2023《童年》讀書筆記

2024《童年》讀書筆記

2024《童年》讀書筆記

一、讀書的內(nèi)涵

讀書是通往幻想的一個(gè)途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個(gè)人一生的軌跡，此路不行能走其次次，而在人生的道路上，我們所見的風(fēng)景是有限的。書籍就是望遠(yuǎn)鏡，書籍就是一盞明燈，讓我們看得更遠(yuǎn)、更清楚。

二、2024《童年》讀書筆記（精選45篇）

品嘗完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？究竟應(yīng)如何寫讀書筆記呢？以下是我整理的2024《童年》讀書筆記（精選45篇），歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

2024《童年》讀書筆記1

童年每個(gè)人都經(jīng)受過。童年是奇妙的，童年是歡樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，凄慘，令人不敢去回想。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個(gè)小染坊。從今，黑暗的生活降落到高爾基的頭上。外祖父的脾氣非常的急躁，常常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈消失了陰影。

后來高爾基又結(jié)識(shí)了知心伴侶小茨岡，兩人無話不談，結(jié)下了深厚的友情?？墒牵镁安怀?，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還每天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，到處戲弄高爾基。此后，高爾基又熟悉了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，非常兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情急躁、乖戾、貪欲、自私；倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱鬧地參與了一份。只有和善、和氣，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的勸慰。我喜愛文中的外祖母，她好像有種特別的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒有懇求外祖父怎樣嚴(yán)峻得懲罰他們。一個(gè)和善的人，又怎會(huì)喜愛在家里發(fā)生戰(zhàn)斗呢？面對(duì)外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。高爾基的童年除了一些訓(xùn)練和友情，沒有什么再值得回憶！

在歡快中，在哀痛中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆忙而過。在閱讀中，我發(fā)覺他的愛，尋思他的恨，品嘗著冥冥之中黑暗的光明。我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝珍寶”哪能和高爾基那凄慘的童年相提并論，年月的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)布滿陽光，一個(gè)處處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易??！童年布滿著歡快，童年處處是暖和，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛滿心窩，老師熱心地傳授學(xué)問，同學(xué)們相互探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的學(xué)問，健壯成長(zhǎng)。在這學(xué)問的海洋中，我們結(jié)束了歡樂的童年，開頭走向成熟。我們生活在一個(gè)布滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪欲，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是和善，純凈，樂觀的，因而我們的童年是布滿了幸福和歡樂的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也肯定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)。

2024《童年》讀書筆記2

童年是美妙的，童年是歡樂的，童年是幸福的，童年是值得回想的……而高爾基的童年卻那么的可怕，凄涼，令人不敢去追念。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親密的父愛，隨著母親和外祖母，來到了外祖父的一個(gè)小染坊。以后，暗中的糊口來臨到高爾基的頭上。外祖父的性情特別的焦躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈呈現(xiàn)了陰影。

其后高爾基又結(jié)識(shí)了貼心伴侶小茨岡，兩人無話不談，結(jié)下了深摯的情意。然則，曇花一現(xiàn)，可憐的小茨岡就被兩個(gè)暴虐的母舅給害死了。高爾基就這樣失去了摯友。雅可夫和米哈依爾是妖怪，歐打本身的妻子，還每天鬧著要分居產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不連合，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，隨處戲弄高爾基。從今，高爾基又熟識(shí)了木工“好工作”，成了摯友。功效被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，特別兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林脾性焦躁、乖戾、貪心、自私;倆個(gè)母舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的奸商，連小孩也與他們一路熱鬧地介入了一份。只有和善、平和，富有感情的外祖母讓他糊口在這種情形下有一絲絲的安慰。

我喜好文中的外祖母，她似乎有種非凡的親和力，她有講不完的故事。并且她是那么愛她的后世。縱然是米(接待會(huì)見哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒有請(qǐng)求外祖父奈何嚴(yán)厲?得賞罰他們。一個(gè)和善的人，又怎會(huì)喜畛刳家里產(chǎn)生戰(zhàn)役呢?面臨外祖父毫無情面的吵架，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教導(dǎo)和情意，沒有什么再值得回想!在歡悅中，在哀痛中，在愛與恨的交叉中，他的童年就這樣倉(cāng)皇而過。在閱讀中，我創(chuàng)造他的愛，尋思他的恨，咀嚼著冥冥之中暗中的光亮。

我們此刻人給家足，要什么有什么，又是怙恃的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那凄涼的童年相提并論，年月的差異就是這不同，一個(gè)是天國(guó)，一個(gè)是地獄;一個(gè)布滿陽光，一個(gè)到處暗中。我們此刻的童年來之不易啊!

童年布滿著歡悅，童年到處是溫存，童年是值得回想的相機(jī)，童年愛滿心窩,先生熱心地教授常識(shí),同窗們相互切磋,我們像一棵棵小樹苗,在接管東風(fēng)雨露的潤(rùn)澤--吸取更多更好的常識(shí),健壯生長(zhǎng).在這常識(shí)的海洋中,我們竣事了歡樂的童年,開頭走向成熟。

我們糊口在一個(gè)布滿人性主義的社會(huì)主義國(guó)度中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有惱恨,沒有貪心,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是和善,純凈,樂觀的,因而我們的童年是布滿了幸福和歡樂的。高爾基在那樣費(fèi)勁的情形下都能成為一代名家，我們也必定要好勤進(jìn)修，實(shí)現(xiàn)本身的人生理想。

2024《童年》讀書筆記3

《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基自傳體三部曲的第一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年從三歲至十歲這一段時(shí)間的生活斷面。

毋庸置疑，《童年》最基本的主題之一，就是阿廖沙的成長(zhǎng)。高爾基以其無產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，依據(jù)自己的親身經(jīng)受，勝利的再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長(zhǎng)的艱苦歷程。他的性格正是在鉛一樣的生活的重壓下同無盡的苦難及惡勢(shì)力的堅(jiān)韌斗爭(zhēng)中，在接受和熟悉現(xiàn)實(shí)中全部美妙事物的過程中，漸漸的形象并進(jìn)展起來的。

阿廖沙·彼什科夫三歲喪父后，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父卡什林是一個(gè)小染坊主，已瀕臨破產(chǎn)。他性情急躁、乖戾、貪欲、自私；兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，甚至第三代也受到了很壞的影響。這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭。一系列令人窒息、布滿可怕景象的大事都引起幼小的阿廖沙的激憤和狂怒，身邊這一切層出不窮的暴行和丑事壓得他喘不過氣來。但是，阿廖沙并沒有被這種黑暗的丑事和腐蝕人靈魂的惡勢(shì)力所壓倒、所毀滅，他反而熬煉成長(zhǎng)為一個(gè)頑強(qiáng)、英勇、正直和自信的人。這是由于，現(xiàn)時(shí)中處了黑暗勢(shì)力外，還有很多光明、和善、正直的人們，是他們給了阿廖沙力氣、支持，使他看到了光明，并相信黑暗終將過去，將來屬于光明。

“小時(shí)侯，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣一般的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的學(xué)問和抱負(fù)，送進(jìn)蜂窩里?！钡谝粋€(gè)，也是最多的把蜜送到阿廖沙的蜂窩里去的人就是外祖母。再作品中，外祖母的形象可以說是俄羅斯乃至世界文學(xué)中最光輝，最有人性同時(shí)也是最富藝術(shù)魅力的形象之一。除外祖母外，那個(gè)和善、樂觀、富與憐憫心的“小茨岡”；那個(gè)忠厚狡猾，教育阿廖沙做“正直的人”的老長(zhǎng)工格里戈里；那個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的進(jìn)步學(xué)問分子“好事情”，以及他先后遇到的許很多多的好人?他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些和善、平凡的“一般粗人”培育陪養(yǎng)了阿廖沙對(duì)生活的樂觀態(tài)度和抵抗精神。

我暗暗的慶幸，慶幸自己生活在社會(huì)主義的新生活里。沒有壓迫，沒有剝削，人與人是公平的、互愛的。若我生活在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)（俄國(guó)）中，我是否會(huì)和阿廖沙一樣，在愚昧落后、自私野蠻、目光短淺、因循守舊、人性泯滅的環(huán)境里樂觀的走出來？

我無從可知，究竟所屬環(huán)境，以及社會(huì)背景是不同的，我不相信世界上有所謂的諸神、佛、或者上帝等等一些神話或傳奇中的富有神奇顏色的人物，他們不是救世主，不能挽救世上受苦受難的眾人，能挽救世人的只有我們自己。但我真心的向上天祈禱，讓每個(gè)孩子的童年都布滿歡聲和笑語。

