教育實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第5頁共5頁教育實(shí)習(xí)?自我鑒定?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本我?在某某一?中進(jìn)行了?為期一個(gè)?多月的教?育實(shí)習(xí)，?在指導(dǎo)老?師的幫助?下，我較?好地完成?了教育實(shí)?習(xí)任務(wù)，?實(shí)習(xí)工作?得到了較?為圓滿的?成功，現(xiàn)?將自己的?實(shí)習(xí)工作?做一個(gè)總?結(jié)。首?先，在教?學(xué)方面，?讓我感受?最為深刻?的是教師?除了在課?堂上真正?做到以學(xué)?生為主體?，充分調(diào)?動(dòng)他們在?的學(xué)習(xí)主?動(dòng)性和積?極性外，?還必須積?極使用行?之有效的?教學(xué)方法?，這樣才?能確保課?堂教學(xué)的?成功。在?見習(xí)一周?的聽課過?程中，聽?了許多語?文老師的?課，并做?好聽課記?錄，課后?與老師們?交流，虛?心學(xué)習(xí)老?師們的長?處和豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。上?課之前聽?從任課老?師和實(shí)習(xí)?帶隊(duì)老師?的指導(dǎo)，?認(rèn)真鉆研?教材，緊?緊結(jié)合教?學(xué)目標(biāo)，?備好每一?節(jié)課，編?寫好教案?，并交予?指導(dǎo)老師?審閱后不?斷進(jìn)行試?講。在?課堂教學(xué)?中，基本?能做到巧?妙提問，?引導(dǎo)學(xué)生?思考、歸?納問題，?實(shí)施各項(xiàng)?教學(xué)環(huán)節(jié)?，較好地?完成了教?學(xué)目標(biāo)，?產(chǎn)生一定?的教學(xué)效?果。但?由于初次?上講臺(tái)比?較緊張，?有時(shí)對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的講?授有遺漏?之處，不?過在任課?老師的提?醒下課后?都進(jìn)行了?彌補(bǔ)。同?學(xué)們也都?非常認(rèn)真?、配合，?給了我莫?大的鼓勵(lì)?，使我的?教學(xué)水平?在短時(shí)間?內(nèi)有了一?定提升。?其次，?在實(shí)習(xí)班?主任的過?程中，讓?我深刻體?會(huì)到了作?為一名班?主任的不?易。我擔(dān)?任的是八?年級(jí)(5?)班的實(shí)?習(xí)班主任?，每天早?操、課間?操、晚自?習(xí)都去維?持秩序，?監(jiān)督到位?。該階?段的學(xué)生?大都是1?3、__?__歲的?孩子，心?靈都還比?較脆弱，?心智還不?夠成熟，?學(xué)生之間?容易發(fā)生?摩擦沖突?，因此作?為他們的?班主任，?我都用心?去關(guān)心他?們每個(gè)人?，盡量做?到賞罰分?明，還經(jīng)?常與學(xué)生?進(jìn)行溝通?，對(duì)于特?別頑皮的?學(xué)生，更?采取溫和?友好的態(tài)?度來教育?他們，使?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?錯(cuò)誤并改?正。另?外，我還?利用課間?休息的時(shí)?間跟學(xué)生?交流、談?心，讓學(xué)?生信任老?師，師生?間才能敞?開心扉，?只有真正?了解了學(xué)?生的內(nèi)心?世界，才?能收到更?好的教育?效果。?最后，在?實(shí)習(xí)期間?，我嚴(yán)格?遵守實(shí)習(xí)?所在學(xué)校?和實(shí)習(xí)隊(duì)?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?早退、缺?席，積極?配合實(shí)習(xí)?學(xué)校和指?導(dǎo)老師的?工作安排?，不做違?反紀(jì)律的?事情。?以上就是?我對(duì)自己?實(shí)習(xí)內(nèi)容?的總結(jié)，?通過實(shí)習(xí)?，對(duì)教師?的工作有?了更為真?實(shí)的體驗(yàn)?，我不僅?收獲了知?識(shí)，收獲?了經(jīng)歷，?收獲了指?導(dǎo)老師的?關(guān)愛和教?誨，同時(shí)?更收獲了?學(xué)生間建?立起來的?深厚感情?，它對(duì)我?以后的人?生必將產(chǎn)?生影響。?教育實(shí)?習(xí)自我鑒?定總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）通?過這次實(shí)?習(xí)(也極?有可能是?我一生在?大學(xué)中的?一次教育?實(shí)習(xí))，?我認(rèn)為，?不僅使我?掌握了基?本的教學(xué)?技能，更?重要的是?提高了與?他人交際?的能力，?以及在生?活中應(yīng)盡?的責(zé)任，?為以后步?入社會(huì)積?累了一定?的經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)。?首先通過?本次實(shí)習(xí)?，我感覺?到不僅僅?是在教育?教學(xué)中，?在社會(huì)生?活中的各?個(gè)方面，?大事小事?只有做好?充分的準(zhǔn)?備。這種?準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)?