七年級下冊工作計劃

第第頁七年級下冊工作計劃

七班級下冊工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；

3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利；

5、著重過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進展的評價體系。

二、同學(xué)基本狀況分析：

本屆七班級新生英語基礎(chǔ)方面很薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌控好。經(jīng)過上學(xué)期努力，同學(xué)的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)立場也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強，自覺性很差。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

四、詳細措施：

1、抓好英語的.常規(guī)教學(xué)，加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：①歸納學(xué)過的詞組，方便同學(xué)記憶；②用詞組造句和中譯英訓(xùn)練；③組織同學(xué)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧；④把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進行朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學(xué)會默寫。

2、抓好語法學(xué)習(xí)：

3、培育同學(xué)綜合運用知識的技能：每個單元圍圍著知識點反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個單元結(jié)束都進行測驗，找出存在問題，實時補漏補缺。

4、抓好閱讀技能培育：每周規(guī)定同學(xué)閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。

5、培育同學(xué)寫作技能：逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要同學(xué)寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的技能。

6、多關(guān)懷后進生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和督促他們的作業(yè)實時予以他們援助

7、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

8、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用技能

9、在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

七班級下冊工作計劃篇2

一、學(xué)情分析

本班級上冊期末考試成果并不抱負，兩極分化現(xiàn)象比較嚴峻。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的一部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，對數(shù)學(xué)沒有愛好，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法欠佳；一部分中等生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用不夠敏捷，不懂得知識的遷移；做題不仔細，計算錯誤導(dǎo)致的失分現(xiàn)象也比較多；同學(xué)應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題的技能較差。在今后的教學(xué)中，逐步培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)思索技能、自學(xué)技能，加強數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共六章。第五章：相交線與平行線，這是在第四章幾何圖形初步認識的基礎(chǔ)上進一步探究兩條直線的位置關(guān)系。第六章：實數(shù)，利用實數(shù)來解決生活中的實際問題。第七章：平面直角坐標系，本章簡約介紹平面直角坐標系的相關(guān)知識。第八章：二元一次方程組，要掌控二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。第九章：不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式的解法及簡約應(yīng)用。第十章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，能利用數(shù)據(jù)的收集整理、分析得出相關(guān)信息，作出正確描述。

三、教學(xué)方法

反思上學(xué)期的.教學(xué)方法，不斷改進自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效率。

1、要想學(xué)好數(shù)學(xué)，需要要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)愛好。通過觀測，我發(fā)覺剛開學(xué)時，絕大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)有著良好的愛好，但沒過多久，由于各種緣由，同學(xué)的愛好很明顯下降，所以在這學(xué)期我會盡量克服這種現(xiàn)象。提出某一問題，讓同學(xué)開展?fàn)幷?；讓同學(xué)自己動手，發(fā)覺問題、探究問題；盡量多從實際生活出發(fā)；指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法等來培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、培育同學(xué)的問題意識。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題、解決問題，實現(xiàn)知識的遷移。實時表揚、鼓舞那些提出有價值問題的同學(xué)，培育同學(xué)發(fā)覺問題的習(xí)慣，使同學(xué)多思索，帶著問題去學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

3、自主探究學(xué)習(xí)是讓同學(xué)積極主動地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，援助同學(xué)學(xué)會自己思索，學(xué)會自己動手、動腦、動眼、動嘴，主動獲得知識，獨立作出判斷，使同學(xué)有序、有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培育同學(xué)發(fā)覺問題，解決問題的技能。

4、公正對待同學(xué)，給同學(xué)充分的進展余地，讓不同的同學(xué)得到不同程度的進展。擅長發(fā)覺后進生的優(yōu)點，不斷地表揚鼓舞，援助他們確定自己，樹立自信；擅長發(fā)覺中等生的愛好愛好，常常鼓舞他們，促進他們不斷進步；對于優(yōu)等生，要和他們多溝通，保持良好的師生關(guān)系，同時對他們提出高水平的要求；分層布置作業(yè)，課堂上照看好這三類同學(xué)。

5、要敢于跳出自己的舒適區(qū)。在老師的自我成長過程中必定經(jīng)受勤奮、刻苦、奮斗等，在這條道路上，首先給自己一個合適的定位。多聽優(yōu)秀老師的課，多在網(wǎng)上聽公開課，把優(yōu)秀老師的先進的學(xué)習(xí)思想、觀念、課堂教學(xué)方法內(nèi)化成自己的知識，結(jié)合自身及同學(xué)實際狀況進行仿照，逐步形成自己的教學(xué)特點。課前仔細備課，寫好教案，利用理論書籍、報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等搜尋教育信息，不斷提升自己。在教學(xué)過程中，不斷反思自己的教學(xué)活動，做好課前、課中、課后反思。把好的、不好的、重難點等記錄下來，不斷改進自己的不足之處。