讀了《童年》以后，我更加珍惜眼前的美妙生活了！

2024《童年》讀書筆記4

在灑滿陽光的書桌上，翻開著一本厚厚的書，書的紙頁已泛黃，一看就是被讀多很多遍了。一陣微風(fēng)輕輕的拂過，紙張快速翻過，封面上又一個(gè)大大的標(biāo)題——《童年》。

他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣特別急躁、視財(cái)如命，仆人公阿廖沙時(shí)常由于犯錯(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。在痛恨外祖父和兩個(gè)舅舅的同時(shí)，外祖母，小茨岡和好事兒等的形象立刻高大鮮亮了起來。

在這本書里，我最喜愛的人物，外祖母當(dāng)之無愧。她用樂觀樂觀的心態(tài)去對(duì)待每一件事，用和善博愛的心靈去對(duì)待每一個(gè)人，教育阿廖沙成為一個(gè)和善的、正直的人，就如一縷暖和的陽光，照進(jìn)了阿廖沙幼小的心靈，帶著他領(lǐng)會(huì)了世間萬物的漂亮。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。由于，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的簡(jiǎn)單，好像都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像高爾基那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀完《童年》之后，我覺得我們應(yīng)當(dāng)悔過自己曾經(jīng)的浪費(fèi)，我們應(yīng)當(dāng)不再鋪張，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。

讀這本書好像就是由于它的名字，童年。童年，是一個(gè)多么美妙的字眼啊，還記得我的童年，好像就是在與同伴吵吵鬧鬧，跟父母撒嬌要糖果度過的。小溪一般叮咚作響的笑聲，糖果那甜滋滋的美味，長(zhǎng)輩對(duì)我們深厚的愛與呵護(hù)，就是我的童年；沒有憂愁，沒有苦惱，浸在糖罐里的日子，就是我的童年?？晌疫€是不滿意，知道我讀了阿廖沙的童年。

不敢想象，假如我們這一代人，沒有親自品嘗生活的樂趣的人，從小嬌生慣養(yǎng)的人，活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)是什么場(chǎng)景。想到這兒，我不由得對(duì)阿廖沙產(chǎn)生了深深的敬意，他能夠出淤泥而不染，從那么惡劣的環(huán)境里生長(zhǎng)還能成為一個(gè)和善正直、有著高尚品質(zhì)的人，是多么的不簡(jiǎn)單！同時(shí)，我心里也產(chǎn)生了一絲小小的竊喜——幸虧我沒有生到那個(gè)時(shí)代。

現(xiàn)在的我們個(gè)個(gè)是父母的“掌上明珠”、“心肝珍寶”哪能和高爾基那凄慘的童年相提并論，年月的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)布滿陽光，一個(gè)處處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易??！和阿廖沙相比，我們的童年是絢爛的，是彩色的；是沒有苦惱苦痛的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪欲、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地熬煎致死這類想都沒想過的“恐怖大事”。

從讀完這本書開頭，珍惜你所擁有的每一天吧！

2024《童年》讀書筆記5

《童年的隱秘》是20世紀(jì)意大利杰出的幼兒訓(xùn)練家蒙臺(tái)梭利的著作。在書中，蒙臺(tái)梭利博士具體而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征，提示了成人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，提出了“敏感期”的概念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀看力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)隱秘的生動(dòng)之作，值得我們細(xì)細(xì)品嘗和漸漸研讀。雖然我看了一遍現(xiàn)在還未能完全理解，但書中的很多觀點(diǎn)給我留下了深刻的印象。

在導(dǎo)論中，蒙臺(tái)梭利指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀看的生疏人。更準(zhǔn)確地說，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，由于一個(gè)人是在他的早期就形成的?！辈坏貌徽f，兒童其實(shí)比我們想象的要簡(jiǎn)單的多，怎樣才能對(duì)兒童做好早期訓(xùn)練，更是難上加難。由于幼教所面對(duì)的是一個(gè)無論從生理還是心理都生氣勃勃，布滿動(dòng)力的，卻不擅長(zhǎng)以成年人的方式表達(dá)自己的個(gè)體。許多時(shí)候，我們對(duì)兒童的行為很難理解，甚至無法理解，也往往會(huì)對(duì)兒童的行為采納不合適的訓(xùn)練方法。

在“秩序”一節(jié)中，蒙臺(tái)梭利指出兒童對(duì)外界秩序有一個(gè)敏感期，這對(duì)我們來講好像有點(diǎn)驚奇，由于通常認(rèn)為兒童的本性是無秩序的。但書中通過大量的案例，使我們明白了兒童對(duì)秩序的敏感，即使在他誕生后的第一個(gè)月就已經(jīng)可以感覺到。當(dāng)一件物品被置于不恰當(dāng)?shù)牡胤?，是兒童發(fā)覺了它，并且把它放到應(yīng)當(dāng)放置的地方。兩三歲的兒童會(huì)留意最小的細(xì)節(jié)上的不協(xié)調(diào)，而成人和更大一點(diǎn)的兒童都不會(huì)留意到這一點(diǎn)。

例如，在小班，我們常常發(fā)覺兒童會(huì)有把一把放在不恰當(dāng)?shù)胤降囊巫影岬阶雷舆?，把掉在地上的玩具放進(jìn)籃子等行為，而這些并沒有老師的提示。看到某些東西放置零亂，這好像相當(dāng)于一種刺激，也是使兒童活動(dòng)的信號(hào)。秩序是生命的一種需要，當(dāng)他得到滿意時(shí)，就產(chǎn)生了真正的歡樂。在幼兒園里，中大班的孩子做完練習(xí)后，會(huì)把器械等東西放回過去習(xí)慣安置的地方。這是他們所執(zhí)行的一個(gè)最興奮和自發(fā)的任務(wù)。

蒙臺(tái)梭利還認(rèn)為，兒童跟成人的沖突主要是由成人引起的。由于在兒童的生理和心理的進(jìn)展過程中，成人始終像“一個(gè)擁有驚人力氣的巨人站在邊上，等待著猛撲過去并把它壓垮”。在成人眼中，孩子熱衷于一些非常瑣碎的、毫無用處的事物，成人們會(huì)為此感到不行理喻，并且認(rèn)為孩子的自由探究行為是很稚嫩的，而且是一個(gè)很緩慢的過程，他們企圖將一切事情代勞。但是對(duì)于孩子來說，這些探究的確很有益的，而且是好玩的。他們能夠從中得到滿意感。如成人看到兒童試圖自己穿衣服或系鞋帶、梳頭時(shí)，他知道兒童不行能快速地完成，也不行能勝利地達(dá)到他的標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，盡管兒童正在進(jìn)行一種令人欣喜的建設(shè)性活動(dòng)，但成人走過去強(qiáng)制地“關(guān)心”他完成，兒童全部的企圖都受到阻攔。

無論是作為家長(zhǎng)還是老師，我都曾由于看到兒童試圖去做一些在成人看來好像是毫無必要的活動(dòng)而去阻擋他，甚至變得憤怒，假如兒童企圖抵抗，結(jié)果往往是以兒童“不聽話”而告終。蒙臺(tái)梭利正是很好的重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，特地做了用于訓(xùn)練兒童系扣子、系繩子的工具，這些蒙氏活動(dòng)材料，讓孩子在“工作”中探究發(fā)覺和制造。老師作為孩子活動(dòng)的間接指導(dǎo)者，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出訂正關(guān)心，更多的以兒童為中心，以培育幼兒獨(dú)立的人格和共性。

讀到《愛的才智》這一章時(shí)，給我的觸動(dòng)是特別大的，書中列舉的孩子與父母的例子如此的熟識(shí)，由于在我和兒子之間也曾經(jīng)有這種情形。例如：星期天，本想好好地睡一覺，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也會(huì)覺得很厭煩呢？我們來聽聽蒙臺(tái)梭利是怎么說的：早晨，兒童進(jìn)入父母的房間喚醒他們，這是件令父母極厭煩的事情。但是，假如不是愛，還有什么東西會(huì)使一個(gè)小家伙一醒來就去查找他的父母呢？黎明，當(dāng)一個(gè)兒童去找他的父母時(shí)好像是要說：“天已經(jīng)亮了！是早晨了！”但是，孩子走到父母跟前，不是為了去教育他們，而只是去看他所愛的那些人。

看到這些文字，你是不是心里有一種暖和的東西在涌動(dòng)？蒙特梭利對(duì)兒童的微小觀看和心理探究真的是讓人佩服。也讓人不得不重新思索自己一些固有的觀念，我們是否真的了解兒童，是否知道他們的心里在想些什么？我們真該適時(shí)的轉(zhuǎn)換一下角色進(jìn)行思索，這樣才能讓自己更好地理解兒童的世界，了解童年的隱秘。由此再引申到我與班級(jí)里的孩子，認(rèn)真想想一些孩子平常的表現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)可能會(huì)覺得不耐煩，但現(xiàn)在再好好想想，就會(huì)知道那是孩子一種愛的表現(xiàn)了。感謝蒙臺(tái)梭利告知了我們這種愛的重要價(jià)值，今后我要向孩子們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種愛的才智。

