歷史必修一2.5古代希臘民主政治市公開課一等獎省優(yōu)質課賽課一等獎課件

第5課古代希臘民主政治新疆兵團華山中學侯國慶第1頁1、課程標準：了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明影響，認識西方民主政治產生歷史條件。知道雅典民主政治主要內容，認識民主政治對人類文明發(fā)展主要意義。說教材第2頁2、教學目標：①知識與能力：經過分析古代希臘地理位置以及城邦政治景觀，探究其與古代希臘民主政治之間關系，在分析雅典民主政治相關資料時，引導學生剖析、歸納古代希臘民主政治實質。②過程與方法：從海洋、城邦和古代希臘民主政治關系，指導學生利用唯物史觀認識歷史現象產生基本原因，掌握基本歷史分析方法。經過問題情境創(chuàng)設和情境變化，引導學生利用歷史時空觀和辯證方法，客觀對待歷史發(fā)展基本規(guī)律及其影響，掌握提煉、處理和利用信息方法。③情感態(tài)度與價值觀：感受雅典民主政治輝煌，分析古典希臘文明對世界文明貢獻，激發(fā)學生政治責任感；經過古代希臘政治和中國古代政治制度比較，引導學生對待文化多元性；雅典民主政治價值和意義在于給后世提供了一條可供選擇道路，以歷史發(fā)展高度來了解民主政治對人類文明發(fā)展作用和意義。第3頁3、教學重點：伯利克里時期民主政治（改革內容和作用）教學難點：雅典城邦民主政治基本特征、實質和歷史作用。第4頁學情分析了解中國古代政治制度與之對應是西方文明起源在古代希臘，“言必稱希臘”。，輝煌文明都是奴隸主民主政治造就。對于高一學生來講，古希臘雅典民主政治比較抽象，我創(chuàng)設一些新情境問題，提問多分層次，讓學生主動參加。說學情第5頁1、在新課改下，轉變學生學習方式轉變，主動參加老師課堂。2、學生是主體，老師是主導。首先學生自主學習（即對教材基礎知識要了解）；其次師生互動（即老師與學生相互幫助，老師設置情境啟發(fā)教學，鍛煉學生思維能力）；學生自我提升（經過知識學習，學生能掌握更多技能，處理平時學習難題）說學法第6頁1、緊抓新課標，在新課標前提下，發(fā)揮歷史學科借簽功效和學科特點，表達時代精神。2、設置問題和時代場景，讓學生飾演詳細角色體會民主制度特征，讓學生在學習活動中得出結論，提升分析問題能力。說教法第7頁尋本追源———民主之根解析雅典———民主之路感悟歷史———民主之魂理性審閱———民主之思第8頁第一步驟尋本追源——民主之根第9頁第10頁試分析雅典地理位置對其發(fā)展有利還是不利？我們圍繞著大海而居，如同青蛙圍繞著水塘。第11頁第二步驟解析雅典——民主之路第12頁出生貴族而有平民情懷詩人政治家雅典最早選票和其神秘主人黃金時代偉大舵手第13頁推行政治改革，按財產多寡劃分社會等級。

（打擊了貴族統(tǒng)治，打破世襲和血緣）設置公民大會（最高權力機關，各等級公民均可參加）四百人會議（要求除第四等級外，其它公民都可當選）陪審法庭（不但參加例行審判，還接收上訴案件，而每個公民都有上訴之權）廢除了債奴制（經過“解負令”）亞里士多德很客觀評價梭倫“采取曾是最優(yōu)異立法，拯救國家”。第14頁一項主要內容是針對雅典選舉制度進行，即把整個雅典城邦分為10個地域部落，以取代過去4個血緣部落，以部落為單位進行選舉；設置五百人會議、成立十將軍委員會、實施陶片放逐法所以亞里士多德說這一改革“比梭倫憲法要民主多”。第15頁公民大會

