2023年預(yù)防校園欺凌說(shuō)課稿3篇

2023預(yù)防校園欺凌說(shuō)課稿3篇預(yù)防校園欺凌說(shuō)課稿1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌現(xiàn)象；2、能夠正確處理生活中的各種沖突；3、把握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌下面是我為大家整理的2023預(yù)防校園欺凌說(shuō)課稿,菁選3篇（2023年）,供大家參考。

預(yù)防校園欺凌說(shuō)課稿1學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌現(xiàn)象；

2、能夠正確處理生活中的各種沖突；

3、把握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》

視頻：《橫行校園“小霸王”》

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。

例如：收取保護(hù)費(fèi)，敲詐勒索，故意欺侮同學(xué)......

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來(lái)極大的身心損害。

校園欺凌常見情形：

1、索要錢物，不給就拳腳相加

2、以大欺小，以眾欺寡

3、為了一點(diǎn)小事，大打出手

4、同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng)

5、不堪長(zhǎng)期*，以暴制暴。

二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

2、第二、心理不健康，精神空虛。

3、傳媒渲染，社會(huì)暴力文化的影響。

溝通：當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺侮時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？

三、如何預(yù)防校園欺凌，對(duì)欺凌說(shuō)“不”

1、當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺侮你的人覺(jué)得你很好欺侮而繼續(xù)欺侮你。

2、你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告知欺凌者停止他們的行為,然后走開，假如危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)?，可以躲避受到的打擊，若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕緊關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。

3、有些欺侮行為往往是為了取樂(lè)，假如看到被欺侮的人如此強(qiáng)勢(shì)，欺凌者一般會(huì)很無(wú)趣地離開。

4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅準(zhǔn)時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助，不要讓不法分子留下好欺侮的印象，假如一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

5、當(dāng)觀察別的同學(xué)受到欺侮時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者熱心的幫助他人要信任邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力氣都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。

四、課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)相互幫助、相互諒解、相互包涵。今后讓我們更加完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

預(yù)防校園欺凌說(shuō)課稿2活動(dòng)打算:

1、每人打算說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。

2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

3、打算一句反欺凌口號(hào)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開場(chǎng)白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家執(zhí)行多是九

年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺侮同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格進(jìn)展。

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。

3、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)

4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?

5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。

6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。

班會(huì)效果：

激勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌執(zhí)行全校范圍的.干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)章，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建老師職業(yè)進(jìn)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理詢問(wèn)等。挪威于20Xx年通過(guò)了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家、地方*以及家長(zhǎng)和老師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。

預(yù)防校園欺凌說(shuō)課稿3一、指導(dǎo)思想

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，切實(shí)保障廣闊師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的平安，準(zhǔn)時(shí)處置侵害師生平安的事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校欺凌事件的預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。

二、適用范圍

適用于發(fā)生在我校校園欺凌暴力損害事件。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校成立校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

下設(shè)四個(gè)小組：

①應(yīng)變保護(hù)組

組長(zhǎng)：

組員：

②人員搶救組

組長(zhǎng)：

組員：各班主任老師

③疏散引導(dǎo)組

組長(zhǎng)：

組員：各班主任、科任老師

④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組

組長(zhǎng)：

組員：苗鵬暢、那榮君

2、各組職責(zé)

①應(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在*部門介入之前與侵犯勢(shì)力的周旋，緊急時(shí)的格斗等；

②人員搶救組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供準(zhǔn)時(shí)有效的搶救；

③疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到平安場(chǎng)所；

④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

四、預(yù)警預(yù)防

1、分析可能引發(fā)事件的原因

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因沖突激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的沖突等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。

2、執(zhí)行針對(duì)性的預(yù)防措施

①各班級(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和平安教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

②心理詢問(wèn)室要結(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開展學(xué)生、老師心理健康詢問(wèn)和疏導(dǎo)工作。

③嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，把握外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告或報(bào)警。

④對(duì)可能引起沖突激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

⑤常常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)把握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），準(zhǔn)時(shí)執(zhí)行有效對(duì)策。

五、處置流程

一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并準(zhǔn)時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力氣，同時(shí)撥打報(bào)警電話110。

2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作小組根據(jù)職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在*部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或四周的、其他學(xué)生，根據(jù)詳細(xì)情況，決定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班班主任、任課老師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。

3、如有人員