這真是一本宏大的著作，通過這本書讓我更加了解孩子的世界。我相信，只要多留心，仔細(xì)揣摩兒童的成長(zhǎng)過程，肯定會(huì)探究出最好的兒童訓(xùn)練方式，使得兒童時(shí)期的成長(zhǎng)發(fā)育更加順當(dāng)，從而成長(zhǎng)為一名更加健康、更加富有活力制造力的成年人。

2024《童年》讀書筆記6

我仰慕高爾基的《童年》很久了，暑假里，在三味書店的開業(yè)之時(shí)，坐在全新的咖啡吧里，我最終翻開了它，心情也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……一口氣將全書讀完，不禁掩卷深思：這是一本宏大的書，既布滿黑暗，又能觀察光明，在冷酷無情中突顯著人性的光線。

書中敘述的是阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時(shí)期從三歲到十歲的生活片斷。讀到他的外祖父如何貪欲、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果大病一場(chǎng);還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里;他的舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，把阿廖沙的爸爸推動(dòng)冰窖里，還慘絕人寰地熬煎自己的妻子，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如，看著阿廖沙凄慘的童年生活，仿佛將我我?guī)нM(jìn)了一個(gè)黑暗的世界。

我始終認(rèn)為童年是人生中最美妙、最幸福的一個(gè)階段，可讀到這里，我才知道并不是每個(gè)人都能擁有歡樂的童年。啊，我比阿廖沙幸福多了。他的童年布滿黑暗，而我的童年記憶里，外祖父和舅舅可疼我了，經(jīng)常買糖果給我吃，和我一起玩嬉戲，歡樂極了。在感嘆自己幸福的同時(shí)，我不禁深深地為他感到心疼和憐憫。

慶幸的是，正值阿廖沙處在逆境時(shí)，最終消失了縷縷陽光——他的外祖母，她常常講正義和光明的故事給他聽，像個(gè)天使般引導(dǎo)他走向光明。正如文中寫道的：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺，但她一消失，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她立刻成為我終身的伴侶，成為我最了解、最寶貴的人——是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我布滿了頑強(qiáng)的力氣，以應(yīng)付困苦的生活?！彼n予阿廖沙學(xué)問和戰(zhàn)勝黑暗的力氣，賜予他迎接光明、憧憬美妙生活的盼望，使他成為了一個(gè)頑強(qiáng)、和善的人。

聽說過一句話：環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。黑暗邪惡的環(huán)境沒有毀滅高爾基，相反卻造就了他，在那種邪惡污穢的社會(huì)里，高爾基始終保持了那顆光明、純凈的心，向著他抱負(fù)的光明境界奮斗。最終，他的優(yōu)秀文學(xué)作品和論著成為了全世界無產(chǎn)階級(jí)的共同財(cái)寶。他用實(shí)際行動(dòng)說明：一個(gè)人所處的環(huán)境并不重要，重要是面對(duì)逆境的頑強(qiáng)決心。

我自思：假如把我放到阿廖沙所在的那個(gè)社會(huì)，或許我連一天都沒方法活下去，更不要說和罪惡的社會(huì)做斗爭(zhēng)了。我現(xiàn)在才知道我的童年有多幸福，父母的疼愛、良師益友、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我的童年布滿歡樂，使我健康成長(zhǎng)。于是我明白：我要一邊享受童年歡樂，一邊仔細(xì)努力學(xué)習(xí)學(xué)問，用學(xué)問和才智為我們的下一代制造一個(gè)更美滿更幸福的生活。比起高爾基的童年，我們每個(gè)人的童年要比他好的多，正由于如此，我們才要學(xué)習(xí)高爾基，在風(fēng)雨中行走，在逆境中成長(zhǎng)!

2024《童年》讀書筆記7

俄國(guó)文學(xué)巨匠高爾基的自傳體小說《童年》我整整看了半個(gè)月，合上書的那一刻，我的內(nèi)心久久不能安靜，浮想聯(lián)翩。阿廖沙凄慘的童年深深地吸引了我，故事生動(dòng)的敘述了19世紀(jì)七八十年月俄國(guó)一般老百姓的苦難生活。

阿廖沙的父親在他三歲的時(shí)候去世了，他和媽媽被外祖母帶到了外祖父家去生活。他的外祖父是一共性格急躁、極度自私的小染坊主，即將面臨破產(chǎn)。一旦心里有了不痛快，他就經(jīng)常毒打阿廖沙、外祖母和其他孩子。阿廖沙還有兩個(gè)舅舅，也是那樣的自私、粗暴，為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)大打出手，惡言相向，甚至連他們的孩子也繼承了這個(gè)不良的風(fēng)氣。阿廖沙在這樣的家庭環(huán)境中生長(zhǎng)，備受虐，甚至有一次被外祖父打昏過去失去了知覺，得了一場(chǎng)大病。

阿廖沙處在這樣一個(gè)惡劣的環(huán)境當(dāng)中，我很擔(dān)憂他會(huì)受不了生活的壓迫。但是，這個(gè)社會(huì)也不是全都是丑陋的、險(xiǎn)惡的，在他的身邊也有和善正義的人陪伴他，他們?nèi)缤盏呐柦o了阿廖沙信念和力氣，使他看到了生活的盼望和光明，并且相信黑暗是臨時(shí)的，將來是美妙的。外祖母是阿廖沙生命中最重要的人，她是那么和氣可親，那么聰慧能干，那么喜愛生活，對(duì)任何人都很忍讓，就像一位女神，煥發(fā)出一種神圣的光線，特殊是在外祖父毒打阿廖沙的時(shí)候，外祖母總是護(hù)著他，替他攔住如雨點(diǎn)般的毒打，讓他少受皮肉之苦。

外祖母用自己的溫存賜予阿廖沙愛的種子，漸漸地，種子發(fā)芽、長(zhǎng)大，長(zhǎng)成了一顆參天的大樹，可以自己阻擋風(fēng)雨，迎接生活的挑戰(zhàn)。在外祖母家還有一位被收養(yǎng)的小長(zhǎng)工——小茨岡，他雖然生活在社會(huì)最底層，但是和善、樂觀、富有憐憫心，在外祖父的染坊里，小茨岡肯花力氣，下苦工，學(xué)到一手染色的絕活，我想阿廖沙肯定是從小茨岡那里學(xué)到了吃苦耐勞的品質(zhì)。在外祖父毒打阿廖沙的時(shí)候，小茨岡替阿廖沙擋皮鞭。書中還有許多關(guān)心、鼓舞過阿廖沙的人：和善正直的老工人格里瓦利；阿廖沙遇到的第一位進(jìn)步人士——房客“好事情”。

讀了這本書之后，我明白了一個(gè)道理：任何事情都是相對(duì)的，都有其兩面性。對(duì)于每一個(gè)人來說，童年是那么的令人歡欣難忘，它是一個(gè)人一生當(dāng)中永不磨滅的珍貴財(cái)寶。雖然對(duì)于阿廖沙來說，他的童年是苦痛的，但是恰恰是苦難，讓他早早地明白了生活的艱辛，人性的險(xiǎn)惡；同時(shí)深信世界也有溫存，有好人，從而造就了他堅(jiān)毅堅(jiān)韌、如同松樹一般的品行。無論前面的道路有多難走，在他的心中，永久有這樣一個(gè)信念：在寒冷的冬天也有暖陽。那么，對(duì)于我們呢，是不是更要有持之以恒的精神，拼搏的士氣來面對(duì)這生活的困難？

2024《童年》讀書筆記8

這本書說明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童消失心理偏差的根本緣由，通過對(duì)本書的閱讀，給我留下很深的印象。

蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的訓(xùn)練，無一不是以敬重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的，從而總結(jié)閱歷，完成自我認(rèn)知的提升！我想，這時(shí)，孩子的心里確定是最輕松開心的，而我們知道歡樂簡(jiǎn)單產(chǎn)生愛好，而愛好是最好的老師，只要孩子有愛好，還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎？所以，作為一個(gè)孩子的訓(xùn)練者，首先就要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)愛好，有了愛好，會(huì)讓你的訓(xùn)練得到事半功倍的效果！相反，假如只是一味被動(dòng)接受訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱忱，更不要說是孩子了！

所以，作為一名幼兒老師，學(xué)習(xí)對(duì)幼兒進(jìn)行心理分析是特別有必要的，這樣我們老師對(duì)幼兒的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余，還怕孩子淘氣，會(huì)造成訓(xùn)練失敗嗎？長(zhǎng)我相信，老師的行為、訓(xùn)練方法及理念無疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給家長(zhǎng)，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象，它與我們對(duì)兒童習(xí)以為常的理解是不同的，這就是“童年的隱秘”。

