撥款為：=200x$240=$48,000第一期撥款 $24,000+$12,000=($36,000)第二期撥款 $24,00024感謝你的觀看2019年6月26調(diào)整辦法(二)中學甲在04-05的總撥款為：24感謝你的觀看調(diào)整辦法(四)中學甲：假設合資格的中一至中三學生人數(shù)為150人中學甲所得的全年總撥款為：=150x$240=$36,00012012028,800差額=-7,200以7/2003數(shù)據(jù)來估計03-04學年的撥款:合資格學生人數(shù)=150而7/2004的數(shù)據(jù)顯示中學甲有合資格學生人數(shù)共120人25感謝你的觀看2019年6月26調(diào)整辦法(四)中學甲：12012028,800差額=-7調(diào)整辦法(五)中學甲在04-05的總撥款為：=120x$240=$28,800第一期撥款 $14,400-$7,200=($7,200)第二期撥款 $14,40026感謝你的觀看2019年6月26調(diào)整辦法(五)中學甲在04-05的總撥款為：26感謝你的觀看基金誰屬?款項不一定給予每一位合資格的學生的學?？勺孕袥Q定資助某一些全方位學習活動，及資助每位合資格學生的金額27感謝你的觀看2019年6月26基金誰屬?款項不一定給予每一位合資格的學生的27感謝你的觀看如何得識合資格學生(1/2)?學?？伸秾W期初發(fā)通告給小四至中三的學生，介紹基金的用途，並呼籲有經(jīng)濟需要的同學申請可考慮要求申請同學提供一些個人資料，例如是否正在接受該兩類資助並表明會將資料保密以保障他們的私隱28感謝你的觀看2019年6月26如何得識合資格學生(1/2)?學?？伸秾W期初發(fā)通告給小四至中如何得識合資格學生(2/2)?學校在舉辦活動前呼籲有經(jīng)濟需要的同學申請使用本基金可考慮要求申請同學提供一些個人資料，例如是否正在接受該兩類資助並表明會將資料保密以保障他們的私隱。29感謝你的觀看2019年6月26如何得識合資格學生(2/2)?學校在舉辦活動前呼籲有經(jīng)濟需要需要學生證明身份?學校有權(quán)要求學生拿出證明是否符合受助資格如學校認為沒有必要，可選擇不需證明30感謝你的觀看2019年6月26需要學生證明身份?學校有權(quán)要求學生拿出證明是否符合受助資格3資助次數(shù)和金額上限?學校有權(quán)決定資助活動的數(shù)量和每次金額的多少原則是量入為出，及盡量做到公平，公正31感謝你的觀看2019年6月26資助次數(shù)和金額上限?學校有權(quán)決定資助活動的數(shù)量和每次金額的多限制條件？

賽馬會全方位學習基金可用在任何學校舉辦、認同的各式各樣學習活動但只可用來資助小四至小六或中一至中三而又合乎資格的學生基金不可用來資助任何港外活動。32感謝你的觀看2019年6月26限制條件？賽馬會全方位學習基金可用在任何學校舉辦、認同的各遞交報告/會計程序(1/2)?須在學年終填寫活動簡報，須列出舉辦過的活動項目及受助學生的人數(shù)(而非參與活動的學生人次)學?？梢跃蛡€別學校會計程序的需要，建立有關處理基金程序及核數(shù)模式33感謝你的觀看2019年6月26遞交報告/會計程序(1/2)?須在學年終填寫活動簡報，須列遞交報告/會計程序(2/2)?並非政府撥款，可按照各學校會計及核數(shù)程序處理，與處理政府撥款方法不同學校應設獨立賬目處理撥款事宜，一切與處理校內(nèi)賬目相同，以應付校內(nèi)會計及核數(shù)程序34感謝你的觀看2019年6月26遞交報告/會計程序(2/2)?並非政府撥款，可按照各學校會甚麼資料是需要在呈交報告時一併送上?單據(jù)?參與活動的學生名單?個別活動簡報?收支平衡紀錄?……?都不需要35感謝你的觀看2019年6月26甚麼資料是需要在呈交報告時一併送上?單據(jù)?都不需要35感謝你36感謝你的觀看2019年6月2636感謝你的觀看2019年6月2637感謝你的觀看2019年6月2637感謝你的觀看2019年6月26處理未用完撥款

?若有餘額，可容許不超過總撥款十分之一的餘額留作下年度使用，餘款需退還給賽馬會個別例子及得到允許