module8unit2教學(xué)設(shè)計(jì)模板

附件：《中寧縣中小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》模板（試用）學(xué)科英語年級六年級一二班課程類型新授課教師雷玲娟學(xué)校長山頭九年制學(xué)校授課日期年月日課題名稱Module8Unit2Ioftengoswimming.教材分析Ioftengoswimming這節(jié)課中,繼續(xù)學(xué)習(xí)討論自己的日常生活習(xí)慣。同時鞏固學(xué)習(xí)對頻度副詞的理解和運(yùn)用。本單元的課文情境是八名學(xué)生對自己的生活習(xí)慣的介紹：Simon總是騎自行車上學(xué)，他從不坐公共汽車上學(xué)；Jack經(jīng)常用刀叉吃飯，不過他也喜歡用筷子；Sam經(jīng)常游泳，他喜歡在海里游泳；Xiaoyu喜歡英語，他經(jīng)常閱讀英語書；Heping喜歡寫故事，他有時會用英語寫故事；Lili有時會幫老師擦黑板；Maomao從不踢足球，她不喜歡足球；Lingling從不玩玩具娃娃，她不喜歡玩具娃娃。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)頻度副詞，同時鞏固行為動詞一般現(xiàn)在時的用法。學(xué)習(xí)并運(yùn)用談?wù)撊粘Ｉ盍?xí)慣的語言結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析六年級的學(xué)生，他們的形象思維能力強(qiáng)，抽象思維能力比較弱，注意力容易分散。教師運(yùn)用生動的課件、微圖表等方式來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力。使抽象的頻度副詞變的通俗易懂；同時，學(xué)生也積累了一定的英語基礎(chǔ)知識，對本課的話題和對話練習(xí)的表演奠定了基礎(chǔ)；但個別學(xué)生還沒有形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有困難，積極性不高，因此以基本知識為基礎(chǔ)，采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，利用兩人合作和小組合作的方式進(jìn)行表演和展示，采取激勵性的評價方式，以綜合運(yùn)用語言為目標(biāo)，運(yùn)用各種方法為學(xué)生搭建一個接近真實(shí)的語言環(huán)境，觸動學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的表達(dá)欲望，學(xué)生有感而發(fā)，實(shí)現(xiàn)語言的交際功能，達(dá)到真正的運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)真實(shí)的事情。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)會運(yùn)用句型：Shesometimescleanstheblackboard.能正確使用always,sometimes,often,never.2.學(xué)唱本課的歌謠。能力目標(biāo)通過使用頻度副詞講述行為、習(xí)慣和喜好等。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過對本課的學(xué)習(xí)，說一說自己的一些習(xí)慣，了解什么習(xí)慣是好的，什么是不好的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)和運(yùn)用頻度副詞，同時進(jìn)一步鞏固行為動詞一般現(xiàn)在時的用法。難點(diǎn)談?wù)撊粘Ｉ盍?xí)慣并掌握談?wù)撊粘Ｉ盍?xí)慣的語言結(jié)構(gòu)。能夠比較熟練地運(yùn)用always，never，sometimes，often到句型中進(jìn)行日常會話的交流。教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件學(xué)生準(zhǔn)備書，筆教學(xué)流程圖Warm-upandlead-inPresentationTextlearningPracticeSummaryHomework教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、新課引入（3）分鐘二、新課教學(xué)（22）分鐘三、課堂教學(xué)效果反饋（12）分鐘 Step1:Warm-upGreetings2．聽SBUnit1練習(xí)1的錄音，請學(xué)生跟讀，然后分角色表演。A:Doyouoftenplaywithdolls?B:Notreally。A:Doyoulikereadingbooksnow?B:Yes,ofcourse.Ioftenreadstories.A:Doyouoftencleanyourroom?B:Notveryoften.Doyou？A:No,Idon’t.Step2．Presentation1）NewwordsT:Always●●●●●●●邊說邊畫圈邊涂色。IreadEnglishonMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.Usealwaysmakeasentence.Ss:IalwaysreadEnglish.（學(xué)生造句）T:Whatdoeshe\shealwaysdo?（引出第三人稱單數(shù)）Ss:Healwayslistenstomusic.（用同樣的方法教授often、never、sometimes）。Often●○○●●●T:IgoswimmingonMonday,Friday,Saturday,Sunday.Ioftengoswimming.Sometimes●○○○●●T:Idon’tlikecomputergames.Isometimesplaycomputergames.Never○○○○○○T:Ican’tplayfootball.Ineverplayfootball.2）LookandsayLookatthepart1andthentalkaboutthesepictures.Step3、NewTextlearning.1、首先讓學(xué)生觀察圖片內(nèi)容及圖片中小朋友們的名字。2、放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽。當(dāng)錄音中出現(xiàn)“sometimes,always,often,never”這四個單詞時，老師向?qū)W生大聲重復(fù)。3、再放錄音，請學(xué)生集中注意錄音中的“sometimes，always，often，never”這四個單詞，并在聽到每句話后指向?qū)?yīng)的圖。多放幾遍錄音，請學(xué)生跟讀句子，同時盡可能記住每個人物的行為習(xí)慣和喜好。Step4.Practice1.游戲“找朋友”請學(xué)生通過詢問和交流找出圖中人物的相應(yīng)愛好。2.填空football.theblackboard.withherdolls.Englishbooks..withaknifeandfork.hisbiketoschool,henevergoesbybus.聽SBUnit1練習(xí)1的錄音，請學(xué)生跟讀，然后分角色表演邊說邊畫圈邊涂色帶領(lǐng)學(xué)生聽SBUnit2活動3的句子讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音。當(dāng)錄音中出現(xiàn)“sometimes,always,often,never”這四個單詞時，老師向?qū)W生大聲重復(fù)多放幾遍錄音，請學(xué)生跟讀句子，同時盡可能記住每個人物的行為習(xí)慣和喜好游戲“找朋友”請學(xué)生通過詢問和交流找出圖中人物的相應(yīng)愛好。復(fù)習(xí)舊知，引出新知通過練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。活動激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生邊做邊學(xué)，直觀學(xué)習(xí)頻率副詞。為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造良好的情境，并引入新知。通過整體的理解和單詞的比較，迅速的分辨出他們之間的差別并能記住。通過游戲迅速和跟讀鞏固所學(xué)內(nèi)容。課堂小結(jié)（3分鐘）:1、學(xué)生總結(jié)并說出今天學(xué)習(xí)的四個頻度副詞always,often,sometimes,never。2、重點(diǎn)句型：Ialways\often\sometimes\never......。分層作業(yè)設(shè)計(jì)：1、80%的學(xué)生以“MyWeekends”為題寫一篇描述自己的日常生活習(xí)慣的小短文。2.所有學(xué)生讀課文三遍。板書設(shè)計(jì):