《童年的隱秘》這本書，對(duì)我的思想觸動(dòng)極大。以前我總是根據(jù)自己的想法去訓(xùn)練同學(xué)，根本不了解同學(xué)的感受和想法，經(jīng)常是大人和孩子之間產(chǎn)生沖突。實(shí)際上，我們了解他們愛的方式嗎？我們了解孩子真的需要什么嗎？這就使我們要完全拋棄自己的想法。用最客觀的心去觀看孩子，看孩子需要什么，我們就給他們供應(yīng)什么樣的環(huán)境，使幼兒更好的隨著其自身的規(guī)律進(jìn)展壯大，生命更加布滿活力。那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢？

首先要把孩子置身于一個(gè)開心的環(huán)境，里面的全部東西都要對(duì)孩子很有吸引力的。作為老師要想把課上好，首先就要把課設(shè)計(jì)好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感愛好的！

其次是訓(xùn)練者的沉靜。它是一種更膚淺的安靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀看，少去說、去批判！孩子不喜愛一個(gè)愛嘮叨的老師。

最終是要給兒童特別的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運(yùn)動(dòng)，從而使他們聚精會(huì)神，精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿意感和歡樂感。這樣兒童就向正?；~進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、安靜地生活及喜愛學(xué)習(xí)。

關(guān)于這本書，還有許多需要我們?nèi)チ私獾膶W(xué)問與內(nèi)容，雖然這些方法運(yùn)用到實(shí)際的訓(xùn)練中未必有用，但卻提高了我對(duì)孩子訓(xùn)練的熟悉，在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)閱歷，尋求更好的訓(xùn)練方法，使孩子健康成長(zhǎng)。

2024《童年》讀書筆記9

這幾天，我讀了高爾基的《童年》這本書，使我對(duì)高爾基這位宏大的文學(xué)家有了更深刻的熟悉。

生活艱苦的高爾基

高爾基家境貧寒，她和母親住在外祖父家里。外祖父對(duì)他很不好，他只能夠穿母親和外祖母的衣服，考撿破爛去賺取學(xué)費(fèi)。有的富同學(xué)還稱贊他，說他身上有“臭味”。可是，高爾基卻并沒有動(dòng)搖自己的決心，依舊靠撿破爛上學(xué)，并仔細(xì)地讀書。

看到這里，我非常鄙視高爾基。我們的條件和高爾基比起來，可是好了太多太多。

我們都是衣來伸手、飯來張口的家中嬌子?？筛郀柣?他那么小，就知道自己撿破爛賺錢上學(xué)。他靠自己的勞動(dòng)，換取自己的生活。我們和他比起來，可謂是非常的嬌氣。高爾基用自己的辛勤，換取了自己的成就。我們有什么理由不珍惜今日的幸福生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢?

意志堅(jiān)決的高爾基

高爾基后來給一個(gè)制圖員當(dāng)徒弟，他利用晚上的時(shí)間，打開油燈看書、抄書。后來，他被制圖員的母親發(fā)覺，暴怒的她撕開了書，并嚴(yán)峻地罰了他。后來，她被高爾基的意志所打動(dòng)，允許高爾基讀書，但還是不斷地旁側(cè)敲擊，想讓高爾基放棄讀書。高爾基卻堅(jiān)持讀書，就算自己的眼睛被煙弄傷，也沒有放棄。

我不禁感慨：“我和高爾基差的太遠(yuǎn)了?！奔偃缥沂艿侥菢拥拇觯€要忍受各種苦痛，可能就會(huì)放棄。究竟，讀書和生活哪個(gè)要緊?確定是生活?？墒?，高爾基卻沒有放棄，他仍舊堅(jiān)持的讀書。而我在實(shí)際生活中呢，和高爾基相比真是差的太多。四班級(jí)的一次，我做了一個(gè)小試驗(yàn)?？墒?，我做了很多次，都沒有勝利。我煩躁之際，一氣之下把試驗(yàn)工具順手?jǐn)R置，幾天都不去碰了。后來還是在媽媽的引導(dǎo)之下做勝利了試驗(yàn)。我的意志和高爾基比起來，真是差距不小，我肯定要向高爾基學(xué)習(xí)。

讀書仔細(xì)的高爾基

高爾基讀書特別仔細(xì)，他憑借著自己的努力，考上了高校。考上高校后，他并沒有沾沾自喜，而是更加發(fā)奮讀書。在高校中，有很多書可供他讀，他因此擴(kuò)大了自己的閱讀量，使自己更上一層樓。

可我呢，只要讀書有了一點(diǎn)小成果，就會(huì)沾沾自喜。平常讀書的時(shí)候，喜愛的書就細(xì)讀，不喜愛的就粗略一翻，知道了也許內(nèi)容，對(duì)于那些句子并沒有深化思索，有些道理也不甚清晰?？筛郀柣?，卻字斟句酌地讀書，直到完全弄懂為止。他的學(xué)習(xí)環(huán)境比起我們差了許多，卻能夠獲得宏大的成就，這是由于什么?就是由于高爾基讀書非常仔細(xì)。一個(gè)人讀書假如不仔細(xì)，確定不會(huì)有大的成就。

這就是我眼中的高爾基，他生活艱苦，卻意志堅(jiān)決，讀書仔細(xì)，最終成為一名宏大的文學(xué)家，寫出的作品流芳百世。我真佩服他!

2024《童年》讀書筆記10

19世紀(jì)80年月，是一個(gè)混亂的年月，宏大的前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基就誕生在這樣的年月。在混亂的年月誕生，就注定了童年不會(huì)幸福，要在灰暗中成長(zhǎng)。十一歲以前，當(dāng)他還沒有走向“人間”，還沒有要為了生計(jì)在社會(huì)上奔波時(shí)，那些阿廖沙曾經(jīng)遇到過的平凡的好人，就像早晨的一束束曙光，照亮了高爾基小小的心靈，他們教會(huì)高爾基許多，頑強(qiáng)，樂觀，樂觀，向上，他們把生活的蜜糖不斷地送進(jìn)阿廖沙的蜂窩。

我認(rèn)為，在阿廖沙的人生中，第一個(gè)老師便是外祖母，外祖母用她對(duì)生活的頑強(qiáng)樂觀和和善，教會(huì)了阿廖沙面對(duì)苦難生活的力氣和對(duì)生活的樂觀態(tài)度。不管生活得怎樣，不管被外祖父怎樣毒打，外祖母面對(duì)艱險(xiǎn)總是樂觀向上，從不氣餒、放棄，依舊和善的對(duì)待每一個(gè)人。外祖母在書里的形象，是最光輝最具有人性的，在她的身上，我們總能發(fā)覺很多的閃光點(diǎn)，總能發(fā)覺在那一個(gè)時(shí)代，人們被利益、名利、憎恨所替代的一些東西。外祖母還是一個(gè)把最多蜂蜜送到阿廖沙的蜂窩里去的人，她為阿廖沙講的那些故事，令阿廖沙深深的著迷，她講的那些道理，令阿廖沙一生受益。她在阿廖沙的童年生活里，就是一輪冬日的太陽，暖暖的，讓人感到安心。

那一個(gè)和善，樂觀，可親，單純的“小茨岡”阿廖沙童年最好的伙伴，他幫阿廖沙擋外祖父的打，整條胳膊都紅腫了，卻還是用滿不在乎的語氣說著，仿佛在說一個(gè)玩笑，與他自己并不相干。他看到阿廖沙挨打時(shí)，心里是那樣的可憐阿廖沙，甚至連喉嚨都哽住了。他還幫阿廖沙支招，以后挨打的時(shí)候就把身子給伸展開來，這樣才不會(huì)疼。他全心全意的與阿廖沙交伴侶，用他對(duì)于生活的熱忱和對(duì)人的單純贏得了與阿廖沙的友情?？墒敲\(yùn)總是戲弄人的，那么和善的一個(gè)人，卻在抬十字架的時(shí)候被砸死了，那一年，他才十九歲。

還有那一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步學(xué)問分子“好事情”，他雖然奇怪，不與人親近，甚至還對(duì)阿廖沙下過驅(qū)除令——“下一次別再到我這來了”，可是阿廖沙呢，違反了外祖父的話語，偷偷摸摸的與“好事情”見面，為此，甚至還要冒著被外祖父毒打的危急。但他們最終還是成了知心的好伴侶?！昂檬虑椤彪m然與阿廖沙熟悉的時(shí)間并不長(zhǎng)期，在阿廖沙搬進(jìn)來不久之后便被驅(qū)逐出去了，但他還是阿廖沙的一個(gè)良師，他教會(huì)了阿廖沙要專心觀看生活，體會(huì)生活，教他做任何的事情都要講究技巧。

