2015二輪光盤優(yōu)化設(shè)計(jì)策略一五

五、信息給予類

信息給予題是近幾年高考理綜能力測(cè)試的一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)熱點(diǎn)。這類題型的結(jié)構(gòu)主要包括事件、信息、問題三部分。信息給予題的設(shè)問一般有以下幾種方式：①概括式——運(yùn)用文字材料、示意圖、曲線圖、表格等反映生物學(xué)的有關(guān)現(xiàn)象；②探究式——利用提供的材料結(jié)合課本的知識(shí)背景,對(duì)某個(gè)問題作出合理的解釋;③邏輯式——根據(jù)材料內(nèi)容作出符合邏輯的推理;④建議式——根據(jù)材料內(nèi)容和知識(shí)背景，提出解決問題的思路、方向或合理的建議。菠蘿、仙人掌等植物有一個(gè)特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中,如圖一所示；白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2，如圖二所示。結(jié)合圖示，回答下列問題：(1)該類植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成C6H12O6的原因是___________________________________________________________________________________________________，白天植物進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有________________________和________________。(2)若在上午10點(diǎn)時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，細(xì)胞中C3含量變化是________________。若白天在某時(shí)刻忽然發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞中C6H12O6含量增加，則可能是__________________________________(環(huán)境因素)造成的。(3)此類植物氣孔開閉的特點(diǎn)是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的，由此推測(cè)其生活的環(huán)境最可能是____________。沒有光照，光反應(yīng)不能正常進(jìn)行，無法為暗反應(yīng)提供所需的ATP和[H]蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放呼吸作用產(chǎn)生基本不變光照適當(dāng)增強(qiáng)或溫度適當(dāng)提高炎熱干旱A(chǔ)．對(duì)控制血糖具有重要作用的胰島素，是借由囊泡進(jìn)行精確傳遞并最終釋放在血液中的B．非特異性免疫與囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制沒有關(guān)系，特異性免疫離不開囊泡運(yùn)輸機(jī)制C．生長(zhǎng)激素等分子傳遞的時(shí)間與位置由囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制調(diào)控D．若囊泡運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)生病變，細(xì)胞運(yùn)輸機(jī)制則不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)病變解析：選B。選項(xiàng)A，胰島素以胞吐的形式分泌到細(xì)胞外,由題中信息可知，是借由囊泡進(jìn)行精確傳遞并最終釋放在血液中的。選項(xiàng)B，非特異性免疫的第二道防線中“溶菌酶”的分泌、吞噬細(xì)胞的吞噬作用均需要借助囊泡，與囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制有關(guān)系。選項(xiàng)C，由題干信息可知，在神經(jīng)細(xì)胞指令下可精確控制生長(zhǎng)激素等分子傳遞的恰當(dāng)時(shí)間與位置。選項(xiàng)D，囊泡通過與目標(biāo)細(xì)胞膜融合，在神經(jīng)細(xì)胞指令下可精確控制神經(jīng)遞質(zhì)分子傳遞的恰當(dāng)時(shí)間與位置，因此，若囊泡運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)生病變，可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)也發(fā)生病變。2．(2014·江蘇省南京市四縣調(diào)研)兩位美國(guó)科學(xué)家羅伯特·萊夫科維茨(RobertJ．Lefkowitz)和布萊恩·克比爾卡(BrianK．Kobilka)因“G蛋白偶聯(lián)受體研究”獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因，其突變后表達(dá)的產(chǎn)物是G蛋白。當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長(zhǎng)因子結(jié)合后，G蛋白將信號(hào)經(jīng)圖中的過程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑，激活劑激活、啟動(dòng)過程②③，形成大量物質(zhì)D，導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過度分裂(圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理過程)。(1)酪氨酸激酶受體的化學(xué)本質(zhì)是_______________________________。(2)G蛋白與GTP作用后獲取能量，變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑。GTP與ATP都是能源物質(zhì)，參照ATP的命名方法，請(qǐng)寫出GTP的全稱：____________________。GTP供能后形成的物質(zhì)可能是_______________(簡(jiǎn)稱)。(3)過程②是________，物質(zhì)C從合成部位到發(fā)揮作用部位穿過________層生物膜。糖蛋白(蛋白質(zhì))三磷酸鳥苷GDP或GMP轉(zhuǎn)錄0(4)D的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是_________________________________________________。(5)細(xì)胞周期受到過度刺激后，會(huì)________過程⑤的發(fā)生。(6)根據(jù)圖中的信息，從信息交流的角度提出一種抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法：________________________________________________________________________。促進(jìn)破壞細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體(或服用結(jié)構(gòu)與生長(zhǎng)因子類似的物質(zhì))解析：(1)受體位于細(xì)胞膜上，其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白。(2)ATP的中文名稱是三磷酸腺苷，則GTP的全稱是三磷酸鳥苷。ATP供能后形成的物質(zhì)是ADP或AMP，因此GTP供能后形成的物質(zhì)可能是GDP或GMP。(3)由圖示可知，過程②是轉(zhuǎn)錄，過程③是翻譯，因此形成的C是mRNA，C出細(xì)胞核是通過核孔進(jìn)行的，因此經(jīng)過0層生物膜。(4)D是蛋白質(zhì)，其基本單位是氨基酸。(