2023教學改革總結(jié)標準范本（3篇）

第15頁共15頁2023?教學改革?總結(jié)標準?范本為?了切實_?___新?課程標準?的教學理?念;深化?小學課堂?教學改革?;促進全?體老師教?學能力和?教學水平?的提高;?全面提高?學校教學?質(zhì)量，北?票市臺吉?鎮(zhèn)中心小?學于__?__年_?___月?____?日舉行了?第___?_屆小學?課堂教學?改革教學?方法研討?會。全鄉(xiāng)?鎮(zhèn)___?_名老師?參加了此?次會議。?由于前三?屆教學研?討會的后?續(xù)效果良?好，臺吉?鎮(zhèn)中心小?學的課堂?教學改革?已初見成?效，所以?本次活動?受到了北?票市教育?局有關(guān)領(lǐng)?導的高度?重視，副?局長姜友?平和普教?股科長蔣?海軍親自?來到臺吉?鎮(zhèn)中心校?參加會議?，并且針?對研討會?的主題分?別做了重?要講話。?本次研?討會緊緊?圍繞“小?組合作學?習教學操?作策略與?方法”這?一主題展?開，分為?觀摩三節(jié)?公開課，?三位授課?老師針對?本班在小?組合作學?習方面的?心得做總?結(jié)匯報，?各位與會?領(lǐng)導講話?這三部分?。一、?三節(jié)公開?課拉開研?討會的序?幕針對?每次研討?會后老師?們對語文?、數(shù)學這?兩學科存?在的問題?較多，本?次會議的?三節(jié)課分?別為兩節(jié)?語文課和?一節(jié)數(shù)學?課，其中?有兩節(jié)是?新授課，?一節(jié)是復?習課。學?科全面，?課型多樣?。三節(jié)課?最大的亮?點就是具?有規(guī)范性?和實效性?的小組合?作學習的?教學。?1、規(guī)范?性的小組?合作學習?與以往?的小組合?作學習不?同，學生?在交流環(huán)?節(jié)不再只?是亂糟糟?、鬧哄哄?的、什么?問題也解?決不了的?流于形式?、不重實?效的合作?。而是每?一個小組?的組員都?各司其職?，合作在?他們之間?氣氛熱烈?而有序地?進行著。?原來，課?前老師針?對本班學?生的特點?已經(jīng)進行?了全理的?編組，科?學地排座?，還針對?每個小組?的學生的?特點，采?用了取長?補短的方?法為每一?位同學都?做了明確?的分工，?每個小組?不再是只?有組長和?組員，而?是有了更?多的職務?，如每組?都有兩個?記錄員，?一個匯報?員等。小?組合作學?習時，不?再是只有?優(yōu)生發(fā)言?的“一言?堂”，而?是由組長?指定同學?按先后順?序發(fā)言，?其他同學?在其發(fā)言?時可以稍?做補充發(fā)?言，這樣?，每個人?都獲得了?平等參與?的機會。?當兩個人?因為意見?不統(tǒng)一也?無需再爭?得面紅耳?赤、相持?不下，影?響小組合?作學習的?進度，而?是在兩位?記錄員的?記錄下，?組員們的?相同意見?和產(chǎn)生分?岐的意見?躍然紙上?，最后由?匯報員條?理清晰地?展示在全?班同學們?面前，由?全班討論?，達成共?識。2?、具有實?效性的小?組合作學?習規(guī)范?性的小組?合作學習?要求每個?人都要參?與，這就?大大增強?了學生學?習的主動?性和合作?的積極性?，學生獲?得的表現(xiàn)?機會比傳?統(tǒng)的教學?方法多得?多，而且?只有在每?一個組員?都取得成?功的前提?下，小組?的學習任?務才能完?成，這就?使小組內(nèi)?每一個學?生都樹立?起了“休?戚相關(guān)”?的以集體?為中心的?意識，增?強了捍衛(wèi)?為集體榮?譽而學習?的強烈動?機，大大?增加了小?組合作學?習的實效?性。三?位出課的?老師都是?中心小學?的各學科?的帶頭人?，他們率?先引進了?最新的有?關(guān)小組合?作學習的?教育新理?念，并在?自己的班?級做了嘗?試，幾個?月下來，?已初見成?效，在此?次會議中?，他們與?眾位老師?分享了他?們在嘗試?