數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)員個(gè)人工作自我總結(jié)參考范文（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)?員個(gè)人工?作自我總?結(jié)參考范?文過(guò)去?的一年在?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的悉?心關(guān)懷和?指導(dǎo)下，?通過(guò)自身?的不懈努?力，在工?作上取得?了一定的?成果，但?也存在了?諸多不足?，現(xiàn)將過(guò)?去一年的?工作情況?總結(jié)如下?：一、?公司領(lǐng)導(dǎo)?高度重視?，統(tǒng)計(jì)工?作逐步完?善。近?年來(lái)，公?司領(lǐng)導(dǎo)高?度重視統(tǒng)?計(jì)工作，?在統(tǒng)計(jì)體?制改革、?人員力量?配備、經(jīng)?費(fèi)保障等?方面采取?了很多措?施，增加?了統(tǒng)計(jì)工?作人員，?健全完善?了統(tǒng)計(jì)工?作體系，?進(jìn)一步夯?實(shí)了統(tǒng)計(jì)?基礎(chǔ)建設(shè)?，確保統(tǒng)?計(jì)數(shù)據(jù)源?頭工作質(zhì)?量。二?、扎實(shí)做?好統(tǒng)計(jì)基?層基礎(chǔ)工?作。近?年來(lái)，圍?繞“人員?專職化、?臺(tái)賬規(guī)范?化、管理?制度化、?調(diào)查法制?化、手段?現(xiàn)代化、?經(jīng)費(fèi)有保?障”的“?五化一有?”目標(biāo)，?進(jìn)一步完?善統(tǒng)計(jì)工?作制度，?夯實(shí)基層?基礎(chǔ)工作?。統(tǒng)計(jì)工?作部門具?備獨(dú)立的?辦公場(chǎng)所?，同時(shí)配?備了微機(jī)?、打印機(jī)?、辦公桌?椅等，確?保統(tǒng)計(jì)工?作的順利?進(jìn)行。建?立統(tǒng)計(jì)工?作管理制?度和統(tǒng)計(jì)?人員管理?制度，包?括綜合統(tǒng)?計(jì)管理制?度；建立?原始記錄?和統(tǒng)計(jì)臺(tái)?帳、統(tǒng)計(jì)?報(bào)表管理?制度；建?立數(shù)據(jù)管?理制度和?數(shù)據(jù)質(zhì)量?檢查、控?制制度；?建立統(tǒng)計(jì)?資料歸檔?及保密制?度；建立?企業(yè)各級(jí)?專兼職統(tǒng)?計(jì)、記錄?人員的崗?位責(zé)任制?等。三?、按時(shí)完?成統(tǒng)計(jì)工?作，為公?司領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?營(yíng)決策提?供準(zhǔn)確依?據(jù)。我?們嚴(yán)格執(zhí)?行國(guó)家統(tǒng)?計(jì)報(bào)表制?度，認(rèn)真?做好各項(xiàng)?年定報(bào)的?____?。統(tǒng)計(jì)人?員認(rèn)真學(xué)?習(xí)《統(tǒng)計(jì)?法》和統(tǒng)?計(jì)報(bào)表有?關(guān)規(guī)章制?度，虛心?向統(tǒng)計(jì)局?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)者學(xué)習(xí)?，主動(dòng)采?用科學(xué)的?統(tǒng)計(jì)方法?，系統(tǒng)地?調(diào)查研究?，對(duì)待每?一個(gè)統(tǒng)計(jì)?數(shù)字和統(tǒng)?計(jì)調(diào)查分?析，都一?絲不茍，?嚴(yán)肅認(rèn)真?，確保統(tǒng)?計(jì)數(shù)據(jù)的?質(zhì)量，及?時(shí)收集、?掌握重要?經(jīng)濟(jì)指標(biāo)?，通過(guò)靜?態(tài)和動(dòng)態(tài)?、縱向和?橫向的比?較分析，?充分了解?公司的經(jīng)?濟(jì)運(yùn)行態(tài)?勢(shì)，提高?