二年級下冊體育教學(xué)計劃

二年級下冊體育教學(xué)計劃二年級下冊體育教學(xué)計劃葛茂運一、學(xué)情分析二年級的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認(rèn)識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時會遇到很多困難，特別是在組織教學(xué)方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學(xué)技術(shù)動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導(dǎo)、多激勵，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識，教育學(xué)生熱愛生命、關(guān)心健康。2.使學(xué)生學(xué)會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。3.使學(xué)生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4.使學(xué)生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習(xí)慣，學(xué)會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)5.培養(yǎng)榮譽感和責(zé)任心，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。三、教學(xué)措施1.利用評比法培養(yǎng)學(xué)生榮譽感，提高課堂組織的效果。2.利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)的積極性3.利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來促進(jìn)技能的掌握4.利用語言激勵學(xué)生，提高練習(xí)的效果5.學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論，吸取經(jīng)驗，采取多種教學(xué)手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學(xué)。四、教學(xué)進(jìn)度日期內(nèi)容3,2—3,15體育常識：做早操的好處3,16—3,293,30—4,194,20—5,105,11—5,245,25—5,316,1—6,146,15--6,216,22—6，286,29---7,51、乒乓球;2、徒手操;3、隊列：原地轉(zhuǎn)法;1、羽毛球;2、隊列;原地轉(zhuǎn)法;3、跳小繩;1、基本體操;2、隊列隊型練習(xí);3、障礙賽跑;1、走：各種姿勢的走;2、各種正確姿勢的走;3、游戲：迎面接力;1、隊列：報數(shù);2、復(fù)習(xí)：各種姿勢的走;3、游戲：迎面接力跑;1、基本體操;2、隊列隊型練習(xí)、報數(shù);3、走跑練習(xí)1、基本體操;2、游戲：迎面接力;1、隊列：齊步走-立定;2、隊列：走圓形;期末測試放假第二篇：二年級下冊體育教學(xué)計劃教學(xué)計劃20xx6800字二年級下冊體育教學(xué)計劃教學(xué)計劃2010-05-1721:06:00閱讀1500評論0字號：大中小訂閱一、指導(dǎo)思想新的學(xué)期開始了，為了開展良好的教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)年度堅持全面貫徹教學(xué)大綱，本著“鍛煉身體、健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。二、學(xué)情分析二年級的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競爭意識。三、教學(xué)目標(biāo)1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進(jìn)行一定時間的隊列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。3、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。5、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。6、知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護(hù)的簡單常識與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。7、培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。8、體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。四、教學(xué)重點及難點1、進(jìn)一步增強學(xué)生體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。加強學(xué)生的體育基本素質(zhì)。2、通過體育課教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，包括培養(yǎng)學(xué)生個體的自我意識；培養(yǎng)學(xué)生同伴之間的互助意識及群體意識等。3、通過體育課的學(xué)習(xí)體驗，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。五、具體措施1、在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。2、從實際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運動負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。3、要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。六、培優(yōu)輔差培優(yōu)方面：課堂內(nèi)，關(guān)注表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給這些學(xué)生當(dāng)“小老師”的機會。課后制定學(xué)期興趣小組計劃，針對學(xué)有余力的學(xué)生，開展興趣小組活動，培養(yǎng)他們的體育興趣及能力。