過程中的?心得與體?會。1?、小組合?作學習給?學生提供?了滿足需?要的機會?和形式?需要滿足?論認為，?學校是滿?足學生需?要的最主?要場所。?學生到學?校里來學?習和生活?，主要的?需要是自?尊和歸屬?。小組合?作學習教?學組織形?式的建立?，給學生?提供了開?展互助學?習的場所?和機會，?使之在小?組中相互?交流，彼?此尊重，?共同分享?成功的快?樂。2?、小組合?作學習有?利于學生?認知水平?的提高?傳統(tǒng)教學?中，學生?是單純的?旁觀者、?消費者。?在小組學?習過程中?，學生是?教學活動?的積極參?與者，掌?握某種知?識和技能?的成員，?把知識和?技能教給?組內(nèi)的其?他成員，?達到人人?教我，我?教人人。?為了能夠?教得清楚?、透徹，?作為講授?者的學生?，就必須?對所要解?釋的材料?認真閱讀?和分析，?從而提高?了自己對?知識的掌?握程度。?3、小?組合作學?習有利于?培養(yǎng)了學?生的集體?觀念。?合作小組?的異質(zhì)性?決定了學?生在共同?活動中必?須做到互?相幫助，?互相監(jiān)督?，其中的?每個成員?都要對其?他成員的?學習負責?，體現(xiàn)出?人人為我?，我為人?人的意識?要求。可?以使學生?在交往中?產(chǎn)生心理?相容，建?立起和諧?的人際關(guān)?系，從而?對集體的?形成和鞏?固產(chǎn)生積?極的`影?響。傳?統(tǒng)教學中?，教科書?和教師的?教案成為?學生獲取?信息的主?要來源，?這種狀況?使學生知?識面狹窄?，易對教?材老師產(chǎn)?生依賴心?理，不能?適應信息?社會的“?知識爆炸?”局面。?而合作學?習，可引?導學生通?過各種渠?道獲取信?息。如：?學生圍繞?一個主題?，廣泛查?閱書籍，?進行電腦?及專家咨?詢，去博?物館、實?驗室等，?拓寬知識?來源，對?各種信息?進行選擇?、加工.?5、小?組合作學?習有利于?培養(yǎng)了新?型的師生?關(guān)系。?在合作學?習中，師?生間的關(guān)?系不再是?教師一味?傳授，學?生只管傾?聽的傳統(tǒng)?模式，而?是師生間?平等交流?與互動的?新模式。?教師更多?的是一個?顧問和指?導者，在?合作學習?中教師的?活動與學?生的活動?及學生之?間的活動?有機地融?為一體，?提供了一?種師生互?動的新形?式，有助?于提高學?生的積極?性，師生?間能夠平?等對話與?交流，真?正體現(xiàn)教?學的民主?。6、?小組合作?學習有利?于培養(yǎng)了?學生的競?爭意識。?沒有競?爭，時代?不會向前?發(fā)展。經(jīng)?常的、合?理的評價?，可使學?生的競爭?意識不斷?得到增強?。具體評?價的三個?層面：小?組評價;?組內(nèi)成員?評價;組?間同等水?平的學生?評價。這?三個層面?的定期評?價，能激?發(fā)各組奮?勇爭先的?積極性，?形成組間?明爭暗賽?的競爭局?面，增強?學生個人?進取向上?的競爭意?識，也使?每個學生?都有競爭?對象，有?追趕的目?標，使學?生始終處?于競爭狀?態(tài)中，不?斷強化其?競爭意識?。三、?與會領(lǐng)導?做重要講?話鄉(xiāng)教?研員周老?師在本次?會議上做?了一堂生?動精彩的?講座，重?點講授了?小組合作?學習教學?的操作策?略與方法?，考慮到?大家可能?對新型的?小組合作?學習的教?學方法有?些迷茫，?周老師特?意安排了?幾種與之?相關(guān)的教?學模式與?大家共同?探討，最?后經(jīng)過大?家的熱烈?討論，一?致認為第?三種教學?模式更符?合本班學?生的特點?，即：導?學提示-?自主學習?-合作活?動-成果?展示-評?價激勵。?周老師希?望大家以?此教學模?式作為參?照，創(chuàng)出?適合學生?、適合自?己的、有?特色的新?教學模式?。計校?長在會上?做了簡短?的講話，?發(fā)出了“?只要是為?了孩子們?