這些人們都是阿廖沙所寵愛和仰慕的，這些許很多多的好人，用他們各不同的方法，照亮了阿廖沙陰霾的童年，讓阿廖沙在這個(gè)黑暗和腐敗的社會(huì)中熬煉成一個(gè)頑強(qiáng)，英勇，正直和樂觀的人。讓阿廖沙相信，黑暗終將過去，迎接我們的，是最絢爛的光明。

2024《童年》讀書筆記11

在假期中我看了不少書，對(duì)童年這本書最感愛好。童年是高爾基自傳體三部曲：童年、在人間、我的高校中的第一部。它向我們藝術(shù)地展現(xiàn)了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年月俄羅斯下層人民的生活狀況和社會(huì)風(fēng)貌。

童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美妙時(shí)間。對(duì)于我來說，童年是我最寶貴的保藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)當(dāng)是他的一段凄慘遭受，一段深情的回憶！高爾基在書中真實(shí)地描述了自已苦難的童年，高爾基3歲時(shí)，父親病故，母親帶他回了娘家。惋惜外公是個(gè)自私、貪欲而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是，資本主義俄國(guó)的進(jìn)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從今破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生纏死，十一歲的被外公殘忍地趕出家門，從今還是一個(gè)孩子的他，只得在社會(huì)上自謀生路……

看了童年這本書，我為自己慶幸——沒有誕生在那個(gè)時(shí)代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，由于我有一段美妙的童年。與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了兒時(shí)的凄慘遭受，我覺得自己是幸運(yùn)的，幸福的！在家里，父母寵愛著，愛護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教育和同學(xué)們的陪伴，走上工作崗位，領(lǐng)導(dǎo)和同志們關(guān)懷著，支持著，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明?；蛟S，這就是他勝利的秘訣吧！這本書告知我們要頑強(qiáng)英勇、正直自信，要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！

高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起！他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來不放棄珍貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長(zhǎng)篇小說克里母。薩姆金的一生，但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了童年，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的苦痛。相比之下，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美妙！我認(rèn)為，假如我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中鋪張時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是勝利的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀！所以我們不是更應(yīng)當(dāng)去努力嗎？這本書告知我們，要把握將來！

2024《童年》讀書筆記12

本書從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)俄國(guó)下層人民的生活狀態(tài)。在這個(gè)小市民家庭里恃強(qiáng)凌弱的事情常有發(fā)生。阿廖沙的兩個(gè)舅母先后被兩個(gè)舅舅毒打致死，阿廖沙的父親也常毒打他的母親，就連年邁的受人敬重的外祖母也難逃外祖父的打罵。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴(yán)峻的損害。

然而，就在這樣一種可怕的環(huán)境下，也不乏暖和與光明，以年邁的外祖母為代表，她的溫順和善，聰慧能干如一盞明燈照亮了阿廖沙孤獨(dú)敏感的內(nèi)心。另外，正直的老工人，學(xué)問分子都給過阿廖沙力氣和支持。使是他在黑暗污濁的環(huán)境中仍舊保持著生活的士氣與信念，使他漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)頑強(qiáng)，英勇，正直和布滿愛心的人。文中有一處這樣描寫：大街上那些惡作劇和殘暴的行為，卻不得不叫人生氣。有時(shí)竟達(dá)到了瘋狂的地步。一觀察小孩子虐待貓，追逐猶太人的羊，嘲弄喝醉酒的乞丐，我就氣得發(fā)瘋，很好地表現(xiàn)了阿廖沙的正直和和善。

本書的語言生動(dòng)活潑，場(chǎng)面惟妙惟肖，活敏捷現(xiàn)，例如，在外祖父家打架的場(chǎng)面描寫：突然間，兩個(gè)舅舅都站了起來，俯身向前，指著桌子對(duì)面的外祖父狂吼，像狗一樣齜著牙。外祖父用飯勺敲著桌子,臉漲得通紅，公雞打鳴一樣的叫到：“都給我滾出去，要飯去?！?/p>

外祖母苦痛地說：“行了，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪?！?/p>

“你給我閉嘴，都是你慣的！”外祖父?jìng)€(gè)頭小，聲音卻特別的高，震耳欲聾。

這段文字雖然不長(zhǎng)，卻把一場(chǎng)激烈的打斗場(chǎng)面描寫的極有層次，把兩個(gè)舅舅的貪欲，不顧親情；外祖父的暴怒與威武和外祖母的無奈、傷心表現(xiàn)得淋漓盡致，引起讀者劇烈的共鳴。

而且《童年》在藝術(shù)上運(yùn)用了兒童視角和視角交替使用的方法，并主要從兒童的視角觀看描寫生活。使童年更加生動(dòng)，布滿童趣。例如：他把茶葉放在手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！绷硪环矫?，間或又以成人的視角點(diǎn)評(píng)生活，使筆下的文字含義更清楚，富有思想性與哲理性。例如：透過玻璃窗上的霜花可以觀察，染坊的房頂正在燃燒……外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊聲，大火燃燒的裂開聲，和嗶嗶剝剝的爆炸聲震耳欲聾。外祖母的行動(dòng)令人心驚膽戰(zhàn)。她頭頂著一只空袋子，身上裹著蓋馬桶用的被子，沖進(jìn)烈火之中，不停地叫喊道：“快搶出硫酸鹽，笨蛋們！硫酸鹽會(huì)爆炸的……”這樣的例子舉不勝舉。

總而言之，《童年》讀后令人感到悲傷但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到和善，在冷酷無情中看到人性的光輝，從悲劇的氛圍中感受到了人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力氣。

2024《童年》讀書筆記13

這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感受頗深?，斂宋髂贰じ郀柣Q生在一個(gè)貧困的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的非人對(duì)待。他四周的人都是那么的自私、貪欲、布滿了仇恨……

《童年》是高爾基以自身經(jīng)受為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中第一部（其它兩部分別為《在人間》《我的高?！罚?。它敘述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年月俄羅斯下層人民的生活狀況。

《童年》刻畫了很多性格鮮亮的人物。比如，英勇正直的阿廖沙，和善樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪欲惡毒的舅舅們以及歡樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪欲、專橫、殘暴，常常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝由于染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺。

甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，瘋狂地打自己的妻子。在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的苦痛和丑惡。

然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏暖和和光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈愛和善，聰慧能干，喜愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還常常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一消失，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……

是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我布滿頑強(qiáng)的力氣以應(yīng)付困苦的生活。”另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的學(xué)問分子“好事情”，都給過阿廖沙以力氣和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的士氣和信念，并漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)頑強(qiáng)、英勇、正直和布滿愛心的人。

作為一部自傳體小說，《童年》敘述的是作家一段沉重的童年往事。對(duì)于他所經(jīng)受過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不行能是輕松的，因此這部小說的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)厲?、低沉。但另一方面，小說是以一個(gè)小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的顏色，讀起來令人悲傷但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到和善，在冷酷無情中看到人性的光線，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力氣。

2024《童年》讀書筆記14

讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今日是多么幸福埃高爾基誕生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子。

高爾基這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束，都引起同學(xué)們的稱贊。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，經(jīng)常挑三揀四，有的衣服穿的時(shí)間長(zhǎng)了就不情愿再穿。

高爾基為了上學(xué)，只得去撿垃圾換錢。每到不上學(xué)的日子，他就早早起來，背著一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧布的收入，假如運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒了著落。再想想我們，我們現(xiàn)在什么也不用操勞，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

撿垃圾換來的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來源，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去稱贊他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子有意稱贊高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的稱贊變成督促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，最終取得優(yōu)異的成果，受到了同學(xué)們的寵愛和敬重。

我和書深思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么浪費(fèi)呀。我們應(yīng)當(dāng)向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美妙的將來不斷前進(jìn)。

我仰慕高爾基的《童年》很久了，今日最終有機(jī)會(huì)讀它，真是很興奮。將全書讀完，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：這是一本宏大的書，既布滿黑暗，又能觀察光明，在冷酷無情中又看到人性的光線。

家長(zhǎng)：此書敘述的是阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時(shí)期從三歲到十歲的生活片斷。始終讀下去，我進(jìn)入了一個(gè)黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪欲、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果大病一場(chǎng);還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里;他的舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，把阿廖沙的爸爸推動(dòng)冰窖里，還殘無人性的熬煎自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。

我認(rèn)為童年是人生中最美妙、最幸福的一個(gè)階段，可讀到這里，我才知道并不是每個(gè)人都能擁有歡樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年布滿黑暗，而我童年時(shí)，外祖父和舅舅可疼我了，經(jīng)常買糖果給我吃，和我一起玩嬉戲，還帶我到郊外游玩，歡樂極了。我為他感到心疼和憐憫。

