“單元整合·群文閱讀”五年級下冊第七組“人物描寫”教學(xué)設(shè)計ppt

常常想起的朋友（作者：金波）我常常想起的朋友，像潤物無聲的春雨，像林中清亮的溪流，像冬天有陽光的日子。默默地帶給我許多關(guān)愛，像夏夜里悄悄吹來的微風(fēng)，從不用多余的表白，

每日一誦

就讓我心頭雨過天晴。常常不期然地來到我身邊，我像看見了雨后初綻的花，望著你燦爛的笑臉，這世界變得如此廣大。

友情是一本讀不完的書，友情是一棵常青的樹。小學(xué)語文五年級下冊第七單元三課制之二

———課外閱讀拓展

作家筆下的人授課者：付代平通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們接觸了許多形象鮮明的人物：（）的小兵張嘎（）的嚴(yán)監(jiān)生（）的王熙鳳（）的刷子李（）的托德（）的老板學(xué)習(xí)內(nèi)容《歐也妮.葛朗臺》《堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車》《蘇七塊》《她付出了全部》課題主人公主要內(nèi)容精彩的句段

體會人物性格特點《歐也妮.葛朗臺》

《堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車》

《蘇七塊》《她付出了全部》

小組合作學(xué)習(xí)：.

1.小組內(nèi)選擇共同感興趣的文章先自主學(xué)習(xí)，在你認(rèn)為精彩的地方做上批注。2.抓住人物的語言、動作、神態(tài)描寫等句子體會人物的性格特點。

1“抓緊，抓緊了，別讓人偷走我的東西?！?.“它們還在嗎？還在嗎？”3.“看住金子，去拿一些來，放在我面前。”4.“這東西暖我的心窩。”他喃喃說道。5“萬事要多操心。以后到那里向我交賬?！弊プフZ言描寫1.歐也妮在桌上放開幾枚金路易，老頭兒就像剛學(xué)會看的孩子傻盯著同一件東西，定睛看看那幾枚金路易，一看幾個小時，他也像孩子一樣，不時地露出一個吃力的微笑。2.偶爾臉上還露出一種無比舒坦的表情。3.他那雙顯然已經(jīng)死去幾個小時的眼睛，一見到銀制的十字架、燭臺和圣水壺，忽然復(fù)活，目不轉(zhuǎn)睛地盯住這些圣器，鼻子上的那顆肉瘤也最后地動了一動。神態(tài)描寫

他一面說，一面踢著坐騎沖上去。他的侍從大喊說，他前去沖殺的明明是風(fēng)車，不是巨人；他蠻不理會，橫著念頭那是巨人，既沒有聽見桑丘叫喊，跑進了也沒看清是什么東西，只顧往前沖，嘴里嚷道：“你們這伙沒膽量的下流東西！不要跑！來跟你們廝殺的只是個單槍匹馬的騎士！”踢沖沖嚷！！

！語言描寫、動作描寫

他人高袍長，手瘦有勁兒，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。外貌描寫

蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺上，捏了幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓，張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！闭就炷?/p>

左拉右推下頂上壓動作描寫

臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不！”伸出攔住

取出放

動作描寫、語言描寫《她付出了全部》《蘇七塊》《堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車》《《歐也妮.葛朗臺》

天真懂感恩人物描寫

《鳳辣子“初見林黛玉”》《刷子李》技藝高超《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》頑皮機敏潑辣張狂

《

金錢的魅力》勢利傲慢《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》愛財如命吝嗇貪婪固執(zhí)不聽勸告心地善良醫(yī)術(shù)高

通過今天的學(xué)習(xí)，用上人物的描寫方法寫一個令你印象