我的教育教學(xué)微案例地理

我的教育教學(xué)微案例的基本框架學(xué)校：年級(jí)：姓名：學(xué)科：一、問(wèn)題標(biāo)題：簡(jiǎn)明扼要概括本案例所要解決的小問(wèn)題（30字以內(nèi)）學(xué)生對(duì)地圖基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，遇到問(wèn)題不會(huì)利用地理圖表去分析解決,靠死記硬背掌握課本知識(shí).二、問(wèn)題描述/呈現(xiàn)（不少于150字）在地理教學(xué)中離不開(kāi)地圖,但是由于我們的學(xué)生對(duì)地圖基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,因此對(duì)于課本中和地圖冊(cè)上出現(xiàn)的各種地圖及圖表不會(huì)閱讀,遇到問(wèn)題不會(huì)利用地理圖表去分析解決,靠死記硬背掌握課本知識(shí).三、原因追溯高中的地理教學(xué),受教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度限制,課堂上教師講授多,學(xué)生自主活動(dòng)少,課下學(xué)生只是完成作業(yè),幾乎是被動(dòng)毫無(wú)積極主動(dòng)而言四、方法/策略選擇或者技能應(yīng)用（根據(jù)實(shí)際情況選擇填寫(xiě)，可以只寫(xiě)方法策略或者技能）首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)地理離不開(kāi)地圖,例如我們?cè)谥v我國(guó)遼闊的疆域時(shí),就充分利用了地圖冊(cè)和課本中的地圖,指導(dǎo)學(xué)生首先在地圖上找出領(lǐng)土四至點(diǎn),再找出我國(guó)的臨海,臨國(guó)以及隔海相望的國(guó)家等,從而分析得出我國(guó)領(lǐng)土之遼闊.由于充分利用了地圖,所以本節(jié)重點(diǎn)學(xué)生很容易就能掌握,并且使學(xué)生明白了使用地圖的重要性.五、實(shí)施過(guò)程（不少于500字）從學(xué)生第一次上地理課開(kāi)始老師就告訴學(xué)生地圖在地里學(xué)習(xí)中的作用，在平時(shí)的地理課上更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生讀地圖，學(xué)會(huì)用地圖，讓養(yǎng)成學(xué)生打開(kāi)地理書(shū)就看地圖的好習(xí)慣。六、實(shí)施成效（不少于500字）學(xué)生開(kāi)始讀地圖，學(xué)會(huì)用地圖，并且學(xué)生很容易就能掌握,并且使學(xué)生明白了使用地圖的重要性.七、評(píng)價(jià)與反思（不少于750字）要成為一個(gè)好老師，需要一個(gè)老師在上完課之后進(jìn)行自我的反思，一節(jié)課45分鐘，教師必須精心籌劃、合理安排。首先應(yīng)做好課前的復(fù)習(xí)鞏固；其次，應(yīng)預(yù)留課內(nèi)的作業(yè)時(shí)間；第三，應(yīng)做好課后的總