2024《童年》讀書筆記15

每個(gè)人都有自己的童年。童年是一生中最難忘、最歡樂的時(shí)間，但高爾基的童年卻與眾不同。高爾基的《童年》主要寫了他在童年時(shí)可憐的凄慘遭受，從而體現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。讀了這本書，我也有諸多感嘆:對(duì)高爾基的憐憫，對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的呼吁。仆人公阿廖沙苦痛的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨哀思欲絕的母親和慈愛的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家，常常挨暴戾的外祖父的毒打。但和善的外祖母到處護(hù)著他。在外祖父家，他熟悉了許多的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪欲、殘忍、兇暴；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)經(jīng)常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、頑強(qiáng)、和善的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。四周殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還熟悉許多其他的人：搬進(jìn)新居子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“驚奇”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

我和阿廖沙相比，我的童年是絢爛的，是彩色的；是沒有苦惱苦痛的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，由于我從沒有經(jīng)受過被人打、被人拿鞭子抽的味道。那或許是一種無法想象的苦痛吧。當(dāng)然，除此之外，我的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪欲、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地熬煎致死這類想都沒想過的“恐怖大事”。我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。想到這兒，我覺得我是多么幸福呀！我從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操勞就足夠了。但擁有著這些，我并不知足。我總是奢求更多。由于，在我眼里，大人們掙錢是那樣的簡(jiǎn)單，好像都不費(fèi)吹灰之力?，F(xiàn)在想想，我是多么地天真??！的確，我不用像阿廖沙那樣只十一歲就到獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我應(yīng)當(dāng)悔過自己曾經(jīng)的浪費(fèi)，我應(yīng)當(dāng)不再鋪張，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。

自從我讀了這本書之后，我打算從現(xiàn)在開頭，我不會(huì)再浪費(fèi)，不會(huì)再鋪張；我要開頭多為長(zhǎng)輩著想，體諒他們的幸苦；我更應(yīng)當(dāng)開頭滿意自己的幸福生活。

2024《童年》讀書筆記16

曾讀過一些文學(xué)名著其中有一篇就是馬克西姆。高爾基的《童年》。高爾基誕生在俄國(guó)尼日尼。諾夫戈羅德一個(gè)木工家庭早年喪父借居在外祖父家十一歲走向社會(huì)飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是依據(jù)他童年的生活而寫成的可以說是自傳體小說正反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。

小說中的仆人公同樣是三歲喪父由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一共性情粗暴、自私的小染坊主但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受熬煎：外祖父常常痛打外祖母及孩子們有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺結(jié)果大病了一場(chǎng)。

在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和擔(dān)心嗎？！所以這本書都會(huì)令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑這也是必定的由于我們每一個(gè)人心中都有惻隱之心。處在這樣丑陋的社會(huì)我們不得不擔(dān)憂阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面身邊還會(huì)有和善正直的人存在他們給了阿廖沙信念和力氣使他看到了光明和盼望并相信黑暗終將過去將來是屬于光明的。

在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象她總是用她的溫存賜予阿廖沙愛的種子種子發(fā)芽了長(zhǎng)成了參天大樹有了羽翼的愛護(hù)阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)和善、樂觀、富于憐憫心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的困難但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了然而我覺得與其說是被他們害死的還不如說是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧依據(jù)自己的親身經(jīng)受勝利地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長(zhǎng)的困難歷程。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有許多事情我很想辯駁、否認(rèn)由于在那一家子蠢貨的黑暗生活中殘酷的事情太多了?！钡桥c此同時(shí)我們也可以看到在這黑暗的另一面還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對(duì)光明布滿盼望那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無限大直至灑到每一處陰暗的角落。我想這也許就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題。批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來形成的小市民習(xí)氣痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消逝正是無產(chǎn)階級(jí)努力的方向直至今日還在連續(xù)。

我要說的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信念總會(huì)有一些人一些事令你感到苦痛甚至無望但你想想黑暗過去黎明的曙光總會(huì)到來。只要你仍能保持不滅的信念做一個(gè)和善、樂觀、富于憐憫心的人那么你的光明定會(huì)到來。

2024《童年》讀書筆記17

在這個(gè)假期中，我讀了高爾基寫的一部小說《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)受為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)受，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。

這本書主要敘述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的漸漸衰落，他變得吝嗇，貪欲，專橫，殘暴，常常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝由于染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到了人間的苦痛和丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。

然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有暖和與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈愛和善，聰慧能干，喜愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我似乎是躲在黑暗中睡覺，但她一消失，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我布滿頑強(qiáng)的力氣以應(yīng)付困苦的生活?！蓖庾婺甘顾诤诎滴蹪岬沫h(huán)境中仍保持著生活的士氣和信念，并漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)頑強(qiáng)，英勇，正直和布滿愛心的人。

幸福的童年都是相像的；不幸的童年各有各的不幸?！锻辍芬孕∑腿斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱?jīng)受為線索，刻畫了一群性格鮮亮，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)峻而急躁的外公，有慈愛的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有美麗而愁悶的媽媽，還有會(huì)跳舞的“小茨岡”；有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父，有稱為“奶奶”的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)試驗(yàn)的房客“好事兒”，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過活的和善小流浪漢……

而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他布滿了頑強(qiáng)的力氣去應(yīng)對(duì)困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜愛拿悲傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而慚愧……正是從這個(gè)腳印?????里，走出來了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝。《童年》，也為我們仔細(xì)了解一個(gè)宏大民族打開了一扇小小窗戶。

讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得寶貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事情風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容冷靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清爽，明凈，一片蔚藍(lán)。

2024《童年》讀書筆記18

天空中烏云密布，大地一片黑暗，好像不會(huì)再有光明消失了。很多人在這樣的環(huán)境里沉淪。高爾基生活在那樣的社會(huì)里，讀者不免為他擔(dān)憂：童年的高爾基會(huì)不會(huì)同樣沉淪在那個(gè)社會(huì)呢？

事實(shí)證明，人們的擔(dān)憂是多余的。他并沒有在黑暗中沉淪。他的身邊有很多光明的火種，讓他能夠看到光明的前景。借著這些火種，他后來成為了前蘇聯(lián)宏大的無產(chǎn)階級(jí)作家。那么，那些光明的火種都是什么呢？

讀了聞名無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基的巨著——《童年》后，書中的每個(gè)情景都不時(shí)地在我腦海里出現(xiàn)，令我不得不隨著情節(jié)的基調(diào)而轉(zhuǎn)變心情。

書中有一個(gè)小人物令我難忘，那就是主角阿廖沙在外祖父家最真心的伴侶——伊凡。伊凡有個(gè)別名叫“小茨岡”。小時(shí)候由于家里窮自己的親生父母養(yǎng)不起他，就把他丟在阿廖沙外祖母的門口。慈愛的外祖母不但把他收留，而且還把他養(yǎng)得結(jié)牢固實(shí)的。當(dāng)阿廖沙見到他的時(shí)候，他已經(jīng)是一個(gè)和善、樂觀，富有憐憫心的小伙子了。每當(dāng)脾氣急躁的外祖父要毒打阿廖沙時(shí)，他總是伸出手臂為阿廖沙阻擋；在阿廖沙外祖父家他總是干最重最累的活?！靶〈膶笔锹敾鄣?、機(jī)靈的，也是和善的，但是他的一生都在一個(gè)勾心斗角的家庭里，聰慧才智得不到進(jìn)展，一個(gè)人才就這樣被埋沒了。在那個(gè)爾虞我詐的家庭里，伊凡最終還是得不到關(guān)懷與相信，在一次背十字架的過程中，被兩個(gè)舅舅害死，可憐的“小茨岡”就這樣去世了。

我在書中看到，外祖母給了他很多關(guān)心。作為一個(gè)貫穿小說始終的人物，外祖母始終對(duì)他布滿關(guān)愛。外祖父第一次打他時(shí)，外祖母便奮不顧身的愛護(hù)高爾基，撫平高爾基的身體與精神創(chuàng)傷。外祖母還常常給他講一些美麗的故事。其中包含了一些人生哲理，引起了童年高爾基的極大愛好。這顆顆光明的火種照亮了高爾基前進(jìn)的道路。

我在書中看到，外祖父家的雇工戈里和“小茨岡”同樣給他帶來了光明。他們二人都非常友善，待人很和氣，讓人感到無比親切。他們也都是特別正直的人，常與童年高爾基促膝長(zhǎng)談，賜予了他很多關(guān)懷，為他敘述做人的道理。正是他們的話語讓童年高爾基能正確辨別真、善、美與假、惡、丑。一句句布滿哲理的話語給他指明白方向，讓光明的火種擦出了火花，照亮了他的人生，他們也就成了高爾基人生道路上的好伴侶。這兩顆光明的火種對(duì)高爾基而言無疑是最為光明刺眼，光榮照人的。