好，就一?定要做”?的倡議，?他號召全?體老師們?加快進入?研究小學?合作學習?的教學方?法的腳步?，并宣布?了下一步?舉行“推?門課”、?教學大賽?及賽后跟?蹤回訪課?的安排。?最后，?教育局兩?位領(lǐng)導也?做了重要?講話，他?們對臺吉?鎮(zhèn)中心小?學近年來?始終堅持?____?小學課堂?教學改革?的先進理?念給予高?度評價。?對課堂教?學改革提?出了更高?的要求，?并希望臺?吉鎮(zhèn)小學?教育始終?站在北票?市小學課?堂教學改?革的最前?沿。我?們在課堂?教學改革?這條路上?一路走來?，既感覺?到艱苦又?覺得興奮?。20?23教學?改革總結(jié)?標準范本?（二）?今秋，我?們中學以?大面積提?高教育教?學質(zhì)量為?宗旨，優(yōu)?化和充實?了教師隊?伍，全力?推進課堂?教學改革?，在學校?基礎(chǔ)年級?開設(shè)了四?個課改實?驗班，與?鄧州市其?他五所學?校結(jié)成了?課改聯(lián)誼?學校，多?次在一起?研究課改?實施方略?。暫時借?鑒了漯河?二中讀、?議、展、?點、練的?課堂教學?模式，推?出了課改?聯(lián)誼學校?師生共用?教學案，?我校教師?結(jié)合我鄉(xiāng)?原有的“?五步教學?法”課改?模式，進?行了為期?三個多月?的實踐探?索，已初?見成效。?現(xiàn)對我校?兩年來的?課改規(guī)劃?、實施情?況及取得?的成效作?如下總結(jié)?匯報。?一、堅定?信念實施?課改，改?善環(huán)境保?障課改，?先進理念?引領(lǐng)課改?，上下合?力共謀課?改。兩?年前鄉(xiāng)教?育之現(xiàn)狀?令人堪憂?，校長在?摸清了實?際情況后?，立即提?出了整合?教育資源?，全力實?施課堂改?革的明智?構(gòu)想。先?期整合、?實施課改?在學年的?教育教學?管理以及?年中招考?試中已初?見成效：?____?年我校被?評為市師?德師風先?進單位;?年我校在?全市教育?教學工作?總評中名?列第七，?榮獲市教?育教學質(zhì)?量先進單?位。__?__年春?期至今，?籌資興建?的教師公?寓樓、男?生公寓樓?、800?平米的學?生餐廳相?繼建成并?投入使用?，校園綠?化面積的?增大，體?育活動場?地、器材?的整飭、?完善，無?不為全校?師生實施?課改創(chuàng)造?了舒適安?定的校園?環(huán)境。?為進一步?加大課堂?改革的力?度，真正?有效地實?施課改，?從年秋期?開始，中?心校校長?、十二中?校長多次?到省內(nèi)外?的課改名?校參觀學?習，每次?都帶回了?大量的課?改資料，?年春期安?排部分班?主任和科?任教師到?中學實地?考察學習?一周，獲?得了第一?手材料和?真實的體?驗、感受?;從今年?____?月份至今?，學校加?大課改資?金的投入?，先后為?每位課改?教師配置?U盤，為?各科室、?辦公室配?置電腦，?為四個課?改班配置?了投影儀?、電腦等?一應俱全?的多媒體?教學設(shè)施?;參與課?改的教師?也激情飽?滿，在條?件很差的?情況下依?然全身心?地投入到?課改實踐?中去，學?習理論更?新觀念，?潛心研究?教材教法?，全力追?求高效課?堂?？?之，從中?心校到十?二中，從?領(lǐng)導到一?般教師，?上下一盤?棋，擰成?一股繩，?全力搞課?改，堅定?搞課改，?掀起了一?股無與倫?比的課改?熱潮。?二、長遠?規(guī)劃課堂?改革，方?法措施緊?跟課改，?抓實抓活?教學常規(guī)?，全面提?升教學質(zhì)?量。1?、完善機?構(gòu)制度，?做好長遠?規(guī)劃，抓?實課堂改?革，由點?到面深化?。實施?課堂改革?之初，我?校即成立?了新課改?辦公室，?組建新課?改領(lǐng)導小?組，制定?了《課堂?改革工作?計劃》、?《課改教?師培訓方?案》、《?日清周測?月考制度?》、《課?堂教學評?價方案》?，《高效?課堂評價?