統(tǒng)計(jì)分析?水平，從?而為促進(jìn)?公司經(jīng)營(yíng)?管理目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)和?公司領(lǐng)導(dǎo)?經(jīng)營(yíng)決策?、促進(jìn)經(jīng)?濟(jì)發(fā)展提?供科學(xué)依?據(jù)。四?、統(tǒng)計(jì)法?制建設(shè)不?斷完善，?數(shù)據(jù)質(zhì)量?不斷提高?。統(tǒng)計(jì)?數(shù)據(jù)質(zhì)量?是統(tǒng)計(jì)工?作的核心?所在。我?們堅(jiān)持實(shí)?事求是，?弘揚(yáng)求真?務(wù)實(shí)精神?，努力提?高基層數(shù)?據(jù)質(zhì)量。?規(guī)范基礎(chǔ)?工作，確?保源頭數(shù)?出有據(jù)。?統(tǒng)計(jì)報(bào)表?有關(guān)數(shù)據(jù)?直接從企?業(yè)原始記?錄、統(tǒng)計(jì)?臺(tái)賬、會(huì)?計(jì)報(bào)表取?得的，報(bào)?表數(shù)據(jù)和?有關(guān)記錄?項(xiàng)目保持?一致；統(tǒng)?計(jì)報(bào)表有?關(guān)數(shù)據(jù)以?企業(yè)原始?記錄、統(tǒng)?計(jì)臺(tái)賬、?會(huì)計(jì)報(bào)表?相關(guān)數(shù)據(jù)?加工后取?得的，以?企業(yè)原始?記錄、統(tǒng)?計(jì)臺(tái)賬、?會(huì)計(jì)報(bào)表?為依據(jù)。?五、建?立規(guī)范的?統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬?，保證源?頭統(tǒng)計(jì)數(shù)?據(jù)質(zhì)量。?建立規(guī)?范的、統(tǒng)?一的、可?核查的統(tǒng)?計(jì)臺(tái)賬，?是統(tǒng)計(jì)基?礎(chǔ)建設(shè)的?一項(xiàng)重要?內(nèi)容，是?保證統(tǒng)計(jì)?源頭數(shù)據(jù)?質(zhì)量的一?個(gè)重要抓?手。統(tǒng)計(jì)?臺(tái)賬依據(jù)?原始記錄?和相關(guān)數(shù)?據(jù)，按照?統(tǒng)計(jì)指標(biāo)?的含義填?寫，統(tǒng)計(jì)?報(bào)表的數(shù)?據(jù)來(lái)源于?統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬?，和統(tǒng)計(jì)?臺(tái)賬保持?一致。統(tǒng)?計(jì)臺(tái)賬分?門別類地?進(jìn)行登記?、整理，?年終匯總?表冊(cè)存檔?。六、?嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)?資料管理?工作，報(bào)?表檔案利?用科學(xué)化?。我們?高度重視?檔案管理?在企業(yè)管?理中的重?大作用，?按照統(tǒng)計(jì)?信息化的?要求，運(yùn)?用計(jì)算機(jī)?處理企業(yè)?統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)?的采集、?匯總、分?析和上報(bào)?工作。每?年結(jié)合企?業(yè)的現(xiàn)實(shí)?情況，完?善各項(xiàng)檔?案管理制?度，制定?檔案管理?考核規(guī)定?，堅(jiān)持從?嚴(yán)規(guī)范、?從細(xì)抓起?，持續(xù)創(chuàng)?新檔案管?理模式，?提高檔案?綜合服務(wù)?水平。在?檔案基礎(chǔ)?管理方面?，堅(jiān)持多?管齊下，?狠抓檔案?的歸檔率?、完整率?、準(zhǔn)確率?，加大考?核力度，?以經(jīng)濟(jì)的?手段，保?證報(bào)表資?料的真實(shí)?完整。在?檔案資料?的接收、?借閱復(fù)制?工作中，?嚴(yán)格遵守?檔案的保?密制度、?交接制度?和借閱利?用制度，?認(rèn)真做好?