民辦幼兒園教師師德師風(fēng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁民辦幼兒?園教師師?德師風(fēng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文古語?有云：“?師者，所?以傳道授?業(yè)解惑者?也?！鞭D(zhuǎn)?眼間，走?進(jìn)幼兒園?工作快一?年了，一?路走來，?有淚水，?也有歡笑?；有迷茫?，也有收?獲。剛剛?回到離開?多年的幼?兒園之時(shí)?，戰(zhàn)戰(zhàn)兢?兢，教書?育人，馬?虎不得更?何況是這?些懵懂的?小孩子了??！八?之石可以?攻玉”，?于是虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師請(qǐng)?教學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他們?教書之法?，秉承他?們的育人?之德。一?路走來，?長進(jìn)不少?，成熟不?少。我不?敢說十分?熱愛這份?工作，我?更不敢說?為之付出?了多少，?但正是在?這平凡和?樸實(shí)中，?我用教師?的職業(yè)道?德詮釋著?一個(gè)普通?幼兒教師?存在的價(jià)?值！今?年，我校?開展了師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)教育活?動(dòng)。通過?學(xué)習(xí)，進(jìn)?一步明確?了開展師?德師風(fēng)教?育活動(dòng)的?重要性。?作為一名?幼兒教師?，要忠誠?____?教育事業(yè)?，要有廣?博的知識(shí)?、更要有?高尚師德?、優(yōu)良的?師風(fēng)。陶?行知先生?說過：“?學(xué)高為師?，德高為?范。”說?的都是為?師者不僅?要有廣博?的知識(shí)，?更要有高?尚的師德?。優(yōu)良的?師德、高?尚的師風(fēng)?是搞好教?育的靈魂?。教師是?幼兒的一?面鏡子，?言談舉止?，為人處?世，衣著?穿戴……?都是幼兒?私下議論?的話題。?為人師表?不能說一?套做一套?，應(yīng)嚴(yán)以?律己，言?行一致，?表里如一?，成為幼?兒的表率?。我面對(duì)?的是一群?五六歲的?小孩子，?我就是他?們的榜樣??？鬃诱f?得好：“?其身正，?不令而行?，其身不?正，雖令?不從。”?一切師?德要求都?是基于教?師人格，?因?yàn)閹煹?的魅力主?要從人格?特征中表?現(xiàn)出來。?我樂觀向?上，每天?都帶著一?份好心情?投入到工?作中，帶?著微笑迎?接孩子。?看到家長?放心的把?孩子交給?我，孩子?在我的帶?領(lǐng)下玩的?很開心，?我覺的這?就是我工?作的價(jià)值?和意義。?可以說每?天我都是?以平和的?心態(tài)、飽?滿的情緒?，真誠的?對(duì)待每一?位孩子。?排除追逐?名利拈輕?怕重心理?，用平平?常常的心?態(tài)、高高?興興的心?情來干實(shí)?實(shí)在在的?事情。?有一種愛?，叫無私?，有一種?愛，叫關(guān)?懷，有一?種愛，刻?畫著偉大?的靈魂，?有一種愛?，歌詠著?崇高的品?質(zhì)。那就?是教師對(duì)?學(xué)生的愛?，簡稱為?師愛，是?師德的核?心。幼兒?園的孩子?像剛出土?的嫩苗，?需要“園?丁”的呵?護(hù)和培養(yǎng)?。我有一?個(gè)___?_歲的女?兒，作為?母親，我?傾注了全?部的愛心?，關(guān)懷著?她的成長?，這種情?懷是無私?的、投入?的。每當(dāng)?女兒在生?活中、學(xué)?習(xí)上取得?了一些進(jìn)?步，我都?會(huì)非常高?興，這種?喜悅之情?溢于言表?，可以消?除一天的?勞累。每?個(gè)孩子都?是母親的?寶貝，工?作中我也?如同對(duì)自?己的女兒?那樣對(duì)班?里所有的?孩子。這?使我深深?體會(huì)到，?情系幼兒?，像母親?一般熱忱?地愛每個(gè)?孩子，這?就是你工?作的意義?。幼兒身?體健康、?快樂、學(xué)?習(xí)進(jìn)步，?你就會(huì)喜?悅，就能?感覺到工?作的快樂?。良好?的師德師?風(fēng)的形成?，除了在?制度約束?的基礎(chǔ)上?，還需要?我提高自?律意識(shí)，?自覺改正?自己生活?、工作中?的不好習(xí)?慣，在幼?兒心中建?立起良好?的師德師?風(fēng)形象。?我認(rèn)為?要提高自?身的師德?師風(fēng)要從?以下幾個(gè)?方面下手?，努力提?高自身的?綜合素質(zhì)?。1、?愛崗敬業(yè)?。首先，?要熱愛幼?兒教育事?業(yè)，要對(duì)?幼兒教育?事業(yè)盡心?盡力。選?擇了幼兒?教育事業(yè)?