打造愛的藝術(shù) 修煉職業(yè)幸福(全文)

精品文檔-下載后可編輯打造愛的藝術(shù)修煉職業(yè)幸福(全文)熱愛學(xué)生既是教育學(xué)生最先決的基礎(chǔ)條件，又是一股強(qiáng)有力的教育力量。愛是啟動(dòng)班主任自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛是通向?qū)W生心靈深處的通道；愛是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。只有熱愛學(xué)生，才談得上教育好學(xué)生，班主任對(duì)學(xué)生的愛是一種高尚而博大的復(fù)雜感情，它建立在對(duì)社會(huì)高度的責(zé)任感的基礎(chǔ)上。愛學(xué)生又要講究藝術(shù)，既要保護(hù)學(xué)生的自尊，又要讓學(xué)生感到溫暖，這就要找到一種有效有益的方法，在我的從教生涯中，我的愛的“三步曲”就注意了這一點(diǎn)的嘗試，由“大愛融金”到“讓愛延續(xù)”到“愛的傳遞”。這三步讓學(xué)生由“理解關(guān)愛”至“關(guān)愛別人”到“和睦共愛”，這是一種情感的熏陶與升華。

一場(chǎng)變故，毀了他的幸福；一份關(guān)愛重燃了他生命之火。

我們班在一名叫李金澤的學(xué)生，今年十二歲，原來有一個(gè)和美的家庭，爺爺奶奶、爸爸媽媽，家境不富裕，但全家五口人也和睦快樂。那孩子健康活潑，開朗好學(xué)，聰明能干，可漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了：上課時(shí)常溜號(hào)，作業(yè)有時(shí)不完成，下課時(shí)也是一個(gè)人在座位上低著頭或站在墻角一言不發(fā)。孩子的變化我看在眼里放在心上，決定做一次家訪。那天放學(xué)，我來到他家，通過與他爺爺交談，我發(fā)現(xiàn)了他變化的原因。原來在這三月里，患老年糖尿病的奶奶去世了，經(jīng)常泡網(wǎng)的媽媽也和爸爸離婚了，爸爸又找了個(gè)女人去沈陽做生意，這個(gè)原本和睦幸福的家庭只在半年的時(shí)間里就變得支離破碎了，原本充滿笑聲的房子里只留下一個(gè)老人和一個(gè)孩子的嘆息，只有體弱多病的爺爺與相依為命。

失去奶奶的悲傷、失去父母之愛的痛苦，一下子砸向這個(gè)十二歲的男孩，別說是個(gè)孩子，就是大人也難以承受??！我得知情況，內(nèi)心不安，我拿什么來挽救這個(gè)孩子？有什么方法讓孩子重拾信心，燃起生命之火？我開始分析他的情況，首先是與他的父母聯(lián)系，母親的電話無法撥通，好不容易撥通父親的電話，可他卻說生意忙，沒時(shí)間管孩子。面對(duì)這個(gè)可憐的孩子，我的心如刀絞，如果不管他，這個(gè)原本聰明的孩子就頹廢了。父母不能管，年邁的爺爺不會(huì)管，那么改變這孩子的任務(wù)就落在了我身上。失去父母的愛，缺少親人的關(guān)心是他改變的主要根源。

那么要挽救這個(gè)孩子就要用心去溫暖他，用愛去喚醒他，而我一個(gè)人的力量是不夠的，我找到幾位科任教師，告知孩子的情況，讓科任教師適時(shí)的去開導(dǎo)他，以找到班級(jí)的三好學(xué)生與他一起學(xué)習(xí)、談話、玩耍。我首先開了一個(gè)以“請(qǐng)你走近我，讓我溫暖你”為主題的班會(huì)，當(dāng)歌聲“請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自已……”響徹教室之時(shí)，我細(xì)心的觀察他，他已是淚水盈眶，班會(huì)后我安排班級(jí)的馬金盈、彭湃等幾名同學(xué)與他一起寫作業(yè)。課堂上，我發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，有時(shí)家里做好吃的我也給他帶一份，慢慢的他那呆滯的目光不見了，上課積極發(fā)言了，有時(shí)還和同學(xué)們討論問題。我知道，我“大愛融金”的計(jì)劃開始奏效了，下面的環(huán)節(jié)是，“讓愛延續(xù)”，我在周五布置同學(xué)的要求，每人做一件關(guān)愛他人的事，作為周末作業(yè)。當(dāng)周一開學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們匯報(bào)，李金澤同學(xué)的匯報(bào)是：我給爺爺洗衣服，給爸爸打電話，讓他注意身體。他的匯報(bào)讓我感到這個(gè)孩子已經(jīng)戰(zhàn)勝生活帶給他的磨難，他變得堅(jiān)強(qiáng)而且能夠關(guān)心他人了，我知道愛在他這里已經(jīng)開始傳遞了。

有人說：“真摯的關(guān)愛和精誠的協(xié)作是教師職業(yè)幸福的擎天大柱”，對(duì)于一個(gè)失去幸福的孩子，一個(gè)人的關(guān)心是不夠的，只有教師、同學(xué)精誠合作，織起一張愛之網(wǎng)，包裹著她，讓他在愛的氛圍中生活、成長(zhǎng)，才能讓愛之花綻放出美麗的果實(shí)。著名詩人聞一多先生的詩歌《紅燭》，正合我此刻的心境：紅燭??！流吧！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的膏脂，不息地流