鼓勵這些學(xué)生發(fā)展自己的特長，積極推薦他們參加校運動會、棋類比賽等活動。讓他們有表現(xiàn)的機會。輔差方面：課堂上，關(guān)注學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，給他們更多的耐心與指導(dǎo)。建立“一幫一”的學(xué)習(xí)制度，給這些課堂上難以跟上進(jìn)度的學(xué)生配備一個“小老師”，讓他們及時掌握學(xué)習(xí)的難點，跟上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度。課后，教師經(jīng)常關(guān)心這些孩子的身心健康發(fā)展，多與他們談心。對課堂上難以掌握的重點做有必要的輔導(dǎo)。建立后進(jìn)生跟蹤輔導(dǎo)檔案。及時給他們的點滴進(jìn)步以鼓勵。七、學(xué)期教改專題本學(xué)期的教改專題是探討體育教學(xué)中如何運用激勵藝術(shù)。激勵，是體育教師的一門教學(xué)藝術(shù)。加強這門教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把體育課上得生動、活潑、有實效。本學(xué)期將從激勵的方式，激勵的角度，激勵的語言等方面研究體育課堂中激勵的藝術(shù)。八、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容二1、基本體操；2、隊列：排縱隊，橫隊；1、基本體操；2、游戲：報數(shù)比賽；三1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；1、基本體操；2、隊列隊型練習(xí)；四1、基本體操；2、隊列：原地轉(zhuǎn)法；1、基本體操；2、隊列隊型練習(xí)；五1、隊列；原地轉(zhuǎn)法；2、復(fù)習(xí)基本體操；1、技巧；前后滾動；2、游戲：障礙賽跑；六游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；1、技巧：前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；七1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；1、各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；八1、隊列：報數(shù)；2、復(fù)習(xí)：各種姿勢的走；1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；九1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；十1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；十一1、隊列：齊步走-立定；2、勞動模仿操；游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、長江黃河；十二1、隊列：走圓形；2、十字接力；1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；十三1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；1、徒手操；2、游戲：改換目標(biāo)；十四1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；十五1、走跑練習(xí)；2、游戲：跳進(jìn)去拍人；1、韻律活動；2、找自己的家；十六1、走跑交替；2、跳小繩；1、1分鐘跳小繩；2、隊列隊型練習(xí)；十七1、各種姿勢的走；2、游戲：長江黃河；1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；十八期末測試四年級下冊體育教學(xué)計劃一、學(xué)情分析1、四年級學(xué)生一般為9---10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。2、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標(biāo)10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動。5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進(jìn)行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。7、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。二教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容：——田徑方面學(xué)年四年級下學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1跑：基本掌握60米跑技術(shù)，跑的舒展，抬腿積極，沖刺快速；基本掌握400米跑技術(shù)，學(xué)會合理分配體力；進(jìn)一步學(xué)習(xí)跑走交替的方法，2跳躍：進(jìn)一步學(xué)習(xí)助跑起跳的方法，能用制動的方法起跳；進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)技術(shù)，能把助跑和起跳合理結(jié)合。3投擲：進(jìn)一步學(xué)習(xí)上步投擲技術(shù)，能把跑投合理結(jié)合，出手快速猛力。***校本內(nèi)容測試----攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡教學(xué)目標(biāo)學(xué)會支撐動作，提高懸垂、滾翻、攀爬等基本活動能力，發(fā)展力量、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容1、屈腿懸垂擺動2、靠墻手倒立3、后滾翻***4、橫叉5、兩頭翹6、懸垂7、蕩秋千8、游戲------體育與保健常識教學(xué)目標(biāo)理解體育鍛煉對人體的好處和體育鍛煉最基本的常識，并能把學(xué)到的知識初步應(yīng)用于自己的鍛煉之中。教學(xué)內(nèi)容1、列寧童年鍛煉身體的故事2、全國運動會簡介3、武術(shù)知識簡介4、人體的呼吸系統(tǒng)5、體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的好處6、人體需要的營養(yǎng)7、脊柱異常彎曲的預(yù)防8、體育鍛煉的衛(wèi)生9、體育欣賞10碰傷的處理方法11、體育節(jié)有關(guān)知識三、教學(xué)重點難點重點：基本掌握60米跑技術(shù)，跑的舒展，抬腿積極，沖刺快速；基本掌握40認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。