初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁初二上學(xué)?期數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié)范文?時(shí)間如流?水，一學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)束?。留給我?們的是新?的思考和?更大的努?力。掩卷?長(zhǎng)思，細(xì)?細(xì)品味，?這一學(xué)期?里教學(xué)工?作中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴不?禁又浮上?心頭來，?使我感慨?萬千，這?其中有苦?有樂，有?辛酸也有?喜悅，失?敗與成功?并存。在?我任初二?(1)、?(2)班?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作的這?一學(xué)期里?，我自己?是過得緊?張又忙碌?，愉快而?充實(shí)的。?現(xiàn)在，我?把自己在?這一學(xué)年?教學(xué)工作?中的體會(huì)?與得失寫?出來，認(rèn)?真思索，?力求在以?后的教育?教學(xué)工作?中取得更?大的成績(jī)?和進(jìn)步。?初二(?1)班共?有學(xué)生_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?;初二(?2)班共?有___?_人;學(xué)?生的數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)和空?間思維能?力普遍較?差，大部?分學(xué)生的?解題能力?十分弱，?特別是幾?何題目，?很大一部?分學(xué)生做?起來都很?吃力。尤?其是二(?2)班，?差生面廣?是這個(gè)班?數(shù)學(xué)學(xué)科?的一個(gè)現(xiàn)?實(shí)狀況。?面對(duì)學(xué)生?素質(zhì)的參?差不齊，?作為教師?的我，費(fèi)?盡心思，?想方設(shè)法?從各方面?努力提高?教學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)?量。一?、政治思?想方面：?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?。新的教?育形式要?求我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書本?中汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形?勢(shì)下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學(xué)方面?：要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?每一次?備課都很?認(rèn)真，遇?到問題時(shí)?立即提出?，與其它?同課頭老?師討論，?綜合考慮?各種方案?。多發(fā)表?自己的見?解與大家?討論，如?有問題立?即更正、?改進(jìn)。?____?多聽課，?學(xué)習(xí)和吸?取其他教?師的教學(xué)?方法。教?學(xué)水平的?提高在于?努力學(xué)習(xí)?、積累經(jīng)?驗(yàn)，不在?于教學(xué)時(shí)?間的長(zhǎng)短?。聽課的?同時(shí)，認(rèn)?真做好記?錄，哪些?地方是自?己不具備?的，哪些?地方可以?怎樣講可?能有更好?的效果等?等。務(wù)求?每聽一節(jié)?課都要有?最大的收?獲。3?.鉆研教?材，認(rèn)真?備課。教?材是教學(xué)?的依據(jù)，?同時(shí)也是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主要參?考書，我?們?cè)谑煜?教材的基?礎(chǔ)上講授?本課程的?內(nèi)容，學(xué)?生學(xué)習(xí)才?會(huì)有依據(jù)?，學(xué)生在?課堂上跟?不上老師?時(shí)可以參?考教材重?新整理思?路，跟上?老師的思?路，所以?應(yīng)該重視?教材的鉆?研。在備?課過程中?，尋求讓?學(xué)生更容?易接受的?教法。?4.了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?5.考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。6.?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的注?意力，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?。同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?。課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?課外作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?7.要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，初二學(xué)?生愛動(dòng)、?好玩，難?管，常常?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對(duì)?這種問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后?進(jìn)生努力?做到從友?善開始，?比如，多?做思想工?作，從生?活上關(guān)心?他。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時(shí)，?對(duì)他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重。?8.熱愛?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、取得?的成績(jī)?在本學(xué)期?的工作中?，我取得?了一定的?成績(jī)，從?本學(xué)期的?考成績(jī)來?看，我所?任教的初?二(1)?班無論從?平均分、?及格人數(shù)?和優(yōu)生人?數(shù)都在同?年級(jí)中名?列前茅。?初二(2?)班由于?學(xué)生基礎(chǔ)?差，學(xué)習(xí)?態(tài)度不端?正等多方?面的原因?，成績(jī)處?于中等水?平。四?、存在的?不足"?金無足赤?，人無完?人"，在?教學(xué)工作?中難免有?缺陷，例?如，課堂?語言平緩?，沉悶，?激情不高?;對(duì)學(xué)生?興趣的培?養(yǎng)不足;?課堂語言?不夠生動(dòng)?;考試成?績(jī)不穩(wěn)定?對(duì)開放性?靈活性題?目訓(xùn)練、?引導(dǎo)不夠?等，這些?是我目前?在我教學(xué)?中存在的?不足。?五、改進(jìn)?措施：?____?多與學(xué)生?溝通，了?解學(xué)生掌?握知識(shí)的?情況，這?樣有利于?針對(duì)性的?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，?無論備課?多認(rèn)真仔?