收存、借?閱登記。?同時(shí)，充?分發(fā)揮檔?案信息服?務(wù)作用，?為公司提?供可供查?閱參考的?資料，使?檔案工作?由收集保?管向開(kāi)發(fā)?利用轉(zhuǎn)變?。七、?加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)?知識(shí)學(xué)習(xí)?，全面提?升人員素?質(zhì)。一?是加強(qiáng)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，?提升綜合?能力。二?是增強(qiáng)責(zé)?任認(rèn)識(shí)，?加強(qiáng)作風(fēng)?建設(shè)。以?熱愛(ài)本職?工作、銳?意進(jìn)取、?奮發(fā)有為?的精神狀?態(tài)和求真?務(wù)實(shí)的工?作作風(fēng)，?不斷創(chuàng)造?新的業(yè)績(jī)?；嚴(yán)肅工?作紀(jì)律，?恪守職業(yè)?道德，提?高工作效?率。三是?完善激勵(lì)?機(jī)制，強(qiáng)?化正確的?用人導(dǎo)向?。四是加?強(qiáng)文化建?設(shè)，努力?營(yíng)造團(tuán)結(jié)?和諧的工?作氛圍。?數(shù)據(jù)統(tǒng)?計(jì)員個(gè)人?工作自我?總結(jié)參考?范文（二?）一、?統(tǒng)計(jì)學(xué)課?程介紹：?統(tǒng)計(jì)學(xué)?是一門實(shí)?踐性很強(qiáng)?的方法_?___學(xué)?科。__?__年國(guó)?家技術(shù)監(jiān)?督局在G?B/T1?4745?-92《?學(xué)科分類?與代碼》?，把包括?原來(lái)社會(huì)?科學(xué)領(lǐng)域?和自然科?學(xué)領(lǐng)域的?各種統(tǒng)計(jì)?學(xué)歸并為?一門統(tǒng)計(jì)?學(xué)，并將?其與數(shù)學(xué)?、經(jīng)濟(jì)學(xué)?等并列上?升為一級(jí)?學(xué)科，統(tǒng)?計(jì)學(xué)從此?以嶄新的?面貌出現(xiàn)?在我國(guó)。?課程作?用：21?世紀(jì)是知?識(shí)經(jīng)濟(jì)的?時(shí)代，也?是信息高?速發(fā)展和?傳遞的時(shí)?代。統(tǒng)計(jì)?是獲得信?息的手段?和源泉且?具有反饋?信息、提?供咨詢、?實(shí)施監(jiān)督?、支持決?策的作用?。統(tǒng)計(jì)學(xué)?作為一門?收集、整?理、和分?析數(shù)據(jù)的?方法__?__科學(xué)?，目的是?探索客觀?事物內(nèi)在?的數(shù)量規(guī)?律性，以?達(dá)到對(duì)客?觀事物的?科學(xué)認(rèn)識(shí)?。越是先?進(jìn)的`國(guó)?家，統(tǒng)計(jì)?理論和統(tǒng)?計(jì)方法普?及率、應(yīng)?用率越高?。因此，?培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)?意識(shí)，經(jīng)?常關(guān)注統(tǒng)?計(jì)數(shù)據(jù)，?掌握實(shí)用?的統(tǒng)計(jì)知?識(shí)，在日?常經(jīng)濟(jì)生?活和管理?活動(dòng)中運(yùn)?用統(tǒng)計(jì)知?識(shí)，無(wú)論?是對(duì)于學(xué)?習(xí)、研究?還是對(duì)我?們的生活?來(lái)講都具?有重要意?義。課?程定位：?《統(tǒng)計(jì)學(xué)?》課程是?面向經(jīng)濟(jì)?管理類各?專業(yè)的核?心課程。?它是經(jīng)濟(jì)?管理類專?業(yè)包括會(huì)?計(jì)學(xué)專業(yè)?、財(cái)務(wù)管?理專業(yè)、?旅游管理?專業(yè)、市?場(chǎng)營(yíng)銷專?業(yè)、國(guó)際?經(jīng)濟(jì)與貿(mào)?易專業(yè)、?金融學(xué)專?業(yè)、社會(huì)?保障等專?