高中語文-從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計

高中學(xué)生議論文寫作常見病:“不講理”三種森現(xiàn)形式1.通篇羅列現(xiàn)象2.中外史料堆砌3.追求花哨的形式高中學(xué)生議論文寫作常見病:1議論文“講理”的方1.把文章的重點放在“為什么”上2.例子前后必須緊扣觀點議論3.有意識地運用論證方法4.運用哲學(xué)觀點說理5加強(qiáng)結(jié)尾的說理力度議論文“講理”的方2從《拿來主義》拿來論證技巧從《拿來主義》3學(xué)習(xí)重點:1議論文的論證思維2議論文的論證方法學(xué)習(xí)重點:4議論文常用的論證方法1、舉例論證(例證法)2、引用論證(引證法)3、比喻論證(喻證法)類比論證5、正反對比論證議論文常用的論證方法5課后【思考與練習(xí)】找出中心論點,理清本文的論證思路和結(jié)構(gòu)。本文的總體思路是:從近代中國落后的“閉關(guān)主義”入手,進(jìn)而著重把矛頭針對“送去主義”,在批判“送去主義”揭露“送來”實質(zhì)的過程中樹立起自己“拿來主義”的觀點,然后以生動的比喻聞述了“拿來主義”是如何對待文化遺產(chǎn)的,最后對全文作了總結(jié),指出“拿來主義”者必須具備的品質(zhì)課后【思考與練習(xí)】6高考議論文構(gòu)建(論證層次展開)最常用的兩種論證思維:1.因果思維2.條件思維高考議論文構(gòu)建(論證層次展開)7因果思維:把論點當(dāng)作是結(jié)果,闡述為什么須持這個觀點。(因為吳是述太,有佳而無,有停文任劇則(、)1因只是送去,必淪為乞丐,是歷史的必然(3、4段)果(所以)還得“拿來”,是為“拿來主義”。(5段)(因為)聽?wèi){“送來”,只會喪權(quán)辱國,是現(xiàn)實的教訓(xùn)(6段思維(所以)我們運用腦髓,放出眼光,自己來拿!(7段)拿來主以”論點確立的過程體現(xiàn)出由因到果的邏輯推理過程。因果思維:把論點當(dāng)作是結(jié)果,闡述8條件思維:論點要成立,需要如何做,需要具備哪些主客觀條件,據(jù)此從多側(cè)面,多層次來分解論點,形成論證的思維和層次。條(7段)我們要運用腦髓,放出眼光,自己來拿!件(8段)(不要)錯誤做法:或逃避,或虛無,或投降占有繼承思(9段)(要)正確做法挑選取其精華,棄其糟粕維(10段)然而,這人要沉著,勇猛,有辨別,不自私(拿來主義者應(yīng)具有的膽識和品質(zhì))“拿來主義”需要怎么做?具備什么條件?條件思維:論點要成立,需要如何做,需9本文總體行文思路“為什么一是什么——怎么樣”一般議論文的寫作思路“是什么——為什么——怎么樣”高二下冊第16課魏征《諫太宗十思疏》第1段提出“思國之安者,必積其德義”的觀點(是什么),并從重要性(人君權(quán)重位大)和第2自然段必要性(歷史教訓(xùn))分析“為什么”,第3自然段從“十思五戒”回答“怎么辦”。本文總體行文思路10高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計11高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計12高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計13高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計14高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計15高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計16高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計17高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計18高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計19高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計20高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計21高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計22高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計23高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計24高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計25高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計26高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計27高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計28高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計29高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件設(shè)計30高中語文_從《拿來主義》拿來論證技巧教學(xué)課件