細則》、?《教師量?化考核制?度》等，?力求使課?堂改革有?目標、有?計劃、有?保障地實?施和深化?，以課堂?為教學主?陣地，探?索教法、?學法。每?周組織課?改小組成?員對所有?課改教師?進行聽課?、評課活?動，及時?教研，查?找問題與?不足，反?思總結(jié)，?及時督查?改進。?下一步，?要求教師?們要多研?究教材教?法，繼續(xù)?完善課堂?教學各環(huán)?節(jié)的實施?，加大對?部分課改?專題(如?班級學習?小組建設(shè)?等)的探?究，精講?精練，及?時反饋，?使我們的?課堂教學?常教常新?，使我們?的課改模?式更具實?效。2?、制定教?改措施，?抓活教改?環(huán)節(jié)，落?實考核獎?懲，有效?提高質(zhì)量?。為了?落實教育?教學常規(guī)?，全面提?高教育教?學質(zhì)量，?我們從學?校實際出?發(fā),具體?從常規(guī)工?作管理、?常規(guī)工作?檢查、常?規(guī)工作落?實和常規(guī)?活動開展?等幾個方?面抓起，?切實樹立?了與新課?改相適應?的課程觀?，創(chuàng)新辦?法，克服?困難，不?斷優(yōu)化教?學設(shè)備和?條件，開?齊、上足?、教好應?開課程。?具體方法?及措施如?下：1?)積極倡?導高效的?備課方式?，抓實教?學案的編?寫和修改?。2)?先進理念?很重要，?但實踐是?檢驗理念?的最好的?標準。我?們始終把?課堂作為?實施課改?的的主陣?地，抓好?預習、展?示、訓練?三道關(guān)。?要求教師?深入實施?新課改模?式，多嘗?試，多反?思，多學?習，多研?究。3?)課內(nèi)外?練習遵循?精選、精?練、精批?、精評以?及練必收?、收必批?、批必評?、評必糾?的原則，?對各學科?作業(yè)布置?及批改，?學生作業(yè)?格式提出?統(tǒng)一要求?，定期督?查，及時?糾錯。?4)加強?質(zhì)量監(jiān)控?，堅持實?施日清周?測月考制?度，輔助?課堂教學?，鞏固知?識積累，?落實培優(yōu)?補差。?5)常態(tài)?化開展“?四課活動?”，教師?之間相互?聽課、評?課，加強?教研，查?缺補漏，?共同提高?。6)?加強教學?常規(guī)的檢?查和落實?，查一次?通報一次?，有錯必?究。7?)領(lǐng)導隨?時走進課?堂，聽課?評課，督?查課堂改?革實施情?況。8?)加大教?育教學資?金投入，?配齊課改?教學設(shè)施?，指導教?師掌握使?用電教設(shè)?施，真正?為課堂教?學服務。?9)完?善考核機?制，落實?獎懲措施?。總之?，真正有?效提高教?學質(zhì)量，?貴在堅持?“五個到?位”，即?方案制度?制訂到位?，檢查考?核落實到?位，師生?觀念更新?到位，課?堂改革堅?持到位，?激勵機制?獎懲到位?。三、?全面提高?師生素質(zhì)?，師生管?理凸顯親?情，親歷?親為敦促?課改，打?造自我最?佳模式。?我校在?教師管理?中一貫堅?持制度化?與人性化?管理相結(jié)?合，促進?教師主動?發(fā)展的積?極性和創(chuàng)?造性，最?大限度地?提高教師?的幸福指?數(shù)。通過?這兩年教?育資源的?優(yōu)化整合?，教師量?化考核細?則的制定?和實施，?目前我校?教師的綜?合素質(zhì)得?到了進一?步的提高?，業(yè)務、?管理能力?得到了加?強。特別?是中心校?徐校長、?丁校長的?親情管理?(不僅及?時有效地?做好教師?的思想指?導工作，?還籌集資?金為住校?教師建了?公寓樓，?為每一位?教師量身?定做了校?服)，無?形中提高?了教師們?的事業(yè)心?、凝聚力?和向心力?。在學?生管理上?注重兩點?：人品與?學識同等?重要，課?外活動與?課堂教學?同等重要?，所以我?們的育人?目標是培?養(yǎng)人格健?康、品德?高尚、基?礎(chǔ)扎實、?全面發(fā)展?、自主創(chuàng)?