細(xì)也很難?適應(yīng)不同?班級(jí)的情?況，只有?溝通、了?解，才能?更好地解?決各個(gè)班?級(jí)的不同?問題。另?外，有些?學(xué)生基礎(chǔ)?較好，加?強(qiáng)師生間?的溝通就?能更好地?引導(dǎo)這些?學(xué)生更好?地學(xué)習(xí)。?2.注?重組織教?學(xué)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?。大部分?學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較?差，所謂?“冰凍三?尺，非一?日之寒”?。這些學(xué)?生已經(jīng)形?成了厭學(xué)?的習(xí)慣，?頂多是完?成老師布?置的作業(yè)?就算了，?有些甚至?是抄襲的?，對(duì)于容?易掌握的?內(nèi)容他們?也不加思?考，所以?必須嚴(yán)格?要求他們?。由于學(xué)?生缺乏學(xué)?習(xí)自覺性?，所以上?課時(shí)間是?他們學(xué)習(xí)?的主要時(shí)?間，教師?應(yīng)善于組?織、調(diào)動(dòng)?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)，更?充分地利?用好上課?時(shí)間。?3.注重?打基礎(chǔ)。?由于學(xué)生?基礎(chǔ)較差?，上課時(shí)?多以學(xué)過?內(nèi)容作為?切入點(diǎn)，?讓學(xué)生更?易接受，?從熟悉的?內(nèi)容轉(zhuǎn)到?新內(nèi)容的?學(xué)習(xí)，做?到過渡自?然。對(duì)于?學(xué)過的內(nèi)?容也可能?沒有完全?掌握，則?可以花時(shí)?間較完整?地復(fù)習(xí)學(xué)?過內(nèi)容，?然后才學(xué)?習(xí)新知識(shí)?。作業(yè)的?布置也以?基礎(chǔ)題為?主，對(duì)稍?難的題目?可以在堂?上講解，?讓學(xué)生整?理成作業(yè)?。4.?運(yùn)用多種?技巧教學(xué)?。對(duì)于大?部分的數(shù)?學(xué)題，學(xué)?生都不知?如何入手?去解，他?們?cè)谛W(xué)?時(shí)沒有形?成解題的?思維習(xí)慣?，為了讓?學(xué)生更好?地解題，?在以后的?教學(xué)工作?中應(yīng)把解?題的方法?進(jìn)行總結(jié)?，分為幾?個(gè)簡(jiǎn)單的?解題步驟?一步步地?解題。多?找資料，?在上課前?講一段相?關(guān)的典故?或趣事吸?引學(xué)生注?意力，引?發(fā)他們的?興趣，這?些都是有?效的技巧?，使學(xué)生?對(duì)本課程?產(chǎn)生興趣?，“興趣?是最好的?老師”!?走進(jìn)2?1世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?四中美好?的明天奉?獻(xiàn)自己的?力量。?初二上學(xué)?期數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié)范文（?二）一?、加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，?提高道德?素質(zhì)過?去的一個(gè)?學(xué)期中，?我認(rèn)真加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，提高?道德素質(zhì)?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育法?律法規(guī)，?嚴(yán)格按照?有事業(yè)心?、有責(zé)任?心、有上?進(jìn)心、愛?校、愛崗?、愛生、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、樂于奉?獻(xiàn)、勇于?探索、積?極進(jìn)取的?要求去規(guī)?范自己的?行為。對(duì)?待學(xué)生做?到：民主?平等，公?正合理，?嚴(yán)格要求?，耐心教?導(dǎo);對(duì)待?同事做到?：團(tuán)結(jié)協(xié)?作、互相?尊重、友?好相處;?對(duì)待家長(zhǎng)?做到：主?動(dòng)協(xié)調(diào)，?積極溝通?;對(duì)待自?己做到：?嚴(yán)于律已?、以身作?則、為人?師表。?二、加強(qiáng)?教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?本學(xué)期?我但任八?年級(jí)數(shù)學(xué)?的教學(xué)。?我能積極?投入到課?改的實(shí)踐?探索中，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、___?_新課標(biāo)?，加快教?育、教學(xué)?方法的研?究，更新?教育觀念?，掌握教?學(xué)改革的?方式方法?，提高了?駕馭課程?的能力。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)。?三、教?學(xué)工作?在教學(xué)中?，我大膽?探索適合?于學(xué)生發(fā)?展的教學(xué)?方法。為?了教學(xué)質(zhì)?量，我做?了下面的?工作：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)課標(biāo)?。通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使?自己逐步?領(lǐng)會(huì)到“?一切為了?人的發(fā)展?”的教學(xué)?理念。承?認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿?足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)條件的?理念落到?實(shí)處。將?學(xué)生的發(fā)?展作為教?學(xué)活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。重?視了學(xué)生?獨(dú)立性，?自主性的?培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到?了良好的?效果.?2、認(rèn)真?備好課。?①認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__新課?標(biāo)，鉆研?教材。了?解教材的?基本思想?、基本概?念、結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯。多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時(shí)，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。②了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?措施。?③考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教學(xué)、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?3、堅(jiān)持?