2023高中化學(xué)老師年度工作總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁2023?高中化學(xué)?老師年度?工作總結(jié)?第一學(xué)?期的教學(xué)?工作已經(jīng)?結(jié)束，想?想本學(xué)期?的化學(xué)教?學(xué)工作，?有得有失?，為了更?好地完成?今后的教?學(xué)工作，?我就本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下這學(xué)?期，我擔(dān)?任了高一?年級四個?班級的化?學(xué)教學(xué)工?作，所以?教學(xué)任務(wù)?重，但經(jīng)?過一學(xué)期?的努力，?也取得了?較好的教?學(xué)成績，?得到了所?擔(dān)任班級?學(xué)生的好?評和尊?教師不僅?要讓學(xué)生?掌握知識?，更重要?的是要學(xué)?生會學(xué)習(xí)?的方法。?這就需要?教師更新?觀念，改?變教法，?把學(xué)生看?作學(xué)習(xí)的?主體，逐?步培養(yǎng)和?提高學(xué)生?的自學(xué)能?力，思考?問題、解?決問題的?能力，使?他們能終?身受益。?下面，淺?談自己的?幾點做法?。1、?注重課前?預(yù)習(xí)課?前預(yù)習(xí)是?教學(xué)中的?一個重要?的環(huán)節(jié)，?從教學(xué)實?踐來看，?學(xué)生在課?前做不做?預(yù)習(xí)，學(xué)?習(xí)的效果?和課堂的?氣氛都不?一樣。為?了做好這?一工作，?我經(jīng)常會?在本節(jié)課?結(jié)束時給?學(xué)生留一?些問題，?在第二堂?課我會及?時提問，?思想?yún)R報?專題還會?讓一些同?學(xué)站起來?給大家講?一講，通?過這些措?施督促學(xué)?生在課后?做好預(yù)習(xí)?工作，一?提高他們?的自學(xué)能?力。2?、注重課?堂教學(xué)?課堂是教?學(xué)活動的?主陣地，?也是學(xué)生?獲取知識?和能力的?主要渠道?。作為新?時代的教?師也應(yīng)與?時俱進，?改變以往?的“滿堂?灌”，老?師知識一?味的講，?學(xué)生只是?坐著聽，?記筆記，?灌輸式的?的教學(xué)方?式。我一?直都很注?重學(xué)生在?課堂中的?角色，老?師應(yīng)該是?教學(xué)活動?的組織者?，而課堂?教學(xué)活動?的主體應(yīng)?該是學(xué)生?，要想辦?法讓每一?位學(xué)生都?動起來，?讓每一位?學(xué)生都參?與到課堂?中來，注?重知識的?傳授過程?，而不是?只注重結(jié)?論。為了?達到很好?的教學(xué)效?果，我也?做了很多?的工作：?(1)?讓學(xué)生積?極的發(fā)言?。認(rèn)真、?耐心的聽?學(xué)生講，?然后針對?學(xué)生講的?做點評，?有時候點?評也讓其?他同學(xué)進?行，最后?給予鼓勵?，肯定。?(2)?課堂盡量?給同學(xué)們?充足的時?間，讓他?們來解決?一些問題?。讓同學(xué)?上黑板做?題，講題?。(3?)充分利?用化學(xué)學(xué)?科的特點?，組織好?化學(xué)實驗?。通過實?驗來啟發(fā)?學(xué)生的思?維，引導(dǎo)?學(xué)生積極?的思考。?我也曾經(jīng)?讓學(xué)生自?己到黑板?上來做課?堂演示?實驗，結(jié)?果學(xué)生很?積極，教?學(xué)效果很?好，我覺?的這種方?法應(yīng)該繼?續(xù)運用下?去。(?4)盡量?的設(shè)置一?些有意義?的問題。?我一般是?會設(shè)置好?幾組問題?，問題的?設(shè)置遵循?有簡單到?難，由淺?到深的原?則，而且?，我也很?注重提問?題的方式?，語氣等?，盡量做?到每個人?都積極的?思考。?(5)通?過幾年來?的教學(xué)，?我發(fā)現(xiàn)好?多學(xué)生已?經(jīng)具備了?一種很有?趣的能力?，他們會?聽老師的?語氣來回?