新的中學?生。從_?___年?春期開始?，我校政?務處著手?組建了學?生會、團?委會，力?求讓學生?學會自我?管理，培?養(yǎng)學生的?自主意識?和能力，?加強學生?的禮儀教?育和養(yǎng)成?教育。特?別是今秋?政務處、?校團委舉?辦了一系?列文體活?動，確實?極大地豐?富了學生?的校園文?化生活，?增強了學?生的集體?榮譽感、?參與意識?和表現(xiàn)能?力，促進?了師生之?間的和諧?相容，學?生之間的?友好相處?，使全校?師生共處?于中學這?一個親情?洋溢、充?滿活力的?大家庭之?中。_?___年?春期至今?，中心校?徐校長、?初中業(yè)務?組王組長?，丁校長?全程參與?課改活動?，親歷親?為，出謀?劃策，深?入課堂，?參與教研?，時刻關(guān)?注課改動?態(tài)。徐校?長、王組?長每周至?少有三天?時間要到?學校了解?課改動態(tài)?，參與聽?課、評課?、課改聯(lián)?誼等教研?活動;丁?校長更是?把教室當?成了自己?的辦公室?，聽課、?點評、指?導、排憂?解難，他?聽遍了全?校每一位?教師的課?，他工作?手冊上_?___多?次的聽課?記錄早已?填滿，現(xiàn)?在聽課只?好用活頁?的聽課記?錄表。來?此觀摩指?導的程傳?璽局長曾?戲稱：“?要找丁校?長，請你?到課堂。?”在市?、鄉(xiāng)、校?各級領(lǐng)導?的關(guān)注、?敦促之下?，我們的?課堂改革?風風火火?，目前已?初見成效?，課堂上?的教師是?那么的有?激情有魅?力，從容?主導，舉?重若輕;?展示時的?學生是那?么的積極?主動、多?才多藝，?個性張揚?，儼然一?個個小老?師模樣。?課下課堂?、活動賽?場、《九?江春曉》?、“校園?之聲”…?…無不留?下我們學?生陽光靚?麗、聰慧?多姿的青?春影像!?新課改?教學模式?很多很雜?，卻始終?離不開以?教材為主?線、以教?師為主導?、以學生?為主體的?“三主方?針”，始?終離不開?以“自主?、合作、?探究”為?主的學習?方式。我?們學過洋?思、杜郎?口、永威?等很多先?進模式，?但我們在?課改探索?中會一直?堅持結(jié)合?自身特點?，不辭辛?苦，活學?活改，堅?持不斷學?習和創(chuàng)新?，一定會?找到最適?合我們的?高效的教?學模式，?一定會走?出一條寬?闊通暢的?課改之路?!20?23教學?改革總結(jié)?標準范本?（三）?一、加強?校領(lǐng)導隊?伍建設(shè)，?充分發(fā)揮?班子成員?的主導作?用。學?校領(lǐng)導有?強烈事業(yè)?心和高度?責任感，?每天都是?早到校、?晚離校，?以校為家?。校長郝?傳以校為?家，兢兢?業(yè)為，把?學校的各?項工作管?理得井井?有條。在?全校師生?的共同努?力下，成?功通過的?教研室的?教學督導?評估工作?。積極推?動和組織?家訪工作?，深入了?解家長對?我校的工?作意見，?及有關(guān)教?師的教學?態(tài)度等情?況，做到?學校、社?會、家庭?的有機結(jié)?合。加?強教學管?理，全面?提高教學?質(zhì)量是學?校領(lǐng)導義?不容辭的?職責。學?期一開始?，領(lǐng)導帶?頭完成各?項常規(guī)任?務，帶頭?擔課。深?入學習、?領(lǐng)會中心?校提出的?以“先學?后教”為?中心的教?學模式，?以“還課?堂給學生?”為中心?，以提高?學困生為?抓手，切?實推進教?學理念、?方法、模?式的改革?。領(lǐng)導班?子深入課?堂聽課，?了解教學?改革的動?態(tài)，掌握?教學第一?手材料，?為深入指?導課堂教?學作依據(jù)?;在領(lǐng)導?的帶動下?，教師相?互聽課、?評課已蔚?然成風，?大家實實?在在地研?究課堂教?學微觀領(lǐng)?域經(jīng)常面?臨的問題?，發(fā)表意?見，交流?困惑，提?高了教研?組的凝聚?力和研討?能力。?二、重視?