我在書中看到，除了他們，還有很多光明的火種照射著童年的高爾基。比如他的外祖父在心情好的時(shí)候會(huì)教他識(shí)字、念書，對(duì)他進(jìn)行了啟蒙訓(xùn)練；比如他曾經(jīng)的鄰居“好事情”，讓童年高爾基有了對(duì)生活的追求和對(duì)學(xué)問的渴望；比如他在上學(xué)期間遇到的一位主教，在別人嫌棄他時(shí)，這位慈愛的主教鼓舞他，給了他連續(xù)向前的信念；比如和他一起撿破爛的幾個(gè)小伙伴丘爾卡、維亞希爾、雅茲等，盡管家中都一貧如洗，卻都不貪欲，他們之間依舊相互關(guān)心，相互關(guān)懷，這讓童年高爾基感到了友愛，學(xué)會(huì)了共享……眾多光明的火種聚在一起，燃起了熊熊的火焰，讓光明布滿了他的全身。

2024《童年》讀書筆記19

今日又到了名著推舉的時(shí)間。今日林老師要向同學(xué)們推舉的是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，高爾基4歲喪父，10歲喪母，他只上過2年學(xué)，完全靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)宏大的文學(xué)家，童年每個(gè)人都經(jīng)受過。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美妙時(shí)間。童年是奇妙的，童年是歡樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，凄慘，令人不敢去回想。就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)當(dāng)是他的一段凄慘遭受，一段深情的回憶?！锻辍肥沁@套三部曲的第一部，敘述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣急躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)間。

《童年》這本書的仆人公是阿遼沙，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個(gè)小染坊。這是一個(gè)布滿仇恨，覆蓋著深厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。從今，黑暗的生活降落到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣非常的急躁常常打外祖母和阿廖沙，使阿廖沙幼小的心靈消失了陰影。阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，拋棄親情，性情急躁、乖戾、貪財(cái)、自私……他們的家里充滿著人與人之間的酷熱的仇恨之霧。阿廖沙每天過著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親和外祖母疼愛他。可他的母親在他十一歲時(shí)也去世了……后來阿遼沙又結(jié)識(shí)了知心伴侶——小茨岡，兩人無話不談，結(jié)下了深深的友情?？墒牵镁安婚L(zhǎng)，可憐的小茨岡被兩個(gè)兇狠的舅舅害死了。阿遼沙就這樣失去了最知心的好伴侶。幾年后，最疼他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍舊象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。仆人公阿廖沙沒有被艱辛、苦痛和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信念，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探究新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了樂觀的顏色。這本書不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu)，也有精彩的人物形象的塑造?！锻辍分懈郀柣鶆倮剡\(yùn)用了多種藝術(shù)手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。殘酷自私、陰險(xiǎn)急躁的外公、貪圖錢財(cái)?shù)木司?、冷漠無情的母親、和善慈愛的外婆、歡樂能干的茨岡、勤勞能干的老匠人格里戈里、愉快可愛的保姆葉夫根尼亞。這些人物的塑造中，外婆、外公給讀者留下的印象最為深刻。外婆的形象是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮亮、最富有詩意的婦女形象之一，她是宏大母親的象征，也是俄國(guó)苦難生活的象征。她喜愛唱歌、講故事、跳舞。她慈祥、和善、剛毅，在非常嘈雜和混亂的狀況下，也能把人們吸引到她的四周，為艱苦窒息的生活增加了一份歡快的情調(diào)。書中高爾基通過她的外貌描寫、語言、行動(dòng)以及引用大量民間歌謠、童話、故事等各種形式對(duì)其形象進(jìn)行全方面刻畫。很值得同學(xué)們一看，所以林老師要向同學(xué)們推舉，盼望同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)《童年》這部書。

2024《童年》讀書筆記20

高爾基的《童年》這本書，我心里久久不能安靜，想了很多很多。高爾基那凄慘、令人憐憫的故事，立刻把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年月俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事主要寫了高爾基童年時(shí)的苦痛生活，在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過早地體會(huì)到人間的苦痛和丑惡，小小的心靈因受到很多打擊而深深震驚。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，愛護(hù)和支持了“我”……從而展現(xiàn)了布滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代抵抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

這時(shí)，我的鼻子不禁一酸，為高爾基凄慘的童年生活而傷痛。我依舊含著淚水，最終把這個(gè)催人下淚的故事看完了……

想著想著，我們現(xiàn)在的社會(huì)中，不還是有貧富之分、不公平的看待嗎?當(dāng)我們走在街上，隨處可見一些衣衫襤褸的乞丐，楚楚可憐的小孩子和孤苦無依的老人。這見證了現(xiàn)時(shí)社會(huì)官員的無能、貪污成矩的不良風(fēng)氣。試問社會(huì)怎能會(huì)有進(jìn)步呢?怎能會(huì)繁華昌盛呢?怎能會(huì)邁向新的旅程呢?從那個(gè)時(shí)候起，我心里就暗暗萌生了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大以后，要當(dāng)一個(gè)萬人景仰的大英雄，把千千萬萬個(gè)像乞丐那樣可憐、無家可歸的窮人從惡霸的威逼和利用下，一個(gè)個(gè)地挽救出來……漸漸地，漸漸地，這顆種子不知何時(shí)從我心里緩緩地萌發(fā)了，而且那樣的結(jié)實(shí)、牢固……

這時(shí)，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個(gè)新穎的想法：假如我是一個(gè)市長(zhǎng)，那該多好啊!要是真的能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，我必定救人們于水深火熱之中!

能把幻想變成現(xiàn)實(shí)，那肯定是很美妙的。我期望自己突然長(zhǎng)大成人，當(dāng)上了江門市市長(zhǎng)，我要盡自己最大的力量，領(lǐng)導(dǎo)各階層人民，把江門市建設(shè)成為第一的城市。要江門市舍棄以前的舊面目，不再盼望有高爾基那童年般的生活。當(dāng)我一上任，會(huì)執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)峻打擊違法犯罪活動(dòng)，抓好社會(huì)治安管理。由于只有這樣做，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，才不再有“貪污”的現(xiàn)象，人們才不再過上被壓迫的生活。其次：抓好訓(xùn)練事業(yè)。要多設(shè)一些特地學(xué)校，讓失學(xué)兒童讀上書，使同學(xué)能健壯地成長(zhǎng)成為國(guó)之棟梁。這樣不但可以削減無依的兒童，還可以為國(guó)家培育人才。其次，還要多設(shè)兒童場(chǎng)所，進(jìn)展兒童的智力，熬煉兒童的身體，做到勞逸結(jié)合。第三：設(shè)老人福利院。無論是孤寡老人，還是退休職工、干部，都可以搬進(jìn)去療養(yǎng)，享受晚年的幸福生活。并且特意派出特地人員為老人服務(wù)。這樣便能夠削減孤苦無依的老人。待到全部設(shè)施都實(shí)行后，我相信乞丐必定由多變少，由少變無，那時(shí)侯的江門市肯定更好、更美、更繁華。

雖然這只是一個(gè)孩子的愿望，但我相信靠著自己的努力，這個(gè)抱負(fù)肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。為了能早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)，我要仔細(xì)刻苦地學(xué)習(xí)，吸取廣博的學(xué)問，猶如即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好了動(dòng)身前的預(yù)備!

2024《童年》讀書筆記21

童年如畫，它記錄著精彩的瞬間;童年如歌，它跳動(dòng)著歡快的音符;童年如海，它翻動(dòng)著我們歡樂的回憶。在我以往的印記中，覺得每個(gè)人理所當(dāng)然會(huì)有著美妙的童年，有著幸福的過去?？删驮谇岸螘r(shí)間，我閱讀了高爾基的自傳體作品《童年》后，我的心就仿佛灌了鉛似的，原來我對(duì)童年的熟悉是如此的膚淺。

名著《童年》講敘的是高爾基從三歲至十歲這段時(shí)間沉重的童年往事。童年的高爾基(即書中的阿廖沙)，在童年的時(shí)候就失去父親，隨著母親和外祖母一起搬到外祖父家去住。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜愛外祖父，可怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于奇怪???，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場(chǎng)大病。從今，阿廖沙就開頭懷著擔(dān)心的心情觀看四周的人們，不論是對(duì)自己的，還是別人的屈辱和苦痛，都感到難以忍受。他的童年留下的只是擔(dān)心，只是傷痛，只是凄慘。

從書中的字里行間，我感受自己是個(gè)幸福的孩子，我為生在這個(gè)國(guó)度而幸福驕傲，我應(yīng)當(dāng)要珍惜美妙時(shí)間!