答問題，?比如說“?是不是！?”他們就?會回答“?是！”，?“對不對?？”他們?就會回答?“錯！”?等，所以?我也經(jīng)常?的在語氣?上誤導(dǎo)他?們，為的?就是讓每?一位同學(xué)?都積極的?思考，而?不是經(jīng)常?的濫竽充?數(shù)。(?6)我也?經(jīng)常給他?們灌輸一?種思想，?一定要獨?立的思考?，老師講?的不一定?對，也許?那一天我?講的就是?錯的，所?對老師講?的知識要?大膽的質(zhì)?疑，有問?題就問，?要勇敢的?堅持自己?的看法觀?點，不要?一味的符?合別人，?以來別人?。通過?以上的一?些措施，?我的目標(biāo)?也基本?上達到了?，現(xiàn)在好?多學(xué)生已?經(jīng)具備了?一定的獨?立獲取知?識的能力?，我覺的?這是對學(xué)?生來說最?大的收獲?。3、?注重課后?作業(yè)和課?后復(fù)習(xí)?課后作業(yè)?是檢驗學(xué)?生知識是?否掌握的?很重要的?方法，從?課后作業(yè)?上可以反?映出很多?的問題，?所以，每?次的作業(yè)?我都會精?心的及時?的'批改?，而且會?做好作業(yè)?批改記錄?，在第二?堂課上及?時的給學(xué)?生做說明?，讓學(xué)生?重新做一?遍，以達?到掌握知?識的目的?、我也?經(jīng)常給學(xué)?生講課后?一定要及?時的復(fù)習(xí)?，每天都?要花一定?的時間復(fù)?習(xí)當(dāng)天的?知識，每?門課只要?花___?_分鐘每?天就可以?了，只要?天天堅持?下來，復(fù)?習(xí)的效果?絕對是很?好的。?通過種種?的措施，?完成了一?學(xué)期的化?學(xué)教學(xué)工?作，對化?學(xué)的教學(xué)?工作，我?還是比較?滿意的。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我還將會?用更大的?熱情投入?到教學(xué)工?作中，爭?取以后的?工作干的?更好。?2023?高中化學(xué)?老師年度?工作總結(jié)?（二）?____?度第一學(xué)?期即將結(jié)?束，本學(xué)?期按照復(fù)?習(xí)計劃，?依據(jù)__?__考試?說明的考?點要求，?我基本上?圓滿地完?成了本學(xué)?期復(fù)習(xí)教?學(xué)任務(wù)。?并在一調(diào)?前的兩周?有組織、?有計劃、?有步驟地?引導(dǎo)學(xué)生?進行復(fù)習(xí)?，做好查?缺補漏工?作?；?顧本學(xué)期?的教學(xué)工?作有幾點?做法和些?許體會使?我受益很?多，現(xiàn)對?本學(xué)期工?作做如下?反思總結(jié)?，以期在?新的學(xué)期?有更大更?多提高：?一、加?強基礎(chǔ)知?識學(xué)習(xí)，?重視基本?概念的教?學(xué)化學(xué)?基本概念?的教學(xué)對?于學(xué)生學(xué)?好化學(xué)是?很重要的?，在教學(xué)?中，我既?注意了概?念的科學(xué)?性，又注?意概念形?成的階段?性。由于?概念是逐?步發(fā)展的?，因此，?要特別注?意循循善?誘，由淺?入深的原?則。對于?某些概念?不能一次?就透徹揭?示其涵義?，也不應(yīng)?把一些初?步的概念?絕對化了?。并在教?學(xué)中盡可?能通俗易?懂，通過?對實驗現(xiàn)?象事實的?回顧、分?析、比較?、抽象、?概括，使?學(xué)生形成?要領(lǐng)并注?意引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?、練習(xí)中?應(yīng)用學(xué)過?的概念，?以便不斷?加深對概?念的理解?和提高運?用化學(xué)知?識的能力?。二、?體現(xiàn)學(xué)科?特點，加?強化學(xué)用?語的教學(xué)?化學(xué)學(xué)?科有自己?的特點，?元素符號?、化學(xué)式?、化學(xué)方?程式等是?用來表示?物質(zhì)的組?成及變化?的化學(xué)用?語，是學(xué)?