業(yè)的專業(yè)?基礎(chǔ)課。?在統(tǒng)計(jì)學(xué)?教學(xué)中，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)?據(jù)收集與?分析能力?、統(tǒng)計(jì)預(yù)?測(cè)能力。?培養(yǎng)學(xué)生?的統(tǒng)計(jì)思?想，提高?學(xué)生的統(tǒng)?計(jì)分析與?應(yīng)用能力?。課程?目標(biāo)：本?課程的基?本目標(biāo)是?：系統(tǒng)地?介紹統(tǒng)計(jì)?學(xué)的基本?思想、基?本方法及?其在經(jīng)濟(jì)?管理領(lǐng)域?中的應(yīng)用?。通過(guò)本?門課程的?學(xué)習(xí)，使?學(xué)生具備?基本的統(tǒng)?計(jì)思想，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)?的興趣，?提高學(xué)生?掌握基本?統(tǒng)計(jì)方法?和應(yīng)用統(tǒng)?計(jì)分析方?法解決經(jīng)?濟(jì)管理中?實(shí)際問(wèn)題?的能力。?同時(shí)為今?后進(jìn)一步?學(xué)習(xí)相關(guān)?專業(yè)打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二?、實(shí)習(xí)時(shí)?間：__?__年_?___月?____?日--_?___年?____?月___?_日三?、實(shí)習(xí)目?的：實(shí)?習(xí)是統(tǒng)計(jì)?學(xué)專業(yè)教?學(xué)計(jì)劃的?重要組成?部分，是?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行實(shí)際統(tǒng)?計(jì)工作能?力初步訓(xùn)?練的基本?形式，是?培養(yǎng)學(xué)生?職業(yè)技能?與能力的?重要環(huán)節(jié)?，是全面?檢驗(yàn)和提?高我校教?育教學(xué)質(zhì)?量的必要?措施。?統(tǒng)計(jì)學(xué)是?我們這學(xué)?期新開(kāi)的?課程，在?大家學(xué)習(xí)?了一學(xué)期?理論知識(shí)?后，都對(duì)?統(tǒng)計(jì)學(xué)有?了初步的?認(rèn)識(shí)與了?解。實(shí)習(xí)?的目的是?使我們鞏?固和運(yùn)用?所學(xué)的基?礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能?，建立統(tǒng)?計(jì)意識(shí)和?思想，運(yùn)?用收集數(shù)?據(jù)的方法?，并能夠?根據(jù)數(shù)據(jù)?的特點(diǎn)選?用恰當(dāng)?shù)?統(tǒng)計(jì)方法?進(jìn)行分析?和推斷，?獲得相關(guān)?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步理解?統(tǒng)計(jì)的特?點(diǎn)與規(guī)律?，培養(yǎng)與?提高我們?的獨(dú)立從?事統(tǒng)計(jì)工?作的能力?，并使我?們接受深?刻的專業(yè)?思想教育?。四、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?：本次?實(shí)習(xí)是通?過(guò)上機(jī)試?驗(yàn)的形式?，主要通?過(guò)運(yùn)用E?____?CEL軟?件對(duì)數(shù)據(jù)?進(jìn)行處理?、分析、?解釋，以?學(xué)習(xí)過(guò)的?理論為指?導(dǎo)和老師?的現(xiàn)場(chǎng)指?導(dǎo)。學(xué)生?通過(guò)自己?在網(wǎng)上找?資料，作?為原始數(shù)?據(jù)對(duì)其進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)。?實(shí)習(xí)的?