2023年初三語文作文(篇)

2023年初三語文作文(篇)初三語文作文1

真正的墻可以劃分土地的界限；

靈魂之墻可以維持不同的生活。

黛玉，在大觀園不是你的追求。玉腕輕揮，宮花落，是你對勢利小人最好的回答；兩個老拍子，多少感慨，那是你和寶玉爭愛情。一次又一次，你用無力的肩膀，承載著愛的希望，你筑起一堵心靈的墻，去維護屬于你的虛幻世界。

一堵心墻把你從平凡的世界分隔成兩個世界。沒有人能比得上你的微笑，它充溢了芳香的竹子，在雨里漸漸訴說著你生命的瞬間。

屈原，你大聲唱道：“路漫漫其修遠兮，修遠人來人往，我上下求索?！蹦阋驗槭聵I(yè)不順，找不到救國之道。只能投身汨羅江。

你被貶賜離騷，愛國之情溢于言表；你用你的心墻攔住權(quán)力斗爭，你用高尚的感情表達你的野心。那漂亮的心墻承載著你優(yōu)雅的靈魂。

汨羅江之水永流不息，你的正義精神必將永存于天地之間。

李煜，多愁善感就不該當皇帝。處理政務(wù)不是你的志向。心墻讓你建立自己的精神世界。

在你的世界里，你有“切不斷，理亂”的遐想，你有“玉雕猶存，朱妍改之”的惆悵。在南唐，當你的那句“故國不能回首月明前程”傳到從前朝臣耳中時，他們痛哭流涕......

那道心墻注定了你是一個心軟的皇帝，詩歌里的多情仙子。

一系列的傳聞都是靠墻壁建立的，創(chuàng)建出非凡而精致的生活。

初三語文作文2

今日下午最終一節(jié)課是語文課。全班同學都以為他們又在看無聊的課文了，但發(fā)生這樣的事情出乎我們的意料。

老師進教室的時候沒帶什么教材，連語文課本都沒帶。全班都覺得很驚奇，大家都在爭論紛紛。當讀者走上講臺閱讀的時候，老師突然把讀者叫了下來，我想：你會告知我們很重要的事情還是罵我們？“今日我不上語文課，也不是因為出了什么問題，是因為我好久沒和你一起上活動課了。今日我要救贖自己，所以今日就來玩嬉戲，好不好？”老師笑著說。學生們異口同聲地回答：“好！

”“那玩什么呢？“這是個問題。該玩什么嬉戲？緘默2分鐘后，一個同學說話了，“老鷹抓小雞！

”“填字嬉戲?！薄爸v笑話。"."不，不，老鷹抓小雞？太危急了；填字嬉戲？太麻煩；講笑話？今日最終有活動課了。我怎么能這樣奢侈時間？“我突然想到一個?！弊寣W生排隊。老師給田里的一個同學寫紙條，然后讓第一個同學傳給其次個同學。傳到最終一個同學耳朵后，就要宣布答案了?？词欠裾_，假如正確，重新起先；假如是錯的，懲處他(她)走上講臺展示才藝。這個方法怎么樣？”“是的，你現(xiàn)在可以起先了?！袄蠋熃o一個同學寫了紙條，第一個同學起先傳遞消息.輪到我了，哦，是“辣椒”，我傳過去，最終一個同學說的時候，“拉嬌?！叭喽急凰樞α?。最終，他不得不走上領(lǐng)獎臺，展示自己的才華。出自：一堂作文百科就這樣過去了，至今還歷歷在目，想起來就讓人發(fā)笑。

初三語文作文3

同學你在哪?我們還是摯友嗎?還記得我們第一次相識的情景嗎?你可能會說記得啊。雖然我們相處的時間只有短短的兩年，我們相處的日子是歡樂的。

記得的我是怎樣相識你的嗎?初一學校運動會的時候我?guī)Я藥妆韭?，你輕輕拍我的背一下道：“能借我漫畫看嗎?”我笑著說“可以啊，沒關(guān)系你借吧?！蹦銚P了揚手中的書“我看完啦就還給你?！蔽尹c了點頭。莫約一小時你一臉感慨的樣子“這漫畫我愛死它啦，還有沒有?借我看!”你感慨的樣子讓我有些哭笑不得我戲謔道“今日帶的都被你“吃啦”沒有啦!”我原來只是想吊下你胃口沒想到你接下來說的話哦差點沒讓我笑死?！澳慵矣袥]有漫畫啦，嘿嘿……”看著你陰笑的樣子我似乎“誤入虎口”的“小羊羔”但是你的下一句話我有些汗顏“你家有沒有了，明天在帶幾本漫畫書給我“啃”，“明天肚子等你的書啊”嘿嘿”……

