小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿中文模板

敬重的各位教師上午好：我是號(hào)，我說(shuō)課的內(nèi)容是：小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)，其次冊(cè)Module7Unit1Ilikefootball.結(jié)合教材的重難點(diǎn)以及學(xué)科的特點(diǎn)，利用多種教學(xué)方法，在開(kāi)心輕松的氣氛中進(jìn)展教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到了語(yǔ)言的訓(xùn)練，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我從以下四個(gè)方面進(jìn)展說(shuō)課：說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)程序〔板書(shū)黑板〕下面先說(shuō)一下〔可適當(dāng)加手勢(shì)、眼神、動(dòng)作〕一、說(shuō)教材教材的地位及作用本課重點(diǎn)圍繞學(xué)生對(duì)幾種體育運(yùn)動(dòng)是否寵愛(ài)這個(gè)題材開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)Ilike?\Idon”tlike?，點(diǎn)，占有很重要的地位，它為后兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)奠定了根底。教學(xué)目標(biāo)樣的生疏，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。(小學(xué)階段的英語(yǔ)課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；培育的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。)這是講確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：(或者叫認(rèn)知目標(biāo))學(xué)習(xí)把握單詞football.basketball.tabletennis.morning，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型Ilike?\Idon”tlike?。(使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 等詞組或單詞。)力量目標(biāo)：〔1〕把握句型 (2)培育學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的力量; (3)樹(shù)立學(xué)生合作的意識(shí);情感目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)、玩耍使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生敢于、樂(lè)于開(kāi)口，樂(lè)觀參與溝通。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培育他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。德育目標(biāo)：教育學(xué)生寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，勤于體育熬煉。(目標(biāo)你可以依據(jù)課程內(nèi)容制定,可多可少,但學(xué)問(wèn)目標(biāo)和力量目標(biāo)必需有)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)單詞football.basketball.tabletennis.morningexercise，運(yùn)用句型Ilike?\Idon”tlike?。教學(xué)難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用句型I like?\Idon”tlike?。確立教學(xué)重難點(diǎn)的依據(jù)：依據(jù)本課在教材中所處的地位和作用。教材處理的目的。二、說(shuō)教法、學(xué)法為了順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的生疏規(guī)律，我承受全身發(fā)應(yīng)法、情景假設(shè)法、直觀演示法、交際法、玩耍法相結(jié)合的方法。興趣是學(xué)生最好的教師潑、古怪，同時(shí)又很好動(dòng)，所以我把重點(diǎn)單詞和句型編成韻律詩(shī)，它節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，很適合低年級(jí)學(xué)生的“口味參與其中，形成師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。另外的表達(dá)方式:(為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，依據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生古怪、好勝、內(nèi)斂、愛(ài)活動(dòng)，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用力量的提高)三,說(shuō)程序以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。首先，我以一首“Standup“熱身，輕松的歌曲可以緩減學(xué)生課前的緊急心情，再次Dotheaction:happy.happy.happy;cry.cry.cry;angry.angry.angry.有節(jié)奏地吟誦，加上相應(yīng)的動(dòng)作和表情，為接下來(lái)的課堂營(yíng)造了濃烈氣氛。其次環(huán)節(jié)：師生問(wèn)候師生間親切的問(wèn)候，建立了和諧、民主的課堂氣氛，因此我承受唱歌的形式：T：Hello,hello,howareyou?S：I”mfine,I”mfine,andhellotoyou.第三環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)知課導(dǎo)入依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)教授知首先詞匯教學(xué)我運(yùn)用實(shí)物、圖片、表情、動(dòng)作仿照等直觀法教學(xué)單詞。教讀時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作或表情，承受全身反響法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，融入動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。之后，我還設(shè)計(jì)了找卡片、變臉兩個(gè)玩耍，用于穩(wěn)固單詞。玩耍教學(xué)即能使學(xué)生樂(lè)于參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，又能穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，使學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，教師教得輕松。