是多方面?的：既要?備自己，?又要備他?人;既要?備事件提?前，又要?備事件滯?后;既要?備突發(fā)事?件，又要?備平平淡?淡。只有?做好充分?的準(zhǔn)備，?才有可能?走向成功?。機(jī)遇總?是垂青于?那些有準(zhǔn)?備的人。?其次，?通過本次?實(shí)習(xí)，與?人交際的?能力，我?自認(rèn)為上?升了一個(gè)?臺(tái)階。?第一堂課?前，我的?心“嘭嘭?”直跳。?但一旦走?上了講臺(tái)?，恐懼心?理莫名其?妙地跑到?了九霄云?外去了，?然后順利?地講課。?還有，?就是當(dāng)偶?爾講錯(cuò)時(shí)?，我會(huì)拿?“太緊張?”當(dāng)借口?，這樣會(huì)?緩和尷尬?的氣氛。?另外，我?發(fā)現(xiàn)與我?的指導(dǎo)教?師交流的?也很順利?，這除了?認(rèn)真、坦?誠的態(tài)度?外，也與?實(shí)習(xí)一個(gè)?月練出的?“膽量”?密不可分?。再次?，實(shí)習(xí)期?間，我積?極參與了?高一籃球?聯(lián)賽。?這無疑在?拉近師生?關(guān)系上起?到了關(guān)鍵?的作用。?球賽結(jié)束?后，我們?負(fù)責(zé)球員?的后勤工?作(打開?水、買水?)，雖然?花錢不多?，卻讓我?們感到很?快樂。?最后，學(xué)?生離開時(shí)?，一句“?注意安全?”出自我?的口中，?我確實(shí)感?到肩上的?擔(dān)子不只?是這一句?話，而是?語言無法?表達(dá)得發(fā)?自內(nèi)心地?對(duì)自己學(xué)?生的呵護(hù)?和關(guān)愛。?教育實(shí)?習(xí)自我鑒?定總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?三）通?過實(shí)習(xí)教?學(xué)工作，?我有了很?大的進(jìn)步?，但在教?學(xué)過程中?，自己還?存在不少?缺陷?，F(xiàn)?進(jìn)行自我?鑒定如下?。實(shí)習(xí)?期間，我?以教師身?份嚴(yán)格要?求自己，?為人師表?，處處注?意自己言?行和儀表?，熱心愛?護(hù)學(xué)生，?本著對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)的?態(tài)度盡全?力做好每?一項(xiàng)工作?;遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度，尊?重學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?，虛心聽?取他們的?指導(dǎo)意見?，努力完?成學(xué)校布?置給我的?任務(wù)，很?好的塑造?了我們_?___學(xué)?院___?_專業(yè)的?形象，給?實(shí)習(xí)學(xué)校?留下好的?印象。?在講授知?識(shí)點(diǎn)時(shí)，?教學(xué)重難?點(diǎn)把握不?夠準(zhǔn)確;?做為一個(gè)?老師找到?教學(xué)重難?點(diǎn)，并不?代表就能?夠把重難?點(diǎn)講清楚?，不代表?就能讓學(xué)?生學(xué)懂學(xué)?好。講授?重難點(diǎn)時(shí)?，語言的?使用，內(nèi)?容的擴(kuò)展?，教學(xué)方?法的使用?都是有講?究的。有?時(shí)一堂課?很精彩，?但并不代?表這堂課?好。正所?謂。外行?人看熱鬧?，內(nèi)行人?看門道啊?!怎么樣?把復(fù)雜問?題簡單化?是一門學(xué)?問，需要?我仔細(xì)的?專研。?語文課上?，由于自?己對(duì)語文?的喜愛，?很多時(shí)候?忽略了學(xué)?習(xí)的主角?使學(xué)生，?自己滔滔?不絕，滿?堂灌。在?這個(gè)階段?中我經(jīng)常?有時(shí)間就?去聽其他?老師講課?。聽課是?自己提升?教學(xué)能力?的捷徑。?通過聽別?人上課，?學(xué)習(xí)他們?處理教材?的手法，?汲取他們?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，和他?們一起探?討講課技?巧，將他?們的教學(xué)?方法運(yùn)用?于自己的?教學(xué)之中?，提高自?己的教學(xué)?水平。對(duì)?于我來說?，它就是?一場物質(zhì)?與精神上?的雙重洗?禮和沐浴?。也讓我?有了一種?對(duì)職業(yè)在?生命中的?意義的衡?量。這?是我第一?次去用自?己所學(xué)知?識(shí)去傳授?給他人，?雖然剛?cè)?的時(shí)候有?些緊張，?不知道他?們需要的?是什么，?也不知道?自己所學(xué)?的知識(shí)他?們對(duì)哪些?比較感興?趣，帶著?這些疑問?我總是在?思索和探?究。我便?向?qū)W校的?一些老師?進(jìn)行反復(fù)?交流和學(xué)?生們的一?些相處，?與他們之?間的的交?往過程中?，讓我深?深感受到?：作為一?個(gè)教育者?，所具備?的知識(shí)體?系只是個(gè)?基本條件?，而更多?的是對(duì)教?育的情感?、態(tài)度。?這一份職?業(yè)帶來的?生命內(nèi)涵?。其中的?復(fù)雜，意?義還需要?我以后慢?慢去發(fā)現(xiàn)?，去經(jīng)營?。這次?教育實(shí)習(xí)?讓我感觸?良多!雖?總體感覺?不錯(cuò)，學(xué)?到了很多?東西，但?也暴露出?自己多方?面的不足?。這些方?面有的需