內(nèi)容只要?有一下幾?個(gè)實(shí)驗(yàn)：?(1)?用E__?__CE?L進(jìn)行數(shù)?據(jù)的收集?整理和分?析。學(xué)會(huì)?數(shù)字抽樣?，分析，?產(chǎn)生直方?圖，餅圖?，散點(diǎn)圖?等對(duì)數(shù)字?進(jìn)行分析?。(2?)用E_?___C?EL計(jì)算?描述統(tǒng)計(jì)?量。主要?是計(jì)算一?組數(shù)據(jù)的?眾數(shù)、中?位數(shù)、標(biāo)?準(zhǔn)差、算?術(shù)平均數(shù)?。使用描?述統(tǒng)計(jì)工?具量對(duì)數(shù)?據(jù)進(jìn)行描?述。(?3)用E?____?CEL進(jìn)?行時(shí)間序?列分析。?計(jì)算逐期?增長(zhǎng)量、?累計(jì)增長(zhǎng)?率、平均?增長(zhǎng)量，?測(cè)定發(fā)展?速度、環(huán)?比發(fā)展速?度及平均?發(fā)展速度?。計(jì)算長(zhǎng)?期趨勢(shì)與?季節(jié)變動(dòng)?。(4?)用E_?___C?EL進(jìn)行?指數(shù)分析?。包括計(jì)?算總指數(shù)?和平均指?數(shù)以及因?素分析。?(5)?用E__?__CE?L進(jìn)行相?關(guān)和回歸?分析。?五、實(shí)習(xí)?過(guò)程中注?意點(diǎn)通?過(guò)用對(duì)這?五個(gè)實(shí)驗(yàn)?的實(shí)習(xí)，?我覺(jué)得以?下幾個(gè)方?面是值得?注意的：?1、數(shù)?據(jù)的搜集?統(tǒng)計(jì)數(shù)?據(jù)的來(lái)源?渠道主要?有兩個(gè)。?一個(gè)是數(shù)?據(jù)的間接?來(lái)源，另?一個(gè)是數(shù)?據(jù)的直接?來(lái)源。城?我們作為?學(xué)生沒(méi)有?那樣的能?力也沒(méi)有?那個(gè)時(shí)間?來(lái)通過(guò)自?己的調(diào)查?來(lái)獲得的?一手的資?料，更主?要是因?yàn)?，我們只?是試驗(yàn)沒(méi)?有那個(gè)必?要來(lái)親自?調(diào)查，因?此在數(shù)據(jù)?的來(lái)源方?面主要是?間接來(lái)源?。國(guó)家統(tǒng)?計(jì)局取得?和自己從?網(wǎng)絡(luò)上取?得別人調(diào)?查好的數(shù)?據(jù)。2?、數(shù)據(jù)的?圖表展示?表格性?的數(shù)據(jù)，?我們不易?從中找出?規(guī)律性的?東西，不?便于我們?對(duì)其分析?。而將表?格性的出?具同圖表?的形式展?示出來(lái)使?數(shù)據(jù)說(shuō)明?更加形象?直觀。便?于我們從?中發(fā)現(xiàn)其?規(guī)律。本?次試驗(yàn)所?分析的數(shù)?據(jù)是數(shù)值?型尋呼機(jī)?。數(shù)值型?數(shù)據(jù)的展?示方法很?多，對(duì)分?類數(shù)據(jù)和?順序數(shù)據(jù)?的展示方?法都適用?于數(shù)值型?數(shù)據(jù)而數(shù)?值型數(shù)據(jù)?還有自己?的一些圖?示方法。?我們要根?據(jù)數(shù)字的?性質(zhì)，選?擇與其合?適的圖表?形式。?3、E_?___C?EL數(shù)據(jù)?處理技術(shù)?我們學(xué)?習(xí)的教材?的一個(gè)特?點(diǎn)就是更?加突出了?與計(jì)算機(jī)?的結(jié)合主?要是突出?了與E_?___C?EL的結(jié)?合。因此?我們?cè)谠?驗(yàn)中更主?要的是運(yùn)?用E__?__CE?L軟件對(duì)?數(shù)據(jù)處理?分析。E?____?CEL數(shù)?據(jù)處理技?術(shù)貫穿與?整個(gè)試驗(yàn)?過(guò)程的始?終。E_?___C?EL是我?們統(tǒng)計(jì)試?驗(yàn)的基礎(chǔ)?知識(shí)。若?不知E_?___C?EL的運(yùn)?用則無(wú)法?