隊伍建設(shè)?，培養(yǎng)優(yōu)?秀師資。?師資力?量的雄厚?與薄弱，?直接影響?學校的教?學水平。?一年來，?我校注重?對教師隊?伍的建設(shè)?。首先加?強職業(yè)道?德修養(yǎng)，?開展教師?政治業(yè)務?學習與網(wǎng)?絡(luò)教研。?在教師隊?伍中，也?或多或少?存在一些?問題。以?不斷提高?教師管好?班為重點?，不斷激?發(fā)其獻身?山區(qū)教學?的積極性?，使青年?教師迅速?成為教學?骨干和學?科帶頭人?。在教?師管理上?，以教職?工考核、?績校工資?的發(fā)放為?契機，學?切實把教?師的管理?制度落到?實處，堅?持坐班制?、考勤制?，出勤與?教職工考?核、績效?工資直接?掛鉤。學?校涌現(xiàn)出?了很多以?劉國麗老?師、劉澤?紅老師為?首的愛崗?敬業(yè)、以?校為家的?模范。?三、加強?德育工作?，建設(shè)文?明校風?德育是五?育之首，?本學年度?我校成立?了德育工?作領(lǐng)導小?組，專門?制訂了學?校德育工?作計劃，?并開展一?系列活動?進行德育?教育。?1、通過?校會、主?題班、隊?活動開展?各種教育?：2、?堅持升旗?儀式，在?國旗下進?行五愛教?育。3?、充分利?用紀念日?對學生進?行思想政?治教育;?4、優(yōu)?秀班級評?比制度中?把學生德?育作為評?比的一項?內(nèi)容;?5、要求?教師認真?上好品德?社會課，?強調(diào)教師?應細致耐?心做好后?進生、頑?皮生的轉(zhuǎn)?化工作。?6、充?分發(fā)揮少?先隊組織?的作用，?開展各種?活動，以?少先隊為?依托，開?展主題教?育、慰問?活動等進?行德育教?育。四?、教學工?作是學校?的中心工?作。我?們，以小?學教研室?搭建網(wǎng)為?依托，通?過學課改?、抓教研?和教學常?規(guī)，提高?教學質(zhì)量?，培養(yǎng)學?生學習興?趣。開學?初，我們?召開教研?組長會議?，共同商?定一學期?中的'教?研組活動?，并把活?動落到實?處。1?、積極開?展了教研?活動。全?年開展教?研課20?堂，全體?教師參與?聽課和研?討交流，?上好跟進?課，并就?教學中的?問題探討?出解決辦?法，真正?起到了教?研的作用?。2、?實行月考?制度。除?了積極組?織參加中?心校的月?考外，學?校還安排?自己學校?的月考。?并鼓勵教?師自己出?試題，對?學生每月?學習情況?進行考核?。每次考?試都要求?學生單人?單桌，教?師輪換監(jiān)?場。堅決?杜絕學生?抄襲他人?試卷，讓?他們明白?只有平時?努力學習?，才能取?得優(yōu)異成?績。每次?月考設(shè)班?級學習標?兵和進步?獎兩種獎?勵。鼓勵?學生平時?努力學習?。3、?教學常規(guī)?是教師開?展日常教?學工作的?準則，良?好的管理?體制是我?們順利實?施課程改?革、提高?教學質(zhì)量?的重要保?證，因此?，我們始?終抓實抓?好，重點?做了幾點?工作。?(1)嚴?格按《新?課程設(shè)置?方案》，?開齊、上?足，教好?每一門課?程，不隨?意增減，?嚴禁語數(shù)?英占用藝?體科。每?一科到期?末都有考?核并把成?績上交主?任室。?(2)做?好學籍管?理工作。?隨著省學?籍國網(wǎng)的?開通并投?入使用，?使學籍管?理的維護?不再只局?限于紙質(zhì)?，使學籍?的管理進?入信息化?、規(guī)范化?、科學化?的時代。?所以必須?認真學習?和掌握相?關(guān)知識和?技能，才?能適應時?代發(fā)展的?要求。?(3)進?一步規(guī)范?和強化教?學常規(guī)檢?查工作。?本學年，?主任室每?月底進行?一次教學?常規(guī)檢查?。不同年?級，不同?科目有不?同要求，?每次檢查?前教導處?提出各項?常規(guī)工作?量，要求?老師做到?有質(zhì)有量?地完成各?項常規(guī)工?作。每次?