作文指導(dǎo)(心理活動描寫)課件

——假期寫作指導(dǎo)五讓人物形象生動起來人物心理描寫指導(dǎo)——假期寫作指導(dǎo)五讓人物形象生動起來人物心理描寫指導(dǎo)1在眾多的寫作手法當(dāng)中，最能揭示人物精神世界、豐滿人物形象、表現(xiàn)人物性格的莫過于----心理描寫。在眾多的寫作手法當(dāng)中，2下面四個(gè)句子都在描寫什么內(nèi)容？1、“糟糕！”我心里咯噔一下：“這下準(zhǔn)要壞事了！怎么辦？怎么辦？”2、我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根，如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。3、我的心里樂開了花，我仿佛看到媽媽對我豎起大拇指，滿臉驕傲的樣子。4、他像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。描寫人物心理活動的句子下面四個(gè)句子都在描寫什么內(nèi)容？1、“糟糕！”我心里咯噔一下：3

對人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識等思想活動的描寫，稱作心理活動描寫。心理活動描寫：對人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、4心理活動描寫的作用：

它是塑造人物形象,刻畫人物性格的重要手段.通過對人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。

它是在敘事和寫人作文中常見的寫作手法。

心理活動描寫的作用：它是塑造人物形象,刻畫5心理活動描寫的方法：直接描寫內(nèi)心獨(dú)白神態(tài)表情夢境和幻覺間接描寫動作語言環(huán)境襯托心理活動描寫的方法：直接描寫內(nèi)心獨(dú)白神態(tài)表情夢境和幻覺間接描6例1：我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒有好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想到這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的朋友，舍不得跟它們分手了。內(nèi)心獨(dú)白例1：我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了7

當(dāng)我收到了她傳來的紙條時(shí)，我害怕得緊緊的攥在手心，趕緊回到座位，直到上課才眼睛像小偷般地四處掃描了一圈，發(fā)現(xiàn)沒人注意到我時(shí)才敢打開紙條。當(dāng)我的目光觸及到紙條時(shí)，我的心便不由亂跳起來。當(dāng)看到紙條上的“今天，我不得不向你坦白”時(shí)，我的臉開始狂熱發(fā)燒，而當(dāng)我讀完這張紙條，才發(fā)現(xiàn)原來是一場誤會她只是想通過紙條要回借給自己的一支鋼筆，天哪，我頓時(shí)只覺得熱血上涌，臉上一陣發(fā)黑。神態(tài)表情當(dāng)我收到了她傳來的紙條時(shí)，我害怕得緊緊的攥在手心8

楊朔在《荔枝蜜》一文中寫“我”對蜜蜂的感情由討厭變成喜歡，結(jié)尾時(shí)不直接贊美，抒發(fā)內(nèi)心情感，寫道：“這天夜里，我做了一個(gè)奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂?！焙芎玫貙懗隽俗约呵楦械淖兓约皩γ鄯涞纳詈窀星?，讀來親切自然。夢境和幻覺楊朔在《荔枝蜜》一文中寫“我”對蜜蜂的感情由討9

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑有的叫道：“孔乙己你臉上又添新傷疤了！”他不答，對柜里說“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。（魯迅《孔乙己》）動作和語言孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著10

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”（都得《最后一課》）動作和語言他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，動作和語言11

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，……漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到了歌吹了，還有幾點(diǎn)火，……也許是漁火。

（魯迅《社戲》）環(huán)境襯托兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在12例文A:

一個(gè)人很怕吃辣椒。例文A:一個(gè)人很怕吃辣椒。13例文B:

他啃了一口辣椒，只見他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲：“哇呀！”舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)去。例文B:14爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，非常害怕。晚上看家，實(shí)在可怕，非常的可怕。你能不能把“我”的害怕寫得更具體些呢？爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家你能不能把“我”的害怕寫得更15

爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影，或是聽到廚房里傳來“砰砰”的聲音，我便以為小偷來了，嚇得說不出話來。假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里，在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧！爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從16心理描寫訓(xùn)練一：說說下面描寫心理活動的句子屬于哪種方法。1，望著滿地的碎瓶膽片，她緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒。2、陽光猛烈地照著地上，地面上冒著熱氣，花兒和樹葉耷拉著垂下頭，此刻，我無論如何也打不起精神。3、看著這天，我陷入了深思：“都怪我自己太任性，不聽媽媽的話，現(xiàn)在要變成落湯雞了！”4、她面容慘白，好像聽到了爸爸大聲的斥責(zé)聲。5、我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。內(nèi)心獨(dú)白神態(tài)表情描寫環(huán)境烘托夢境幻覺描寫動作語言描寫心理描寫訓(xùn)練一：說說下面描寫心理活動的句子屬于哪種方法。1，17學(xué)有所得——進(jìn)行心理描寫時(shí)應(yīng)注意：1.心理描寫，應(yīng)符合人物的身份、年齡等特征，寫出其在特定環(huán)境中的心理活動，從而表現(xiàn)人物的思想性格。2.心理描寫，要努力表現(xiàn)出人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程，描寫方法也可以多種多樣。3.心理描寫，不必拘泥于一種形式，可穿插其它角度，如聯(lián)想、比喻、側(cè)面描寫等。學(xué)有所得——進(jìn)行心理描寫時(shí)應(yīng)注意：18心理描寫訓(xùn)練二：今天的語文課，老師要發(fā)放試卷，我自己覺得這一次考砸了，所以非常緊張……心理描寫訓(xùn)練二：今天的語文課，老師要發(fā)放試卷，我自己覺得這一19想一想：這樣寫好不好

語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。用概況性的詞語表達(dá)內(nèi)心感受。把概括性的詞語，換成具體形象的心理活動描寫。一次慘痛的經(jīng)歷想一想：這樣寫好不好語文課開始了，老師把批好的20

語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。

天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了個(gè)寒顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。此時(shí)，我面色如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。環(huán)境烘托神態(tài)描寫起因語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。21

試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動彈，不能掙扎。夢境、幻覺描寫我好像看見試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。我好像看見滿22

我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！夢境、幻覺描寫我仿佛看到了仿佛聽到了我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆23

我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”我不停地在心里念叨我再也不我自己我內(nèi)心獨(dú)白我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音24

我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。有點(diǎn)顫抖慢慢地掀開我一咬牙伸到用力一翻我＂唉＂的一聲癱在了桌上動作語言描寫我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的“425

當(dāng)我看到那可憐的“48”分時(shí)，我兩眼發(fā)直，呆若木雞，我機(jī)械的把試卷塞進(jìn)抽屜，大概三、四分鐘后，我才回過神來，我偷偷的掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)大家及我的同桌都看他們自己的卷子，沒注意我，我才又拿出卷子，我想我此時(shí)的臉色肯定青中帶黑。當(dāng)我看到那可憐的“48”分時(shí)，我兩眼發(fā)直，呆若木雞，我機(jī)26心理描寫訓(xùn)練三：（從下面的情景中選一個(gè)進(jìn)行心理描寫）

1，運(yùn)動會上，你是800米的種子選手，大家都把奪冠的希望放在你身上，此刻你正站在起跑線上……2，昨天你忘了寫作業(yè)，老師叫你到辦公室，此刻你正走在從教室到辦公室的路上……

心理描寫訓(xùn)練三：（從下面的情景中選一個(gè)進(jìn)行心理描寫）27找一找，你找到了那些心理描寫的句子。

昨天我忘了寫作業(yè)，老師讓我去辦公室一趟，我緊張