支教個人工作總結(jié)范本（3篇）

第9頁共9頁支教個人?工作總結(jié)?范本回?顧：發(fā)?現(xiàn)問題：?根據(jù)幾?次的莘園?與員工公?寓的走訪?、與個別?隊員的溝?通、教研?組員的總?結(jié)與反映?。得到以?下問題。?但是，由?于我的疏?忽，很多?方面沒有?得到及時?的處理與?改善。?1、老師?與家長的?溝通有所?欠缺：?孩子來了?，老師沒?到或老師?來了，孩?子沒到，?這種現(xiàn)象?在莘園經(jīng)?常會有發(fā)?生，員工?公寓那邊?比較少。?主要問題?是與家長?缺少溝通?。老師沒?空，要及?時告知孩?子和家長?，并跟組?長請假，?再找時間?補回來。?叮囑好如?果孩子沒?空，要求?家長聯(lián)系?老師。?2、老師?教學(xué)過于?被動：?義教隊是?一項義務(wù)?性的工作?，義務(wù)并?不代表隨?意。我們?有責(zé)任給?孩子帶來?進(jìn)步，我?們也希望?在幫助別?人的同時?自己也從?中得到提?升，我們?不是保姆?，不是簡?單地幫助?孩子完成?作業(yè)，也?不要被孩?子拖著鼻?子走。我?們在與孩?子的相處?中，成為?他們的好?朋友的同?時，也要?樹立一定?的威信。?每個老師?，每次義?教前，都?應(yīng)該有一?個備課的?過程，如?何來充分?利用兩個?小時的時?間來根據(jù)?孩子的學(xué)?習(xí)強弱，?針對性給?予輔導(dǎo)復(fù)?習(xí)，還有?給孩子的?生活給予?正確的知?道。當(dāng)然?，更多的?是根據(jù)實?際情況來?安排。但?并不是一?味去依賴?孩子的提?問和幫忙?做作業(yè)而?絲毫沒有?計劃沒有?準(zhǔn)備。?3、準(zhǔn)時?問題：?在莘園上?課的老師?，要注意?準(zhǔn)時問題?。不要讓?孩子在教?室上等，?如果因為?某事要推?遲到，要?及時跟值?班老師聯(lián)?系。在員?工公寓上?課的時間?，因為不?受莘園開?放的限制?，在保持?每周兩個?小時的教?學(xué)時間的?基礎(chǔ)上，?可以通過?與孩子的?協(xié)商而改?動上課時?間，但要?記得告知?組長或值?班老師，?方便考勤?。考慮安?全問題與?便于教研?組的教學(xué)?跟進(jìn)，建?議大家還?是按規(guī)定?的時間來?。3、?出勤問題?：考勤?，不是不?相信你們?，只是讓?義教隊的?教學(xué)工作?能更好地?開展。大?家會因為?學(xué)業(yè)繁忙?、社團其?他工作、?身體不適?、臨時沒?空等等很?多原因，?部分老師?請假、缺?課。但是?卻沒有與?孩子和家?長溝通好?，也沒有?告知值班?老師。影?響很不好?。這關(guān)系?到我們個?人的責(zé)任?、形象問?題也關(guān)系?到義教隊?的整體形?象與聲譽?問題。希?望大家對?此重視。?請假一定?要慎重，?要與家長?孩子聯(lián)系?好，也要?告知組長?或值班老?師。長期?的請假一?定要告知?干部，我?們會及時?尋找解決?方法。?4、教學(xué)?跟進(jìn)問題?：在教?學(xué)方面的?跟進(jìn)，身?為主要負(fù)?責(zé)人，沒?有主動去?落實和完?善，深感?抱歉。通?過教學(xué)反?饋與隊員?的反映，?;老師和?孩子普遍?相處良好?。只是有?個別的特?殊的小孩?，比較難?以相處。?譬如：仰?秋、凌飛?、逍飛、?建平、宏?峰等，比?較難搞，?當(dāng)任老師?需要付出?更多的努?力。教研?組應(yīng)該對?此進(jìn)行特?別的跟進(jìn)?，與老師?共同商量?對策來解?決問題。?