四、教學(xué)進度安排

第五章、相交線與平行線4周

第六章、實數(shù)2周

第七章、平面直角坐標系3周

期中復(fù)習(xí)1周

第八章、二元一次方程組2周

第九章、不等式與不等式組3周

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述2周

期末復(fù)習(xí)1周

七班級下冊工作計劃篇3

一、工作目標

本學(xué)期，學(xué)校依據(jù)教育局基礎(chǔ)教育科最新一年工作思路“以實施素養(yǎng)教育為主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出德育首要地位，奠基和提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進同學(xué)全面進展，努力開創(chuàng)我縣基礎(chǔ)教育新局面”為工作重點和目標，作為一線教學(xué)的實踐者，我將深入學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，并將其轉(zhuǎn)化成課堂實踐活動，切實提高七班級歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標：

1、結(jié)合自己的課題《七班級歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變的討論》，開展課堂教學(xué)活動。繼續(xù)采納小組合作、自主探究的教學(xué)模式。

2、關(guān)注學(xué)困生，援助他們學(xué)有所得。關(guān)注智優(yōu)生，提高他們的學(xué)習(xí)技能。為今后的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、同學(xué)狀況分析：

七班級同學(xué)剛剛適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，對新課程具有新鮮感，對本學(xué)科知識感愛好，有肯定的學(xué)習(xí)動力。然而，由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析技能遠遠不夠的七班級同學(xué)來說，學(xué)習(xí)起來或許會有肯定的難度。七班級同學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待進一步改善。

七班級同學(xué)數(shù)較少，男女比例均衡，便于老師教學(xué)環(huán)節(jié)的操控和管理。

四、詳細工作及措施：

1、備課

在我?；铐摻贪笗鴮懭諠u成熟，結(jié)合我的課題，對試驗教案進行改動，本學(xué)期繼續(xù)撰寫課題試驗教案。并嚴格遵守教學(xué)常規(guī)的規(guī)定，仔細備課，保證教案的數(shù)量和質(zhì)量。

嚴格根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求備課：

①各種課型〔包括新授課、復(fù)習(xí)課、講評課〕都有書面的教案。

②重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。利用學(xué)案教學(xué)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。

③每節(jié)課仔細確立三維目標、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程〔導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等〕、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。

④每單元寫教學(xué)反思、實時寫試驗后記。每5課時一個試驗后記

2、上課

高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實同學(xué)的主體地位，關(guān)注同學(xué)的思維進展，學(xué)習(xí)過程交給同學(xué)，刪除教學(xué)中的'無效環(huán)節(jié)。把大量的剩余時間還給同學(xué)，提高同學(xué)的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的愛好，最大限度的提高課堂效率。

3、訓(xùn)練、批改和講評

訓(xùn)練：經(jīng)過協(xié)商，由歷史課代表布置每節(jié)課的作業(yè)，老師監(jiān)督，切實減輕同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)。

批改：同學(xué)在課堂上完成訓(xùn)練，實時反饋，實時發(fā)覺問題，解決問題。課后的作業(yè)，要仔細實時批改，對同學(xué)進行個別輔導(dǎo)。

講評：形成講評課的一般模式，重視同學(xué)自主發(fā)覺問題，解決問題。

4、學(xué)困生的輔導(dǎo)

強化為同學(xué)服務(wù)的意識，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。鼓舞學(xué)困生，援助他們樹立可以學(xué)好的信心。在教學(xué)設(shè)計時予以學(xué)困生更多的關(guān)注。復(fù)習(xí)時實時敦促學(xué)困生做好學(xué)習(xí)預(yù)備，預(yù)備教材，積極參與學(xué)習(xí)活動。訓(xùn)練時，留意分層次和梯度。批改時，肯定做到面批，并監(jiān)督其實時改正。講評時，多讓學(xué)困生來回答下列問題，并實時表揚。

5、依據(jù)學(xué)校詳細要求，本學(xué)期重點抓好同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的培育工作。

〔1〕指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

〔2〕指導(dǎo)并監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

制定歷史課堂同學(xué)學(xué)習(xí)評價標準，在同學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，實行動態(tài)管理，實時做好記錄，以小組為單位，期末進行匯總、評比。