在阿廖沙生活的社會(huì)里，人們大部分都像他的外祖父和他的兩個(gè)舅舅一樣，都是自私、貪欲、殘暴的。阿廖沙生活的那個(gè)社會(huì)，就是一個(gè)人間地獄啊!而看看我們生活的這個(gè)社會(huì)：大多數(shù)的人都是像阿廖沙的外祖母一樣，英勇樂觀，喜愛生活，和善純真，我們生活在一個(gè)這么美妙幸福的社會(huì)了，我們沒有過早地體會(huì)到這人世間的奸險(xiǎn)邪惡，我們最起碼是在一個(gè)布滿文明和友愛的地方度過我們大部分的童年時(shí)間。我們?cè)跁闼囊绲男?nèi)，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這朗朗的讀書聲中開頭了，老師們熱心地傳授我們學(xué)問，同學(xué)們相互探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)——吸取更多更好的學(xué)問，健壯成長(zhǎng)，在這學(xué)問的海洋中游覽。這樣的生活，我們不幸福嗎?我們不應(yīng)當(dāng)好好珍惜這份美妙的幸福嗎?這一切不都是有強(qiáng)大的祖國(guó)作為我們頑強(qiáng)的后盾嗎?我們不應(yīng)當(dāng)感恩嗎?

想想我的童年，多么的無憂無慮，自由拘束啊!我在爸爸媽媽的懷里撒嬌，可我還不滿意，有時(shí)還會(huì)肆意發(fā)脾氣。爺爺奶奶們把我們當(dāng)成寶一樣，不斷地努力滿意我們放誕無禮的要求!每天，我們基本上回家立刻就會(huì)有飯吃，每一餐幾乎會(huì)有自己喜愛的菜肴，這是多么幸福啊!阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸，媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒有人關(guān)懷他疼他，想到這里，我突然為我的任性而感到慚愧，我覺得我們應(yīng)當(dāng)要好好珍惜這幸福美滿的生活啊!

作為新一代的少年，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的人;做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，要感恩祖國(guó)。我不會(huì)再懼怕苦難，再懼怕失敗，由于這些與阿廖沙的凄慘命運(yùn)比起來，是那么的微不足道。與他相比，我擁有的太多了，也幸福多了。我還有什么理由，不頑強(qiáng)呢?回首往事，我要轉(zhuǎn)變那個(gè)任性的我;珍惜現(xiàn)在，我要奮勉向上，自強(qiáng)不息，用行動(dòng)來感恩強(qiáng)大的祖國(guó);展望將來，我會(huì)靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)幻想!

每個(gè)人的童年只有一次，我會(huì)把童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化成一份最美妙的回憶，用我的力氣，譜寫我人生最美的篇章!

2024《童年》讀書筆記22

阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一共性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公常常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰能不覺得恐慌和擔(dān)心？！生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等和善正直的人存在著，他們給了阿廖沙信念和力氣，使他看到了光明和盼望，并相信黑暗終將過去，將來是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容賜予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹，有了羽翼的愛護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。

外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)和善、樂觀、富于憐憫心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的困難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，依據(jù)自己的親身經(jīng)受，勝利地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長(zhǎng)的困難歷程。

突然間，感覺自己很幸福！以前的我總是身在福中不知福，總以為老天好不公正，讓父母那樣的對(duì)待我?？墒牵F(xiàn)在回想起來，我是多么的幸福，有家人疼愛和呵護(hù)，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有父母那宏大無私的愛！我知道了父母那樣對(duì)我，是他們表達(dá)對(duì)我的愛的方式。還有我們應(yīng)對(duì)生活在一個(gè)布滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中感到幸福，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪欲，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是和善，純凈，樂觀的，因而使我們的童年過的無優(yōu)無慮，過得是那么美妙。

高爾基在作品的開頭寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有許多事情我很想辯駁、否認(rèn)，由于在那一家子蠢貨的黑暗生活中，殘酷的事情太多了?！钡牵c此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說：“她（外祖母）一消失，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我四周的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，……是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我布滿了頑強(qiáng)的力氣以應(yīng)付困苦的生活的?！?/p>

只要還對(duì)光明布滿盼望，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落！我想這也許就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題——批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來形成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消逝，正是無產(chǎn)階級(jí)努力的方向，直至今日還在連續(xù)。而我所要說的就是，不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信念！雖然難免會(huì)有一些人一些事令你感到苦痛甚至無望，但請(qǐng)你相信，黑暗過去之后，太陽總會(huì)出來！只要你仍能保持不滅的信念，即使你的眼前可能還是黑暗，即使你的生活還有哀痛，但只要你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)和善、樂觀、富于憐憫心的人，那么，你肯定會(huì)迎來生命的輝煌！

2024《童年》讀書筆記23

“藝術(shù)是生活的縮影”，文學(xué)作品中仆人公的命運(yùn)，總會(huì)是真實(shí)生活的縮影。而《童年》也正是高爾基童年的真實(shí)寫照。高爾基四歲喪父，此后便借居在外祖父的家里，但他的生活并不舒適，幾乎可以說是黑暗而可怕的，但在這黑暗中任有光明存在，催人奮進(jìn)，使他以堅(jiān)毅的步伐，一步一步脫離黑暗的深淵。

或許對(duì)于我們來說，童年是如詩如畫般美妙的存在，在童年的空氣中溢滿了歡樂與童真。但對(duì)于阿廖沙，早在他不諳世事時(shí)，黑暗就已經(jīng)用它的魔爪牢牢扼住了他原本美妙的童年。縱使千磨萬擊，他卻并不臣服于黑暗，揣懷著一顆堅(jiān)決的心在苦難中找尋著那個(gè)通往光明與美妙的出口，使我領(lǐng)會(huì)生命的頑強(qiáng)。

殘暴與仇恨

“外祖父家里布滿了仇恨，大人之間都是以仇恨為紐帶的，就連孩子們，也爭(zhēng)先恐后的加入了這個(gè)行列”“雅科夫大吼一聲，揪住了他，；兩個(gè)人立即在地上滾成了一團(tuán)”“我清晰地看出，外祖父那雙鋒利的綠眼睛老是盯著我不放，讓我感到特別可怕”這就是在外祖家的廚房里用餐時(shí)爆發(fā)的一場(chǎng)爭(zhēng)吵，而這樣的爭(zhēng)吵卻時(shí)常發(fā)生。外祖父在家業(yè)的衰落中變得吝嗇、貪欲、專橫、殘暴，時(shí)常打罵外祖母和孩子，暗地里放貸款，慫恿幫工去偷東西，這樣的壞事幾乎數(shù)不勝數(shù)。而兩個(gè)舅舅呢，粗野自私，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆，并瘋狂的欺凌自己的妻子……

在這樣一個(gè)凄慘暴雨出很覆蓋著的家庭里，年幼的阿廖沙早就對(duì)人間的苦痛與丑惡深有感受。而這樣的家庭生活，讓我想起了夏洛蒂的《簡(jiǎn)·愛》中的仆人公在蓋茨黑德府的童年，同樣是寄人籬下、受盡欺凌的。但簡(jiǎn)·愛追求共性自由，坦言而直白，相比較之下，阿廖沙卻更為隱忍，即使身處黑暗之中也能感受到光明的美妙。

暖和和光明

“幾乎每天早晨，她都能找到新的詞語贊美圣母，所以我特殊喜愛聽那些頌詞，每次都全神貫注地聽她祈禱”“她認(rèn)為，不論是狗、鳥、蜂、草木全都聽從于她的上帝，上帝對(duì)人間的一切都是一樣的慈愛、一樣的親切”在外祖父家不安靜的生活中，也不乏暖和和光明，而這是以外祖母為代表的另一種生活。外祖母和善、此峽谷、喜愛生活，對(duì)誰都非常寬容、非常忍讓。而這些優(yōu)秀美妙的品質(zhì)，安慰了小阿廖沙敏感而迷茫的心。同時(shí)，也潛移默化的交到了小阿廖沙，使他更加頑強(qiáng)而英勇。此外，還有了樂觀活潑的“小茨岡”，正直的老工人格里高里，獻(xiàn)身科學(xué)的學(xué)問分子“好事情”等。他們的美妙品質(zhì)賜予了小阿廖沙力氣，使他即使身在黑暗而污濁不堪的環(huán)境中，任然保持著對(duì)生活的信念與士氣，邁著剛毅不屈的步伐向著光明前進(jìn)。

“生活的狀況越困難，我越感到自己更頑強(qiáng)，甚也更聰慧”——高爾基總有人像書中的外祖父與兩位舅舅一樣，重視權(quán)利，重視錢財(cái)，而卻對(duì)道德品德不屑一顧，他們一步步的進(jìn)展，也一步步走向了通往黑暗的道路。而總也有人即使身處黑暗中，也保留著自己對(duì)生活的喜愛與堅(jiān)決的信念，一步步脫離黑暗，一步步走向光明。而我們