進(jìn)行試驗(yàn)?。因此在?試驗(yàn)中運(yùn)?用最多的?還是E_?___C?EL技術(shù)?。所以我?們要充分?了解計(jì)算?機(jī)包括E?____?CEL對(duì)?統(tǒng)計(jì)的重?要性。?六、實(shí)習(xí)?心得與體?會(huì)這學(xué)?期，我們?開(kāi)設(shè)的統(tǒng)?計(jì)學(xué)這門?課是是理?論性與實(shí)?踐性并重?的一門課?。通過(guò)一?學(xué)期的學(xué)?習(xí)我們對(duì)?統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)?用領(lǐng)域及?其類型喝?基本概念?有了一個(gè)?基本的了?解，掌握?了數(shù)據(jù)的?收集、展?示、分析?的技術(shù)。?但這都是?些書本上?的理論知?識(shí)，是紙?上談兵。?理論須用?來(lái)指導(dǎo)實(shí)?踐，把我?們學(xué)習(xí)到?的理論知?識(shí)運(yùn)用到?我們的工?作和生活?中去，這?是我們學(xué)?習(xí)的目的?也是教育?改革的方?向。在學(xué)?期末，學(xué)?校為我們?安排了統(tǒng)?計(jì)學(xué)的實(shí)?習(xí)。實(shí)踐?提高我們?動(dòng)手操作?的能力和?把理論應(yīng)?用到實(shí)踐?中去的思?想，也通?過(guò)試驗(yàn)加?深我們對(duì)?課本上理?論的認(rèn)識(shí)?和掌握。?在統(tǒng)計(jì)學(xué)?實(shí)習(xí)此期?間，我進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?了統(tǒng)計(jì)學(xué)?的理論知?識(shí)體系,?對(duì)統(tǒng)計(jì)有?了更深的?理解,并?且將理論?與實(shí)踐有?機(jī)結(jié)合起?來(lái)，深化?了對(duì)課本?知識(shí)的了?解。從而?鞏固和運(yùn)?用所學(xué)的?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能，建立?統(tǒng)計(jì)意識(shí)?和思想，?運(yùn)用分析?處理數(shù)據(jù)?的方法，?根據(jù)數(shù)據(jù)?的特點(diǎn)選?用恰當(dāng)?shù)?統(tǒng)計(jì)方法?進(jìn)行分析?和推斷，?獲得相關(guān)?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步理解?統(tǒng)計(jì)的特?點(diǎn)與規(guī)律?，提高獨(dú)?立從事統(tǒng)?計(jì)工作的?能力，從?而接受更?深刻的專?業(yè)思想教?育。本?次實(shí)習(xí)，?我也發(fā)現(xiàn)?了自己有?很多不足?。首先對(duì)?于數(shù)字統(tǒng)?計(jì)的粗心?，統(tǒng)計(jì)，?對(duì)于人的?細(xì)心程度?由很高的?要求。而?我卻在此?過(guò)程中馬?馬虎虎，?很多次犯?一些低級(jí)?錯(cuò)誤，引?起不必要?的錯(cuò)誤與?麻煩。其?次發(fā)現(xiàn)自?己對(duì)統(tǒng)計(jì)?的認(rèn)識(shí)深?刻程度還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，以前自?以為是的?認(rèn)為書本?上的知識(shí)?都了解了?，統(tǒng)計(jì)實(shí)?習(xí)一定?沒(méi)有問(wèn)題?，但事實(shí)?是自己太?高估自己?了。本?次實(shí)習(xí)是?我大學(xué)生?活中不可?或缺的重?要經(jīng)歷，?其收獲和?意義可見(jiàn)?一斑。首?先，我將?自己所學(xué)?的知識(shí)應(yīng)?用于實(shí)際?的工作中?，學(xué)會(huì)了?利用E_?___c?el軟件?進(jìn)行數(shù)據(jù)?搜集與整?理數(shù)據(jù)，?