〔3〕指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

利用課前復(fù)習(xí)提問的環(huán)節(jié)，督促同學(xué)仔細復(fù)習(xí)。對于提問狀況，老師實時記錄。

〔4〕培育同學(xué)養(yǎng)成仔細、實時完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)由歷史課代表設(shè)計布置，切實減輕同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)。課代表對同學(xué)作業(yè)的完成與上交狀況實時進行記錄，以小組為單位，期末匯總、評比。

五、教學(xué)進度安排：

六、個人提高計劃

1、仔細執(zhí)行教學(xué)計劃，將課題討論活動繼續(xù)深入。仔細撰寫試驗教案。加強對新課程標準的學(xué)習(xí)和討論，探究新的教學(xué)方法，實時些隨筆、心得〔或者是案例手記，每學(xué)期各一篇〕、反思〔每5課時一個試驗后記〕。做到實時總結(jié)，形成書面材料，上交有質(zhì)量的論文。

2、積極參與學(xué)校和上級部門組織的學(xué)習(xí)進修活動，并做好反思。

3、積極參與各級組織的教育教學(xué)活動。爭取出一節(jié)縣級觀摩課。

4、本學(xué)期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)技能。

尤其是幻燈片的制作，為自己的教學(xué)活動增加色調(diào)。

5、仔細開展師徒結(jié)對子活動，援助兩位青年老師更好地完成教學(xué)工作。堅持做到向他人學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校聽課、評課活動，積極發(fā)表自己的看法，聽課達到15節(jié)。

七班級下冊工作計劃篇4

班級基本狀況分析

本班現(xiàn)有在籍同學(xué)人，其中人，女生人。由于多方面的緣由以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場端正，能掌控正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合技能，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成果。但也有部分同學(xué)學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達不到班級的平均水平。

教材分析

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，培育實踐技能、創(chuàng)新技能和探究技能。

教學(xué)的總要求

仔細學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，制造須要的條件，促進同學(xué)語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

教改措施

一、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕同學(xué)負擔(dān)的同時，激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、老師要做到教學(xué)五仔細，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，著重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

三、仔細抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)同學(xué)進行綜合訓(xùn)練，尤其要著重培育語言交際技能和寫作技能。

四、著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

五、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)同學(xué)多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進同學(xué)主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使同學(xué)獲得社會所需要的終身受用的語文技能。

六、著重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合技能的培育，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文技能的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)進度表

時間單元教學(xué)重點難點

1—3周一單元閱讀10課時，寫作3課時，口語交際1課時了解杰出人物的風(fēng)采，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品德。感受課文中生動、形象、細致的描寫，體會人物的形象。學(xué)會觀測人物的特點，突出人物的性格。學(xué)習(xí)采訪人物，做到采訪自信、放松、熱忱、誠摯、制造融洽的交談氣氛。

4—6周二單元閱讀11課時，寫作3課時，口語交際1課時了解多彩的童年生活，體會作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。感受作品中的人物和事項，引起對自己的對童年的記憶和共鳴。品嘗學(xué)習(xí)散文精美含蓄的語言。懂得記事寫人要線索分明。學(xué)會在談話中抓住人的心理特點，用宛轉(zhuǎn)的話打動對方。

7—9周三單元閱讀8課時，寫作3課時，口語交際1課時了解中外出名建筑的特點，體會人類的勤勞、聰慧、對美的追求。體會文章精確而生動的`詞語，進一步理解說明文語言的特點。學(xué)習(xí)繼續(xù)和說明有機融合的寫作方法，理解課文寫作的線索。懂得描寫事物要抓住特點，在觀測時抓住事物的特點。說話留意運用多種修辭手法，把話說得生動形象。

10周期中考試

11—13周四單元閱讀9課時寫作3課時語文實踐活動2課時接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)愛惜動物的熱忱。感受課文中精確地說明，生動、形象、細致的說明，學(xué)習(xí)精確生動的語言。學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣，選擇有關(guān)內(nèi)容的文章，能初步理解向別人推舉。學(xué)習(xí)觀測動物的特點，并能向別人介紹。積極參與愛護野生動物的活動，加強愛護野生動物的意識，并進行宣揚。

14—16周五單元閱讀8課時，寫作3課時，語文實踐活動2課時了解中國歷史上一些重大的事項，激發(fā)作為一個中國人的民族驕傲感。了解消息、通訊的特點。體會新聞的簡潔、生動、精確。學(xué)習(xí)寫消息。上搜尋，閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人溝通。