只是考慮?到教研組?組員大部?分為兼任?老師，比?較難以安?排，這個?計劃便在?這個學(xué)期?擱淺了。?下個學(xué)期?，這方面?一定要有?所改善，?使教研組?變得名符?其實。?5、教研?組執(zhí)勤問?題：教?研組組員?，大部分?有兼任老?師。多了?一項任務(wù)?，多了一?項責(zé)任，?我希望你?們也能多?一份收獲?與成長。?可是，從?莘園執(zhí)勤?本上的執(zhí)?勤反饋來?看，還是?讓我有所?失望的。?大部分只?是寫著教?學(xué)氣氛不?錯，還好?等一些表?面的信息?。是真得?沒有問題?，還是沒?有主動去?發(fā)現(xiàn)去了?解呢老師?是怎樣上?課的老師?有沒有備?課老師夠?不夠主動?方法好還?是不好需?要借鑒還?是需要改?善有哪些?存在的問?題孩子的?配合程度?有那些建?議等等。?其實有很?多問題可?以發(fā)掘的?，可以去?思考的。?可是，我?沒有看到?。當(dāng)然，?我也沒發(fā)?揮到引導(dǎo)?的的作用?。員工公?寓的執(zhí)勤?，老師都?蠻認(rèn)真盡?責(zé)的，也?善于去發(fā)?現(xiàn)問題。?但還是缺?乏敏感度?，有好多?問題沒有?得到重視?和及時解?決。而我?卻沒有及?時去跟進(jìn)?，深感抱?歉。展?望：下個?學(xué)期的計?劃(主要?是教學(xué)方?面的計劃?)我說?過，我們?教研組的?一些工作?仍處于探?索時期，?需要大家?的共同努?力，一起?完善。指?出的問題?并不是在?否定我們?老師的努?力，大部?分老師都?是相當(dāng)用?心盡責(zé)的?，老師們?的努力，?我們都記?在心里。?可是，為?了義教隊?工作能進(jìn)?一步完善?，問題的?提出為我?們提出前?進(jìn)很努力?的方向。?我們一起?加油。?針對以上?的問題，?我暫時提?出一些想?法，希望?經(jīng)過完善?在下學(xué)期?能落實到?位。1?、教學(xué)計?劃準(zhǔn)備：?相信經(jīng)?過一年的?時間，老?師們對孩?子學(xué)習(xí)上?強弱或生?活上的習(xí)?慣都有所?了解，寒?假期間，?大家每人?回去準(zhǔn)備?一份下個?學(xué)期的教?學(xué)計劃，?包括對孩?子生活行?為習(xí)慣的?指導(dǎo)。寒?假回來上?交給各組?長或助理?。教研組?會根據(jù)老?師們的教?學(xué)計劃進(jìn)?行教學(xué)跟?進(jìn)，及時?提出教學(xué)?建議，一?起交流改?進(jìn)。2?、教學(xué)跟?進(jìn)：教?研組針對?老師們的?教學(xué)計劃?，通過對?孩子的了?解，進(jìn)行?分析探討?，與老師?共同完善?教學(xué)方法?。提高教?學(xué)質(zhì)量。?對于特殊?孩子要特?別關(guān)注與?跟進(jìn)。?3、教學(xué)?形式的創(chuàng)?新：教?學(xué)形式不?僅僅是一?對一的家?教形式，?也可以根?據(jù)實際情?況來靈活?改動。興?趣小組形?式，科目?分欄形式?、年級分?班形式等?。希望大?家有什么?想法都可?以提出來?，附在教?學(xué)計劃里?。4、?交流會;?希望在?學(xué)期初舉?行一個交?流會，交?流教學(xué)心?得，探討?解答教學(xué)?疑難問題?。我們?一起努力?，相信我?們義教隊?明天會更?好!支?教個人工?作總結(jié)范?本（二）?時光匆?匆，十五?天的支教?生活在我?們不知不?覺中便已?結(jié)束?；?望這半個?月，有歡?笑與感動?。我們的?各項工作?都能夠有?