對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)分?組，然后?再做成各?種統(tǒng)計(jì)圖?和散點(diǎn)圖?。我還學(xué)?會(huì)了用E?____?cel計(jì)?算描述統(tǒng)?計(jì)量，用?E___?_cel?進(jìn)行實(shí)踐?序列分析?、指數(shù)分?析和相關(guān)?回歸分析?。真正做?到了理論?應(yīng)用于實(shí)?際，在實(shí)?踐中我的?知識(shí)得到?了鞏固,?解決問(wèn)題?的能力也?得到了提?升;這也?就是本次?實(shí)習(xí)的目?的。實(shí)習(xí)?期間，我?利用此次?難得的機(jī)?會(huì)，努力?學(xué)習(xí)，嚴(yán)?格要求自?己。原本?以為統(tǒng)計(jì)?學(xué)實(shí)習(xí)是?件很簡(jiǎn)單?的事，就?是做幾個(gè)?e___?_cel?而已，但?是實(shí)習(xí)了?才發(fā)現(xiàn)，?其實(shí)我在?統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)?習(xí)中還有?一些問(wèn)題?的。但是?遇到問(wèn)題?后，在老?師的指導(dǎo)?下，解決?了問(wèn)題，?最后順利?得完成了?實(shí)習(xí)任務(wù)?。我也深?深的感覺(jué)?到自己所?學(xué)知識(shí)的?膚淺和在?實(shí)際運(yùn)用?中的專業(yè)?知識(shí)的匱?乏，今后?我將繼續(xù)?學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)?學(xué)方面的?知識(shí)，不?斷豐富自?我，完善?自我，超?越自我。?最后，?借此機(jī)會(huì)?，由衷地?感謝為我?此次實(shí)習(xí)?提供幫助?和指導(dǎo)的?老師和同?學(xué)。數(shù)?據(jù)統(tǒng)計(jì)員?個(gè)人工作?自我總結(jié)?參考范文?（三）?時(shí)間如梭?，新年的?鐘聲即將?敲響。_?___將?告別它的?光輝，_?___從?容而至。?在這個(gè)辭?舊迎新之?際，第一?次嘗試把?自己在這?一年來(lái)的?行動(dòng)用語(yǔ)?言表達(dá)。?下面我就?做個(gè)簡(jiǎn)單?的總結(jié)。?一、統(tǒng)?計(jì)工作?1、每日?做好生產(chǎn)?一線職工?的個(gè)人產(chǎn)?量與次品?數(shù)據(jù)的匯?總與登記?，并間斷?性地抽查?相關(guān)數(shù)據(jù)?是否準(zhǔn)確?;2、?每月匯總?并公布職?工的出勤?、個(gè)人產(chǎn)?量、次品?等。做好?產(chǎn)量月報(bào)?表上報(bào)生?產(chǎn)經(jīng)理和?財(cái)務(wù)部門?，包括生?產(chǎn)車間和?包裝車間?;3、?每月月底?進(jìn)行一次?徹底的盤?庫(kù)，主要?有原材料?、輔料、?半成品、?成品。整?理分析數(shù)?據(jù)后上交?財(cái)務(wù)部等?相關(guān)部門?;4、?每月將生?產(chǎn)部各種?人員流動(dòng)?情況及考?勤，獎(jiǎng)罰?，請(qǐng)假等?數(shù)據(jù)匯總?上報(bào)行政?人事部;?5、協(xié)?助人事部?門招聘、?登記求職?人員信息?，刊出宣?傳櫥窗;?6、配?合生產(chǎn)部?發(fā)布和修?改各類制?度、通知?、考核等?;7、?自從公司?實(shí)行免費(fèi)?餐以后，?每日進(jìn)行?就餐人數(shù)?統(tǒng)計(jì);?8、年底?將部分?jǐn)?shù)?據(jù)用表格?的形式進(jìn)?行匯總與?分析。主?要有《年?度原材料?消耗表》?、《年度?生產(chǎn)表》?、《年度?成品包裝?產(chǎn)量表》?。二、?____?的工作計(jì)?劃努力?完成本職?工作之余?，學(xué)習(xí)更?多有關(guān)財(cái)?務(wù)、統(tǒng)計(jì)?方面的知?識(shí)，以提?升自己專?業(yè)學(xué)識(shí)。?積極參?加