第一次你給我留下你幽默的印象，我難受的時候你逗我笑，有哭有笑的真不好笑，有你和柳子的地日子我真的很歡樂。雖然你初三不和我們在一起但是我們的心在一起，有你的日子有哭有笑那種日子一去不返很懷念。但我知道天下無不散宴席我們?nèi)耸冀K要各奔東西，在心中留下記憶，有可能我們還在一起讀中學……

不管你在哪我們是好摯友、好同學對吧!?有時間電話聯(lián)系。希望你學業(yè)有成考上好的中學，我們一起讀中學奮斗吧!

初三語文作文4

“噔噔噔”一陣高跟鞋聲傳來，同學們自覺地趴下靜息，期盼著新老師。

虛掩著的門被推開了。

我按耐不住心中的新奇，靜靜地用余光瞄了一眼。哦，是這位老師，我見過，氣質(zhì)蠻優(yōu)雅的。

我們師生行問候禮后，坐下，她并沒有先進行自我介紹，而是教育我們作為一個女孩子，站出來時肯定要有精神氣，聲音不能拖沓，要站有站相，坐有坐相。

我腦子里快速閃過剛才我們喊“老師好”的情景，的確比較松散。她現(xiàn)場為我們演示了一下應(yīng)當怎樣站，怎樣坐，我們聽著聽著，不由挺直了腰板。

這出乎了我的意料，因為在我遇見的全部老師中，她是第一位訂正我們站姿、聲音的老師。

后來，她在黑板上寫下了她的姓，一筆一劃，字跡工整雋秀。

她巡察了一下我們，說：“女孩子要清爽大方，頭發(fā)要梳整齊，不要披散下來，掛在臉上，攔住眼睛?！边€說，“你們現(xiàn)在是最青春、最漂亮的年紀，滿臉膠原蛋白，不須要任何的修飾，就是最美的?！?/p>

這節(jié)語文課后來講了什么，我記不太清了，但開場的站立坐行的基本要求，我深深地印在腦海中，并時時提示自己。

再加上焦老師每次來上課都會關(guān)注這些行為舉止的細微環(huán)節(jié)，我更是不敢大意。

擠眼一學期就過去了，我一點點坐正，一點點站直。

奇妙了，以前上課焉了吧唧的我，現(xiàn)在越來越主動，留意力越來越集中，感覺做什么事情都有一股干勁。

這是一節(jié)特殊的語文課，賜予了我無窮的力氣。

初三語文作文5

x的一天，您來到了我們的身邊。起初，得到您要來的消息，我心里便犯嘀咕，張老師究竟兇不兇呢？張老師嚴格嗎？她會不會體罰學生？多數(shù)個小問號在我頭上轉(zhuǎn)，把我都弄昏了。

剛來的幾天，大家都很生疏，也沒來得及熟識，因為在備戰(zhàn)期末考試，您不想奢侈一點時間。

你的第一場課，教我們怎樣做閱讀理解，您教我們要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上入手，又教了我們幾種方法。使我們這些視閱讀理解為攔路虎的學生，也慢慢起先喜愛閱讀理解。您在課堂上對我們諄諄教導，講的課生動精彩。當我們回答問題出錯的時候，她并不是指責我們，而是舉一些簡潔易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的主動性，拓寬了我們的思路。

還有作文課，您首先給我們出了一個題目，然后圍繞這個題目，給我們講解一下，之后就讓我們起先寫。寫完之后交上去，沒過幾天，您抱著一摞作文走進教室，衣著素雅而清爽，削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情，而藏在鏡片后澄澈的眸子顯得那么的鋒利。之后發(fā)覺一本本您親自批完，并給我們指出錯誤和改進的措施。您教著那么多班級，并給我們一本一本的批，您莫非不覺得累嗎？