習(xí)化學(xué)的?重點和基?本工具。?在教學(xué)中?，我讓學(xué)?生結(jié)合實?物和化學(xué)?反應(yīng)，學(xué)?習(xí)相應(yīng)的?化學(xué)用語?，結(jié)合化?學(xué)用語聯(lián)?想相應(yīng)的?實物和化?學(xué)實驗、?情景等。?這樣有利?于學(xué)生的?記憶，又?有利于加?深他們對?化學(xué)用語?涵義的理?解。還注?意對化學(xué)?用語進行?分散教學(xué)?，通過生?動有趣的?學(xué)習(xí)活動?和有計劃?的練習(xí)，?使學(xué)生逐?步掌握這?些學(xué)習(xí)化?學(xué)的重要?性。三?、重視元?素化合物?知識的教?學(xué)《化?學(xué)I》、?《化學(xué)I?I》中元?素化合物?知識對于?學(xué)生打好?化學(xué)學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)十?分重要。?為了使學(xué)?生復(fù)習(xí)好?元素化合?物知識，?在教學(xué)中?要注意緊?密聯(lián)系實?際，加強?直觀教學(xué)?、實驗教?學(xué)，讓學(xué)?生多接觸?實物，多?重做這些?實驗，以?增加感性?知識。采?取各種方?式，幫助?他們在理?解的基礎(chǔ)?上記憶重?要的元素?化合物知?識。在學(xué)?生逐步溫?故了一定?的元素知?識以后，?我便重視?引導(dǎo)學(xué)生?理解元素?化合物知?識之間的?內(nèi)在聯(lián)系?，讓學(xué)生?理解元素?化合物的?性質(zhì)、制?法和用途?等之間的?關(guān)系，并?注意加強?化學(xué)基本?概念和基?本原理對?元素化合?物知識學(xué)?習(xí)的指導(dǎo)?作用。?四、聯(lián)系?學(xué)科特點?，加強原?理部分的?實驗法復(fù)?習(xí)化學(xué)?是一門以?實驗為基?礎(chǔ)的學(xué)科?。實驗教?學(xué)可以激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣，幫?助學(xué)生形?成概念，?獲得知識?和技能，?培養(yǎng)觀察?和實驗?zāi)?力，還有?助于培養(yǎng)?實事求是?、嚴(yán)肅認(rèn)?真的科學(xué)?態(tài)度和科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。因?此，加強?實驗教學(xué)?是提高化?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量的重要?一環(huán)。在?每一節(jié)課?的教學(xué)中?盡量穿插?化學(xué)實驗?重現(xiàn)。本?人教學(xué)中?，課前準(zhǔn)?備十分周?密，演示?實驗現(xiàn)象?十分明顯?，效果良?好，使全?班學(xué)生都?能看得清?楚；通過?實驗的重?做，從科?學(xué)態(tài)度、?規(guī)范操作?，給學(xué)生?示范，并?啟發(fā)引導(dǎo)?學(xué)生從生?動的感性?知識上升?到抽象的?思維，從?記憶庫中?收索遺忘?的知識點?。根據(jù)本?校的實驗?設(shè)備條件?，我把一?些難以實?現(xiàn)的實驗?改為一些?簡單的易?做的實驗?，或調(diào)換?一些實驗?，或適當(dāng)?做一些選?做實驗。?同時鼓勵?并指導(dǎo)學(xué)?生自己動?手做一些?家庭小實?驗，以進?一步激勵?他們學(xué)習(xí)?化學(xué)的積?極性和探?究精神。?我還嚴(yán)格?要求學(xué)生?，具體指?導(dǎo)他們逐?步達到能?正確地進?行實驗操?作，并得?出正確的?結(jié)論。?總之，通?過本學(xué)期?的不斷學(xué)?習(xí)、總結(jié)?和反思，?使自己在?教學(xué)理念?、教學(xué)方?法等各個?方面都有?很大程度?的提高，?但作為一?名年輕教?師還需要?繼續(xù)加倍?努力提高?