0米跑術(shù)，學(xué)會合理分配體力；進(jìn)一步學(xué)習(xí)跑走交替的方法，以及跳躍動作要求。難點：投擲技術(shù)，跑投合理結(jié)合，出手快速，四、教學(xué)措施；四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差，注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。所以上課內(nèi)容要采用游戲相結(jié)合的內(nèi)容來吸引他，等集中注意力的能力較好后，交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師來指導(dǎo)。認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)進(jìn)度：周次時間教學(xué)內(nèi)容一2.9——2.15引導(dǎo)課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。1、隊列隊形；2、游戲：穿過小樹林；二2.16——2.221、基本體操；2、游戲：守衛(wèi)紅旗；1、基本體操；2、游戲：報數(shù)比賽三2.23——3.1游戲課：1、穿城門；2、夾球接力；四3.2——3.81、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復(fù)習(xí)前滾翻：五3.9——3.151、徒手操；2、繞木棒運動；六3.16——3.221、韻律活動；2、走：改變速度的走；七3.23——3.291、各種姿勢的走；2、游戲：綁腿接力；八13.30——4.51、藤圈韻律操；2、游戲：單雙腳跳圈；九4.6——4.121、韻律操；2、游戲：搶種搶收；十4.13——4.191、韻律操；2、游戲：單腳跳接力；十一4.20——4.261、游戲課：1、踏石過河；2、攻關(guān)；1、支撐跳躍；2、游戲：攻關(guān)；十二4.27——5.31、技巧：立臥撐；2、游戲；綁腿接力；十三5.4——5.101、跳雙繩；2、游戲：迎面接力；十四5.11——5.171、走跑交替；2、游戲：跳進(jìn)去拍六年級下冊體育教學(xué)計劃一、學(xué)生分析1、六年級學(xué)生一般為11---12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生12歲達(dá)到高峰，以后增長率逐年迅速下降；女生均自8---9歲開始突增，12歲達(dá)到高峰，因此，六年級學(xué)生相對比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期。2、部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來一些困難。因此，五年級應(yīng)開始對部分女生注意區(qū)別對待。3、六年級學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達(dá)30分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。4、男女生均顯露其各自的心理特點，出現(xiàn)相互反感的傾向。集體意識又有發(fā)展，已不滿足無規(guī)則要求的游樂性游戲，特別喜愛有一定規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結(jié)合的游戲。已開始把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑。二、課程目標(biāo)任務(wù)（一）課程目標(biāo)1、使學(xué)生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣，體驗到體驗活動的樂趣。2、初步學(xué)習(xí)一些運動的技術(shù)與技能。學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價的方法，培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣，樹立安全意識，懂得自我保護(hù)。3、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、速度與力量等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展。培養(yǎng)活潑開朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的精神奠定良好的基礎(chǔ)。（二）課程任務(wù)1、跑：學(xué)習(xí)接力技術(shù)；基本掌握60米跑的全過程，加速積極，全力沖刺；進(jìn)一步提高400米跑的技術(shù)，合理分配體力，動作輕松有節(jié)奏。2、跳躍：基本掌握跳遠(yuǎn)的全過程技術(shù)，踏跳準(zhǔn)確、有力，動作協(xié)調(diào)。3、投擲：進(jìn)一步學(xué)習(xí)推鉛球技術(shù)，用力順序正確。三、教材分析在《體育新課標(biāo)新課程大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！绷昙壵n程課次較多的是跑、跳、投擲和游戲。其中跑以快速和耐力跑練習(xí)為主；跳是跳遠(yuǎn)、跳高等；投擲教材是推、拋實心球和投擲壘球等；游戲內(nèi)容豐富、形式活潑、趣味性強。次數(shù)較多的是發(fā)展快速跑、跳躍能力和投擲能力。較少的是室內(nèi)活動。四、完成教學(xué)目標(biāo)實施辦法1、重視學(xué)生的學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學(xué)習(xí)理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生模仿教師的動作，強調(diào)了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅要研究教法與學(xué)法，而且要研究教法與學(xué)法的變化；不僅要研究學(xué)生的“學(xué)會”，而且要研究學(xué)生的“會學(xué)”。2、在教學(xué)中多運用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動