17—18周六單元閱讀10課時。寫作3課時，語文實踐活動1課時。觀賞背誦名家詩句，感受詩歌中形象和表達的思想感情。品嘗、感悟詩歌的凝練、生動、含蓄的語言，從中受到感染。學(xué)習(xí)鑒賞、品嘗、提高觀賞技能。學(xué)習(xí)在寫人記事中抒情，寫出真情實感。積極參與賽詩會，編手抄報，壁報等活動，在活動中，進一步激發(fā)對詩歌的喜愛之情，提高文學(xué)素養(yǎng)的品嘗。

19—20周復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

七班級下冊工作計劃篇5

一、教材內(nèi)容分析

課程標準語文試驗教科書七班級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，根據(jù)人與自我，人與社會，人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元照舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)，寫作，口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長，祖國，名人，文化，探險，動物讓同學(xué)將觸角伸人歷史，地理，生物，文化，科學(xué)等不同領(lǐng)域。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國，抒發(fā)愛國激情的文章。

第三單元中的文章寫的是名人故事。

第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇猛的挑戰(zhàn)。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

從閱讀部分的選文來說，從情感，立場，價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟，品嘗語言，理清思路，把握意蘊，抓住要點，發(fā)表見解為閱讀技能的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮，組織單元。

綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元照舊是三次規(guī)模小，層次少的小活動第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動。三次大活動分別是：黃河、母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為同學(xué)提供一個母課題的前提下，又設(shè)計了假設(shè)干層次的子課題，提倡同學(xué)發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計，自行組織，自行探究，在活動中培育同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，解決問題的技能，培育同學(xué)搜集，篩選，整理信息的技能。黃河，戲曲，馬，我們選擇了這三個極有文化含量的事物，把它們作為活動的切入點。本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》，笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令同學(xué)走向一片更為寬闊的天地。

課外古詩詞背誦，選取了十首聞名古詩詞。主要由同學(xué)讀讀背背，增加文化淀集。

漢語知識：了解實詞。

二、同學(xué)狀況分析：

七班級同學(xué)經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，突出的特點是：

1、同學(xué)對語文課的認識和理解有了拓展；

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，大部分同學(xué)對語文學(xué)科有深厚的愛好；

3、課堂上有勇于帶頭的好同學(xué)，課堂教學(xué)開展比較順當(dāng)

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差；

2、學(xué)習(xí)的.主動性，合作探究意識不強；

3、積累較少，閱讀面不廣。

三、教學(xué)措施

依據(jù)同學(xué)的狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培育審美情趣；

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，著重知識之間，技能之間以及知識，技能，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高；

3、要重視同學(xué)思維技能的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比較，分析，歸納等方法，進展他們的觀測，記憶，思索，聯(lián)想和想象的技能，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維；

4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文技能。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)；

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的機會；

6、培育合作精神，援助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果；

7、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平；

8、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)；

9、實行培優(yōu)輔差，面對全體同學(xué)；

10、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；

11、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文；

12、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達技能；

13、每堂課老師依據(jù)同學(xué)實際細心備課，尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點；

14、教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點多表揚少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信心；

15、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點。

四、培優(yōu)輔差計劃

主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高；

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好；

3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練；

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好；

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文技能，尤其是學(xué)習(xí)立場的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣；

6、優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

五、教學(xué)要求

1、進一步增進對語文課的認識；

2、課前要提前預(yù)習(xí)，最低要求是掃清字詞障礙；

3、強化養(yǎng)成教育，加強積累。繼續(xù)運用好《成長記錄》，每周檢查：二—三段摘錄，并有學(xué)習(xí)評價和學(xué)習(xí)心得；2—3段字寫文章，積累要有價值；

4、加強自主，合作，探究意識，加強學(xué)習(xí)的主動性；

5、加強課堂常規(guī)建設(shè)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

六、教學(xué)資源的開發(fā)：

利用學(xué)校圖書室，學(xué)校廣播，網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源。

七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：

實時寫好教后記，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從同學(xué)角度，從進展角度，從性格角度思索題，以利于今后的教學(xué)工作。

七班級下冊工作計劃篇6

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利;

5、著重過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進展的評價體系。

總之，讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、所教班級同學(xué)基本狀況分析：

本屆七班級五班和六班的同學(xué)和以往初二同學(xué)相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌控好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，同學(xué)的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)立場也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，同學(xué)在情感立場,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

三、七班級下冊英語教材特點。

中學(xué)英語第二冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初二級同學(xué)基本能用英語進行簡約的溝通。

四、七班級下冊英語教學(xué)目標。能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡約書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡約的句子。能參加簡約的角色扮演等活動。能嘗試運用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

五、七班級下冊英語詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的'機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用技能

8.在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織