其次句型教學(xué)我依據(jù)本課單詞的特點(diǎn)和所預(yù)備的實(shí)物和圖片承受了情景假設(shè)法我們正在上體育課，有四種運(yùn)動(dòng)football.basketball.tabletennis.morningexercise，讓你選出自己寵愛(ài)的一種，同時(shí)，也告知大家相比之下你不寵愛(ài)的那種。用I like?\Idon”tlike?句型說(shuō)出，可以出示相應(yīng)的實(shí)物或圖片，也可以配上動(dòng)作再加上豐富的表情。之后，我設(shè)計(jì)了滾雪球玩耍來(lái)操練句型，比方：football，likefootball，Ilikefootball.穩(wěn)固知依據(jù)小學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律及活潑好動(dòng)的天性型：football，football，Ilikefootball;basketbal,basketbal,Ilikebasketbal;tabletennis,tabletennis,Idon”tliketabletennis;morningexercise，morningexercise，go,go,go!吟誦時(shí)，承受全身反響法，即調(diào)動(dòng)了學(xué)生樂(lè)觀性，活潑了課堂氣氛，又提高了教學(xué)效率。小結(jié)提出問(wèn)題：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？讓學(xué)生分小組爭(zhēng)論，派代表發(fā)言。我承受的這個(gè)質(zhì)疑法，不僅充分表達(dá)了學(xué)生的自主能動(dòng)性，還培育了他們的歸納小結(jié)力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。第四環(huán)節(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)〔寫(xiě)到黑板上〕我承受歸納法，將重點(diǎn)詞匯和句型都展現(xiàn)出來(lái)，加上簡(jiǎn)潔明白的簡(jiǎn)筆畫(huà)，使學(xué)生一目了然。footballIlike basketballtabletennisIdon”tlike morningexercise(上面給出的是一種方式,說(shuō)課者都把設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的目的和意圖說(shuō)清楚出來(lái)了,下面給出的是另外一種呈現(xiàn)方式,同學(xué)們可自主參考)熱身〔Warmup〕〔1〕宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)方式:小組競(jìng)賽。以座位分成四個(gè)參賽小組，按每個(gè)同學(xué)的課堂表現(xiàn)WINNERLiteislongifyouknowhowtouseit.”[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)習(xí)方式的宣布讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課布滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭(zhēng)他們學(xué)到了地道的英語(yǔ)表達(dá)方式。從而為學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氣氛。以舊帶[leadin]供給話題Birthday，師生自由溝通，然后用“Howdoyouspendyourbirthday?”引出本課的句型“Whatdoyoudoonyourbirthday?Didyoulastbirthday?“及答復(fù)。然后用Colour話題引出句型Myfavourite?.[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)舊學(xué)問(wèn)滾出學(xué)問(wèn)，是我常用的教學(xué)方法之一。以舊帶，學(xué)生可以比較開(kāi)放性。呈現(xiàn)、操練〔Presentation,Practice〕承接Colour話題，引出第一個(gè)節(jié)日：NationalDay。利用課件呈現(xiàn)中國(guó)國(guó)旗。教師引導(dǎo)的話如下：[設(shè)計(jì)意圖]找到話題與所授知的契合點(diǎn)，讓學(xué)生很自然地從一個(gè)話題向另一個(gè)話題過(guò)渡，從而開(kāi)頭了本節(jié)課Holiday的話題。同時(shí)英語(yǔ)并不是僅僅是一種工具，它是能夠表現(xiàn)出學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。接著用在談?wù)撋諘r(shí)所學(xué)的句型讓學(xué)生談?wù)撘幌聡?guó)慶節(jié)，使所學(xué)學(xué)問(wèn)處于不斷的滾動(dòng)復(fù)Guess猜下一個(gè)節(jié)日Halloween.>>《Unit6Holiday說(shuō)課材料》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自［大考吧］“://dakao8/“dakao8收集與整理，感謝原作者。[設(shè)計(jì)意圖]由于Halloween5A國(guó)的節(jié)日，可是學(xué)生對(duì)它并不生疏。利用謎面，讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，談一談。在此環(huán)節(jié)充分熬煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力量。圣誕節(jié)的出示用一首輕快明白的CHANT作為引入，同時(shí)讓學(xué)生看一段配上音樂(lè)的介紹自由閱讀，然后完成后面的題目。[設(shè)計(jì)意圖]在課中關(guān)注學(xué)生的留意力的放松。高輸入量的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生很快有疲乏的感覺(jué)，從而降低學(xué)習(xí)效率。在此環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了CHANT和一段了解性文字的閱讀，就是給學(xué)篇短文閱讀。圣誕節(jié)后進(jìn)展春節(jié)的教學(xué)。用一封來(lái)自外國(guó)朋友的信引出春節(jié)。這是一個(gè)美國(guó)的朋友，WhatholidayisthepopularholidayinChina?Whenisit?Whatdopeopledoonthatday?教師讓學(xué)生四人一組爭(zhēng)論后再反響答復(fù)。[設(shè)計(jì)意圖]在這兒消滅了一封的書(shū)寫(xiě)方式，同時(shí)很好地導(dǎo)出了下面的內(nèi)容，教師給學(xué)生供給了寬闊的自由想像和發(fā)揮的空間，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)展擴(kuò)展性練習(xí)。拓展、穩(wěn)固〔Extension,Consolidation〕ListenandnumberSayouttheholiday將一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的節(jié)日收集在一起，讓學(xué)生猜測(cè)出意思，并能說(shuō)出時(shí)間。Tryyourbest[設(shè)計(jì)意圖]檢查一節(jié)課的教學(xué)效果，課外學(xué)問(wèn)的拓展，豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。選做題的設(shè)置，讓他們充分發(fā)揮潛能；而原來(lái)成功在