但我們剛要熟識的時候，您卻靜靜地回去了，只留下了一封信。同學們讀完之后，鼻子酸酸的。雖然您走的倉促，但是您宏大的形象，恒久在我心中！

初三語文作文6

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)緣由如下：

1平常沒有養(yǎng)成細致仔細的習慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2打算不充分。

3沒有解決好愛好與課程學習的沖突。失敗了怎么辦?仔細反思是首先的：

第一，這次失敗的緣由是什么?要仔細思索，挖掘根本的緣由;

其次，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;

第三，確定目標。明確自己想要的，制定安排，按部就班的走。

失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求?，F(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后剛好復習。上課時要緊跟老師的思路，主動綻開思維預料下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特殊要抓住基礎(chǔ)學問和基本技能的學習，課后要剛好復習不留疑點。

二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，仔細思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候冷靜，思路有條不紊，克服浮躁的心情。特殊是對自己要有信念，恒久激勵自己。

初三語文作文7

下雨的夜晚，街市上不再嘈雜，只有不緊不慢的風聲和雨聲。在這樣的時刻，人們多半都不想出門，友人也不會在此刻造訪，于是我自己一人，將自己沉醉在這靈性的世界，傾聽來自天外的聲音，生出無限的悠情，有時站在窗前遠眺這遠處的街景，在萬家燈火中，如煙似霧的雨簾，朦朧了我的視線。

每當細雨滴答滴答地下著，鄉(xiāng)間的人們便撐起一把油傘穿著一雙木屐，踩著與雨一樣好聽的旋律，向村外走去。走在細雨潮濕過的小路上，腳很舒適，心很滿意，淅淅瀝瀝的雨水落在油紙傘上，沿著傘面飄落，一滴一滴……

我寵愛聽雨。雨夜聽雨，心沉在詩人的雨中，潮濕潤的……

“行宮見月難過色，夜雨聞鈴腸斷聲”是凄苦之雨;“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”是離亂之雨;“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”是悲壯之雨。雨是情感的使者，文人墨客的詩篇被它淋得濕漉漉的一片，始終延長到現(xiàn)在。

眼前的雨，帶著自然的鳴唱，帶著自然的繽紛和馨香，義無返顧地撲向大地，奇妙嘹亮的雨啊，你伴著青春吟唱般的共鳴，燙平了塵世中碰撞折騰得滿是褶皺的心情，拭凈了人們已經(jīng)沾上灰塵的心情。

初三語文作文8

每當看到靜靜躺在柜子里的那半截直尺，我的眼眶就會潮濕起來。我的摯友，你，還好嗎？

記得在四年級上學期考試前，我為了能考一個好成果，晚上始終復習到深夜十二點多，以至于自己趴在桌子上睡著了都沒有察覺。其次天當我被鬧鐘叫醒時，定睛一看，天啊，七點啦！老師讓七點一十到校呀。我連忙穿上衣服，把要用的東西往書包一塞，早飯也沒來得及吃就跑出家門。

來到學校后，我把文具一一拿出來：鉛筆、鋼筆、彩筆、圓珠筆……等會，我的'直尺呢！我在書包里翻來翻去地找，還是沒有！急得我就像熱鍋上的螞蟻似的，回去取吧，明顯來不及了，咋辦？我僥幸地想：說不定考試用不上呢，可是當老師把試卷發(fā)下來后，我快速閱讀了一遍試題，天呀，恰恰就有畫圖題，我最終的一點點希望就這樣破滅了。正值我著急萬分的時候，我后面的王書怡，“咔”的一聲把她新買的直尺掰成兩半，把其中一半遞到了我的手上，并輕聲說：“拿去用吧，畫圖題分挺多的呢！”我用驚異的眼神望著她，只見她面帶著微笑把半截尺子放在我的手心，眼里充溢了懇切和關(guān)切。我望著手中的半截尺子，不知道該怎么感謝才好，只覺得一股暖流涌進了我的心田，可見友情的力氣會戰(zhàn)勝全部困難……

四年級上完后，她就轉(zhuǎn)學走了，從今我們再也沒有聯(lián)系，留給我的不止是這半截直尺，它寄予著我們深厚的友情。遠方的摯友，你的學習和生活都好嗎？我恒久在心底感謝你。