，才能更?好的適應(yīng)?新課改后?的一輪復(fù)?習(xí)教學(xué)！?202?3高中化?學(xué)老師年?度工作總?結(jié)（三）?本學(xué)期?根據(jù)學(xué)校?安排我擔(dān)?任高三1?3、14?兩個班的?化學(xué)教學(xué)?工作。自?____?月份進入?高三以來?，我充分?認(rèn)識到高?考化學(xué)總?復(fù)習(xí)是鞏?固基礎(chǔ)、?優(yōu)化思維?、提高能?力的重要?階段，高?三化學(xué)的?復(fù)習(xí)效果?將直接影?響高考成?績。作為?一名第一?次帶畢業(yè)?班的年輕?教師，深?感壓力很?大。為了?取得良好?的效果，?在開學(xué)初?認(rèn)真研究?了高考化?學(xué)試題。?根據(jù)高考?試題近幾?年始終保?持連續(xù)性?和穩(wěn)定性?，以及穩(wěn)?中有變的?特點。因?此開學(xué)初?化學(xué)備課?組全體老?師一起在?理清復(fù)習(xí)?的思路的?前提下，?研究制定?了詳細的?計劃，為?完成復(fù)習(xí)?任務(wù)奠定?了良好基?礎(chǔ)?，F(xiàn)將?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、積極?抓好日常?的教學(xué)工?作積極?認(rèn)真地做?好課前的?備課資料?的搜集工?作，然后?進行認(rèn)真?的分析整?合。關(guān)注?教材和關(guān)?注考綱變?化。把握?復(fù)習(xí)的方?向和深難?度，增強?復(fù)習(xí)的目?的性。每?周堅持至?少___?_次的學(xué)?生作業(yè)，?要求全批?全改，發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決，?及時在班?上評講，?及時反饋?；在網(wǎng)上?下載整理?近___?_年寧夏?高考化學(xué)?試卷，進?行歸納整?理，一有?時間就去?研究。認(rèn)?真研究考?試大綱，?把握復(fù)習(xí)?方向?？?試大綱是?命題的依?據(jù)，也是?高考復(fù)習(xí)?備考的依?據(jù)。所以?我首先認(rèn)?真研讀了?《考試大?綱》，明?確每一單?元的重點?知識點與?考點、試?題類型、?難度和比?例以及考?查能力的?層次要求?等。其次?再結(jié)合近?幾年寧夏?高考化學(xué)?試題的結(jié)?構(gòu)、類型?、考查的?方式和能?力要求來?理清復(fù)習(xí)?的思路，?制定相應(yīng)?的復(fù)習(xí)計?劃。二?、精講精?練，提高?復(fù)習(xí)效益?課堂仍?然是復(fù)習(xí)?的主陣地?，丟了課?堂就等于?丟了復(fù)習(xí)?。要想在?有限的時?間里達到?最佳復(fù)習(xí)?效果，只?能采用科?學(xué)的方法?，所以在?備課時對?于大量的?習(xí)題要精?心選擇，?爭取做到?多中求少?，少中求?優(yōu)。而?在具體講?解資料習(xí)?題時，先?將習(xí)題進?行分類，?然后選擇?典型題進?行重點講?解、分析?。對于講?過練習(xí)題?，不是做?完就萬事?大吉了，?而是要進?一步思考?：該題考?點是什么?，其本質(zhì)?特征是什?么，還有?其他更好?的解法嗎?？以此培?養(yǎng)良好的?思維品質(zhì)?。課堂?上應(yīng)該多?給學(xué)生一?些時間，?盡量讓學(xué)?生動手，?動腦。一?直以來，?我最頭疼?的問題是?，講過很?多遍的知?識點，學(xué)?生的錯誤?率還是很?高，當(dāng)和?他們交流?的時候，?學(xué)生都會?說，課堂?上我聽的?非常明白?，但是真?正自己做?的時候，?就沒有思?路了。其?實，在課?堂上學(xué)生?只注重了?聽，而沒?有消化的?過程。所?以后來每?節(jié)課都要?留些時間?讓學(xué)生自?己回顧、?歸納所學(xué)?知識，對?我的教學(xué)?很有幫助?，對學(xué)生?的知識掌?握也事半?功倍。?三、積極?參加教學(xué)?教研活動?，使教學(xué)?