幼兒園大班音樂(lè)打擊樂(lè)公開(kāi)課教案《賽馬》含反思

幼兒園大班音樂(lè)打擊樂(lè)公開(kāi)課教案《賽馬》含反思教學(xué)背景：該公開(kāi)課是在幼兒園大班音樂(lè)課程中進(jìn)行的，主題為“賽馬”，使用的是打擊樂(lè)器，老師的教學(xué)目的是希望通過(guò)同學(xué)們的參加，讓同學(xué)們進(jìn)行集體合作，學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本概念，培育同學(xué)們的音樂(lè)審美本領(lǐng)以及動(dòng)手本領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)：1、同學(xué)能夠通過(guò)打擊樂(lè)器體驗(yàn)音樂(lè)，了解樂(lè)曲中不同樂(lè)器間的協(xié)調(diào)與互動(dòng)。2、通過(guò)該教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們能夠表達(dá)本身的情感，培育集體合作精神，加強(qiáng)班級(jí)凝集力。3、通過(guò)該教學(xué)活動(dòng)，老師能夠從同學(xué)的參加中獲得反饋，不斷優(yōu)化本身的教學(xué)方式和策略。教學(xué)內(nèi)容和步驟：教學(xué)內(nèi)容：打擊樂(lè)器合奏樂(lè)曲《賽馬》。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入1、老師呈現(xiàn)《賽馬》的樂(lè)譜、樂(lè)器，介紹各種樂(lè)器的名稱、特點(diǎn)和使用方法。可以引導(dǎo)同學(xué)在聲響中漸漸感受到音樂(lè)特點(diǎn)。2、老師口頭說(shuō)明音樂(lè)的特點(diǎn)，告知同學(xué)們樂(lè)曲的節(jié)奏快、明快（可以結(jié)合音樂(lè)里的旋律循序漸進(jìn)地敲擊敲鼓）。二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲1、老師在演奏前提示同學(xué)們要集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)樂(lè)曲。2、由老師示范樂(lè)曲，在演奏的過(guò)程中，老師強(qiáng)調(diào)如何注意樂(lè)曲的節(jié)奏和音符。同時(shí)激勵(lì)同學(xué)們嘗試本身參加擊打樂(lè)器，諳習(xí)樂(lè)器的使用。3、將各個(gè)擊打樂(lè)器交給同學(xué)，讓他們相互察看、體驗(yàn)，了解如何使用不同的樂(lè)器。激勵(lì)同學(xué)們積極參加，諳習(xí)樂(lè)器的使用方法。4、由老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起演奏，讓同學(xué)們依照樂(lè)曲的節(jié)奏進(jìn)行操作，漸漸地體會(huì)到樂(lè)曲的韻律之美。三、加強(qiáng)演練1、讓同學(xué)們?cè)诜纸M的情況下，自由組合樂(lè)曲的各個(gè)部分并進(jìn)行演練，老師可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和反饋。2、要求同學(xué)們?cè)谘菥毜倪^(guò)程中，相互激勵(lì)和搭配，形成合作的氛圍，培育班級(jí)凝集力。假如有同學(xué)顯現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)那闆r，老師需要現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。四、結(jié)束1、在全部同學(xué)都諳習(xí)與樂(lè)曲后，進(jìn)行全體合奏演出。2、老師可以在演出前，讓同學(xué)們輪番介紹各種擊打樂(lè)器的功能、特點(diǎn)和使用方法，通過(guò)同學(xué)們的介紹，能夠加深他們對(duì)樂(lè)器的了解。3、全體合奏演出結(jié)束后，老師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定同學(xué)的努力和進(jìn)步。同時(shí)，也可以聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的建議和反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。教學(xué)策略：1、口頭和操練相結(jié)合在教學(xué)過(guò)程中，老師需要口頭向同學(xué)認(rèn)真介紹樂(lè)曲、樂(lè)器以及注意事項(xiàng)等信息，同時(shí)也需要通過(guò)演奏、操練等方式加強(qiáng)同學(xué)們的理論和實(shí)踐本領(lǐng)，讓他們更好地理解和把握樂(lè)曲。2、以同學(xué)為主的教學(xué)模式在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)、引導(dǎo)同學(xué)的積極性，讓同學(xué)們充分參加、體驗(yàn)，從而加深他們對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)和理解，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師還需要注意適時(shí)反饋同學(xué)，激勵(lì)并引導(dǎo)他們改正不足，進(jìn)一步提高音樂(lè)水平。3、思維活躍、喜好原則在教學(xué)過(guò)程中，老師需要擅長(zhǎng)發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力，設(shè)計(jì)各種旋律，加強(qiáng)同學(xué)們的體驗(yàn)感和感受力，并充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的喜好，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中加深同學(xué)對(duì)音樂(lè)的喜好。反思：1、教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際老師在本課中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，因此同學(xué)們更好地把握了音樂(lè)的基本概念和技能，體驗(yàn)了音樂(lè)的美感。但在實(shí)踐中，老師未能深度貫徹教學(xué)理論，并且缺乏當(dāng)場(chǎng)的調(diào)整，導(dǎo)致一些同學(xué)可能會(huì)發(fā)生“聽(tīng)不懂”，“沒(méi)能感受出曲子的藝術(shù)魅力”等現(xiàn)象。2、評(píng)價(jià)和反饋在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，老師需要注意適時(shí)給同學(xué)反饋，讓同學(xué)們了解本身的不足和可改進(jìn)之處，同時(shí)也要認(rèn)可同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們的