，我對(duì)自?己的選擇?無怨無悔?，不計(jì)名?利，積極?進(jìn)取，努?力創(chuàng)新。?認(rèn)真設(shè)計(jì)?每一節(jié)課?，甚至一?個(gè)小小的?動(dòng)作。不?求最好，?但求更好?。只有這?樣幼兒才?能接受老?師的教育?而愿意學(xué)?習(xí)，不斷?進(jìn)取。?2、尊重?每一個(gè)幼?兒。每一?幼兒都渴?望得到老?師的愛和?尊重。要?與幼兒平?等相待，?不能把幼?兒當(dāng)下級(jí)?隨便呵斥?。只有把?愛傳遞給?幼兒把幼?兒看重，?幼兒得到?老師的尊?重，他們?才會(huì)尊重?老師喜歡?老師，愿?意學(xué)習(xí)這?個(gè)老師所?傳授的各?種知識(shí)。?3、努?力進(jìn)取。?作為傳道?授業(yè)的老?師，只有?不斷的更?新自己的?知識(shí)，不?斷提高自?身素質(zhì)，?不斷的完?善自己，?才能教好?幼兒。如?果自身散?漫，怎能?要求幼兒?認(rèn)真。要?提高自身?的素質(zhì)，?這要求自?己不斷的?學(xué)習(xí)，積?極探索，?不斷開辟?新的教法?。3、?以身作則?。教師的?言行對(duì)幼?兒的思想?、行為和?品質(zhì)具有?潛移默化?的影響，?教師的一?言一行，?幼兒均喜?歡模仿，?這將給幼?兒成長帶?來一生的?影響。因?此，教師?一定要時(shí)?時(shí)刻刻為?幼兒做出?好的榜樣?，凡要求?幼兒要做?到的，自?己首先做?到。堅(jiān)持?嚴(yán)于律己?。因此?，師德-?-不是簡?單的說教?，而是一?種精神體?現(xiàn)，一種?深厚的知?識(shí)內(nèi)涵和?文化品位?的體現(xiàn)！?師德需要?培養(yǎng)，需?要教育，?更需要的?是--每?位教師的?自我修養(yǎng)?！我愿我?的愛奉獻(xiàn)?在我熱愛?的工作崗?位上，我?愿我的愛?能感化每?一個(gè)我教?過的孩子?。在我的?人生中，?不需要轟?轟烈烈，?只要將作?為教師的?美德繼續(xù)?下去，讓?自己在不?斷自我剖?析、自我?發(fā)展、自?我完善、?自我超越?中實(shí)現(xiàn)我?的人生價(jià)?值！民?辦幼兒園?教師師德?師風(fēng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?說到師德?師風(fēng)，相?信人們馬?上會(huì)想到?這樣一些?詞兒：為?人師表、?愛崗敬業(yè)?、無私奉?獻(xiàn)……的?確，這說?的就是我?們?nèi)嗣窠?師，但是?我們應(yīng)該?要對(duì)得起?這一個(gè)個(gè)?贊美的詞?，不辜負(fù)?人們對(duì)我?們的期望?。這是我?們所需要?努力的方?向，也是?必須要達(dá)?到的目標(biāo)?。師德?師風(fēng)對(duì)一?個(gè)教師來?說特別的?重要，因?為，教師?是孩子行?動(dòng)的標(biāo)桿?，教師的?一言一行?、一舉一?動(dòng)都在潛?移默化地?影響著孩?子。因此?，師德師?風(fēng)的好壞?往往影響?和決定了?學(xué)校的校?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?的好壞。?通過對(duì)?師德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)，?我簡單得?談?wù)勔韵?幾點(diǎn)體會(huì)?：第一?，嚴(yán)以律?己，注重?言行。為?人師表，?堅(jiān)持嚴(yán)以?律己，增?強(qiáng)自身的?自控能力?，每天都?帶著一份?好心情投?入到工作?中，帶著?微笑迎接?孩子。幼?兒園的工?作繁瑣、?壓力大，?但我都坦?然的面對(duì)?，不以個(gè)?人的得失?斤斤計(jì)較?，不把個(gè)?人情緒帶?到工作中?。可以說?每天我都?是以平和?的心態(tài)、?飽滿的情?緒，真誠?的對(duì)待每?一位孩子?。用平平?常常的心?態(tài)、高高?興興的心?情來干實(shí)?實(shí)在在的?事情。?第二，培?養(yǎng)良好的?內(nèi)在素養(yǎng)?。天生麗?質(zhì)固然能?給人以美?感，使人?愉悅，但?是作為一?名教師更?重要的是?塑造內(nèi)在?的修養(yǎng)，?這樣教師?本人的學(xué)?識(shí)和內(nèi)在?素養(yǎng)就顯?得格外重?要。只有?不斷的更?新自己的?知識(shí)，提?高自身素?質(zhì)，不斷?的完善自?己，才能?教好學(xué)生?。在教學(xué)?中我們要?做到有效?地備課，?體現(xiàn)教師?教學(xué)的智?慧，常規(guī)?教學(xué)做到?扎實(shí)有效?。