最高權力機關五百人議事會常設機關民眾法庭司法機關眾多規(guī)模不大行政和軍事機關分管國家各項詳細事務

黃金時代第16頁（公民參政范圍不停擴大：梭倫時期議事會前三等級公民均可入選；克利斯提尼時期議事會全部公民均可入選；伯利克里時期議事會成為公民大會常設機關，處理日常事務，并監(jiān)督官員行政做為）（梭倫時代只是建立；到伯里克利時期成為最高司法和監(jiān)察機關）（梭倫改革保障公民民主權利；克利斯提尼改革鏟除舊氏族貴族政治特權，公民參政權空前擴大；伯里克利改革勉勵公民參政，發(fā)放工資和津貼）民主化程度擴大對不一樣時期民主機構職能和公民民主權利分別進行對比：五百人議事會陪審法庭公民權利方面第17頁經過了解雅典民主政治發(fā)展歷程，讓學生歸納雅典民主制度特征：人民主權輪番而治內部平等法律至上第18頁第三步驟感悟歷史——民主之魂第19頁讓學生閱讀以下材料找出雅典民主政治在今天痕跡：

現學現用第20頁材料1BC6世紀初，梭倫對政權機構進行了改革,使公民大會成為國家最高權力機關，負責審議并決定—切國家大事。全部正當公民都有參加權、知情權、講話權、選舉權和被選舉。BC6世紀末，克里斯提尼創(chuàng)建新五百人議事會，每部落選出50人參加，議員名額依各居住區(qū)公民人數按百分比分配。當選議員能夠連選連任，但一位公民一生只擔任兩屆議員。BC431年雅典公民近17萬人，其中只有約四五萬人成年男性享受參政權力。材料2美國立法權歸于由參議院和眾議院組成國會。每州眾議員人數與該州人口成正比，任期二年。國會擁有立法權、財政權、宣戰(zhàn)權等?！绹?787憲法》第21頁議會制法治基礎上選舉制、任期制、集體領導議會制、百分比代表制等民主運作方式第22頁我不只是雅典公民，我也是世界公民蘇格拉底良好開端，等于成功二分之一。柏拉圖吾愛我?guī)?，吾更愛真理。亞里士多德哲學家第23頁歷史學家第24頁阿里斯托芬喜劇作家埃斯庫羅斯“悲劇之父”劇作家第25頁第四步驟理性審閱——民主之思第26頁秦行政機構示意圖皇帝太尉丞相御史大夫郡守

縣令中央政府三公制地方郡縣制第27頁學生經過以上對比分析中國古代政治和雅典民主政治差異，及其原因再次得出結論雅典政治是進步也是相對民主。

第28頁雅典民主政治是進步也是相對民主

向學生設置兩個問題：西方民主搖籃———為何雅典政治制度是民主？（此結論經過上面比較得出）光環(huán)之下陰影———為何雅典政治制度又是相正確？第29頁伯利克里：我們〔政府形式〕之所以稱為民主制，是因為權力不掌握在少數人手里，而是由全體人民掌握?！總€人在法律上都是平等。一個婦女最大榮譽就是沒有男人議論她,不論說她好還是壞。亞里士多德：有些人生來就注定應該服從，另有些人生來就注定要統(tǒng)治。男子生來就是上等，女子則是下等，前者治人，后者治于人。第30頁第31頁

談故論今經過學習，我們認識到雅典民主制度對希臘產生影響；今天中國也在發(fā)展民主，社會主義民主發(fā)展對我國經濟生活和思想文化分別產生哪些影響？（學生可舉出近年以來重大成就，此題開放性）第32頁

理論升華結論：民主制度是國家發(fā)展推進力和催化劑，是歷史發(fā)展產物。正如孫中山先生說那樣：“世界時尚，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡”。

課堂總結特殊環(huán)境，民族個性鑄就希臘輝煌，希臘民主政治就是其中閃光點。雅典民主政治價值和意