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?向___?_分鐘課?堂教學(xué)要?質(zhì)量。?精心組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的注意力?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性。同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，針對(duì)?初二年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。首?先加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)法?的指導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?。提高學(xué)?生自學(xué)能?力;給學(xué)?生提供合?作學(xué)習(xí)的?氛圍，在?學(xué)生自學(xué)?的基礎(chǔ)上?，組成_?___人?的學(xué)習(xí)小?組，使學(xué)?生在合作?學(xué)習(xí)的氛?圍中，提?高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤和糾正?錯(cuò)誤的能?力;為學(xué)?生提供機(jī)?會(huì)，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)?新能力。?其次加強(qiáng)?教法研究?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?我在教學(xué)?中著重采?取了問題?-討論式?教學(xué)法，?通過以下?幾個(gè)環(huán)節(jié)?進(jìn)行操作?：指導(dǎo)讀?書方法，?培養(yǎng)問題?意識(shí);創(chuàng)?設(shè)探究環(huán)?境，全員?質(zhì)凝研討?;補(bǔ)充遺?缺遺漏，?歸納知識(shí)?要點(diǎn)。?4、認(rèn)真?批改作業(yè)?。在作?業(yè)批改上?，做到認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在講評(píng)作?業(yè)時(shí)做到?有的放矢?，使學(xué)生?能及時(shí)認(rèn)?識(shí)并糾正?作業(yè)中的?錯(cuò)誤。?四、今后?努力的方?向1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下新?的教學(xué)思?想。2?、學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，挖?掘教材，?進(jìn)一步把?握知識(shí)點(diǎn)?和考點(diǎn)。?3、多?聽課，學(xué)?習(xí)同科目?教師先進(jìn)?的教學(xué)方?法的教學(xué)?理念。?4、加強(qiáng)?轉(zhuǎn)差培優(yōu)?力度。?5.讓學(xué)?生具有良?好的數(shù)學(xué)?思維初?二上學(xué)期?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?范文（三?）轉(zhuǎn)眼?的時(shí)間，?我在教師?的崗位上?又走過了?一年。追?憶往昔，?展望未來?，為了更?好的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?無愧于“?合格的人?民教師”?這一稱號(hào)?，我現(xiàn)將?____?年度第一?學(xué)期工作?情況總結(jié)?如下：?一、師德?方面：加?強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造師德?我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把“師?德”放在?一個(gè)重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本??！皩W(xué)高?為師，身?正為范”?，這個(gè)道?理古今皆?然。從踏?上講臺(tái)的?第一天，?我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，力?爭(zhēng)做一個(gè)?有崇高師?德的人。?我始終堅(jiān)?持給學(xué)生?一個(gè)好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生，?都是一個(gè)?個(gè)大寫的?“人”。?為了給自?己的學(xué)生?一個(gè)好的?表率，同?時(shí)也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)方面?：虛心求?教，強(qiáng)化?自我擔(dān)?任初二兩?個(gè)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)的?工作任務(wù)?是艱巨的?，在實(shí)際?工作中，?那就得實(shí)?干加巧干?。對(duì)于一?名數(shù)學(xué)教?師來說，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識(shí)?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面對(duì)?講臺(tái)下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個(gè)方?面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識(shí)?上。我不?但自己訂?閱了三四?種教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對(duì)于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長(zhǎng)為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，?我也在一?次次的教?學(xué)實(shí)踐中?來驗(yàn)證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有限?，有時(shí)還?會(huì)在教學(xué)?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭(zhēng)從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強(qiáng)。最?后我做到?“不恥下?問”教學(xué)?互長(zhǎng)。從?另一個(gè)角?度來說，?學(xué)生也是?老師的“?教師”。?由于學(xué)生?接受新知?識(shí)快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識(shí)。?為了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的?信任和同?學(xué)的希望?，我決心?盡我最大