初三語文作文9

書是學問的寶庫，是力氣的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本情有獨鐘。

書中的文章全都是專家精挑細選的。她就像是我的老師，讓我足不出戶就能巡游到祖國的萬水千山，名勝古跡。是她帶我走進了風景如畫的桂林山水，目睹了千姿百態(tài)的黃山松，領(lǐng)會了氣概非凡的黃果樹瀑布，我還跟著巴金爺爺他們來到了內(nèi)蒙古大草原，走在一碧千里的草原上，仰視著湛藍的天空，呼吸著清爽的空氣，使我感受到了草原的寬廣漂亮，蒙古人民的熱忱好客。更令我心馳神往的是雄偉奇麗的莫高窟壁畫，世界第八大奇跡秦兵馬俑……

語文書不僅是我的良師，更是我的益友。在堅韌不屈的夏洛蒂·勃朗特身上我明白了靜默無聞的小草經(jīng)過不懈的努力可以變成參天的大樹；看到董存瑞舍身炸碉堡時我知道了今日的華蜜生活來之不易，是多數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；從小英的改變中我懂得了“人人都須要掌聲，特殊是當一個人身處逆境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要遺忘把自己的掌聲獻給別人?！?/p>

??！語文書，你是我的良師益友。我愛你！

初三語文作文10

大聲叫好是喝彩，熱情的掌聲是喝彩，即使是一句淡淡的你真行，又何嘗不是一種真誠的喝彩!個人在奮斗中取得進步，集體在合作中獲得榮譽，家鄉(xiāng)在改變中得到發(fā)展，祖國在發(fā)展中走向輝煌。這一切的一切，怎能不令我們?yōu)橹畾g欣，為之喝彩!

雖然喝彩有許多種，但是我今日并不為這么多喝彩而喝彩，今日我自私一下------為自己喝彩。

以前我始終很自卑，學習成果并不是很好，在班中只是個中等生。直到今日，我才發(fā)覺自己原來還是有優(yōu)點的。

今日早晨我和表弟表姐去熬煉，在火車站的廣場上踢毽子，三個表弟對我一個，我輕而易舉地踢完了50個，表弟們都發(fā)出了贊美，你好厲害呦!你踢的真多!你教教我好嗎?一聲聲話語裝滿了我的心，心里特別興奮，不是一般的興奮。這是我從未感覺到的，原來我也有過人之處。

我回到家細致的想，仔細的想，原來我也有別人沒有的優(yōu)點，我脾氣不急躁，有耐性。我有什么好自卑的呢?我突然明白過來，上帝對待每個人都是公允的，你有的別人沒有，別人有的你沒有，世界就是這樣，人人都是同等的。記得>里的一句話：我貧困、低微、不漂亮，但當我們走過墳墓來到上帝面前接受審判時，我們都是一樣的。是啊，放飛心情，揚起自信的風帆，才能到達勝利的彼岸。其實學習成果差，可以學啊，只要再仔細一點，還是能學好的。我心里這么想著。不需自謙，我拿起鏡子，對著鏡中的自己說到：為自己喝彩。

初三語文作文11

在我的心中，語文，始終都是蒙著一層神奇的面紗，至于它的定義——語言的文學飽含著太多太多的內(nèi)容，原委是古詩文中精確而奇妙的字字句句，還是現(xiàn)代小說中特色顯明、栩栩如生的人物呢？我對語文產(chǎn)生了劇烈的新奇，我喜愛李清照的多愁善感，也喜愛《平凡的世界》中那個純真的潤葉，我對語文是特別感愛好的。

只是不知從何時起，語文成果總是停滯不前，翻開試卷一瞧，我發(fā)覺我總是在這點兒扣些分，那點兒也扣些分，找不出犯的大錯誤，零零散散的小錯誤爬滿了我的考卷。后來我細致分析了整張試卷，發(fā)覺我的失分點是在古詩文閱讀的現(xiàn)代文閱讀上，緣由不是體會不到作者感情，而是因為不會組織語言，答題格式不規(guī)范，可什么才是答題的規(guī)范呢？我想我須要更多的答題技巧和竅門，也要學會表達出自己對文章的理解。