序進(jìn)行，?這離不開?我們前期?充足的準(zhǔn)?備;當(dāng)然?不可避免?的，也有?不足與遺?憾，我們?也出現(xiàn)了?一些失誤?和瑕疵，?但我們都?能夠及時?發(fā)現(xiàn)問題?，并解決?問題，最?終較為圓?滿的結(jié)束?了本次支?教活動。?一、工?作回顧?在本次支?教活動中?，我的工?作主要分?為三部分?。第一?，教學(xué)工?作。我?們本次支?教活動的?重心就是?為山區(qū)的?孩子們帶?去知識，?開闊他們?的眼界，?豐富他們?的世界。?我主要擔(dān)?任一二和?三四年級?的手工老?師，以及?五六和初?中年級的?影視鑒賞?老師。在?同樣的課?程上，我?會根據(jù)學(xué)?生的年齡?和接受能?力的不同?，設(shè)置不?同的授課?內(nèi)容。例?如，手工?課上，由?于一二年?級的學(xué)生?年齡較小?，上課容?易受其他?事物的影?響，因此?在課上，?我就需要?不斷提醒?學(xué)生集中?注意力;?而三四年?級接受新?鮮事物的?能力相對?較強，因?此在備課?過程中就?要增加課?程難度，?增多課程?內(nèi)容。影?視鑒賞課?上，由于?對初中的?學(xué)生相對?不了解，?因此我選?在課間時?分對他們?進(jìn)行調(diào)查?，了解學(xué)?生的具體?喜好與想?法，在鑒?賞選擇的?題材和內(nèi)?容上也更?為仔細(xì)。?第二，?調(diào)研活動?。由于?山區(qū)的孩?子上學(xué)路?途遙遠(yuǎn)加?之家長接?送不便等?諸多因素?，我們采?取了只在?上午教學(xué)?的方式。?于是下午?的時間我?們便開始?挨家挨戶?進(jìn)行走訪?調(diào)查。以?"家長關(guān)?于孩子教?育問題的?看法"為?題，我們?在以天山?村為中心?的附近八?個村落進(jìn)?行了調(diào)研?，我主要?負(fù)責(zé)從天?山村到板?廟村的路?線，在調(diào)?研過程中?進(jìn)行拍照?工作。盡?管路途遙?遠(yuǎn)，天氣?炎熱，但?是大家都?堅持不懈?。隨后我?們大家協(xié)?作整理了?調(diào)查問卷?以及錄音?稿。第?三，匯總?工作。?在本次支?教活動中?我擔(dān)任秘?書組組長?。在支教?結(jié)束之后?，我們秘?書組負(fù)責(zé)?匯總所有?材料，整?理成冊。?二、經(jīng)?驗與教訓(xùn)?在這十?五天中，?我收獲了?太多太多?，感謝每?一位參與?其中的人?，希望以?后還可以?有機會參?與其中，?發(fā)揮自己?對這個世?界的作用?。支教?個人工作?總結(jié)范本?（三）?我是__?__月_?___日?來到雙小?的，轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)?期就要結(jié)?束了，回?顧兩個多?月的工作?生活學(xué)習(xí)?情況，心?中充滿喜?悅，因為?支教工作?鍛煉了我?，雙小人?的熱情感?動了我，?與雙小老?師的交流?提升了我?。支教工?作是充實?的，帶給?我的是沉?甸甸的收?獲。一?、調(diào)整心?態(tài)，積極?面對畢?竟是離開?自己熟悉?的工作單?位，來到?一個自己?比較陌生?的地方，?所以我知?道我首先?要做的是?調(diào)整心態(tài)?，積極面?對。其?實我的所?有的準(zhǔn)備?似乎都是?多余的，?因為雙小?人迎接我?的是一張?紙真誠熱?情的笑臉?，沒有多?少寒暄，?趙校長對?我一學(xué)期?的工作做?了整體安?排，我沒?有什么意?見。