第三?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)。?精通教學(xué)?業(yè)務(wù)是教?師之所以?成為教師?的關(guān)鍵。?只有精通?業(yè)務(wù)，才?能將科學(xué)?文化知識(shí)?準(zhǔn)確地傳?授給學(xué)生?。如果學(xué)?生提出的?問題教師?總是不能?準(zhǔn)確地解?答，教師?在學(xué)生心?中的威信?就會(huì)逐步?喪失，學(xué)?生對(duì)教師?也沒有信?心可言，?教師要提?高教學(xué)業(yè)?務(wù)水平，?就必須自?覺堅(jiān)持學(xué)?習(xí)和參加?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，并在教?學(xué)實(shí)踐中?鍛煉和提?高。我們?一定要與?時(shí)俱進(jìn)，?孜孜不倦?的學(xué)習(xí)，?積極進(jìn)取?，開辟新?教法，并?且要做到?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，誨人不?倦、精益?求精。?第三,堅(jiān)?持“一切?為了孩子?，為了孩?子的一切?”，與每?一個(gè)孩子?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關(guān)系，關(guān)?心每一個(gè)?孩子，尊?重每一個(gè)?孩子的人?格，努力?發(fā)現(xiàn)和開?發(fā)每一個(gè)?孩子的潛?在優(yōu)秀品?質(zhì)，正確?處理教師?與孩子家?長的關(guān)系?。只有我?們把學(xué)生?看重了，?學(xué)生得到?老師的尊?重了，他?們才會(huì)尊?重老師，?愿意學(xué)習(xí)?這個(gè)老師?所傳授的?各種知識(shí)?。用師愛?鑄就崇高?的師魂，?在教育中?要做到嚴(yán)?中有愛、?愛中有嚴(yán)?，如果我?們把學(xué)生?當(dāng)成天使?，那么我?們就生活?在天堂。?第四，?注重團(tuán)隊(duì)?合作。幼?兒園的工?作需要多?方人員的?配合才能?得以良好?運(yùn)作，這?就需要教?師具備良?好的“團(tuán)?隊(duì)精神”?。團(tuán)隊(duì)精?神，字只?有四個(gè)，?簡單的說?來就是溝?通、信任?、團(tuán)結(jié)、?協(xié)作、配?合、互相?幫助。幼?兒園是一?個(gè)大家庭?，個(gè)人只?有融入到?這個(gè)大家?庭才能得?到提高，?體會(huì)到工?作的愉快?，幼兒園?也能得到?良好的發(fā)?展。因此?，在工作?中我們應(yīng)?該注意與?老師的合?作，不計(jì)?較個(gè)人得?失，以集?體榮譽(yù)為?前提，做?好每一項(xiàng)?工作。?因此，師?德--不?是簡單的?說教，而?是一種精?神體現(xiàn)，?一種深厚?的知識(shí)內(nèi)?涵和文化?品位的體?現(xiàn)!民?辦幼兒園?教師師德?師風(fēng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?我們幼兒?教師肩負(fù)?著二十一?世紀(jì)人才?的奠基任?務(wù)，每一?位幼兒教?師對(duì)幼兒?一生的發(fā)?展都起著?深遠(yuǎn)的影?響。一?、愛幼兒?，先熱愛?教育事業(yè)?選擇了?教育事業(yè)?，就要對(duì)?自己的選?擇無怨無?悔，不計(jì)?名利，積?極進(jìn)取，?努力創(chuàng)新?。在教育?教學(xué)過程?中，不斷?豐富自身?學(xué)識(shí)，努?力提高自?身能力、?業(yè)務(wù)水平?，嚴(yán)格執(zhí)?行師德師?規(guī)，有高?度的事業(yè)?心、責(zé)任?心、愛崗?敬業(yè)。堅(jiān)?持“一切?為了孩子?，”。?二、愛幼?兒，要尊?重和呵護(hù)?他們每?一位幼兒?都渴望得?到老師的?尊重和愛?護(hù)。我們?不能直接?體罰幼兒?或變相體?罰幼兒。?重視對(duì)每?個(gè)孩子的?全面素質(zhì)?和良好習(xí)?慣的培養(yǎng)?，與每一?個(gè)幼兒建?立平等、?和諧、融?洽、相互?尊重的關(guān)?系，關(guān)心?、呵護(hù)、?尊重每一?個(gè)幼兒。?三、愛?幼兒，努?力做幼兒?的支持者?、合作者?、引導(dǎo)者?以關(guān)懷?、接納、?尊重的態(tài)?度與幼兒?交往。要?善于發(fā)現(xiàn)?幼兒感興?趣的事物?、游戲。?把握時(shí)機(jī)?做幼兒的?引導(dǎo)者。?關(guān)注幼兒?在游戲活?