另一方面，我的語文基礎(chǔ)并不是很好，一些文學常識和基礎(chǔ)學問也了解不多，這的確須要每天積累。

自從上了初三，我才清晰的意識到“補救”語文的迫切性，但我找不到正確的學習語文的方法，也希望老師能給我一些建議吧！

對于新學期，我也充溢信念，我信任通過努力，沒有什么是克服不了的困難，我認為，喜愛一門學科就是學好它的前提，我要每天都進步一點點。

初三語文作文12

隨著上課鈴聲的打響，我們的語文實課又一次實行了。這一次我們組成小組辦了手抄報。在這次活動中我讀了很多名人的故事，那些名人們經(jīng)過刻苦磨練，獨創(chuàng)了很多東西，我信任在這次活動中，我們辦的這次小報肯定會獲獎的。

老師把小報一一貼在黑板上，那么多小報讓我們紛繁蕪雜，，不知先看哪一幅好。一副副小報訴說著一個個成長的故事，那不是我們組嗎？看到這是我的心好像要跳了出來：我們的小報會評上滿足的獎項嗎？一號作品內(nèi)容豐富。二號作品設(shè)計恰當，但我們的小報內(nèi)容簡短，圖畫較多。

活動進行到來了關(guān)鍵時刻，各小組集中評論時，那場面可叫喧鬧。一個個同學都理由充分的說出了自己的看法。在一番爭吵不休的爭辯中，小組內(nèi)統(tǒng)一了看法。全班溝通是時候，第一小組的代表發(fā)言是感情豐富，可能是因為心情驚慌，說話吞吞吐吐：王睿林的評論有有據(jù)。同學各抒己見，真是公說公有理，婆說婆有理。最終，六號作品被一樣評為了一等獎，我們的手抄報卻評為了參加獎，我心里有點難受。不過要想獲得一等獎，真是“從河南到湖南難上加難”呀！

初三語文作文13

一天，早飯后，小丑魚玲玲獨自由海里游蕩。突然，一只大章魚露出牙齒向她跑來，嚇得玲玲失魂落魄。在這個關(guān)鍵時刻，一個稍微的聲音在呼喊她。玲玲定睛一看，原來是一朵小葵花！她慌張鉆進花花的懷里，花花舉起有毒的觸手，對著大章魚揮去，把章魚嚇跑了。

玲玲特別感謝花花，所以他們成了好摯友。

有一天，花花對玲玲說：“你能背著我去看看外面的世界嗎？”玲玲說：“那我試試把你咬出來?！闭f完，她就用全身的力氣，咬了一口，最終，把花花咬了出來。

玲玲帶著花從水里跳了出來。外面的世界真的很精彩。有金色的沙灘，漂亮的海螺，大船···多得數(shù)不清，多得數(shù)不清，玲玲和花花瞎了眼。

當他們著迷的時候，突然出現(xiàn)了一個怪物，頸項很長，眼睛很大，穿著五彩繽紛的衣服，甚至還會說話。原來他是想和玲玲和花花一起玩。怪物的名字叫菜菜。

于是，他們用海里的廢棄物和挖出的漂亮珊瑚做了各種“水晶玩具”。很好玩。

假如你在水里潛水，你會常常遇到他們?nèi)齻€，因為他們是形影不離的摯友，每天牽著手，唱著好聽的歌，一起走向歡樂的一天。

初三語文作文14

竹子雖不如玫瑰的芳香四溢，不比菊花的傲骨秋霜，不如桂花的飄香十里，不比牡丹的國色天香，也不如松樹的四季常青，但我卻獨愛竹子。

小時候，奶奶家后院有一片樹林，園中有很多竹子，那里留下了我許多童年的回憶，我也喜愛在竹子林中玩耍。

春天，百花還沒有開放時，竹筍已經(jīng)迫不及待地從土里鉆出頭來，用它那新奇的眼神端詳著這個全新的世界。只見它全身嫩綠，小巧可愛，成為了初春的第一位報信者。

夏天，正值酷暑時期，大地像一個巨大的蒸籠一般炙烤著。這時，竹子還是淺綠色的，跑到竹林中，一絲清爽忽然迎面撲來，使人感到非常滿意。

秋天，百花都枯黃了，只有菊花和竹子堅持矗立在秋風中。菊花在風中瑟瑟顫抖，而竹子卻照舊傲然挺立。

冬天，百花凋零，寒