我承?擔(dān)四(2?)班的語?文教學(xué)任?務(wù)，上教?學(xué)研討課?兩節(jié)，做?課堂教學(xué)?評價和課?堂教學(xué)設(shè)?計方面的?專題講座?各一次。?趙校長給?我的任務(wù)?不輕。?我都答應(yīng)?下來，作?為一個教?師擔(dān)任班?級的語文?教學(xué)任務(wù)?，并不是?難事，上?教學(xué)研討?課也不是?難事，因?為這都是?我們的職?責(zé)，難的?事情是讓?我對教學(xué)?評價和教?學(xué)設(shè)計做?講座，而?這兩個問?題可以說?就是語文?教學(xué)的核?心問題，?尤其是教?學(xué)評價的?課堂教學(xué)?評價的問?題，更是?核心中的?核心問題?，即使是?教育教學(xué)?領(lǐng)域的專?家，要說?好這件事?也不是一?件容易的?事，我當(dāng)?然不敢馬?虎。在?未來的歲?月中我認(rèn)?真閱讀一?些理論書?籍，并上?網(wǎng)查閱資?料，為自?己的工作?，也為自?己的責(zé)任?做好充分?的準(zhǔn)備，?我像一個?揚帆的船?，努力向?前。二?、研討交?流，學(xué)習(xí)?提升結(jié)?合課例，?我在__?__月上?旬，做了?一個關(guān)于?課堂教學(xué)?評價的專?題講座，?說是講座?其實也是?不敢的，?我把趙校?長給我的?題目做了?一個小小?的變動-?-《漫談?課堂教學(xué)?評價》，?這樣我也?有話說了?，也不是?那么學(xué)術(shù)?氣味濃了?，講座的?過程輕松?愉快，因?為很多個?案都是我?親身經(jīng)歷?過了，也?是我自己?通過思考?形成的一?些看法，?所以老師?們很感興?趣。應(yīng)該?說與老師?們產(chǎn)生了?不小的碰?撞，因為?有很多觀?點他們沒?有聽說過?。講座?交流過程?中，很多?老師與我?進(jìn)行了交?流，并向?我提出了?問題，我?都給他們?進(jìn)行了解?答，提出?了我個人?的看法，?令我感動?的是，很?多老師在?講座結(jié)束?之后，依?然有不少?老師到我?的辦公室?里與我進(jìn)?行教育教?學(xué)方面的?探討。在?探討的過?程中，我?明顯感到?我自身的?思考更加?有深度了?，我的思?考也更加?周密了。?三、教?學(xué)工作，?不敢馬虎?比如在?我們班級?我提倡做?彬彬有禮?的有教養(yǎng)?的人，從?不隨地吐?痰開始，?這一點我?們班級做?到了，班?級的地面?上很少有?痰跡了。?這我認(rèn)為?是一個了?不起的進(jìn)?步。但?練字也好?，行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成也好，?不是一朝?一夕的事?情，也不?是短短的?兩個月就?能形成的?，所以我?也略微感?到遺憾，?希望這樣?的教育能?夠延續(xù)下?去。課?堂教學(xué)，?我總是花?費不少的?時間針對?學(xué)生的實?際情況精?心設(shè)計，?提高課堂?的效率，?即是所謂?的有效教?學(xué)。四?、熱情雙?小，今生?難忘短?短的兩個?月過去了?，但是雙?小人的熱?情好客，?質(zhì)樸厚道?我卻是不?能忘記的?。記得?我剛來學(xué)?校時，學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?對我的生?活上給予?了極大的?照顧，用?與我一起?吃飯的孫?老師的話?說，你的?房間是雙?小老師里?最好的，?你有空調(diào)?，衛(wèi)生間?，專用廚?房，房間